Právní poradna - vaše otázky a odpovědi

Otázka:   Přihláška Zábavná logika ZŠ Ladislava Coňka   (vloženo: 13.09.2017)
Dobrý den, ráda bych svého syna, 1.A, přihlásila do kroužku Zábavná logika v ZŠ Ladislava Coňka. Jakým způsobem tak mám prosím učinit? Děkuji Gita Baierle
Odpověď:

Přeji hezký den,

tento kroužek na této škole realizuje škola sama (sice s naší lektorkou, ale organizačně to přes nás nijak nejde) a tedy se musíte obrátit přímo na školu, která má přihlašovací formuláře nejspíše v družině.

S přáním všeho dobrého

Václav Fořtík 


Otázka:   přípravka na přijímací zkoušky   (vloženo: 28.08.2017)
Dobrý den, dcera bude od září v 5. třídě v ZŠ U lesa, Říčany. Pořádáte přípravné kurzy k přijímacím zkouškám na osmiletá gymnázia? Popř. za jakých podmínek. Děkuji, Bauerová
Odpověď:

Přeji hezký den,

přípravky pořádáme, ale jen na Praze 6. Nicméně je možné chodit na kroužek logiky ve Vaší škole a zadání přípravek mohu lektorce vždy posílat a místo hraní her může Vaše dcera řešit přípravkové zadání - popř. si ho můžete řešit doma. Je to ale ne tak účinné řešení - hodně dělá samotná interakce mezi připravujícími se dětmi.

Václav Fořtík 


Otázka:   Gymnázium ano/ne   (vloženo: 14.08.2017)
Dobrý den, jdeme do páté třídy a řešíme zda se pokusit o přijímačky na gymnázium.Dcera byla od mala zvídavé,učenlivé dítě,které bylo od vrstevnic napřed. V první třídě mi to bylo řečeno i její učitelkou.Bohužel ve škole byly problémy s paní ředitelkou,která odmítala individuální přístup-dítě je normální pouze ostatní jsou hloupější.Naše třídní s ní měla individuální hodiny a říkala,že studijní předpoklady má. Dcera přešla do jiné školy, s učením a logikou nemá problém co mě děsí je to, že radost, nadšení a chtít něco vědět z ní již vypršelo. Neustále slyším,že jedou pomalu, že ji to nudí. Spočítá složité úlohy a jednoduché příklady zvoře.Nebaví ji to ve škole,že neustále opakují. Naopak soukromé hodiny angličtiny miluje. Zkoušky zkusit chceme, ale co když to potom nebudeme zvládat. Dříve jsem o tom nepochybovala, velice ráda se učila, chtěla matematické úkoly, doplnovačky, ale ted vidím jak je školou zhnusena,omlovám se za ten výraz,ale tak to je. Je možné nechat někde dítě otestovat, zjistit studijní předpoklady a jakým směrem se dát? nechci dceru tlačit do něčeho, co by ji v závěru uškodilo, taktéž se obávám,když zůstane stále ve stejné třídě,že se už nebude chtít snažit a prostě jen proleze základkou.
Odpověď:

Přeji hezký den,

otestovat dceru můžete u nás, v PPP, můžete scio nechat poslat SCIO testy, na www.certmat.cz si můžete cvičně vyzkoušet přijímačky. Určitě si mohu s Vaší dcerou  popovídat a zjistit možnosti probuzení motivace k učení (lze probudit nezávisle na škole :) ). Typ testu, který potřebujete není vázán na diagnostické dny, napište mi nebo zavolejte (kontakty jsou zde na webu), domluvíme se na termínu.

Václav Fořtík 


Otázka:   Prosba i pomoc s výběrem školy   (vloženo: 25.07.2017)
Poradíte prosím školu v Brně pro syna (6. třída) s vysokým nadáním, ale s ADHD. Nyní v PPP zmínili i dysgrafii. Doma je úplně v pohodě, ale škola si s ním neví rady. Vše komemtuje, vše pitvá dopodrobna, upozorňuje na sebe. Potřebuje více zaměstnat, pevný řád a někoho, kdo ho bude chápat. Jsem s výběrem bezradná. Děkuji Rolínková
Odpověď:

Přeji hezký den,

dovolím si odhadnout, že  nejlepší možnost je nějaké soukromé gymnázium/popř.ZŠ, ze státních ZŠ vím, že drobnou péči o nadané produkuje ZŠ Sirotkova.

Václav Fořtík


Otázka:   matematika   (vloženo: 23.04.2017)
Dobrý den, vyučuji matematiku na základní škole. Na I.stupni máme nadaného žáka na matematiku, kterého od 3.třídy vyučujeme "individuálně" tak, že probíráme látku o ročník výš včetně různých logických úloh ap.Nyní je ve čtvrté třídě a v podstatě s ním dokončuji učivo 5.třídy. Zvažujeme ale co dál ? Pokračovat podobně i příští rok (učivo 6.třídy)nebo se zaměřit na prohloubení učiva I.stupně ? Zjišťuji, že v podstatě nevím,kam se s podobným dotazem obrátit, ani na internetu jsem nenašel nějakou "poradnu pro učitele " nebo něco, kde by si učitelé mohli vyměňovat své zkušenosti a názory. Prosím tedy, jestli o něčem podobném nevíte nebo na koho se obrátit ? Děkuji.
Odpověď:

Přeji hezký den,

odpověď není jednoduchá neb nevím, zda se žák chystá na osmileté gymnázium (pak je asi strategičtější prohlubování učiva s drobným přesahem jako přípravkou na přijímačky) nebo bude k Vám do školy chodit až do 9. třídy - pak je možné akcelerovat ještě nějaký ten rok a zadávat mu látku z vyšších ročníků. V pozdější fázi, bude-li trvat potřeba, je možné napojit se např. na www.talnet.cz (což může pro Vás být zajímavé už nyní). Napište mi případně mail nebo zavolejte, bude to rychlejší než si dopisovat přes naši poradnu :). 

Václav Fořtík 


Otázka:   Jak postupovat?Nadané dítě   (vloženo: 28.03.2017)
Dobrý den,syn Matouš(9 let)byl před rokem a půl diagnostikován v PPP na moji žádost a vyšlo mu,že je nadaný v jedné oblasti dokonce mimořádně nadaný.Zprávu jsem konzultovala s jeho paní učitelkou a vše bylo v pořádku.Bohužel tato paní učitelka odešla na MD a syn před rokem dostal jinou paní učitelku,která se synem neumí pracovat.Doslova mi řekla,že ze syna udělala exemplární příklad.Syn je emotivní a velmi energický.Školu má velmi rád i spolužáky.Chtěla bych paní učitelce vysvětlit,že syn je jiný,ale hodný.Neustále dostává poznámky a tresty,musí něco opisovat (3x za týden) za vykřikování o hodině,k tématu,za mluvení se spolužákem,o probírané látce.Syna chci nechat ve třídě,kde je,má to tam rád,ale nechci,aby dostával neustále tresty.Bojím se jít za paní učitelkou a nějak jí "domluvit",ale vím,že musím nějak jednat. Omlouvám se,můj dotaz je asi dost překotný,jsem momentálně plná negativních emocí. Díky Jana K.
Odpověď:

Přeji hezký den,

1) zkuste se znovu objednat do PPP na retest a

2) pokud budou výsledky odpovídat předešlým, domluvte se s poradnou na doporučení k Inkluzi. 

3) nevím zda je ve 3. nebo 4. třídě, pokud ve 4. školu ani třídu neměňte, pokud ve 3., byť změnu nechcete, může to být lepší řešení než setrvat ...

4) z toho co píšete, můžete mít IVP nejen na nadání, ale i na něco dalšího (pozornost, mírné ADHD, dys...), v PPP, příp. další odborná pracoviště Vám mohou pomoci - pokud by tam žádné poruchy nebyly, je naopak potřeba probrat se synem jeho chování v hodině - učitelka může mít pravdu v tom, že ji/třídu vyrušuje a proto ho trestá...

5) je možné, že vyrušuje neb se v hodině nudí, pak je potřeba probrat možnost zadávat mu zajímavé úkoly nad rámec běžné výuky.

6) až teprve po provedení výše uvedených bodů bych situaci řešil s vedením školy (opravdu jako krajní možnost - budou na straně učitelky).

Václav Fořtík


Otázka:   Prosba o pomoc   (vloženo: 24.03.2017)
Dobrý den,potřebovala bych radu ohledně syna. Je chytrý, to si asi myslí každý rodič, ale jemu jde opravdu matematika extremně dobře. První a druhou třídu jsme zvládli levou zadní, super pan učitelka, vše se vyřešilo.Ve třetí jsme dostali kantorku, které nesedl, pořád poznámky a domluvy jak zlobí, poštuchuje děti a podobně. Po dnešním pohovoru z ní vypadlo, že je opravdu hodně chytrý a shodli jsme se,že za tím jeho "zlobením" může být i to, že se prostě nudí. Opravdu je tam nejlepší, já se s ním neučím, vše odkouká, chce počítat vše, sám si zjištuje jak, ukáže se mu jednou prezentace jak udělat v počítači a on mi pak ukazuje jak si to udělal. Potřebuji poradit, jestli je tedy nějaká základní škola i s prvním stupněm s rozšířenou výukou matematiky? Že bychom zkusili jinou školu. Obávám se, že pokud nebudeme mít příští rok jinou učitelku tak to bude ještě horší a opravdu si s ním neví rady už ted. Změna třídy nám asi moc nepomůže. Existuje nějaká taková základní škola na Praze 4,10,11,15? Třeba není extra nadaný, netuším jak diagnostikovat, al eve třídě žáky rozhodně inteligencí převyšuje.Moc děkuji, jsem z toho docela neštastná. Děkuji moc Zátopková
Odpověď:

Přeji hezký den,

Vaše situace má hodně možností řešení a to nejlepší by se muselo učinit nejen po testech intelektu, ale i po prozkoumání osobnostní stránky dítěte - ať již v PPP nebo u nás nebo u nějakého jiného psychologa. Lze organizačně upravit "jeho" třídu, lze předmětově nebo ročníkově akcelerovat, lze změnit školu, lze se napojit na www.talnet.cz, lze více spolupracovat s námi ...

Rozhodně se objednejte v PPP, i kdybyste ve stávající škole zůstali. Pokud Vám nedají nějaký reálný termín (řekněme do konce května), zaregistrujte se na nějaký náš diagnostický den.

Vhodné školy )prozkoumejte weby, klidně tami  zavolejte, zda mají v příslušném ročníku místo):

ZŠ Chodov, Ph 11

ZŠ K. Čapka, Ph 10

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík


Otázka:   prosba o radu   (vloženo: 09.03.2017)
Dobrý deň, dcéra Lujza Čižmárová bola u Vás diagnostikovaná pred cca dvoma rokmi, určitý čas navštevovala Klub Šikula, ktorý potom zo zdravotných dovodov musela opustiť. Teraz je prváčkou na ZŠ Tyršova a kvoli zhoršujúcim sa pomerom v pedagogickom zbore hľadáme možnosti umiestnenia dcéry na inú školu, ktorá by zároveň rešpektovala a rozvíjala jej nadanie. Najbližšia taká škola - ZŠ Otokara Chlupy je z kapacitných dovodov mimo možnosti a chcela som sa informovať, ktoré školy podľa vašich skúseností by nám v rámci P5, P6, P13 mohli vyhovovať. Ďakujem vopred za radu a pomoc, s pozdravom Viktória Jakubčíková
Odpověď:

Přeji hezký den,

zavolejte na ZŠ Mládí Ph13 a na ZŠ Ořech nebo ZŠ Tachlovice, Ph Západ - školy by z části nebo zcela řešily Váš problém. Pokud ani na jedné ze škol nebudou mít místo,  dejte vědět.

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Jak postupovat?   (vloženo: 22.02.2017)
Dobrý den, mám dotaz, jak pokračovat dále ohledně vnučky. Vnučka chodí do třetí třídy. V pěti letech byla testovaná jako nadané dítě. Přesto se rodiče rozhodli dát dceru do normální školy. První dva roky probíhaly pro vnučku dobře. Měla dobrou učitelku, která se dítěti věnovala a vnučka byla nadšená.Pomahala pí učitelce s výkladem, dostávala úkoly navíc, atd. Bohužel pí učitelka ze zdravotních důvodů odešla a přišla pí učitelka bez pedagogických zkušeností. Vnučka několikrát upozornila pí učitelku, že má ve výkladu chybu a začalo peklo. Pí učitelka vnučku ignoruje, vysmívá se jí, atd. Z vnučky se stalo smutné dítě, ve škole se nudí a nechce do školy chodit. Přestala se učit a škola ji nebaví. Snažila jsem se přesvědčit rodiče, že musejí s tímto stavem něco dělat, ale oni zatím tomu nechávají volný průběh. Vnučku jsem delší dobu neviděla a úplně mě překvapilo, jak se změnila.Je z ní smutné dítě. Přestala psát úkoly, každý den si vymýšlí proč do školy nepůjde. Jinak je nadaná na matematiku i na jazyky. Čte od 3 let, násobí trojmístná čísla zpaměti, hraje šachy, je velký čtenář, miluje stavebnice, založila si časopis atd. Prosím o radu, jak pokračovat dál.Děkuji za informaci. Y.G.
Odpověď:

Přeji hezký den,

pokud na dané škole není vedlejší třída nebo pokud nemění až do 5. třídy učitelky - systémy se na různých školách liší, pak je asi na zvážení změna školy - to beru ale jako krajní možnost.

Situace, kterou popisujete je ale spíše na rozebrání v místní PPP (popř. u soukromého psychologa) - pokud by i nyní vyšla jako nadané dítě, lze využít Inkluzi pro částečné nebo úplné vyřešení současného stavu. 

Václav Fořtík 


Otázka:   Test inteligence   (vloženo: 16.02.2017)
Dobrý den, obracím se na Vás s prosbou o radu. Mám 5letou dcerku, která má nastoupit do první třídy. Mezi svými vrstevníky vyčnívá jak rozumově tak zručností a šikovností. Chtěla jsem se zeptat, zda je možné ji nechat udělat někde test, který by ukázal zda ji dát na normální ZŠ nebo na nějakou specializovanou školu. Pocházíme z malé vesnice u Olomouce. Děkuji za odpověď Melušová
Odpověď:

Přeji hezký den,

zavolejte si do olomoucké PPP a objednejte se na vyšetření. Dle výsledku Vám doporučí jak školu, tak i případnou formu péče o Vaše dítě. V Olomouci je  více možností, co s nadaným dítětem dělat a je dobré si nadání ověřit (v některých regionech je situace podstatně horší a i s diagnostikovaným nadaným dítětem vlastně není "co dělat").

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Matematika   (vloženo: 09.02.2017)
Dobrý den,syn 6let(prvňáček), má rád matematiku.Sčítá,odčítá do 100,jen mu dělalo problém přechod přes desítku, vysvětlila jsem mu to a on to ihned pochopil.Teď chce vysvětlit násobení, dělení vyšších čísel, nevím,zda mu to mám vysvětlovat? Není lepší, když se to bude učit až ve škole?Nerada bych ho přetěžovala,i když veškerý zájem jde z jeho strany,sama ho k ničemu nevedu.Pkokud ho to baví a chce dál vysvětlovat,je to v pořádku?Nebo si má na to přijít sám?Moc Vám děkuji.
Odpověď:

Přeji hezký den,

vysvětlit mu to určitě můžete a uvidíte, zda vysvětlení pochopí, pokud ano, není problém, že jste se mu to snažila vysvětlit. Pokud to moc chápat nebude, nesnažte se více, ještě na to není mentálně připraven. Ano ve škole (na některých) s tím problém bude, ale větší problém je dítěti ve znalostech a dovednostech bránit :).

Jinak přiměřená pomoc je v pořádku jako obecný přístup. 

 

Václav Fořtík 


Otázka:   moje dcera ma mit dyskalkulii   (vloženo: 27.01.2017)
Dobrý den moje dcera chodí kvůli poruše v matematice od druhé třídy do ped.psych.poradny dnes chodí do šesté třídy na normální školy ve škole ji to docela jde pokud ji dovolí pracovat v pomalejsim tempem má dvojku z českého jazyka a celkove známky nejsou nejhorší bohužel do dnes se nenaucila hodiny pocutani zpaměti ji dela velký problém už pres dvacet v pořádně nám řekli ze ji chybí dvě procenta k tomu aby mela nárok na integraci nebo asistenta ve škole pani ucitelka tekla ze ji pomůže jedině asistent na matematiku ale ze to nemůžou oni nařídit takže ji rovnou znamkujou na čtyřku atim ze nam doporučily v poradne aby s dcerou pracovaly citlive pomalejsim tempem a kratsima ulohama s ze není dobre ji dávat do jiné školy kvůli její citlivé povaze s paní učitelkou bojuju id samého začátku okamžitě po zjištění dcery diagnózy mi řekla ze bude nejlepší když ji přeřadím nebo ji necham opakovat ale ze ona nani čas nemá a to už v záři jsem už za ty roky vysvětlování a braneni dcery opravdu zoufalá vím ze s asistentem by to dávala líp a ze by nám všem vše ulehčil ale nevím jak dal bojovat a určitě vim ze přeřadit dceru nechci strasne spatne se začleňuje děkuju. Petra
Odpověď:

Přeji hezký den,

popravdě, to co píšete mohlo být problémem před startem Inkluze, právě pro takové případy je Inkluze / začlenění / podpůrná opatření rozdělena do 5 úrovní a kromě úrovně 1. na všechny vyšší jsou přiděleny dotace/vyšší normativ. Jde tedy o to prodiskutovat s PPP (kam chodíte) a se školou, aby splnili potřeby úředního postupu a pokud chybí k možnosti mít asistenta jen málo, je možné, že ve třídě budou další děti s možnou úpravou studia a asistent může být i  sdílený - toto vše by ale v PPP měly vědět a znát i postupy - pokud by neznaly napište mi mail - vaclav@fortiq.cz - přepošlu ho na správné adresy a z nich Vám poradí.

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Průměrné dítě   (vloženo: 19.01.2017)
Dobrý den,byli jsme testování v PPP,test dopadl průměrně,syn byl pomalý,tak nemohly, některé výsledky uznat.Ma nadání na abstraktní myšlení, prostor.předst., zpracování informací.Matika úroveň 2třídy.Syn od 3let stále klade otázky v oblasti fyziky, zeměpisu, dějin, biologie.Ve 4letech uměl vysvětlit gravitaci.Pak následoval K.Kolumbus,mapy, lodě,zájem vždy trval 2-3m,Teď řeší hypotéku,kolik která profese vydělá, měnu,jak funguje banka,karta. Vydrží hodinu poslouchat s velkým zájmem,jak funguje srdce,mozek...Je možné,aby průměrné dítě dle testů, mělo, takové zájmy?Syn má 6let,1třída.
Odpověď:

Přeji hezký den,

když půjdete na 3 testy intelektu, dostanete 3 různé výsledky .., ale ano je možné, že i dítě s intelektem odpovídajícím věku bude mít takto specifické zájmy. Nenechte se odradit a stále mu předkládejte informace o světě, které ho zajímají. Když jste šli do PPP, tak jste měli zájem o vypracování IVP ve škole? Se školou (s učitelkou) se můžete domluvit na úpravě učiva i bez potvrzení PPP - jde o první stupeň podpůrných opatření v rámci Inkluze.

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Kvalitní ZŠ Praha 4   (vloženo: 18.01.2017)
Dobry den, chtela bych se zeptat na vas názor na ZŠ U Krčskeho lesa, Ohradní a na Na Líše. ZŠ U Krčskeho lesa máme vedle domu ale nemá moc dobre reference tak zvažuji mezi ZŠ Ohradní a Na Líše. Synovi bylo v červnu 5 let, podle testu ve speciální poradne Maxík ma zkrizenou lateralitu ale nijak výrazně. Uvažujeme i o odkladu hlavně z důvodu jeho klidné a neprůbojné povaze zejména mezi klukama kteří jsou většinou dravější, bojovnější. Muze byt i toto podle vás důvod k odkladu i s přihlédnutím na narození v měsíci červen?
Odpověď:

Přeji hezký den,

popravdě přiznávám, že o ani jedné z uvedených škol nemám podrobné informace, což je na jednu stranu dobře, tragická úroveň některých škol se ke mě jako informace dostane :) ), ale ani to neznamená, že v těch školách dělají systémově něco pozitivně převratného (to se ke mě také donese). Pokud zvažujete odklad, tak stejně budete muset do PPP a tam předpokládám, že bude možné získat informace o daných školách.

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   jak se objednat s 6ti letým synem   (vloženo: 12.01.2017)
Dobrý den, pane Fořtíku, mluvili jsme spolu po telefonu pár dní před vánoci. Syn Vašík prošel lesní školkou , následně je jako předškolák v místní státní mš - je to energický, zvídavý kluk, sportovec..., dost cíťa , který se musel srovnat s našim rozvodem. Zvažuji některé zš, které mají menší třídy. Mluvili jsme o tom, že k vám přijdeme na diagnostiku formou hry, jen na vašem webu nevidím, jak se objednat. Můžu to udělat touto formou ? Ráda bych požádala o co nejbližší termín, přizpůsobím se časově. Zájem o konzultaci má také moje kamarádka se synem, který je o rok mladší, tedy 5ti letý. S pozdravem Lenka Březinová
Odpověď:

Přeji hezký den,

v podstatě půjde v obou případech o konzultace, u Vás spojenou s interakcí s dítětem. Termín bude lepší domluvit po telefonu, ale jsem blokovaný většinou od 13 do 17 hodin - mohu tedy  obvykle dopoledne nebo později odpoledne/v podvečer - časově by mi asi vyhovovalo to skloubit i s Vaší kamarádkou, mnoho témat by bylo podobných a vyčlenit si 2 hodiny je asi jednodušší než se domlouvat na dvou různých termínech - nutné to ale není :).

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   nadaná dcera   (vloženo: 29.12.2016)
Dobrý den. Dcera (5,5 roku), testována v Centru nadání na Praze 6. Diagnostika ukázala mimořádné nadání, byla bez výkyvů ve všech testovaných oblastech (všude hodnoceno 9), napřed je ve vývoji, myšlení atd... od malička, za rok v anglické školce Lipa Preschool na Třebešíně mluví hezky anglicky, vybíráme nyní základní školu v okolí pražského Jarova. Nově je poblíž Scio škola, nebo Métis, nebo několik státních základních škol. Měl byste prosím nějaké doporučení na ZŠ? Děkuji velice. Andrea Trojková
Odpověď:

Přeji hezký den,

určitě j emožné uvažovat o Métisu obecně a o Scio škole, pokud vám jejich systém vzdělávání vyhovuje. Ze státních škol je místně nejkvalitnější ZŠ Kladská a dobrou pověst má i ZŠ Lupáčova. Přímo na ZŠ Jarov je anglický program EATS - výběr školy je hodně o povaze dítěte, nejen o jeho schopnostech. Některé školy jsou vhodnější než jiné ...Pokud se na jmenované školy podíváte a rozmyslíte si, co by Vám/dítěti asi vyhovovalo, klidně napište mail nebo zavolejte, můžeme to probrat.

S pozdravem

Václav Fořtík

 


Otázka:   Škola pro nadané děti v Praze   (vloženo: 29.11.2016)
Dobrý den, mám syna, který půjde v září do první třídy a hledám pro něj školu, které by ho trochu podporovala a rozvíjela více než je na našich ZŠ běžné. Syn je silný v matematice a logice (má čerstvě 6 let - d přehledem sčítá a odčítá do 100 (začíná i do 1000), začíná násobit, hrajeme šachy apod.). Tzn. hledám školu, která by toto uměla rozvíjet. Oslovila mě škola Metis ve Vysočanech a dle jejich stránek s touto školou spolupracujete. Z tohoto důvodu jsme se na Vás dovolila obrátit, jestli by jste z vašeho úhlu pohledu mohli tuto školu doporučit. Ve škole jsem se byla podívat a docela se mi líbila, ale překvapilo mě, že má špatné hodnocení na serveru Hodnocení škol... a nikde na internetu se o ní moc nemluví... Popřípadě mohli by jste mě v okolí Prahy 3 doporučit jinou školu, která je zaměřená na matematiku a rozvíjí nadání dětí? Moc děkuji za odpověď. S pozdravem Veronika Ječná
Odpověď:

Přeji hezký den,

ano s touto školou opravdu spolupracujeme od jejího vzniku a drtivá většina klientů, které jsme na školu doporučili s ní jsou/byli spokojeni. Na Praze 3 a okolí je velmi kvalitní ZŠ Kladská, s menším odstupem následovaná ZŠ Lupáčova. O obou školách vím jen zprostředkovaně od dětí, co se mnou jezdí na letní campy - kroužky na těchto školách nemáme. pro konkrétní rady by to však chtělo poznat Vašeho potomka i po povahové stránce - některé školy se od sebe liší nejen obsahem, ale i přístupem...

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Nadané děti   (vloženo: 27.10.2016)
Dobrý den, pracuji ve školce jako asistentka k dětem mladším tří let. A vadí mně, že učitelky schválně přehlížejí nadané dětí, ať už dvouleté nebo i starší, případně jejich talent ničí, nebo je ponižují a hledají na nich jen znaky nějakého postižení. Ať už jsou ty děti nadané na cokoliv, ať už mají na cokoliv vlohy nebo ať už cokoliv umí, tak učitelky jen chtějí, aby na tom byly všechny děti stejně, nebo dokonce, aby po nějaké době ty nadané děti byly na tom ještě hůře než ty, kteří ze začátku byly průměrné nebo podprůměrné děti. (průměr, nadání, nebo podprůměr používám v rozmezí té jedné konkrétní třídy, nikoliv všeobecně v závislosti na dětech jiných tříd, tzn. nepoužívám žádné standardizované diagnostické testy).Protože pak kolikrát ani mezi dospělými nenajdete lidi, kteří by byli odborníky na něco, v něčem se vyznali. Protože během vzdělávání v mateřských a základních školách ty děti někdo zničí- odradí je od jejich zájmů nebo z jejich předností si dělají legraci. Já si nemyslím, že by mělo být správné přehlížet geny i výchovu a že by měly o tom, kdo jak na tom bude rozhodovat nezávisle na výchově, ať už v rodině či jinde, jen učitelky dětí, které ty děti učí, nebo něco odnaučují, přeučují, a to někdy i k horšímu. A tak je to i se mnou, kolegyně mě v práci zhoršují, chtějí, abych tu svou práci dělala hůř než umím a i mě chtějí ně něčem nachytat, přistihnout, že dělám něco špatně, nebo mě nutit k tomu, abych dělala nebo říkala něco, s čím nesouhlasím. A některé děti schválně traumatizují. Jako by nestačilo to, že někteří sami o sobě tu adaptaci na školku zezačátku špatně psychicky zvládali. Jedna věc je nerozvíjet nadání dětí a učit všechny děti stejně, přistupovat k nim stejně, nebo si něčeho nevšimnout, a jiná věc je chtít je ponižovat a podceňovat. A to, i když na to nadání upozorní jejich rodiče či nějaký jiný zaměstnanec. Opravdu je i toto povolání o tom, komu se kdo zalíbí, nebo kdo koho něčím uplatí? Místo, aby ti, co něco umí nebo je na nich něco hezkého(např. mají hezký hlas, či dobrou povahu, nebo hezky mluví apod.)někdo obdivoval, pochválil,tak někdy je spíše šikanují nebo úplně ignorují. A někdy se ty děti zhoršují nebo zlepšují jen v závislosti na učitelce. To, že někdy si učitelka zasedne na zlobivé agresivní děti, to by se ještě dalo pochopit, ale někdy i na někoho, kdo je hodný a ničím ji nevytáčí, nic špatného ji ani ostatním neprovádí.
Odpověď:

Přeji hezký den, na to co píšete nemám co napsat, někdy to tak opravdu je, ale moje zkušenost je spíše taková, že učitelky v MŠ chtějí dítěti i rodině pomoci a odkazují je na nás, abychom se s rodiči a dítětem dohodly, co vše bude dělat rodina a co bychom mohli dělat my společně se školkou. 

Část textu o nepodpoře osob, co něco umějí vyvěrá ze společenské situace, nelze změnit chování v MŠ/ZŠ ... učitelek k dětem nebo učitelek mezi sebou, pokud se nezmění společenské nastavení, které tomuto způsobu chování nahrává. Zda a kdy a jak se změní nejsem schopen odhadnout, sám se o to snažím, ale jsem jen jedno kolečko ve velkém stroji :) .

Václav Fořtík 


Otázka:   Platba Kroužek zábavné logika   (vloženo: 03.10.2016)
Dobrý den, chci se zeptat ohledně platby Kroužek zábavné logiky. Platbu mám uskutečnit na účet 3913452339/0800? Částka je 1500Kč? Děkuji S pozdravem Marcela Knížková
Odpověď:

účet souhlasí, částka je 900,-Kč/pololetí.

S pozdravem

V. Fořtík 


Otázka:   Posudek pro individuální plán dítěte na základní škole   (vloženo: 08.09.2016)
Dobrý den, prosím poskytujete v rámci Vaší diagnostiky posudek, který je podkladem pro individuální plán žáka na základní škole nebo pro něj musíme jen do Pedagogicko-psychologické poradny? Kontakt na Vás nám doporučila naše třídní paní učitelka, syn se již u Vás zúčastnil diagnostiky ve 4 letech (nyní je mu 7 roků). Předem děkuji za odpověď. Soňa Hojná tel. 607675550
Odpověď:

Přeji hezký den,

pro oficiální podklad pro podpůrná opatření je potřeba dojít do PPP popř. SPC. My samozřejmě máme stejné testy, ale kulaté razítko mají v poradnách :).

Taktéž je lepší zajít do PPP vzhledem ke startující inkluzi a případným možnostem, která škola případně může mít, když podpůrná opatření pro Vás vytvoří ...

 

S pozdravem

 

V. Fořtík 


Otázka:   Dotaz   (vloženo: 31.08.2016)
Dobrý den,máme dvanáctiletého syna s tělesným handikepem a nově diagnostikovaným Tourettovým syndromem.Je velmi nadaný na techniku,počítače,logické myšlení.Rád si tvoří podle svého,učí se i sám z videí. Chtěli bychom podpořit jeho schopnosti a další rozvoj, ale nezahltit ho aktivitami.Je v domácím vzdělávání,takže problémy se školou nemáme.Jde do 6.třídy.Rádi bychom se synem prošli diagnostikou jeho schopností a dalších možností v životě, jak se k němu máme chovat, co rozvíjet atd.Jaký typ diagnostiky můžeme v Centru nadání absolvovat právě pro náš případ? Co byste doporučoval? Mnohokrát děkuji.D.Juřicová
Odpověď:

PŘEJI HEZKÝ DEN,

naše testy intelektu se neliší od těch v PPP, nevím, zda jste již byli tam a jaké testy s ním případně dělali - možná stačí přijít na konzultaci s výsledky již proběhlých testů. Pokud jste ještě širší testy intelektu nedělali, je možné se přihlásit na nějaký diagnostický den a testy provedeme, na základě výsledků testu jsme schopni poradit ... Vhodnější je určitě individuální diagnostika, pedagogický test kopíruje předpoklady ke studiu a je vhodný pro zájemce o střední školu, kde velmi dobře ukáže předpoklady a možnosti, což není Vaše poptávka.

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Test inteligence HAWIK   (vloženo: 16.08.2016)
Dobrý den, syn (7 let) navštěvuje školu v Německu, kde momentálně žijeme. Jeho učitelka si všimla, že má nadání na matematiku a navrhuje, že by pro něho byla vhodná individuální výuka. Škola toto podporuje, ovšem pro zařazení dítěte do programu individuální výuky požaduje potvrzení nadání ve formě výsledku test inteligence podle HAWIK. Provádíte tyto testy, nebo nám poradíte, kde bychom jej mohli udělat? Děkuji Pavel Pravda
Odpověď:

Přeji mnoho zdaru v zařazení do programu - prošel jsem si co je HAWIK a jde o německou verzi testu WISC, který používáme, nicméně samozřejmě nepoužíváme onu německou verzi, je tedy otázka, zda je podmínkou právě HAWIK nebo tomu odpovídající český test.

Tedy prosím nejprve zjistěte zda stačí česká obdoba HAWIKu a následně je možné domluvit se s námi (nebo v jakékoli PPP - ten test je velmi rozšířený a má ho k dispozici skoro každá poradna nebo SPC) na termínu testu.

 

Václav Fořtík 


Otázka:   EEG-biofeedback   (vloženo: 02.04.2016)
Dobrý den. Zajímal by mne Váš názor na možnosti využití EEG-biofeedback u dětí předškolního věku. Obecně jsem na tuto metodu četla řadu zajímavých článků (prof.Faber, dr.Tyl, dr. Parksyzsová, dr. Praško aj) i osobně slyšela pozitivní ohlasy od dospělých, zejm. jako léčebná metoda pro nespavost a poruchy paměti. Je možno začít využívat metodu již v předškolním věku??? Děkuji za odpvěd a zdravím. J. Chytilová
Odpověď:

Zdravím,

řadu zajímavých článků publikovali především ti, co se biofeedbackem živí...

Rozebrat to je na více než pár řádek v PORADNĚ, nicméně jen krátce - biofeedbackjde správným směrem, nezaznamenal jsem, že by někoho poškodil, na druhou stranu nemám ani potvrzenu funkčnost od nezávislé vědecké instituce. Manželka je oproti mě větší zastánkyní této metody (prošli jsme se synem předškolákem několik sezení). Asi jsme Vám nepomohl.

 

V. Fořtík


Otázka:   Termín diagnostických dni   (vloženo: 02.02.2016)
Dobry den, Chtěla bych se zeptat na termín diagnostických dni;-) mam podezření, ze bych mohla mit na danou dceru na matematiku a popravdě si s ni doma moc nevim rady jak ji dal rozvíjet:-) Dekuju moc Zuzka Svěcená
Odpověď:

Přeji hezký den,

termíny diagnostických dnů jsou zde: http://www.centrumnadani.cz/diagnostika/akce.html

 

Konzultace ohledně rozvíjení schopností i možností obohacování výuky v rámci školy jsou možné i mimo vypsané termíny.

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Místo pro nadané děti v Liberci ???   (vloženo: 25.12.2015)
Dobrý den, zaujali mne Vaše webové stránky, které určitě jsou přínosem pro mnoho lidí :-) Mohli by jste mne prosím nasměrovat, pokud je to možné, na "podobné centrum" v okolí Liberce? Mám syna, aktuálně 3 roky a 3 měsíce a ráda bych se s někým poradila "co je vlastně zač" :-) od narození je ve všem napřed, nyní bych řekla, že odpovídá cca 5-ti letému dítěti. Nerada "bych mu nějak ublížila" při jeho rozvoji :-) Počítání, čtení, cizí jazyky, spojování/doplňování obrázků, sluchová či vizuální paměť není vůbec problém, ale mne to občas malinko "děsí a vyvádí z míry" :-) Děkuji za odpověď a přeji hezké svátky a pohodový vstup do Nového roku. S pozdravem Lahodová Veronika
Odpověď:

Přeji hezký den,

 

nevím o podobném centru jako je naše nejen v okolí Liberce, ale ani jinde. Pokud jde o zjištění intelektu a nasměrování jak ho rozvíjet, je ideální navštívit libereckou PPP nebo zajet k nám do Prahy. 2x do roka děláme i diagnostické dny přímo v Liberci ve spolupracující školce.

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Nadaný, ale ne ctižádostivý??   (vloženo: 07.12.2015)
Dobrý den, syn byl vždycky trochu zvláštní. Má velmi živou představivost, žije ve svém světě, jehož hranice není lehké překročit (tedy trochu působí, že má špatnou pozornost). Je pro něj příznačná nadměrná vzrušivost, je hodně upovídaný, většinou popisuje svoje představy (hru v PC, Lego, anebo třeba souboj s drakem). Naučil se sám číst před vstupem do školy, nyní ve 2. třídě hltá jednu knihu za druhou. Poslední dobou si stěžuje na školu...že jej nebaví, nudí atd. Byla jsem se na něj podívat ve výuce - pořád sebou šije, je zpomalený, téměř se nepřihlásí, neumí prodat to, co umí. Momentálně se ve škole učí počítat přes desítku, přitom syn umí dobře spočítat záporná čísla a násobky (zkoušela jsem s ním aktuálně). Má velmi dobrou paměť. Ráda bych jej nechala otestovat v PPP, nicméně mám obavu z dosažených výsledků v důsledku toho, že syn není vůbec ctižádostivý. Může být nadaný, ale ne ctižádostivý? Je mu v podstatě všechno jedno, má svůj svět, a pokud mu do něj někdo nevstoupí, působí, jako by měl poruchu pozornosti. Přitom když jej něco baví, dokáže tomu věnovat pozornost hodně dlouho. Jaké máte zkušenosti s PPP v Olomouckém kraji? Byla jsem v poradně v Olomouci kdysi na praxi, takže mám reálnou obavu, že rutinní zadání testu ze strany psycholožky pro syna nebude dostatečnou motivací. Předem děkuji za odpověď. KL
Odpověď:

Přeji hezký den,

 

určitě doporučuji návštěvu PPP. Pokud nebudete s jejich informacemi spokojena můžeme společně vymyslet co s tím - obohacování výuky, podpůrné opatření ve škole, aby byla škola pro něho více zajímavá, volnočasové vyžití atd.

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   dotaz   (vloženo: 29.11.2015)
Dobry den, mam petileteho syna ve skolce si snim nevedí rady nechce je poslouchat nejradeji by si delal veci po svem poslali nas do ppp tam mi rekli ze hyperaktivitu a jiny podobny neschledali u testu mu moc nesla grafomotorika ale pry to vubec nevadí jinak ma testy nadprumer mame akorat mame trenovat...je pravda ze danielka zajimaji dinosauri zanik atd.,lidske telo, priroda jak rostliny tak zvirata, stroje...hnedka si vse pomatuje, je to takovy general, puntickar kriticky je jak ostatním tak k sobe (bude brecet ze jablicko namaluje blbe)....vyjadrení z ppp jeste nemam a nevim jak to prijme skolka puvodne chteli aby jim ppp napsala pro danecka osobniho asistenta ale ppp to zamitla..muze te mi poradit jak to resit nebo na jake stranky se obratit
Odpověď:

Přeji hezký den,

omlouvám se za pozdní reakci, ale přiznám se, že takto poradit neumím - výstupy z testu jsou dost důležité a tedy lze radit až na základě nich. Nepíšete, zda už půjde v září do školy nebo bude ještě předškolák, nicméně ano je potřeba ve školce projednat možnost obohacování programu tak, aby Vaše dítě bylo zaměstnáno aktivitami, které ho baví - tyto materiály jsou na Vás abyste je školce (následně škole) obstarala neb realita našeho školství je o zapojení rodičů, kteří potřebují cokoli navíc.

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík

www.fortiq.cz  


Otázka:   Kroužek zábavné logiky   (vloženo: 20.09.2015)
Dobrý den, mám směrem k Vám jen jeden krátký dotaz - plánujete prosím vyučovat Kroužek zábavné logiky i na ZŠ Horáčkova, Praha 4? Pokud ano, tak od kdy prosím? Děkuji za odpověď. S pozdravem, Moravcová
Odpověď:

Přeji hezký den,

kroužek jsme na dané škole úspěšně realizovali před 2 lety, pak odpadla kvůli škole lektorka a realizaci jsme odložili. Nyní máme opět lektorů dost a nejspíše od února se pokusíme kroužek na dané škole obnovit.

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Zavedení matematiky prof. Hejného   (vloženo: 01.06.2015)
Dobrý den, jsem učitelka prvního stupně ZŠ. Od září mám v 1. třídě nadaného žáka a další bystré děti. Absolvovala jsem školení matematiky prof. Hejného. Ráda bych touto metodou vyučovala děti ve druhé třídě. Nedaří se mi ale moje přání prosadit u vedení školy. Chci se zeptat, zda je vhodné začít používat metodu od druhé třídy. Ještě je tu problém, že ve třetí třídě budou děti používat tradiční matematiku. Děkuji za odpověď. Moučková
Odpověď:

Přeji hezký den,

doporučuji Vám používat Hejného matematiku jako bonusový materiál/ jako hádanky pro zpestření výuky - některé školy to takto ke spokojenosti dětí i jejich rodičů dělají. Pokud bude následovat konsenzus mezi rodiči, že jde o zajímavou možnost výuky, nechť rodiče sami přesvědčí vedení školy - pokud to bude Vaše iniciativa a někteří rodiče by Vám to napadali, nebude to fungovat. Hejného metoda je vhodná pro motivované děti, motivovaných rodičů a motivovaných pedagogů - musí být v souladu všechny tyto motivace, jinak to není vhodná metoda. Naopak jako zpestření to vhodné je vždy :). 

Václav Fořtík 


Otázka:   Kurzy pro rodice   (vloženo: 18.05.2015)
Dobrý den, chtěla bych požádat o kontakt, zda mate nějaké zajímavé doporučení na skupiny nebo kurz pro rodice. Jak lépe a radostněji vychovávat a přistupovat k výchově děti. Budu rada za všechny vaše podněty. Těším se na odpověď Jsem s pozdravem Andrea Deliš
Odpověď:

Doporučení máme několik a některá se týkají aktivit našeho Centra nadání a další by se týkali aktivit "spřátelených" organizací - Ostrov objevů, Figurková školka... Pokud budete mít možnost stavit se osobně v Centru nadání na nějakou naši společenskou akci (nejbližší je v sobotu 27.6.2015 od 15 do 18:00, další bude v průběhu prázdnin), probereme to nebo mi zavolejte a domluvíme se na nějakém termínu i mimo akce - to se týká i Vašeho předchozího dotazu na diagnostiku.

Václav Fořtík 


Otázka:   Syn Adam diagnostika   (vloženo: 18.05.2015)

Dobrý den, měla bych zájem o diagnostiku našeho syna Adama nar 26.6.3013 a zároveň doporučení nasledne vhodne školky. Dcera navštěvuje ZŠ Open Gate 4 ročníkem a zároveň se zúčastňuje vašich letních campu. Dekuji za vaši odpověď Jsem s pozdravem Andrea Deliš

Odpověď:

Přeji hezký den,

naše testy jsou až od 2,5 roku a i tak doporučujeme testovat děti až po třetím roce života, nicméně lze s dítětem v rámci konzultace hrát hry a řešit naše pracovní listy pro předškoláky a na základě takové aktivity poradit s výběrem školky a realizací rozvojových aktivit jak ve školce, tak doma.

Václav Fořtík


Otázka:   Navstivit PPP s zadosti o posouzeni naroku na IVP?   (vloženo: 25.04.2015)
Dobry den, mam syna v prvni tride. Uz od zari se potyka ve skole s problemy,nedava pozor, je neustale duchem mimo, vyuka ho nebavi, zadane ukoly zpracova az prilis kreativne, casto ukol plni narocnejsim zpusobem.Do skoly nastupoval bez znalosti cteni a psani, pouze pocital. Behem rijna jiz cetl knizky, psal tiskace (od listopadu i mala tiskaci pismena). V matematice ja cca na urovni 1. pol. 3. tridy. Na zacatku zari absolvoval v ramci skoly iq test, kde mu vysel vyrazny nadprumer, tj.121-129. Doposavad pani ucitelka jeho "jinakost" tolerovala, byt casto v ramci tridnich schuzek stezovala na jeho nezajem, nepozornost. Bohuzel postpujicim skolnim rokem zacala pani ucitelka rozdavat poznamky za vyrusovani, nepozornost a spatne znamky za praci v hodine. Syn je z toho velmi spatny, neustale rika, ze ho to proste ve skole moc nebavi a ze se moc tesi na druhou tridu, protoze to tam bude tezsi. Synovi pripravuji do skoly tezsi pracovni listy, nosi si cvicebnici matiky pro 2.tridu apod., bohuzel ho pani ucitelka nenecha s temito materialy pracovat. Vim, ze narok na IVP je az od IQ> 130, myslite, ze je realna sance, ze by pri analyze a testovani v PPP dosahl lepsich vysledku nez pri hromadnem Mensa testu a tim i na IVP? Dekuji za Vasi reakci. Petra
Odpověď:

Přeji hezký den,

podstatné jsou testy a návštěva PPP, tam i kdyby zjistili jen mírně nadprůměrné celkové IQ/intelekt, je možné, že v jednotlivých intelektových oblastech se Váš potomek bude hladině 130 blížit nebo ji i překročí a pak může být ze strany PPP doporučení pro školu v té oblast obohacovat učivo, popř. i ono IVP, které zmiňujete. Sami rozesíláme zájemcům FORT IQ, které je částečně míněno i jako pracovní úkoly do školek a škol. Nepíšete z jakého města jste, z jaké školy - obvykle se s paní učitelkou dá rozumně domluvit, pokud byste ji sama materiály předávala, nicméně jsou i učitelky, které materiály z venčí odmítají, i z toho důvodu radím zajít do příslušné PPP, tam by i mohli navrhnout možnosti, které v místě bydliště máte - změna přístupu učitelky, změna třídy ve škole, změna školy, nechat vše v daném stavu a rozvoj dítěte řešit volnočasově ... V létě pořádáme setkání rodin s dětmi - pondělí 20 - sobota 25.7. a to v Rokytnici nad Jizerou. Na takových setkáních si rodiče mimo jiné vyměňují informace o jejich zkušenostech se vzděláváním potomků, rozebírají se možnosti co lze hned a co jen s papíry ... Případně mi mailněte město a školu, kam chodíte, mohu případně dát další info (budu-li místní situaci znát).

 

 Václav Fořtík

 

 


Otázka:   Organizace školy v přírodě a zahraničního zájezdu s cestovní kanceláří   (vloženo: 07.04.2015)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jak musí škola zajistit dohled nad žáky v případě využití programu CK, která smluvně poskytuje instruktory na odpolední program a prezentuje, že pedagogové mohou v této době "odpočívat". Stejně tak zdravotník a noční vychovatel - měli by být zaměstnanci školy? Musí být vždy programu přítomen pověřený zaměstnanec školy resp. pedagog a lze alespoň stanovit počet dětí na 1 dozor např. na 40?(vzhledem k přítomnosti placených instruktorů?) Současně se chci zeptat, jak je možné řešit ubytování v rodinách při zahraničním zájezdu - též zajištěno CK jako kompletní zájezd. Děkuji Naďa Hrebíková
Odpověď:

Přeji hezký den,

odpověď na Vaši otázku není jednoduchá, pátral jsem a našel podobnou otázku na EDUin: http://info.edu.cz/cs/node/60947

Níže je příklad výuky plavání:

Pokud škola uzavře zároveň pracovní smlouvy anebo dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr s jednotlivými pracovníky plaveckého zařízení, stávají se tito pedagogickými pracovníky, kteří mohou vykonávat přímou pedagogickou činnost. Pedagogičtí pracovníci kmenové školy vykonávají dohled nad žáky. Pokud takové smlouvy nebo dohody uzavřeny nejsou, mohou se na výuce podílet pracovníci zařízení jako instruktoři (tedy nikoliv jako pedagogičtí pracovníci) na základě smlouvy kmenové školy s daným zařízením. V takovém případě musí pedagogičtí pracovníci při výuce plavání vykonávat přímou pedagogickou činnost. V případě uzavření smlouvy s plaveckou školou zapsanou ve školském rejstříku již není třeba uzavírat jednotlivé smlouvy nebo dohody s jejími učiteli, neboť tito mají status pedagogických pracovníků.  

 

Mě z toho plyne, že zodpovědnost školy je tam trvalá a jde asi jen o to, jaká je pak konkrétní zodpovědnost tam přítomných pedagogů.

Václav Fořtík 

 


Otázka:   vysoký nadprůměr   (vloženo: 24.03.2015)
Dobrý den, V posudku ppp dceři napsali pásmo vysokého nadprůměru rozumových schopností. Když jsem si definici tohoto pásma hledala na internetu, zjistila jsem, že se informace opravdu velmi rozcházejí. Některé zdroje uváděli IQ 120, jiné 140+ (mě osobně až tam vysoké skóre zdá nepravděpodobné) Můžete mi prosím pomoci? Děkuji
Odpověď:

Přeji hezký den,

bohužel Vám nepomohu a jen Vám potvrdím, co jste už sama našla - může jít o IQ 120 i 150. U nás v Centru nadání by to odpovídalo výsledku 120 - 129, pak máme ještě pásmo VELMI VYSOKÝ NADPRŮMĚR, který znamená 130 a více. Pokud je to celkový výsledek v průřezovém testu intelektu (ne nějakém sranda testu - což v PPP obvykle není), gratuluji k  nadanému potomkovi (120 nadání, 130 mimořádné nadání - i tyto termíny se liší poradna od poradny ...).

V některých PPP na základě výsledků doporučují následně IVP, v jiných se tomu vyhýbají, prostě je to velmi nejednotné a svádějící k různým výkladům.

Václav Fořtík


Otázka:   Vhodná škola-1.třída,matematické nadání   (vloženo: 01.03.2015)
Dobrý den. Prosím o radu,mám syna, který 9/15 nastoupí do ZŠ. Mám velké dilema, syn jeví matematické nadání(dosud nebyl vyšetřen), přečte, porovná čísla do 1OOO OOO (asi i víc), menší čísla sčítá, odčítá, začíná násobit, zajímá se o zlomky, procenta. Klade otázky typu "kolik je 2x nekonečno - 2x nekonečno?" Zvažuji Montessori třídu vzhledem k indiv. přístupu, ale zároveň byl přijat do jazykové školy (byl v testech nejlepší) dle paní učitelky je šikovný i v ostatních oblastech...Nevím zda je vhodnější spíše Montess.či jazykovka s chytrými dětmi, ale front. výukou. Chci,aby se nenudil a škola jej bavila. Moc se těší a já už 2 měsíce řeším "Kam s ním?" Jedná se o jazyk. školu a Montess. třídu v Teplicích. Děkuji za odpověd.
Odpověď:

Přeji hezký den,

u obou škol záleží na rozhovoru s budoucí učitelkou (pokud na jmenovaných školách už vědí, kdo a kde bude učit) - podle toho co píšete, bude potřebovat obohacování výuky v obou systémech a tedy která učitelka bude vstřícnější zadávat mu v jeho preferovaných předmětech látku navíc/zajímavější, tam běžte. Popořípadě lze toto probrat i s vedením škol a zjištěním, jak by mohlo ono obohacování/popř.IVP vypadat i z hlediska přístupu celé školy. Když mi napíšete na mail: vaclav@fortiq.cz, mohu se v odpovědi více rozepsat o "správných" otázkách vůči škole, abyste  získala obrázek o jejich aktivitě v oblasti péče o šikovné dítě.

Václav Fořtík


Otázka:   Nadané dítě - 2,5 roku   (vloženo: 16.02.2015)
Dobrý den, mám syna, který má 2,5 roku. Je velmi nadaný, v sedmi měsících začal sám chodit, v roce skládal věty ze tří slov, v roce a půl se sám seznámil s časy, bezproblémově používal přítomnost, minulost i budoucnost. Hned nato asi ke dvou rokům začal používat zájmena, uvědomoval si sám sebe já, ty, ona, moje, tvoje atd. Dělá si z nás často srandu, že říká věci naopak, než tomu tak opravdu je. Čili používá běžně protiklady. Umí barvy včetně složitých jako je šedá, růžová atd., vyjmenuje číslice do dvaceti, teď ho baví se učit názvy prstů na rukou. Hodně toho pochytí od starších sourozenců, je třetí v pořadí. Samozřejmě nespočet básniček, písniček, dokonce i anglicky se učí mluvit od naší prostřední pětileté dcery. Mám dotaz, kdy je vhodné se synem zajít k psychologovi, aby ho otestoval, nebo v jeho věku si s ním spíše popovídal. Do školy je ještě daleko, takže jaké prostředí je pro toto dítě vhodné, nějaké speciální školky typu Montessori, nebo anglické školky? První syn je také velmi nadaný, nastoupil dříve do školy, ale u něj se to díky velkému nedostatku v oblasti sociálních dovedností začalo projevovat až ve čtyřech letech. Takže tam už to bylo jasné, PPP a dřívější nástup do školy. Nechtěla bych něco zanedbat, ale nejsem si jistá, že existuje nějaká péče o takhle malé nadané děti. Budu Vám vděčná za jakoukoliv radu, děkuji, Lenka Hlučková
Odpověď:

Přeji hezký den,

Montessori školky jsou jednou z možností, která ho do nástupu do školy zaměstná (záleží na učitelce, zda metodu umí a školka se tím jen nechlubí).

K psychologovi/na testy Vám určitě radím zajít, možná stačí po dovršení 3 let, ale ne moc později, schopný psycholog/instituce, kam půjdete, by na základě testu měl být schopen poradit i konkrétní aktivity na rozvíjení jeho nadání. Nepíšete odkud jste, ale existují aktivity, které jsou zaměřené i na předškolní děti a rozvíjejí jejich intelektový potenciál - náš Malý Šikula a kroužky logiky, Figurková školka ...

Václav Fořtík


Otázka:   Dobrá ZŠ na Praze 11, příp. Praze 4   (vloženo: 01.12.2014)
Dobrý den, prosím doporučte vhodnou ZŠ pro chytrého syna na Praze 11. Je zvídavý, pořád by diskutoval a něco probíral, zajímá se spíše o přírodní vědy a techniku. Byla bych ráda, aby ho ZŠ od začátku motivovala ve vzdělávání, obávám se, že v běžné výuce (frontální systém, kde se neklade příliš důraz na induvidualitu dětí) by se nudil. Děkuji moc za doporučení
Odpověď:

Přeji hezký den,

u našich ZŠ rozhoduje na I. stupni hlavně kvalita učitelky a pozitivní motivovanost dětí ve třídě, nikoli již kvalita školy (zatím jsem neviděl žádný objektivní žebříček škol, neobjektivní můj je zde na webu v sekci Fořtíkův seznam) - ale bydlet na Praze 11, snažím se své dítě dostat do ZŠ Chodov, Květnového vítězství 59. 

Dobrý pocit mám i z organizace školy a z dětí na I. stupni ZŠ Mendelova (do druhého stupně nevidím).

Pokud to nemáte daleko na ZŠ Na Beránku na Praze 4, tam mají i Montessori třídy s velkým důrazem na individualitu dětí.

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Psychologická diagnostika předškoláka   (vloženo: 14.11.2014)
Dobrý den.Ráda bych zašla se svým vnukem-předškolákem na vyšetření/konzultaci/.V případě souhlasu,určete termín.Přizpůsobím se. Děkuji za odpověď Neš.
Odpověď:

Přeji hezký den,

k nám na diagnostiku přijít můžete, je-li dítěti minimálně 30 měsíců (2,5 roku) - od tohoto věku máme testy. Souhlas jsem tedy udělil :) a termíny máme na tomto webu  v sekci diagnostika - obvykle testujeme úterky a soboty/neděle.

 

S pozdravem

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Nadané dítě a prospěchové problémy   (vloženo: 06.11.2014)
Dobrý den, máme problém se synem ve 2. ročníku SŠ, syn je jednostranně nadaný (matematika, technika), projevovalo se to již od malička, ale kromě jeho uzavřenosti a menší komunikace se spolužáky s ním nebyly na ZŠ žádné problémy. Vše se vyostřilo až teď. V prvním ročníku SŠ se úspěšně účastnil několika soutěží spolu s maturanty, má stále větší zápal pro samostudium v oblastech které ho zajímají (technická oblast, přednášky na VŠ apod.), tím tráví také vetšinu volného času..... no a v tuto chvíli řešíme jeho prospěchové problémy ve škole,není ochotný plnit jednoduché školní úkoly, nerespektuje učitele, syn vše odůvodňuje tím, že to jsou nesmysly, které on nepotřebuje, že si chce studovat to svoje, nedaří se nám ho přesvědčit, že je důležité ukončené vzdělání, že samostudium nestačí.... ve škole není spokojený, s vrstevníky ve třídě prý vůbec nekomunikuje. Jaký máte na toto pohled z odborného hlediska? Manžel chce radikální řešení, ukončení školy a pracovní proces (tzn. když se nechces učit půjdeš makat) ... Já bych šla raději cestou přesvědčování ale ta zatím nepomáhá :-( Děkuji za odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

pokud půjde Váš potomek cestou selfmademana (osoba sama sobě pánem) nebo zaměstnavatele (bude mít osoby, které pro něj budou pracovat), není formální vzdělání potřeba a skutečně ho v jeho kariéře jen zdržuje. Pokud by však měl být někde zaměstnám, je ukončení formálního vzdělání potřeba. Je tedy na něm/Vás posoudit, zda umí něco tak zajímavého, že se bude dobře živit sám (super programuje, je mimořádně nadaný obchodník, jde o vrcholového sportovce ...) a navíc je obdařen velkou mírou zodpovědnosti a svůj život ...Tuším, jak si na tyto úvahy odpovídáte Vy a jak by si na ně při trochu soudnosti odpověděl i Váš potomek ...

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Jak poznat geniální dítě?   (vloženo: 23.10.2014)
Dobrý den, ráda bych získala informaci, jak rozpoznat, že se jedná o geniální dítě. Dcera 5 let ve školce odmítá dělat dětské úkoly a doma se zajímá o vesmír, planety, rozpad Země a jiné věci, na které jí už nezvládám odpovídat. Děkuji za odpověď!
Odpověď:

Přeji hezký den,

na toto není jednoduchá a plně dostačující odpověď, ale  obecně jde o děti, které se vymykají běžným normám. U dítěte je navíc obtížné mluvit o genialitě v oblasti intelektu (v umění to jde dokázat i u malých dětí, ale v intelektových oblastech je to obtížnější). Dojděte si s dítětem do PPP nebo k nám do CN na intelektové testy a pokud v nich dítě dopadne v oblasti mimořádného nadání (IQ nad 130), je tu možnost, že půjde o geniální dítě :) (možnost, nikoli jistota). 

 

Václav Fořtík 


Otázka:   Ostrava   (vloženo: 22.10.2014)
Dobrý den, chtěl bych se zeptat, zda máte pobočku v Ostravě nebo zda existuje podobná organizace v Ostravě. Předem děkuji za odpověď. Zdraví Jiří Hrivňák.
Odpověď:

Přeji hezký den,

v Ostravě pobočku nemáme a přiznávám, že ani nevím, že by tam působila nějaká podobná organizace nebo centrum. Během pár týdnů budu revidovat texty zde na webu a zveřejním aktuální údaje o spolupracujících subjektech - tam se nějaké ostravské (+ -) instituce nejspíše nacházet budou.

Václav Fořtík


Otázka:   Vhodné prostředí   (vloženo: 21.10.2014)
Dobrý den, ráda bych se zeptala na podle Vašeho názoru možné důsledky navštěvování nadaného dítěte normální školky. Jistotu, že je syn nadaný mimořádně, nemám, ale ani to nemohu vyloučit, tak bych nerada něco zanedbala. Nyní je mu 1 rok a ¾, resp. 22 měs. V 16. měs. uměl přečíst veškeré souhlásky, několik samohlásek, pořád povídal, zkomolenin minimum (cca od roku nám pořád nosil knížky a museli jsme probírat obrázky). V 18.měs.abecedu znal skoro celou, uměl cca 400-500 slov, slova spojoval do máloslovných vět (např: „kačer uletěl křídlama“ :-), ale časoval, skloňoval, neustále se ptal „co to je?“, „co je tohle?“ apod. Uměl přečíst „med“, ale jenom tak, že tento shluk písmen dá dohromady toto slovo, opačně by to nepřečetl. Rád mystifikoval, např. vylil vodu na zem (pomaloval zeď, apod.), já: „co to je?“ on: „louže?“ já: „vidim, ale kdo to udělal?“ on: „Mína?“ (naše kočka). V 21.měs. mluvil ve větách 10 slov a výš, resp. souvětích (často „já myslim, že….“), cca ¾ slov co jsem mu řekla anglicky (nějaká zvířátka a barvy, nic jiného jsem mu zatím neříkala) si pamatuje, zná barvy, malinko počítá v řádu jednotek (kolik je někde čeho), ale nijak to ho neučíme. Předstírá že, čte (např. u obrázku husa je nápis husa, tak čte huuuu-sa. U obrázku vlka čte peeeej-sek :-), všechno chce dělat a říkat sám („ty to neříkej/nedělej já to řeknu/udělám“), ze sloves tvoří citoslovce a má z toho srandu (já: „nemel se“ on: „mely mely mel“ a mele se :-). 6-tý den ve školce mi jeho učitelka (která si nepřečetla kolik mu je) nebyla s to uvěřit, že je mu 21 měs.a myslela si, že je těsně před 3. rokem, byla skutečně v šoku, že prý má schopnosti podstatně starších. Je tam nejmladší, ale všechny tam organizuje a všechno chce dělat jen on, správně tam řeší úkoly pro starší děti. Můj dotaz zní: pokud by byl nějak nadaný, mohlo by mu navštěvování normální školky nebo pobyt v normálním prostředí bez speciální péče o vývoj nějak uškodit? Tj. mohl by mu stagnovat vývoj? Je pravděpodobné, že by mohl ztratit zájem o vše nové a podřídit se většině? Ve škole je to předpokládám něco jiného, ale je třeba nějaký zvláštní režim nastavovat už ted? Děkuji moc za odpověd.
Odpověď:

Zdravím,

spíše bude problém ve škole, v MŠ pokud bude mít aktivní paní učitelku, tak se s velkou pravděpodobností nějaké stagnace do cca 5 let obávat nemusíte. Je nutné mu zařídit pravidelný přísun podnětů - hraček, her, pracovních listů ... Dnes již toto vše na trhu je v dostatečné míře. Po dovršení 2,5 roku s ním zajděte na intelektové testy do poradny nebo k nám do Centra nadní.

Václav Fořtík


Otázka:   Otazka na školu   (vloženo: 29.09.2014)
Dobrý den, co řikate na zakladni školu Česko- Kanackou nebo na Prog. Dekuji přepředem. p. Modrá
Odpověď:

Zdravím,

pokud se můžete dostat na PORG, tak tam nastupte a o jiné škole neuvažujte :) - pokud nevíte zda se tam můžete dostat je Sunny Canadien dobrá volba.

Václav Fořtík


Otázka:   Dřívější zahájení školní docházky   (vloženo: 23.09.2014)
Dobrý den, ráda bych Vás požádala o radu ohledně nástupu školní docházky naší dcerky, která v listopadu tohoto roku dosáhne věku 5 let. V PPP absolvovala testy WJ IE a dle závěru zprávy bylo zjištěno celkové intelektové nadání rozumových schopností pohybující se v pásmu mimořádného nadprůměru, zvýšená anxieta, potíže se začleněním do kolektivu vrstevníků v MŠ(disproporce mezi vývojem kognitivním a emočně-sociálním). Schopnosti myšlení a verbální schopnosti jsou vysoce nadprůměrné, kognitivní efektivnost mimořádně nadprůměrně rozvinutá. Vysoce nadprůměrná dlouhodobá paměť, rychlost zpracování zrakové informace, logické myšlení i prostorová představivost. Početní dovednosti a krátkodobá paměť v pásmu vyššího průměru. Kresba postavy po formální i obsahové stránce nadprůměrná, velmi dobře zvládnutá, pozitivně laděná, celkově bez patologických znaků. Bylo nám PPP doporučeno dcerku zařadit ihned do předškolního vzdělávání v MŠ a zvážit nástup do školy již v příštím školním roce. Jelikož si nejsme rozhodnutím o nástupu do školy v roce 2015 jisti, hledáme pomoc v rozhodnutí případně Váš názor či radu. Předem děkuji za odpověď. K.Borovcová
Odpověď:

Přeji hezký den,

osobně Vaši dceru neznám, ale vím, jak PPP nedoporučuje předčasné nástupy do školy a tedy pokud Vám nástup doporučili, tak je vysoce pravděpodobné, že je ten nástup potřebný. Hodně velkým impulsem pro nástup do školy by bylo, kdybyste měli již vyhlídnutou vstřícnou ZŠ - o čemž zatím nepíšete. Pokud máte stále kontakt na psycholožku, co Vás testovala, poptejte se jí po jejím konkrétním doporučení vhodné školy a případně   možnosti IVP.

Václav Fořtík 


Otázka:   Dotaz na školu v Hradci Králové   (vloženo: 05.09.2014)
Dobrý den, chtěla bych se prosím zeptat na vhodnou školu pro vysoce nadprůměrné dítě /dle vašich testů v 5 letech- IQ nad 130/ v Hradci Králové. Podle našich zkušeností má zájem o nadané děti ZŠ Úprkova. Ve vašem seznamu však figurují jiné dvě školy. Můžete mi prosím podat bližší informaci? Také bych se chtěla zeptat, zda si myslíte, že je rozhodně vhodné umístit dítě do vzdálenější školy, kde se mu budou individuálně věnovat, nebo zda je vhodnější umístit dítě s ohledem na jeho citlivost do školy v místě bydliště, kde může pokračovat ve vazbách z mateřské školy. Děkuji za odpověď, Petra Venclová.
Odpověď:

Zdravím,

začnu od konce - pokud je v místě bydliště ZŠ se kterou se "dá mluvit" - tedy jsou učitelky ochotné zohlednit úroveň dítěte a mají k tomu i potřebné materiální zázemí - technika, pracovní listy, spolupráce s PPP/ odborníky na nadané děti ..., pak je místní škola vhodnější. Pokud by místní škola moc vstřícná nebyla, doporučuji ZŠ Úprkova :).

Václav Fořtík 


Otázka:   zaškolení dítěte -hostování   (vloženo: 22.07.2014)
Dobrý den, jsem rodič mimořádně nadaného dítěte, syna, kterému bude v říjnu 5let.Bylo nám dvěma psychology řečeno, že je syn školsky zralý a to i sociálně, znalostně již nyní převyšuje první třídu. Již půl roku si dopisujeme s MŠMT o udělení výjimky, marně.Syn sám do školy chce, nasli jsme vhodnou školu, skvelou paní učitelku. Legislativně umistit syna do ZŠ nelze, prosim, zdali neznáte jiný způsob? Hostování-co to přesně a nebo pokud experimentální umístění dítěte do ZŠ, kdo může o takový postup zažádat? Jaká organizace? Děkuji.S pozdravem Jana Vymětal ová, Plzeň.
Odpověď:

Zdravím,

podobnou situaci řeší více rodičů a častým řešením je najít vhodnou školu spojenou se školkou, kde i děti ze školky občas školu navštěvují a v případě, že od PPP získáte doporučení pro IVP do školky, může tam už být i občasná docházka do 1. třídy ZŠ. Pak byste 1.9. za rok nastupovali rovnou do 2. třídy (opět celkem časté řešení), nebo se přeskakuje 2. třída a dítě po 1. třídě jde rovnou do třídy 3.  Po zkušenosti s fungováním M%SMT bych šel spíše mnou popsanou cestou, ale pokud se rozhodnete být průkopnicí (ledoborcem prorážejícím led) a půjdete do nějaké právní bitvy, budu Vám držet palce :). S námi můžete spolupracovat občasným dojížděním do Prahy na naše akce, popř. na akce, které po celé ČR pořádáme - hrajeme hry, diskutujeme o možnostech rozvoje schopností u dětí ...

S pozdravem

 

Václav Fořtík


Otázka:   Kritéria pro IVP   (vloženo: 03.07.2014)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jaká jsou kritéria pro udělení IVP. Syn byl vyšetřen v PPP s žádostí o IVP, nicméně paní psycholožka mi sdělila, že podle výsledků testů nárok na IVP nemá. IVP by mohl prý dostat, kdyby alespoň jedna z testovaných kategorií vyšla v pásmu geniality. Přesné výsledky (hodnoty) mi sděleny nebyly, nicméně dle tabulky, kterou mi paní psycholožka ukazovala, měl syn asi 7 kategorií v pásmu vysokého nadprůměru(úroveň pod genialitou) a 3 v pásmu průměru. Skóre IQ nevím. Snažím se v této problematice zorientovat, ale nemohu najít žádné konkrétní požadavky pro udělení IVP. Syn je v 1.třídě, ale ze školy odcházíme na jinou, kde by o IVP měli zájem. Máme nebo nemáme nárok o něj žádat? Bohužel, více informací o výsledcích testů z IVP nemám. Ještě pro úplnost dodávám, že máme podezření na ADD, ale na vyšetření teprve půjdeme. Pokud by se toto podezření potvrdilo, bylo by nutné, aby tato diagnóza v IVP výslovně figurovala? Děkuji Vám za odpověd...
Odpověď:

Zdravím,

obvykle je jednodušší získat IVP na nějakou poruchu než na nadání. Ale IVP jako takové nutné není (je to opruz  pro školu, Vás, dítě ...) pokud učitelka přizpůsobí výuku úrovni různých dětí ve třídě - nikde nepíšete, proč to IVP chcete (je oprávněně nutné např. když dítě navštěvuje nějaký předmět o ročník, či dva výše  nebo podobně, ale jinak je to o spolupráci rodiny a učitele). Kriteria udělení IVP si jak školy tak PPP vykládají různě, stejně tak je praxe různá, kdo na vypracování IVP spolupracuje.

Podle Vámi uvedených výsledků má Váš potomek v mnoha oblastech IQ 120 - 130 a v několika 90 - 110, což při potvrzení v jiné PPP (nebo u nás, či jiného psychologa) na IVP nestačí - máte dítě NADANÉ, nikoli MIMOŘÁDNĚ nadané ... Pokud byste měla zájem Vy nebo škola, kam budete nastupovat o úlohy do výuky, máme je jak volně přístupné (zde na webu), tak startujeme projekt www.fortiq.cz.

Václav Fořtík


Otázka:   nadprůměrné dítě   (vloženo: 23.06.2014)
Dobrý den, Jsem z Českého Krumlova. Mám nadprůměrně inteligentního syna. (Byl na testech u psycholožky před rokem - ve svých pěti letech měl inteligenční výsledky jako 6,5letý). V září nastupuje na zdejší "normální" ZŠ. Chci se zeptat, jaké jsou možnosti dálkové spolupráce - pro žáka, rodiče, učitele. Po jaké době školní docházky lze říct, že jsme pro naše dítě zvolili "špatnou" školu?
Odpověď:

Zdravím,

spolupracujeme s rodinami z celé ČR i ze Slovenska a tedy Č. Krumlov zase tolik z ruky není :). Během roku děláme akce v Praze i po republice - na podzim pojedeme do Hotelu Zadov na Šumavě na víkendové podzimní setkání a můžeme se tam potkat osobně. Jinak zájemcům zasíláme úlohy použitelné doma/ve škole - více je na www.fortiq.cz. A často konzultujeme po telefonu a mailu - pokud jde o "špatnou" školu, tak bych rozlišil špatnou kvůli atmosféře/spolužákům... to lze celkem rychle. Špatnou obsahově není lehké určit neb obvykle má škola (učitelka) nějakou vlastní cestu výuky, která potřebuje čas na realizaci, jde tedy o komplexní posouzení, které nelze po měsíci provést. Ale obecně platí, že dítě se má do školy v 1. třídě těšit a pokud už po týdnu do ní nechce, někde bude problém.

 

Václav Fořtík


Otázka:   šikovný prvňák a stagnace   (vloženo: 28.05.2014)
Dobrý den, mám sedmiletého syna. Již od malička se vykazuje velikým zájmem o "intelektuálno" bohužel mu vše co mu jde kazí diagnoza ADHD. Navštěvujeme PPP, kde mu dělali testy a v některých věcech je na úrovni 10 letého dítěte. Paní učitelka ve škole je velice rozumná, nemůžu si stěžovat akorát kapánku narážíme v jedné věci. První třídu beru jako místo, kde se musí dítě naučit číst a psát. Syn začal značně stagnovat v matematice a pí učitelka nám nechce věřit, že doma násobí a počítá ve stovkách atd. Syn při hodině odmítá spolupracovat a lidově řečeno "dělá hloupého", že mi potom paní učitelka říká, že látku nepochopil ani po druhém vysvětlení. Už jsem z toho nešťastná. Chtěla bych nechat syna otestovat, jak na tom doopravdy je a vědět dál, jak s ním pracovat. je to dítě, které se dokáže zabavit tím, že si vyrábí vlastní knížku, myslím, že až se zlepší ještě v psaní, tak bude psát vlastní příběhy atd. Nechci ze svého syna dělat světobod vesmíru, ale vidím jak se trápí a já už nevím jak mu pomoci. JInak ho baví hrát šachy, ve sportu je to teda horší, koordinace pohybů není jeho silná stránka.
Odpověď:

Zdravím,

získejte z PPP písemnou zprávu a tu ukažte paní učitelce s tím, aby měla pro Vašeho potomka připraveny o hodinách zajímavé úlohy, které ho budou bavit řešit. Zdroje úloh jsou zde na webu, na www.fortiq.cz, případně mi může paní učitelka napsat.

 

Václav Fořtík


Otázka:   kroužek zábavné logiky   (vloženo: 20.05.2014)
Co znamená - kroužek si organizují sami? Lektorem je zde tedy kdo? Jedná se o kroužek zábavné logiky v centru Na Fialce. Ráda bych tam přihlásila syna. Děkuji. Ilona Králová
Odpověď:

Přeji hezký den,

mám 3 modely spolupráce.

1. Kroužek pořádáme sami - přihlášky a další potřebné informace jsou na našem webu nebo je řeším po telefonu.

2. Kroužek pořádá jiná instituce a já dodáváme obsah a lektora.

3. Kroužek pořádá jiná instituce a já dodávám jen obsah.

Při bodech 2. a 3. řeším s rodiči jen obsah, mají-li o něco konkrétního zájem. 

V Centru Na Fialce funguje varianta 2. Tedy cokoli organizačního i technického je potřeba řešit s nimi. Na našem webu bude jen zmínka o kroužku, že existuje a je tam náš obsah a lektor - přihlášky a další věci budou na webu Centra Na Fialce.   

Václav Fořtík 


Otázka:   Kvalitní Základní škola na Praze 13   (vloženo: 05.05.2014)
Dobrý den, ráda bych poprosila o Váš názor ohledně kvalitní školy na Praze 13. Předem děkuji! L.Veselá
Odpověď:

Zdravím,

volil bych ZŠ Mládí.

 

Václav Fořtík


Otázka:   nadané dítě   (vloženo: 06.04.2014)
mám dceru, které bylo v prosinci 6 roků, v září má nastoupit do 1.třídy. Dcera je lačná po všech informacích a již ted plynule čte, píše tiskace, počíta do dvaceti, zvládá i malou násobilku s občasnými chybami - toto se všechno naučila sama, nikdo jsme jí k tomu nevedli - pořád se ptá a něco řeší. Kamarádka učitelka mi radí at jí nedávám do normální školy v našem malém městě, že jen zakrní a at popřemýšlím o škole jiné, kde se jí budou individuálně věnovat - s kým mám toto konzultovat? nevím kam se obrátit :( nevím ani o žádné škole v okolí. Děkuji za odpověd
Odpověď:

Přeji hezký den,

zajděte so spádové PPP (ped. psych. poradny) kde s Vaší dcerou provedou intelektové testy a zároveň by měli mít přehled o možnostech škol ve Vašem okolí. Obecně se nedá říci, že ve škole kam bude Vaše dcera nastupovat automaticky zakrní (nicméně se to stává často), záleží na konkrétní učitelce a třídním kolektivu. I v běžné třídě se dá vytvořit tvůrčí prostředí pro nadané dítě. Do září je ještě hodně času a je možné se stavit i u nás v Centru nadání na probrání konkrétních možností, popř. se i s dcrerou můžete zúčastnit nějaké naší sobotní/víkendové/týdenní akce, kde  Vám poradíme osobně jak my, tak ostatní zúčastnění rodičové.

Václav Fořtík 


Otázka:   mimořádně nadané dítě   (vloženo: 18.01.2014)

Dobrý den, chtěla jsem se zeptat zda-li jde o mimořádné nadání přijít? Může být dítě ve skoro 6 letech diagnostikované jako mimořádně nadané a v 7 letech již ne podle výsledku jednoho testu? děkuji předem za odpověď Mgr. Teremová

Odpověď:

Dobrý den, děkuji za velmi zajímavý dotaz. V diagnostické praxi se s těmito případy setkáváme. Tedy že ve stejném nebo jiném testu dítě po nějakém čase výkon nevykáže takový, jako např. před vstupem do školy. Příčinou rozličného výsledku však zpravidla nebývá "ztráta nadání" - to se jen tak snadno nevytrácí, i když existují případy, že psycholog aktuálně změří nadvýkon - který se z dlouhodobější perspektivy nejeví jako stálý. Častější příčinou však bývají osobnostní příčiny na straně dítěte. Pokud totiž dítě již jednou prokáže vysoké nadanání v oblasti intelektu, zpravidla to je věrohodný výsledek. Mnohem častěji se ale stává, že z mnoha různých příčin dítě podá výkon, který je hrubě pod jeho možnostmi. Dítě totiž testovou situaci chápe jako hru - tedy pokud ho hra "baví", spolupracuje a podává kvalitní výkony, pokud jej hra "nebaví", hraje na "půl plynu". A to nemluvím o mnoha dalších důvodech jako je např.: nelíbí se mu prostředí, kde test probíhá, špatně se vyspalo, je mu zima, je mu moc teplo, má žízeň, má hlad, ruší ho vedlejší podněty, paní psycholožka je moc stará, paní psycholožka je moc mladá atp. Proto když rodiče přicházejí s tím, že dítě projevu nadání v určitých směrech nebo netypické zájmy o vzdělávací oblasti, říkám jim, že mají především věřit svému zdání, že pohled psychologa, který u nás dítě vyšetří, je velmi omezený - daný jedním testem, cca hodinou aktivní spolupráce a možnostmi, které daná situace poskytuje. Někdy se také stává, že předškolní dítě podá lepší výkon než školák z jednoho prostého důvodu. Ve školce se dítě učí "za odměnu", ve škole už je to denodenní rutina, někdy i za trest. Proto je někdy dítě předškolní na test lépe naladěno než školák a podá proto lepší výkon. Moje heslo zní, vždy věřte tomu lepšímu výsledku. Důvodů, proč se může výstup zhoršit, je mnohem více, než ztráta nadání :-)

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková. 


Otázka:   IVP v 1.třídě   (vloženo: 06.11.2013)

Dobrý den, chtěla bych Vás poprosit o radu ohledně IVP pro svého prvňáčka. V září nastoupil náš syn, kterému bylo začátkem října 7 let do první třídy. Neboť má středně těžkou krátkozrakost (8 dioptrií) navštívili jsme v minulém školním roce SPC pro zrakově postižené děti, které dalo doporučení pro integraci (veškerou dokumentaci jsem na školu dodala již v minulém roce, přesto v září paní učitelka třídní nevěděla, že má ve třídě integrované dítě). Při psychologickém vyšetření vyšly synovi v testech vysoce nadprůměrné intelektové schopnosti. Syn začal velice brzy sám počítat, zajímá se o dějiny, mytologii, zeměpis (zvládá slepou mapu celého světa, zná velké množství hlavních měst, sleduje rekordy typu nejdelší řeka,nejvyšší hora + kdy byla zdolána a kým...), mineralogii...Poté, co začal v září s velkým nadšením navštěvovat školu v místě bydliště, kde nám byla integrace přislíbena,jsme poměrně tvrdě narazili. Syn má sice zajištěné dobré optické podmínky (dostatek světla a místo v první lavici, ale tím je veškerý individuální přístup vyčerpán). Když se ke konci září zeptal paní učitelky, jestli by nemohl dostat těžší příklady (úkol v němž měl posoudit zda je jeden puntík více než dva již měl splňený) se mu dostalo odpovědi, že ne, že se musí pracovat podle učebnice. Syn se tedy domů vracel se svěšenou hlavou a o přestávkách si psal na papír vlastní příklady, které počítal. Po našich opakovaných prosbách a s odvoláním na psychologické vyšetření, v jehož závěru navrhuje pan doktor rozšířenou výuku matematiky, začal syn nosit pracovní listy na sčítání a odčítání do deseti. Aktuálně se však baví sčítáním a odčítáním stovek i tisíců, zvládá částečně násobilku ( neboť se ji nikdy neučil mechanicky nezná ji celou, násobky odvozuje dle vlastních pravidel, je schopen vynásobit třeba 3 x 24, ale nezná některé násobky 8...), počítá i se zápornými čísly, převádí hodiny na minuty a naopak, zvládá poměrn složité slovní úlohy (např. kolik set kilometrů ujede auto s plnou 70ti litrovou nádrží jestliže na 100 kilometrů potřebuje 9 litrů...). Chtěla jsem se zeptat, zda je možné přeskočit v jednom předmětu jeden ročník - konkrétně matematiku a pokud ano, jak se postupuje v dalších ročnících. A co bychom pro to my jako rodiče měli udělat. Mnohokrát Vám děkuji za odpověď a srdečně zdravím Klára.

Odpověď:
Dobrý den, paní Kláro, dotazů, jako je ten váš, jsem již četla tisíce. Ten případ vašeho syna je jen velmi precizně vylíčen do podrobností a přístup paní učitelky je více konzervativní, než bývá obvyklé, ale rodiče nadaných dětí na tyto problémy narážejí dnes a denně. Problém je v jedné zásadní věci. Ať již jde o IVP nebo o akceleraci v předmětu matematika, ani jedno z opatření není "nárokové". Tedy - pokud vy přinesete papír z PPP a škola nemá pedagogy nebo vůli se problémem průběžně zabývat, zůstane jen u formailit. Tedy - nedoporučuji si navržená opatření z vyšetření psychologa ve škole "vynucovat". Praxe je taková, že to většinou k ničemu nevede. I když dítě přeskočí ročník, stejně tak si paní učitelka s ním ve vyšším ročníku musí "dát práci" - tedy není to tak, že když přeskočí do vyšší třídy, automaticky je mu poskytnuta lepší péče. Proto se tomu učitelé často brání - i ti v nižším ročníku i ti, kteří ve vyšším ročníku dítě přijímají. V dané situaci bych vám nejlépe radila spíše zkusit změnit školu, pokud to jen trochu lze, a tam, kam byste přestupovali, musíte jen s vědomím, že vám náhradní paní učitelka nabídne konkrétní způsoby opečování vašeho syna. Bez toho by přestup neměl velký smysl.Džím palce a snad jsem alespoň trochu pomohla.
Jitka Fořtíková.


Otázka:   Diagnostické dny   (vloženo: 04.11.2013)
Vážení, zajímalo by mě, zda je možno uskutečnit diagnostické dny i mimo Prahu? Děkuji Ševčíková, VP ZŠ Truhlářská, K.Vary
Odpověď:

Zdravím,

ano několikrát ročně pořádáme diagnostické dny i mimo Prahu. Nezbytnou podmínkou je spolupráce s místní školou nebo institucí, která s organizací DD pomůže. Pro zorganizování akce je potřebný časový předstih alespoň 1-2 měsíce - potřebujeme se domluvit s psychology (a s rodinným kalendářem)  zda mají v daný termín čas ...

Toto Vám posílám i na mail.

Václav Fořtík


Otázka:   Dotaz   (vloženo: 26.09.2013)
Dobrý den, už 2x jsem vám psala email a bohužel jsem se nedočkala odpovědi. Chtěla jsem se přihlásit k odběru testů pro svého prvňáka. Snad se mi tedy nyní odpovědi dostane. Děkuji Kateřina
Odpověď:

Dobrý den, přijměte naši omluvu. Pokud jste poslala email se žádostí o úlohy, s největší pravděpodobností vás manžel do databáze zařadil. V současné době však řešíme několik technických problémů najednou. Využívali jsme email mensa.cz, který přešel v průběhu prázdnin na nového poskytovatele a s přenastavením služeb začalo haprovat přijímání i odesílání emailů. Druhá záležitost je, že nyní již rozesíláme na více než 3000 adres a toto rozesílání už mnoho serverů nepodporuje a i pokud jsme vám emaily poslaly, mohly nedorazit stran vašeho vlastního spamového filtru. Tedy doporučuji zkontrolovat spamovou poštu a kdybyste od nás žádné další emaily během 14 dnů nedostala, určitě se znovu ozvěte na email mého manžela - vaclav.fortik@centrumnadani.cz a věřím, že to dobře dopadne. Skutečně to není tak, že bychom vaši žádost ignorovali, ale tím, že už jsme velmi rozšíření s rozesílkou, nese to s sebou i určité technické nároky, na které jsme nebyli připraveni. Děkujeme za pochopení i trpělivost !!! Jitka Fořtíková.


Otázka:   Co dělat?   (vloženo: 25.09.2013)
Dobrý den. Naše dcera byla MŠ doporučena k návštěvě PPP, neboť se chováním i některými dovednostmi lišila od vrstevníků. Bylo to na konci loňského školního roku, když byla předškolákem. Už ve dvou letech ovládala abecedu, čísla do 10, barvy (nejen základní) a tvary. Má velmi dobrou paměť, pamatuje si věci, které se staly hodně dávno, ale také se za krátkou dobu naučí zpaměti celou pohádku z CD. Je velmi hudebně nadaná, když v 5 letech začala hrát na flétnu, během měsíce přeskočila první ročník. Jejím největším koníčkem je zpěv, kde využívá nemalého talentu a výborného hudebního sluchu. Na druhou stranu je dcera emočně dost nevyrovnaná a občas se chová trucovitě, nesnáší příkazy (ty většinou ignoruje) a dokáže kvůli maličkosti plakat a dělat scénu, jako by se zbořil svět. PPP si nás pozvala až teď, kdy již začala navštěvovat 1. třídu. Výsledkem testování jsem poněkud zaskočena, paní psycholožka zmínila poruchu soustředění bez hyperaktivity, LMD a dokonce i prvky autismu (dcera chodí po špičkách) a bylo nám doporučeno soustředit se spíše na její nedostatky - grafomotorika, sebeobslužnost, pozornost. Ve škole opravdu nedává příliš pozor a někdy se i nudí. Trénování psaní ji nebaví vůbec. (Sama již píše tiskacím, ale její písmo opravdu není moc úhledné) Čte plynule již 2. rokem, nikdy ani neslabikovala. Ráda bych, aby dcera byla šťastná a rozvíjel se její talent. Ve vzdálenosti 30km od našeho bydliště je Základní škola s rozšířenou hudební výchovou a mají i třídu pro nadané děti. Doporučení PPP, ale určitě nedostaneme. Mám ji nechat v místní škole a čekat, že bude mít problémy, ale zvykne si, nebo se mám snažit umožnit jí základní vzdělání ve škole, která by její osobnosti byla zajisté bližší? Je možné (ze zákona) přijmout dítě do školy pro nadané i bez doporučení PPP? Děkuji. Alžběta P.
Odpověď:

Přeji hezký den,

na Váš dotaz je obtížné odpovědět bez znalosti dítěte, rodinné situace a konkrétních škol. Taktéž popisujete více charakteristik dítěte než jen nadání a to už je na výchovné poradenství a nesouvisí to úplně s rozvojem intelektového nadání. I to sice v CN řešíme, ale není to na krátký komentář v této sekci webu, odhaduji to na, možná ne jednu, konzultaci buď u nás nebo v PPP nebo u nějaké místní speciální pedagožky/výchovné poradkyně.

Obecně doporučuji pracovat s aktuální paní učitelkou na tom, aby v rámci hodiny dávala dítěti zajímavější/náročnější úkoly, než přechod na jinou školu - kde máte jistotu, že třeba v jiné oblasti, ale také nová škola nebude pro dítě vhodná. Další přechod školy by už byl z mého pohledu nedoporučovaný. Školy pro nadané v ČR nejsou, jsou třídy pro nadané v Olomouci, v Budějovicích a pak je na několika školách v rámci různého stupně integrace zajištěna péče  o nadané děti. Mimo těch specializovaných tříd je možné do ostatních děti umístit i bez potvrzení z PPP (např. na ZŠ Chodov, Praha 4 stačí i výstup diagnostiky CN), ale obvykle v nich není místo neb jsou to školy přeplněné žádostmi. 

Omlouvám se, že jsem asi nedal dostatečně jednoznačné rady, ale z popisu Vaší situace by to ode mne bylo střílení od boku a nikoli kvalifikovaná rada.

Václav Fořtík 


Otázka:   Nadané dítko?   (vloženo: 11.09.2013)
Dobrý den Vám přeji, Dovolte mi se zeptat na otázku, kterou si kladu: Patří má dcera mezi nadané děti? (a teď od začátku). Dceři je čerstvých 6 let. Dcera se narodila v sedmém měsíci - po zdravotní stránce vše dohnala a rozumově též. Od 12 měsíců, se s dcerou domlouvám naprosto bez problémů, o všem se bavíme a i diskutujeme jak by co mohlo být. Dětství měla do tří let klidné - pamatuje si různé situace, návštěvy atd. z věku když měla 2 roky a víc (od roka navštěvovala angličtinu). Zlom nastal po nástupu do školky, najednou byla nervózní, plakala a s dětmi si nehrála - raději seděla v rohu a prohlížela si knihy. Nerada se zúčastňovala společných akcí a tíhla ke starším dětem a dospělým což tíhne stále.Prosila, že do školky mezi děti nechce, protože křičí a neumějí mluvit, neprobírají s ní např.: dinosaury a proč vyhynuli atd. Od tohoto září, dcera navštěvuje 1.tř. základní školy a opět máme problém. Pláče a prosí, že chce mezi klidné děti. Úkoly má hned hotové a nedělají jí žádný problém. Všimla jsem si, že pokud něco začne dělat - neodejde od toho dokud to není hotové, je nervózní pokud někdo poruší určitá pravidla a nechápe jak se to vůbec může stát, že to někdo nerespektuje. Neustále řeší dopodrobna, jak to bylo s dobou ledovou, jak funguje sopka, proč některá zvířata vyhynula a jiná přežívají - nestačí jí ,,normální,, odpovědi - potřebuje je znát do detailu (většinou funguje wikipedie a stejně přichází na jiné teorie). Pokud se mě na něco ptá a já jí odpovím - okamžitě reaguje naprosto neuvěřitelnou teorií z naprosto jiného pohledu - což i mě uvádí do ,,rozpaků,, , protože má pravdu. Dává lidem kolem sebe školení, jak se mají zachovat pokud uvidí medvěda ve volné přírodě atd. . Vše si do detailu pamatuje. Když ve 4 letech začínala psát - bohužel jsem ji to zakázala, že se to bude učit ve škole. Dnes vím, že to nebylo dobře a začíná od začátku. Miluje encyklopedie a naučné TV programy, filozofuje a hledá pravdu. Vyhovuje jí menší kolektiv a nemá ráda změny ( ráda cestuje - ale nerada mění např. místo v lavici, třídy...)Po příchodu ze školy, potřebuje vše ihned udělat - pamatuje si víc úkolů najednou. Tento problém jsem řešila s paní učitelkou - je to výborná kantorka. Jsem objednaná do PPP, ale až na listopad. Problém máme teď a hledáme řešení. Mohla by dcera patřit mezi nadané děti a bylo by tedy vhodné ji přemístit na jinou školu kde jsou např.: rozšířené humanitní vědy? Našla by tam klid a štěstí? Mnohokrát Vám děkuji za případnou odpověď. Anna P.
Odpověď:

Přeji hezký den,

vaše dcera vykazuje znaky, které vykazují nadané děti, ale jestli je nebo není nadané by měly prokázat testy (obvykle doporučujeme těch testování více a různých druhů). Uvidíte, co bude v PPP a listopad není zase tak daleko. Máte-li výbornou paní učitelku, TAK PROBOHA NIKAM JINAM NECHOĎTE. Šance, že jinde bude stejně dobrá kantorka nebo lepší je minimální - zvláště, když píšete, že dítě nemá rádo změny. Budu rád, když po návštěvě PPP dáte vědět nejen jak dcera dopadla v intelektových testech, ale i doporučení PPP ohledně škol. Případně se poté můžete stavit na konzultaci, když byste váhali s dalším postupem.

Václav Fořtík


Otázka:   Zasílání materiálů pro nadané děti   (vloženo: 04.09.2013)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, zda lze z Vašeho centra získat materiály k dalšímu rozvoji nadaného dítěte. Zkoušela jsem se s Vaším centrem spojit v červnu, ale bohužel jsem do dnešního dne neobdržela ani mail o případné registraci, ani informaci o pracovních listech. Mám 6ti letou dceru, která nastoupila do 1. třídy, čte, píše tiskacími písmeny, počítá. Dle PPP rozumově odpovídá věku o 2 až 3 roky napřed. Mám se k Vám znovu registrovat nebo je původní žádost u Vás v databázi? Děkuji za Váš čas i případné informace. S přáním pěkného dne. Mgr. V. Burdychová
Odpověď:

Dobrý den, žádná další registrace není potřeba. Pokud jste poslala email se žádostí o úlohy, s největší pravděpodobností vás manžel do databáze zařadil. V současné době však řešíme několik technických problémů najednou. Využívali jsme email mensa.cz, který přešel v průběhu prázdnin na nového poskytovatele a s přenastavením služeb začalo haprovat přijímání i odesílání emailů. Druhá záležitost je, že nyní již rozesíláme na více než 3000 adres a toto rozesílání už mnoho serverů nepodporuje a i pokud jsme vám emaily poslaly, mohly nedorazit stran vašeho vlastního spamového filtru. Tedy doporučuji zkontrolovat spamovou poštu a kdybyste od nás žádné další emaily během 14 dnů nedostala, určitě se znovu ozvěte na email mého manžela - vaclav.fortik@centrumnadani.cz a věřím, že to dobře dopadne. Skutečně to není tak, že bychom vaši žádost ignorovali, ale tím, že už jsme velmi rozšíření s rozesílkou, nese to s sebou i určité technické nároky, na které jsme nebyli připraveni. Děkujeme za pochopení i trpělivost !!! Jitka Fořtíková.


Otázka:   Kam do první třídy   (vloženo: 25.07.2013)
Dbrý den, potřebovali bychom poradit, kde v okolí Děčína, nebo Havl. Brodu(zvažujeme stěhování) je škola, která pracuje s nadanými dětmi. Dceři je pět let, absolvovala vyšetření v ped.-psy. poradně, diagnostikovali ji jako vysoký nadprůměr, ale s výběrem školy neporadili. Dekuji.
Odpověď:

Přeji hezký den,

omlouván se za pozdní odpověď, čekal jsem zda se nějaké školy na Vysočině nevyvrbí - v Humpolci i Jihlavě se sem tam nějaká škola ozve, že s nadanými dětmi chce pracovat, ale nějakou trvalou a aktivní spolupráci s námi žádná škola nedělá a tedy dávat doporučení jen z kontaktů jedné či půl osoby z nějaké školy by bylo nezodpovědné. V Havlíčkově Brodě (stejně tak v Děčíně) nevím o žádné škole, která by alespoň zájem projevila ...

Jinak vybírejte spíše učitelku než školu a dobrých učitelek je hodně a dá se s nimi dohodnout na spoustě věcí.

Václav Fořtík


Otázka:   orientační test intelektu   (vloženo: 22.07.2013)
Dobrý den, je možné si test někde stáhnout či nechat provést ? Děkuji moc za info
Odpověď:

Zdravím,

test (tedy z dotazu odhaduji, že Vám jde o test s výsledky co jsou na webu CN) je pro děti prvního stupně, je orientační a dá se získat na Dnech Plných Her na školách, bude k dispozici zájemcům na akcích 23.11.  v KD Praha 12 a na ZŠ Úprkova v Hradci Králové. Lze ho získat i v klubovně CN - nicméně když už někdo váží na nějakou takovou akci cestu, pak už je lepší absolvovat oficiální intelektové testy a nikoli jen tento orientační.

Václav Fořtík


Otázka:   Zájmové kroužky a MŠ   (vloženo: 02.07.2013)
Dobrý den, dnes jsem byla s dcerkou 3roky a 3 měsíce na psychologickém vyšetření. Paní doktorka jí zařadila mezi geniální děti. V plno testech dosahovala úrovně dítěte ve věku 7let a 7 měsíců. Doporučila nám vaše centrum, kde by jsem s dcerkou mohly dále rozvíjet její nadání a zároveň jí i uspokojit ve hrách. Mohli by jste mi, prosím, doporučit nejbližší vaše centrum a případě zda se i nějaká mateřská škola věnuje těmto dětem? Jsme z okolí Kralup nad Vltavou. Předem děkuji za odpověď Tereza Janktová
Odpověď:
Dobrý den, z Kralup nad Vltavou se dá dojíždět i k nám na Prahu 6 - nás jste vítáni :-) Přiznám se, že státní školku věnující se nadaným dětem ve vašem okolí neznám, nicméně několik soukromých školek se snaží rozvíjet i intelekt, otázka je, jak kvalitně to dělají :-) Jitka Fořtíková.


Otázka:   prosba   (vloženo: 17.06.2013)
Dobrý den. Mohu Vás porosit o kontakt na PPP v Praze?Náš syn půjde v září do první třídy a od pěti let plynně čte,počítá do 100 a píše, Rádi bychom poznali,zda jde o nadané dítě,nebo nikoliv. Předem děkujeme Pešičkovi
Odpověď:

Zdravím,

každá část Prahy má svou vlastní PPP, popř. spádovou PPP a moc nechtějí brát děti z jiných částí, tedy si do vyhledavače zadejte PPP a Prahu kde bydlíte, vyjedou Vám kontakty, na které byste měla volat kvůli objednání se. Vzhledem k popisovaných schopnostem Vašeho syna návštěvu PPP doporučuji.

Václav Fořtík


Otázka:   hudebně nadaný malý mimoň   (vloženo: 06.06.2013)
Dobrý den, prosím o tip, jak pracovat s 6letým chlapcem, který: má odklad, soustředí se v rámci cca 30min po sotva půlminutových úsecích a koktá (snad proto, že doma používají hlavně angličtinu - maminka je Američanka). Chlapec má obrovský zájem o hudbu (tu ho právě učím) a začíná mít i znalosti z této oblasti. Jemnou motoriku má však spíš "zaseklou" a hudbu pojímá spíše intelektuálně, ne spontánně (např. nezpívá). Nevím, má-li cenu klasická diagnostika, když je v češtině značně hendikepován a nevím, jestli jako učitel jednoho oboru - hudby - mu mohu být nějak nápomocná. (Do školky nechodí, takže nevím, jak by si vedl tam, ale chodil do hromadné hudební připravky pro předškoláky a prý se vůbec nezapojoval - těžko však říct, zda do bylo kvuli jazykové bariéře či ne.) Děkuji, Eva Bublová
Odpověď:

Přeji hezký den,

jakákoli rada bez diagnostiky schopností chlapce bude vždy obecná - tedy ať chlapec hraje různé hry, řeší hlavolamy a hádanky,  i samotná hudba mu pro rozvíjení schopností může pomoci. Nicméně pro konkrétnější rady je potřeba navštívit PPP nebo Centrum nadání nebo soukromého psychologa. Na základě testů lze radit účinněji.

Václav Fořtík


Otázka:   Pracovní listy   (vloženo: 24.05.2013)
Dobrý den, mohla bych poprosit o zasílání pracovních listů pro svého 6ti letého syna? Děkuji. Mikšánková
Odpověď:
Dobrý den, prosím, napište tuto žádost na emailovou adres:vaclav.fortik@centrumnadani.cz, přidáme si vás do databáze. S přátelským pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   informace o centrach pro 23mes dite   (vloženo: 07.05.2013)
Dobry den, rada bych se Vas zeptala, jestli se daji Vase krouzky navstevovat s 23mes ditetem spolu v doprovodu rodice (aspon z pocatku). A kde se da krouzek pro tenhle vek navstevovat, treba klub mlady sikula, nebo mate nejake materske skolky, s kterymi spolupracujete? Bydlime na Praze 8. Take bych se rada zeptala, nase holcicka bude mit 23mesicu a plynule mluvi ve zlozitych vetach, jsou to nekdy souvislosti, ktere netusim jak na ne vubec prisla. Ma od utleho veku obrovsky zmysel pro humor, sama si dela legraci pro ruzne situace, vymysli ruzne pribehy ze skutecneho zivota. Pamet ma dlouhodobou, pamatuje si veci i vic nez pred pulrokem. Ma zajem o cisla a pismena. Cisla se vypozorovanim naucila od 10 do 20, vymenu je od 1 po 30 a skutecne zrata predmety do 10. Pismenka si sama prirazuje A jako jeji meno a pod. Nektere cetla z textu jeste pred 18mes. Je to zvydave dite, ktere porad povida a nezastavi se. Je to ten typ ditete, co ji reknu si pamatuje a spoji v suvislosti, pristupuji montessori metodou a jejich cinnosti. Je uplne samostatna. Encyklopedie ji vsak zatim neberou :) Dalo by se urcite vypravet, ale z tohto mala, da se rict podle Vasich zkusenosti, ze je zde na miste specialni pristup? Mam obavy, ze ji statni skolka nebude obohacovat. Ze to je spis pro ni jako hernicka. Miluje deti a pri kontakte ich skor "manazuje" a vysvetluje, co, kdy maji delat. Jenze se s ni zatim rovesnici nebavi, spis ji rozumi deti na urovni az 3,5 -4 let, s nima uz dokaze planovat radeni :) Predem moc dekuji za odpoved a cas tomu venovani.
Odpověď:

Přeji hezký den,

náš Malý šikula lze navštěvovat již i ve věku Vaší dcery. Od podzimu připravujeme další pobočky ve  Vysočanech a v Říčanech, což by v obou případech pro Vás mohlo být jako místa dostupnější.

Na diagnostiku nadání je Vaše dcera ještě moc malá, testy jsou od 2,5 roku dítěte, nicméně popisované schopnosti a dovednosti na nadání ukazují.

jinak státní školky se zase tak nebojte, pokud by i státní školka nebyla dostatečně podnětným místem pro rozvoj intelektu, bude místem pro rozvoj jiných, taktéž podstatných schopností, znalostí a dovedností. Intelekt byste pak mohli rozvíjet mimoškolkově - lze to.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Prosím o radu   (vloženo: 05.05.2013)
Dobrý den, mám syna, který je 2 roky a 4 měsíce starý. V tomto věku dokáže rozeznat a pojmenovat nejen všechny barvy, ale zná i naprostou většinu písmen, čísla do deseti, ovládá názvy klasických hudebních nástrojů, hraje s hračkami pro 4 - 5ti leté děti. Mluví samozřejmě bez problémů, poslední 2 měsíce jsem si nevšimla, že by měl problém nějaký předmět pojmenovat. Chodit se naučil v 9ti měsících, jí i chodí na záchod sám. Přesto se kvůli jeho nízkému věku zdráhám chodit do poradny. Nějak mi přijde, že je na takovéto věci ještě dost malý, i když myslím, že by to samozřejmě zvládl. Od února chodí do školky, což výrazně pomohlo jeho samostatnosti, naučil se několik říkanek apod. Chtěla bych ale jeho talent rozvíjet přiměřeně jeho nadání. Už jsem si našla, že v našem okolí(Olomouc) se na nadané děti zaměřuje ZŠ Hálkova. Tam mě však odkázali na Vás, protože se zabývají výchovou dětí starších 6ti let. Prosím, mohli byste mi tedy napsat, jak postupovat, případně poradit nějaké centrum, psychologa, který by mi pomohl? Také bych měla zájem o ty pracovní sešity, o kterých se zmiňujete na úvodní straně webu, ale nikde jsem nenašla odpovídající formulář, kterým bych se mohla k odběru přihlásit. Mohla bych Vás tedy touto formou o zasílání požádat? Předem Vám moc děkuji za odpověď a za rady, Petra S.
Odpověď:

Přeji hezký den,

už jsem si Vás do databáze zařadil, úlohy budu posílat. Po dovršení 2,5 roku (lépe ve 3 letech) si zajděte do olomoucké PPP na hlubší diagnostiku, tam by měli vyšetřit, zda jde jen o dítě dobře vedené, které je napřed nebo zda jde o nadané dítě.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Aktivity pro nadané děti - Ostravsko   (vloženo: 01.05.2013)
Dobrý den, ráda bych od Vás pravidelně dostávala pracovní listy pro syny. Šlo by to? Nevím, jestli posíláte prac. listy všem stejné, nebo to nějak rozdělujete podle věku a zájmů, tak Vám pro jistotu o synech něco napíšu. Starší má čerstvě 9 let, 3. třída, zájmy: logika, matematika, šifrování, nově programování, přírodní vědy, hlavně fyzika a chemie. Mladší má 7 a půl roku, 2. třída, zájmy: paleontologie a archeologie (především samozřejmě dinosauři:-), ale i vykopávky obecně), příroda (kameny, ptáci, rostliny), puzzle, různé sestavování a montování, deskové hry; je méně vyhraněný než starší syn, ale má velmi dobré logické myšlení, rád řeší logické úlohy. Oba mají slušné jazykové nadání, slovní zásobu, na svůj věk encyklopedické znalosti o všem možném, hodně a rádi čtou, starší hraje na klavír a vůbec ho to táhne k hudbě. Na druhou stranu máme trochu problém v sociální oblasti (hlavně u staršího), ale především s kázní a plněním běžných povinností ve škole (mám pocit, že se chlapci poněkud nudí a potřebovali by víc - nebo spíš jinak - zaměstnat). Učitelky mají v tomto směru velké pochopení, momentálně řešíme pro oba IVP v matematice a možná i jiných předmětech. A ještě Vás chci požádat o tip na jakékoli pravidelné nebo jednorázové aktivity pro nadané děti v Ostravě, Opavě a okolí. Vím pouze o klubech nadaných dětí v Opavě (trochu problém s pravidelným dojížděním, ale zkusíme to, kdyby nic jiného nebylo) a na Gymnáziu Hladnov (až od 10 let). A poslední dotaz: máte nějaké informace o kvalitě osmiletých gymnázií v Ostravě a Opavě? Zatím jenom mapuji terén:-), ale mám silný pocit, že oběma synům by co nejdřívější přechod na gymnázium velmi prospěl. U nás v Hlučíně je gymnázium docela dobré, ale pouze šestileté a nevím nevím, jestli bychom přes všechny IVP vydrželi na ZŠ tak dlouho jakžtakž bez problémů. Děkuji mockrát za odpověď. Klára Ježková
Odpověď:

Přeji hezký den,

do adresáře na rozesílání úloh jsem si Vás zařadil. Ohledně kvality škol v Ostravě a okolí Vás musím zklamat, moc informací nemám, počítám, že je budu mít za rok až dva, kdy se i na severní Moravu a Slezsko dostaneme s kroužky deskových her. S IVP a vstřícnou školou lze vydržet i na běžné ZŠ pár let na druhém stupni a tedy máte-li dobré gymnázium v místě bydliště, varianta vyčkat je jednou z možností, další je na dva roky dojíždět na osmileté gymnázium a pak na to šestileté přestoupit.

Máte-li potřebu řešit sociální oblast u Vašich potomků, můžete je vyslat na mé letní campy v Rokytnici nebo na náš pobyt rodin s dětmi na Šumavě - na všech těchto akcích podobné věci řešíme :).

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   skola magic hill ricany   (vloženo: 25.03.2013)
Dobry den, co si myslite/Jake mate informace o Magic Hill v Ricanech - ja dostavam informace naprosto protichudne.
Odpověď:

Přeji hezký den,

informace o škole nemám čerstvé a tedy nechci nezodpovědně hodnotit - vím, že se škola jako taková hodně snaží, ale konkrétní spolupráci s námi nemá (před cca 5 lety jsme se školou krátce spolupracovali).

S pozdravem

 

Václav Fořtík


Otázka:   Nadané dítě?   (vloženo: 18.03.2013)
Dobrý den, ráda bych se zeptala na svého 4 letého syna. Od září navštěvuje školku a paní učitelky jsou z něj takové "rozpačité". Nejdřív byly nadšené, jak si úžasně hraje, jak se umí zabrat plně do různých činností, co ho baví, vydrží malovat, modelovat, stavět různé skládačky, vše staví a řadí do logických celků, třídí, rovná..., na druhou stranu jim některé činnosti "sabotuje", např. oblékaní a vůbec víc věcí, které ho nebaví... Často, kdy se zabere do nějaké složité hry, tak nevnímá okolí, dokáže se perfektně soustředit na danou věc a vše ostatní jde mimo něj. Od mala si umí krásně hrát sám, sám se učí skládat puzzle, různé logické skládačky pro děti mnohem vyšší věkové kategorie a tak... Nemluvil téměř vůbec do tří let, ted se neskutečne rychle zlepšuje, mluví poměrně krásně, doktorka mi vždy na kontrole jen řekla, že nemluví, protože je moc chytrý a poradí si jinak, tak co by se tím namáhal, at jsem klidná, rozuměl perfektně velmi brzy... Učitelky mi doporučují vyšetření v poradně, ale nedovedu si představit, jak by něco takového zvládl, často se "zasekne" když má dělat něco na povel a obzvlášť s člověkem, kterého vidí poprvé v životě, je pak velmi negativní a trvá mu, než se "rozkouká". Proto bych se chtěla zeptat, jestli má podle vás smysl vyšetření vůbec zkoušet. Nikdy nevím, jak se zachová, někdy je to úplně v pohodě, jindy s cizím nepromluví... Paní učitelky by ale rády, aby nějakým vyšetřením prošel, prý se s jeho stylem hry zatím nesetkaly a potřebovaly by "návod" jak ho správně rozvíjet, myslíte si, že to má v jeho případě význam? Nebo mám vyšetření odložit na dobu, kdy bude dobře spolupracovat? Neměla jsem v plánu to řešit, ale koukají na mne, jako bych mrhala nějakým talentem, který by bylo dobré u syna rozvíjet... Moc děkuji za radu!
Odpověď:

Zdravím,

návštěvu PPP doporučuji, i kdyby nakonec celý test nedokončil, při nějaké další návštěvě se to povést může - poradna má i další užitečné informace o školách případně vhodných pro Vaše dítě. Pokud se do PPP budete objednávat, pokuste se i předem psycholožku připravit na povahu a rozsah znalostí a dovedostí Vašeho potomka.

S pozdravem

V. Fořtík 


Otázka:   Nadané dítě nebo nevychované?   (vloženo: 14.03.2013)
Dobrý den, mám syna 6let. Chodí do první třídy. Mluvit začal brzy, v pěti letech si sám četl knihu a počítal, možná i o něco dříve. V září nastoupil do školy, že je napřed bylo jasné, navštívili jsme PPP, výsedek vyšší průměr až nadprůměr.Paní učitelka je moc ochotná, snaží se mu dávat složitější příklady, nosí mu knížky na čtení. Co ho baví, to se snaží, rád vyhrává, soutěží, ale nesmí prohrát. Asi mu to stoupá do hlavy, nad dětmi se začíná povyšovat, při hudební výchově a výtvarce nespolupracuje, řekne, že to dělat nebude a nic s ním nehne. Paní učitelka je úžasná, hodná, ale ani ona s ním už nic nezmůže. Fyzické tresty, zákazy, nic nepomáhá. Plánujeme další návštěvu pedagogické poradny, pokud by byl opravdu tak nadaný, možná změnu školy. Bydlíme v Náchodě - můžete mi poradit kde bychom nějakou školu pro nadané děti poblíž našli? Alena S.
Odpověď:

Přeji hezký den,

z vyšetření PPP neplyne, že jde o mimořádně nadané dítě, spíše jde o dítě šikovné, které je obsahově napřed oproti vrstevníkům. Z popisu chování mohu opravdu doporučit úzce spolupracovat s PPP, případně s dalšími speciálními pedagogy a psychology v okolí ochotnými řešit jak pedagogické otázky, tak jeho chování.

Je-li paní učitelka ochotná mu dávat zajímavější úlohy, dohodněte se s ní, zda má dostatek zdojů materiálů a pokud ne, tak se do hledání náplně hodiny zapojte také.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 12.03.2013)
Dobrý den mám dceru které bude letos 7.Problém je,že nevím kam bych jí měla dát do školy.Bohužel jsem byla přesvědčená o tom,že by měla mít nějakou před přípravu než půjde do 1 třídy a tak nebyla ani u zápisu v 6 letech. Které je ze zákona povinné což ted vím.Místo toho jsem sháněla MŠ a byli u několika zápisů,bohužel byl problém s trvalým pobytem nebo nebyli peníze na sponzorský dar.Proto jsem se obrátila na Pedagogickou poradnu s žádostí o odklad.Papír nám sice udělali,ale co sním když nemohu sehnat školu která by nám odklad udělala?Bez potvrzení o odkladu,nemohu dát dceru ani do školky.Opět jsou zápisy do ZŠ 1 třídy a mi máme tu smůlu že máme trvalou adresu na městském Úřadě Praha 8 a bydlíme na P-10.Nemohu dojíždět každý den sem tam,když mám stálou noční a syna 2 roky kterého hlídá babička která má raní směnu.Jako samoživitelka si nemohu dovolit přijít o práci.Dcera do školy musí a už jsem se vystavila jednou trestnému stíhání,že nedodržuji Dcery školní docházku,ale ze zákona by měla mít přednostní právo když jí bude sedm v Červenci.Jsem z toho zoufalá,jelikož jsem inteligence moc nepobrala a k tomu slyším pokaždé něco jiného.Prosím vás o radu co mám tedy dělat a čím nebo jak se mohu popřípadě bránit.Omlouvám se za rozepsáni mého problému a předem vám děkuji za pomoc Růžičková Eva
Odpověď:

Zdravím,

bohužel Váš dotaz není z oblasti, o které bych něco více věděl, alepokud máte trvalé bydliště hlášené na úřadě P8, i tato adresa spadá pod nějakou školu a ta Vás musí zapsat - problém by pro vás byl, kdyby tam mělo i dítě nastoupit, což píšete, že chcete odklad a tedy Vám může být jedno, kde je zapsané ... (potvrzení z PPP jak píšete máte). Spádová škola má řešit i ten odklad. Když si to vyběháte, máte 3/4 roku na to najít školu na P10, kam pak dítě dáte.

S pozdravem

V. Fořtík


Otázka:   Pracovní listy pro předškolní věk   (vloženo: 09.03.2013)
Dobrý večer, prosím o zasílání pracovních listů pro předškoláky. Děkuji. Pěkný večer Stańková.
Odpověď:

Zdravím,

zařadil jsem si Vás mezi adresáty.

s pozdravem

V. Fořtík


Otázka:   elektivni mutismus   (vloženo: 07.03.2013)
Dobrý večer, ráda bych se optala, jestli mi vyšetříte 6-tiletého syna s elektivnim mutismem? Podle naší psycholožky a neverbálního testu má syn IQ 130. V září má nastoupit do 1.třídy. Děkuji Karin Jaša
Odpověď:

Zdravím,

naše psycholožky mají k dispozici i neverbální testy a tedy pokud budete mít Vy a Váš syn zájem o vyšetření, stačí se objednat na některý z diagnostických dnů. Podmínkou je porozumnění zadání úkolu - nepíšete, zda má Váš syn v pořádku sluch.

Václav Fořtík


Otázka:   IVP - jak pomoci škole s přípravou   (vloženo: 03.03.2013)
Dobrý den, v PPP diagnostikovali syna-prvňáka za výrazně nadprůměrného v některých oblastech (zejména matematické dovednosti) a doporučili mimo jiné individuální vzdělávací plán - jak na to? O matematickém nadání (práce s vícecifernými čísly aj.) paní učitelka ví, ale přesto mu dosud dávala stejné příklady jako zbytku třídy typu 1+5=6. Zmínili jsme se už na začátku roku, zda by mu nedávala něco trochu těžšího, řekla, že možná časem, že teď s těmi prvňáky tolik práce a je jich je hodně (28). A tak syn už 6 měsíců maluje 2 stromečky a 2 stromečky a sláva výsledek - 4 stromečky. Opravdu ubíjející. Teď máme doporučení z PPP na IVP, ale mám dojem, že si s tím nebude vědět rady - myslím, že IVP pro nadané děti ještě nikdy neřešila. Není špatná, má zas velké pochopení pro ty slabší stránky - jen se u všech spíš věnuje překonávání handicapů než rozvoji předností. Budu tedy ráda za tipy pro školu, popř. i za zaslání nějakých úloh na domácí trávení času. Také prosím o doporučení - nejsme z Prahy, ale tak 1x-2x do měsíce bychom si mohli udělat výlet na nějaké setkání/kroužek nadaných dětí - co nám doporučujete? (zájmy - matematika, země světa, vesmír, ale syn spíše introvert a musí vždy nejdřív ostatní pozorovat, než si troufne se zapojit). Děkuji mockrát za radu.
Odpověď:

Přeji hezký den,

na webu www.rvp.cz je zdarma ke stažení publikace týkající se IVP nadaných žáků. V ní je návod krok za krokem, jak to udělat i s příklady konkrétních IVP.

Přidal jsem si Vás mezi adresáty mých úloh, možno je nosit i do školy paní učitelce, případně se paní učitelka na mě může obrátit, zařadím si jí mezi adresáty také.

V Praze pořádáme pravidelně každý pátek mezi 15:00 - 18:00 Terminus club, kam se určitě můžete přijet podívat, popřípadě i pravidelně (byť s přestávkami) chodit.

Václav Fořtík


Otázka:   Rozdílnost   (vloženo: 06.02.2013)
Dobrý den, syn byl na testech v PPP v Teplicích, kde došli k výsledku intelektového pásma: průměr. Protože jsem měla předchozí indicie jiné nechala jsem ho otestovat v Mensa, kde výsledek vyšel: vynikajicí intelekt. Jak je to možné? Ještě bych pochopila sousedící pásma.. PPP si za svým výsledkem stojí.
Odpověď:

Zdravím,

v PPP (nebo i u nás v Centru nadání) testují vícesložkovými testy intelektu, Mensa testuje jen jednu složku - vrozenou logiku. Věřte tedy poradně nebo si zajeďte k nám do Prahy (popř. sledujte, kdy budeme testovat v Teplicích, což na jaře asi bude) do CN abyste měla jistotu - v tom případě jen budeme potřebovat vědět, jakým testem byl Váš potomek testován, abychom použili jiný test.

Dále nepíšete, kolik je Vašemu potomkovi let - Mensovní testy i v oblasti vrozené logiky mají vypovídací hodnotu po 9 roce věku, u mladších dětí je to hodně orientační ...

Výkyvy mezi jednotlivými oblastmi intelektu jsou jak u dětí, tak u dospělých. Při "pokusech na lidech" s naším F-testem (praktická inteligence) právě členové Mensy vykazovali velmi nevyrovnané výsledky - tedy je možné, že i výsledek mensovního testu je OK.

Václav Fořtík


Otázka:   2 r a 9 m   (vloženo: 18.01.2013)

Dobry den, mame syna 2 r a 9 m, ktery byl v PPP - nebyly to primo vase testy - ale poznavani tvaru, shodnosti x odlisnosti, pocitani, barvy a dalsi situace, ohodnocen na 5 let. A s konstatovanim, ze je urcite dale, ale ona, ze neni specialistka. Nyni bychom syna chteli otestovat oficialne, ale nevime, na koho se v Ostrave obratit. Uz kvuli dalsimu postupu a zapisu do skolky. Poradite nam prosim, ktera psychologicka poradna v Ostrave se zabyva primo nadanymi detmi. Dekujeme predem za odpoved


Odpověď:

Dobrý den, v Ostravě přímo v poradně neznám nikoho konkrétního, ale jinak vím, že se tím intenzivně zabývá Dr. Věra Podhorná - ředitelka PPP z Karviné a Mgr. Marek Khýr z Nového Jičína a Dr. Holubová z Orlové, všechno však na dosah z vašeho bydliště. Oficiální testy z PPP vřele doporučuji. Jitka Fořtíková.


Otázka:   Vzdělávací materiály pro žáky 1. stupně   (vloženo: 14.01.2013)

Dobrý den, mám syna 7 letého v první třídě, v PPP mám řekli, že se jedná o mimiřádně nadané dítě a má ADHD(potvrzeno na neurologii) doporučili nám individuální vzdělávací plán. Ve škole nám ale individuální plán nedoporučili, že mají zkušenost s tím, že i bez individuálního plánu jsou žáci ve vyšších ročnících úspěšní. Třídní učitelka nás požádala, abychom dávali synovi do školy něco co ho baví,aby se nenudil a nezlobil. Když si vzal do školy logickou hru (bláznivá křižovatka) tak si paní učitelka stěžuje, že ruší ostatní žáky. Chtěla jsem se zeptat jestli existuje nějaká publikace s logickými, matematickými a dalšími úkoly, která by mohla syna ve škole zaujmout tak aby nerušil ostatní žáky a paní učitelku?


Odpověď:

Dobrý den, nevím, zda jste si všimla výzvy na našem webu a dostáváte domů naše úlohy pro hloubavé děti každý týden mailem. Pokud ne, tak stačí poslat email, že o to stojíte, přiřadíme vás do databáze a pak synkovi stačí úlohy pouze tisknout. Pokud ale stojíte přímo o to, aby hrál nějaké logické hry, které by mohl o vyučování "beztrestně hrát", pak doporučuji koupi tabletu, tam je ke stažení nespočetně her, některé i vzdělávací povahy a může mít stále nové a nové.....dnes je to poměrně dostupná věc a dá se hrát bez zvuku :-) Dále také doporučuji publikace od nakladatelství Svojtka (často k dostání i v Levných knihách), skýtají nepřeberné množství úloh a atraktivních rébusů, často celobarevných za velmi příznivé ceny. Jinak - osobně nesouhlasím s tím, že když máte doporučení pro IVP, tak to ve škole nemají dělat, že se to časem "samo srovná". U dítěte s diagnózou nadaný + ADHD vidím individuální plán téměř jako nutnost. A pro vás je to jediná kontrola, že se něco konkrétního s dítětem ve výuce děje a není nechán jen napospas.

Jitka Fořtíková


Otázka:   Vzdělávání žáků 1.stupně   (vloženo: 27.12.2012)
Dobrý den, na internetu jsem našla odkaz na Talnet. Velmi mne zaujalo vzdělávání, které se zde pro nadanou mládež realizuje. Existuje nějaké podobné vzdělávání i pro mladší žáky? Většinou děti počítač ovládají velmi dobře, napomohlo by to dětem i rodičům, kteří nemají možnost se zapojit do setkávání v klubech ( dostupnost je velkou překážkou ). Děkuji za odpověď a přeju mnoho zdaru do Nového roku.
Odpověď:

Přeji hezký den,

souhlasím, že TALNET je pozitivní aktivita a bohužel nevím o žádné podobné pro děti na 1. stupni.

Václav Fořtík


Otázka:   Holcicka,26 mesiacov, kam sa obratit a od akeho veku vysetrit?   (vloženo: 23.12.2012)
Dobry den, moja dcera ma 26 mesiacov. Od 18 mesiacov pozna vsetky pismenka, od 22 mesiacov vie pocitat do 20. Ovlada to v 2 jazykoch a teraz asi 2 tyzdne dozadu sa naucila takmer vsetky vlajky statov za 5 dni. Rozpravat zacala od 14 mesiacov, ma stale svoj jazyk, ale uz tvori vety a zacina sklonovat. Je mimoriadne koncentrovana ked ju neico zaujima, a ma velku radost ked sa uci nove veci- napr. Vymenuvanie planet. Radi by sme ju dali vysetrit v prahe. Mozte nam prosim poradit od akeho veku to je mozne a kam sa mozme obratit?
Odpověď:

Přeji hezký den,

od 2,5 roku věku dítěte existují testy a lze zajít do nějaké PPP nebo k nám do Centra nadání na diagnostiku - dle zkušeností doporučujeme vyčkat s testem do dovršení tří let věku dítěte kvůli koncentraci pozornosti - píšete, že tu má dítě dobrou, je tedy na Vás, kdy na testy zajdete.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Rozdílný přístup k dětem ve třídě - ano či ne ?   (vloženo: 26.11.2012)
Dobrý den, dceři je 7,5roku,do 1.třídy vstupovala se znalostí matematiky(operace s čísly do 20),plynule četla.Postupně to z nás "dostala" sama,prostě se tak dlouho ptala,až to uměla.Problém je v tom,že ve 2.třídě se stále v předmětech český jazyk+matematika nedozvídá nic nového,pořád chce doma něco napřed,ve škole se pak nudí a "zlobí".Učitelka jí odmítá dávat složitější úkoly,prý musí počkat,až ji děti doběhnou.Nedává mi to smysl,ale nemám pedagogické vzdělání,proto prosím o radu-mám s ní dělat tzv.věci dopředu (sčítáme pod sebe mnohamístná čísla,je úplně nadšená,když má správný výsledek).Moc by stála o to,aby chodila do kroužku,kde by se podle jejích slov "brala ta logika",netuším ,zda už je něco takového i v Brně,nebo zda by v případě zájmu nešlo podobný zájmový kroužek zřídit.
Odpověď:

Přeji hezký den,

začnu odkonce - kroužek zábavné logiky je v Brně zatím jeden a to na ZŠ Husova, scházejí se každý pátek myslím od 13:45. Další kroužky na brněnských školách nevylučuji od února, respektive od září 2013. Zařadil jsem si Vás do databáze osob přijímajících ode mne hádanky - to abyste měli alespoň něco na doma.

Pokud jde o školu a neochotu paní učitelky dávat dítěti těžší/navíc úlohy - zde bych to rozdělil, ano učitelka může mít oprávněnou obavu dávat Vašemu dítěti úlohy z látky přesahující učební plán (nechám stranou, zda je to dobře nebo špatně), ale měla by být ochotná dávat v hodině Vašemu dítěti (dalším rychlejším a šikovnějším žákům) úlohy zaměstnávající jejich mysl - mohou to být úlohy prohlubující danou látku, úlohy mající mezioborovou souvislost apod. Na různých místech nawebu již jsem několikrát uváděl, že i v tomto mohu paní učitelce pomoci - nejsem schopen ji však k tomu nutit, to musí být její vlastní zájem ...

S pozdravem

Václav Fořtík 


Otázka:   Nadání v matematice   (vloženo: 22.11.2012)
Dobrý den, potřebovala bych poradit, jak poznat, matematicky nadané dítě. Doučuji jednoho chlapce a než doporučím rodičům něco jako PPP, chtěla bych si být jistá, že si to nevymýšlím. Je teď na začátku páté třídy a násobí velmi rychle násobí dvojciferná čísla jednociferným. Ta důležitá věc je, že to rozhodně není rodinným zázemím. V češtině má veliké problémy (vyjadřování, čtení s porozuměním..). Máte nějaký tip na typy úloh, které mi pomohou zjistit, jak to s ním je?
Odpověď:

Přeji hezký den,

doporučit rodičům PPP není přece nic špatného i kdybyste jen měla podezření, že jde o nadané dítě. V příloze mailu, který jsem poslal na Vaši uvedenou mailovou adresu, jsem poslal nějaké úlohy, které mohou přispět k Vašemu dotazu - jejich řešení není vázáno na znalosti ani věk, spíše na schopnosti logicky uvažovat. Z poslaných úloh si vyberte kterékoli uznáte za vhodné.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 10.11.2012)
Dobrý den, syn, pět a čtvrt roku, se od malička projevuje netypicky. Ač začal mluvit až těsně před třetím rokem, od dvou let uměl přečíst sám všechna písmenka, aniž ho to kdokoli učil. Těsně po druhém roce našel v bytě vyhlášku a naučil se poznat a ukázat sám správně všechny značky v ní. Nehnul se z místa, pokud jsem správně nepojmenovala všechny značky v okolí. Ve třech letech se rozmluvil a s tím naučil značky sám pojmenovat, počítat do sta a aniž mu kdokoli vysvětloval princip, přečíst jakékoli trojciferné číslo. Po večerech, pokud nemusel vybarvovat, chtěl řešit knížky s úkoly pro předškoláky. Po čtvrtém roce se naučil sčítat a odčítat do deseti a hodiny, někdy převáděl ručičkové na digitální a naopak. Zajímaly ho planety, princip noci a dne. Eminentní zájem měl o vzdálenosti mezi jednotlivými obcemi. Jak je to daleko, kolik jsme ujeli, kolikátého je dnes, který bude příští měsíc. Velmi ale záleží na tom, co ho zrovna zajímá. Něco se sám naučí a pak, když o to přestane mít zájem, to přestane i dělat a po delší době to zapomene. Na to, co ho baví, je schopen se soustředit hodiny. Aktuálně je schopen přečíst jakoukoli slabiku, dvouslabičná slova pomalu a nespolehlivě, občas sám přečte krátké slovo, které vidí někde na ulici, vše poté, co s ním babička dvakrát cvičila čtení. Studuje s otcem mapy, samozřejmě zná kontinenty, některé státy a pár hlavních měst. Píše si písmenka, řeší kolik je ve kterém městě venku stupňů a odkud a proč přišla, která fronta. Dává mi počítat příklady a kontroluje výsledky. Pokud udělám chybu v jednoduchém příkladu i u víceciferného čísla tipu 131 -31, 100 - 100 nebo 102-1, odhalí to. Domnívám se, že už nejméně rok chápe nulu. Hraje dámu a prší. Na druhou stranu, když mu dám popsat obrázek, vyjmenuje mi věci na něm a souvislejší větu z něj těžko někdo dostane. Od malička má problémy zařadit se mezi ostatní děti, obávám se, že částečně proto, že má jiné zájmy než vrstevníci. Sama pozoruji, že má často tendenci hry raději organizovat, než se jich účastnit, což ostatní děti příliš neberou. Ve školce má jediného zřejmě obdobně postiženého kamaráda. Ve školce konstatují, že za posledních sedm let tam takové dítě neměli, upozorňují na problémy v sociální oblasti, že zjevně zaostává v grafomotorice je zřejmé i mně. Dále konstatují, že má špatnou koordinaci pohybů a pozornost. Což je pravda, pokud se s ním dělá něco, o co sám nemá zájem. Má velký strach ze selhání, pokud mu něco hned nejde nebo mu to jde o něco hůř než ostatním dětem, což se týká zejména výtvarných činností, vzteká se nebo to hned vzdá. Navrhují zvážit odklad. Já odhaduji, že do šesti let bude číst, ať ho to budeme učit nebo ne. V matematice už asi máme první třídu za sebou už teď. Jaký je Váš názor ? Když mu dám odklad, dostane se mezi ještě mladší děti s ještě mladšími zájmy a dost pravděpodobně se bude ve škole ještě více nudit. Už teď je pro něj část úkolů ve školce zcela zbytečná, tipu dej tolik razítek, kolik ukazuje číslice, ukaž trojúhelník, nejmenší, největší. Školka by byla ochotna věnovat se mu individuálně už teď, nevědí, ale co s ním a jak na něj. Existuje nějaké doporučení co a jak dělat s takhle úzce zaměřenými dětmi ?
Odpověď:

Přeji hezký den,

ve Vašem rozsáhlém dotazu postrádám informaci, zda jste byli v nějaké pedagogicko psychologické poradně na testu školní zralosti, pokud nikoli, učiňte tak.

Dále, nepíšete odkud jste - v mnoha školách i školkách (i např. u nás v Centru nadání) pořádají předškolní přípravu. vedou-li ji zkušené pedagožky, nepochybně vhodnost nástupu do školy posoudí a poradí Vám.

Na zápis určitě běžte, případný odklad můžete řešit celé jaro.

Obecně se nedá konstatovat, že odklad je dobro nebo zlo, záleží na konkrétní situaci.

Václav Fořtík


Otázka:   Seznam škol   (vloženo: 09.11.2012)
Dobrý den. Na odkazu je místo seznamu doporučených škol pouze text "Fořtíkův seznam se nyní aktualizuje (do konce září 2012)". Bude seznam obnoven? Děkuji
Odpověď:

Seznam obnoven určitě bude, nevím zda na webu Centra nadání nebo na webu vzniklého Terminus clubu. Důvod, proč zatím nebyl obnoven je moje neschopnost se rozhodnout

1. zda mít na seznamu školy s informací, že je vyloženě nedoporučuji a které se zároveň maskují jako školy pro nadané

2. zda tam mít školy u kterých mám neaktuální informace (tedy více než 5 let staré)

3. zda a jaké informace mít u škol, kde mám informace aktuální, ale z více zdrojů rozporné.

4. zda nemít seznam jako žebříček škol (řekněme TOP 20 - 100) - což asi vyhraje :). 

VÁCLAV FOŘTÍK


Otázka:   Syn ve školce zlobí   (vloženo: 08.11.2012)
Dobrý den, v červnu tohoto roku jsem u vás byla se synem (4)na testování. Vyšla mu vyšší nadprůměrná inteligence, je šikovný, zvídaví. Potřebuje ale pozornost druhého a přísun podnětů. Během testování stačilo, aby se pani psycholožka otočila pro papír či pastelky a syn už "zlobil". Letos jsme změnili školku. Máme ji blíž k bydlišti a i vzdělávání je v ní lepší než v té předešlé. Syn se tak dostal do třídy k dětem, které s ním ročníkově půjdou do školy. On je listopadový a momentálně tak ve třídě nejstarší. V původní školce byl naopak nejmladší, protože nastoupil ještě ve dvou letech. Ve školce nijak za ostatníma nezaostával, skoro naopak. Během září se rychle rozkoukal a začali se množit informace o tom, že: dětem vyhazuje věci ze třídy, strká do nich - nejlépe do kaluží, švihá po nich kusama oblečení, jednomu hochovi utrhl kapucu od pláštěnky. Ze školky taktéž začal nosit malá autíčka a jiné drobné hračky s tím, že je dostal. Bylo mi to podezřelé a tak jsem zjistila, že si je bere sám u dětí ze skříněk. Před týdnem se mu pdařilo v obchodě ukradnout kinder vajíčko. Našla jsem ho v kapse až doma :-( Tento týden prý do dětí kopal. Se synem si o všem vždy promluvíme, hračky sám vrátil, bylo mu to líto. Nemám pocit, že by vše dělal, aby ubližoval a měl z toho radost. Spíš má pocit, že je to legrace. Ve školce ho jinak chválí jako velice šikovného. Začínám z toho být poněkud zoufalá. Bojím se, abych něco nezanedbala. Nevím, zda se třeba jen nenudí. Od malička je rád středem pozornosti. Mimo školku chodí na dramaťák, tancovat a nově do Khünova sboru, kam si ho sami vybrali. Vše ho moc baví, na vše se těší. Prosím, nemůte poradit, jak teď postupovat? Někam se synem zajít, počkat, zda se to neupraví? Poradit, jak poznat, jestli se opravdu jen nenudí. Za jakoukoliv radu budu moc vděčná. Děkuji moc. Kateřina Musilová
Odpověď:

Přeji hezký den,

doporučil bych Vám navštívit PPP popř. nějakého klinického psychologa - o nic nemusí jít, ale je lepší to konzultovat s odborníky přes oblasti osobnostní. Skutečně může jít jen o zahánění nudy nebo "zábavu", ale je lepší nic nepodcenit. Naše psycholožky jsou specializované na nadané děti (byť jsou to poradenské psycholožky) a tak nemohu s jistotou říci, že konzultace u nás by Vám pomohla.

 

Václav Fořtík


Otázka:   vzdělávání   (vloženo: 07.11.2012)
je v Brně základní škola pro nadanější děti už pro první třídu ZŠ, je možno přejít v pololetí třeba z normální školy??
Odpověď:

Zdravím,

problém je ve slově nadanější. Pokud máte mimořádně nadané dítě (IQ nad 130 potvrzené v PPP  průřezovým testem intelektu), tak škol v Brně, které se na tyto děti zaměřují je více - ZŠ Úvoz nebo ZŠ Křídlovická.

Václav Fořtík


Otázka:   Nadane dite?   (vloženo: 31.10.2012)
Dobry den . Moje dite chodi do skoly cesta k uspechu nejsme vubec spokojeni , chcem dite prelozit do jine skoly kde by mel volnost jako v ceste k uspechu , dite ma ADHD a SPU dyslektik , prosim mohl by jste mi doporucit jinou skolu ? Nejlepe v blizkosti Praha 4. Dekuji Novakova
Odpověď:

Přeji hezký den,

doporučuji zvolit malotřídku na jihovýchod/jih/východ od Prahy, kde učitelky umějí pracovat z různě nadanými/jinak specifickými dětmi a kde si Vás budou považovat. Pravda je, že konkrétní školu v té oblasti schopen jmenovat nejsem, ale např. ZŠ Ořech na Praze Západ (na pražském okruhu) je přesně ten typ školy, kterou potřebujete - tedy takové školy jsou.

S pozdravem

V. Fořtík


Otázka:   IQ 6-letého normálně bystrého děcka   (vloženo: 31.10.2012)
Prosím o sdělení, jaké má být IQ bystré 6-leté vnučky, která je levačka a má roční odklad školní docházky právě proto, aby se naučila držet pero atd. Jde o to, že názory psycholožky a učitelek při zápisu se diametrálně liší. Děkuji Nečas
Odpověď:

Přeji hezký den,

trochu nerozumím dotazu - IQ nesouvisí s odkladem ani s držením tužky. Obecně je problém se školní docházkou u dětí s IQ pod 80.

Obvykle se odklad dává při sociální nebo jiné nevyzrálosti dítěte - opět ani zde to nutně nemusí souviset s IQ.

S pozdravem

V. Fořtík


Otázka:   volba ZŠ   (vloženo: 30.10.2012)
Dobrý den, ráda bych se zeptala na Váš názor na tyto ZŠ: 1) ZŠ nám. Curieových 2) ZŠ Brána jazyků, Mikulandská 3) ZŠ J.Gutha-Jarkovského, Truhlářská Syn půjde do 1. třídy ZŠ předčasně, s ohledem na jeho nadání. Prostudovala jsem si jejich webové stránky, četla výroční i inspekční zprávy. Nicméně, přesto by mě velmi zajímal Váš názor na tyto školy. Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

ze jmenovaných škol mohu prohlásit, že nejpropracovanější systém péče o nadané mají v ZŠ nám. Curiových, taktéž tam prokazatelně choí nejvíce nadaných dětí z celé Prahy.

Václav Fořtík


Otázka:   impulsivní prvňáček   (vloženo: 19.10.2012)
Dobrý den, moc ráda bych se zeptatla, protože jsem už bezradná. Můj syn začal letos navštěvovat první třídu. A dnes jsem měla pohovovor ve škole, kde se mnou probírali dodatečný odklad kvůli jeho stálým konfliktům se spolužáky a impulsivnímu (až agresivnímu) jednání. Mimochodem chodím se synem kvůli těmto problémům i na psychiatrii, kde mu diagnostikovali ADHD a škola mi dnes doporučila ho nechat vyšetřit i na Autismus. Syn je podle mého názoru i podle učitelky velice dobrý matematice a má velké encyklopedické znalosti. Je pravda, že kamarádů nikdy moc neměl, vždy se dlouho seznamuje a každý mu nevyhovuje. Když s ním probírám současný problém ve škole, říká, že by chtěl náročnější učivo, aby se o přestávce nenudil. V družině se naučil hrát šachy a je v tom docela dobrý. Nevím jakou cestou se vydat. Nechci jeho případný talent zanedbat a nechci vzbudit v něm odpro ke škole , na kterou se tak těšil. Bohužel, měl o ní asi jiné představy. Prosím, poraďte mi. Je možné, že jeho problémy mohou být i v tom, že kvůli své inteligenci nezapadá do kolektivu? Děkuji moc za odpověď. Věra Machová
Odpověď:

Přeji hezký den,

Váš text je spíše konstatování situace než otázka, co máte dělat. 

1. Zajít do příslušné PPP podle  spádovosti školy nebo bydliště.

2. Pokud nebudou v PPP schopni nebo ochotni se školou vymyslet co s tím (v PPP mají kulaté razítko, které jako jediné musí školat brát v úvahu), i pak ještě dost možností, které máte, ale už ne bez větší námahy.

Můžete se dohodnout s paní učitelkou na úlohách navíc v profilových předmětech (např. v té matematice), můžete se skusit se školou dohodnout na částečné akceleraci, můžete dát dítě do jiné školy - doporučoval bych třeba nějakou malotřídku, kde umějí pracovat s  různorodým kolektivem a kde si ho jako žáka budou vážit. V první fázi je ale nutné komunikovat s PPP - přesně kvůli podobným problémům jsou PPP zřízeny a mjí je pomoci řešit.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Open Gate   (vloženo: 27.09.2012)
Dobry den. Moc bych prosila o Vas nazor ohledne ZS Open Gate a zaroven gymnazia Open Gate.Mate nejake zkusenosti a nebo spoluprace s OG?Nevim nakolik je to korektni dotaz a zda se muzete k tomu verejne vyjadrovat.V kazdem pripade dekuji za Vas cas.
Odpověď:

Přeji hezký den,

mé poslední informace jsou 2 - 3 roky staré a tehdy to byla velmi dobrá škola. Občas k nám do Centra přijdou rodiče na testy, kteří mají informace o škole a také jejich informace nejsou nijak kritické vůči škole. Dne 2.11. budu v budově OG testovat inteligenci v rámci Logické olympiády a předpokládám, že se tam potkám i s dětmi co tam chodí do školy - po tomto datu mě můžete kontaktovat mailem nebo na mobil, budu vědět více ...

Václav Fořtík


Otázka:   Nadane dite?   (vloženo: 21.09.2012)
Dobry den, rada bych vedela jak poznat nadane dite. Syn je od malicka chytry, urcite zvidavejsi nez bezne deti byvaji, v encyklopediich lezech uz ve 3letech. Mluvit zacal brzy, ve 14 mesicich jiz mluvil temer ve vestach. Prihlasili jsme ho do zs s bilingvnim programem. Nyni chodi do druhe tridy. Ve skole zadne problemy nikdy nemel, uceni mu jse naprosto samo, vsechny testy zvladal vyborne, naopak mam pocit, ze je znacne nevytizeny a nudi se tam. Nyni, na zacatku 2.roku ve skole pocituji jeste znatelneji nez kdykoliv driv, ze by potreboval vice zamestnat, a ze by to v pohode zvladl. S pani ucitelkou bohuzel neni moc rec, takze premyslim o zmene skoly. Rada bych ale nejdriv zjistila, jestli je syn opravdu nadanejsi nez ostatni deti. Kde a jak ho mohu nechat "otestovat"? dekuji
Odpověď:

Přeji hezký den,

právě na takové děti, které popisujete jsou zde PPP (ped.psych. poradny), kde se dá objednat a tam provedou různé typy testů a zjistí, zda jde o nadané nebo třeba jen dobře vedené dítě. Taktéž v PPP lze získat "kulaté" razítko a oficiální doporučení pro získání IVP (individuálního vzdělávacího plánu) ve škole, aby se nenudil, ale aby učivo v některých předmětech bylo přizpůsobeno jeho potřebám a schopnostem - školu měňte jen za krajní situace, nejsem si jist, že by přechod kamkoli jinak znamenal automaticky výhru. Zvláště pokud nemáte osobní kontakty na rodiče spokojených dětí z té případno nové cílové školy (nevěřte ani webu ani řečem, ale jen faktům). Je možné sanovat potřeby Vašeho dítěte volnočasovými aktivitami, popř. snahou o domluvu s učitelkou - tu je nutno motivovat :). Jinak samotné intelektové testy jsem schopni udělat i v Centru nadání, popř. zkonzultovat Vaši situaci na nějakém diagnostickém dnu.

Václav Fořtík


Otázka:   Prozba   (vloženo: 17.09.2012)
Dobrý den, mám nadanou neteř v peči, které je 10 let. Mám IQ 130. Chci jí dát na 8 gymnazium . Co si myslíte o Gymanzium Menza. Nebo do poručte jíné muže být i statní. Děkuji M. Fialová Praha
Odpověď:

Přeji hezký den,

nejprve je nutné podstoupit testy Mensy a pak podle výsledku, bude-li nad 130 můžete zjišťovat další podmínky nástupu na tuto školu. Výběr střední školy je natolik složitý, že aniž bych Vaši dceru znal, nemohu pro ni školu ani doporučit, ani nedoporučit. Z dětí, se kterými např. v rámci svého Terminus clubu pracuji, je jich několik, kterým jsem typově gymnázium Mensy doporučil.

Václav Fořtík


Otázka:   kurz malý šikula   (vloženo: 12.09.2012)
Dobrý den, máme moc zvídavé a myslím, že i chytré dítě a chtěla bych 5-tiletého syna a 3-letou dceru společně přihlásit do kroužku malého šikuly. ideální by bylo 1x odpoledne v týdnu. nabízíte něco takového? našla jsem jen programy celodenní + několikrát týdně, ale to chodíme do školky. děkuji za info. Hana Tomiczková
Odpověď:

Přeji hezký den,

odpolední kroužky máme pondělí, středa a pátek od 13:00 do 16:00. Po 16:00 ještě následují další programy každý z těchto dnů až do 18:00.

Pondělí - kroužek Malý předškolák

Středa - Figurková školička (tam není problém ani 3 letá holčička)

Pátek - Terminus club (tam není problém ani 3 letá holčička).

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   cesta k uspechu   (vloženo: 07.09.2012)
Dobry den,muzete mi prosim poradit mam vnuka je mu 16let sklada uz delsi dobu hudbu texty k pisnim .Nevim nakoho se ma obratit.Dekuju za odpoved
Odpověď:

Přeji hezký den,

hudební nadání není přesně ten obor, kterým se zabýváme, ale je-li Váš vnuk nadaný, nechť se zúčastní nějakých talentových soutěží - Česko - Slovensko má talent apod. Taktéž je zde hodně profesionálů dávajících šanci nadanm mladým lidem, např. pan Horáček.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Nadaní studenti a učitelé   (vloženo: 23.08.2012)
Dobrý den, rád bych nabídl pohled z jiné strany. Také pravděpodobně patřím k těm obdařeným a zároveň nesoucím těžký úděl vysokého studijního nadání a IQ. Dnes jsem již po několika VŠ a trochu i externě učím. Osobně stále vidím velký problém v tom, že obecně kvalita učitelů (hlavně na ZŠ) není natolik vysoká, aby výjimečně nadaní ve škole dostali to, co potřebují. Ano, postupně vznikají školy pro nadané žáky, ale je to stále záležitost téměř výhradně velkých měst. Věkový průměr učitelského stavu ´normálních škol´ je pořád příliš vysoký, řada učitelů učí stejně jako před 30 lety, mnozí dokonce přesluhují a vyznávají heslo "hlavně ať nikdo nevyčnívá". Hlavním problémem jsou samozřejmě peníze. Pokud chce např. mladý učitel vykonávat svoji práci dobře, moderně a i ku prospěchu nadaných dětí, tak to vzhledem k těm směšným platům musí být opravdový nadšenec. Myslíte, že je možné obecně zlepšit v běžných školách péči o výjimečně nadané děti, pokud bude ve školství stále stejně málo nebo dokonce ještě méně peněz? S přátelským pozdravem Jiří Matěj
Odpověď:

Přeji hezký den,

položil jste dotaz, na který odpověď by zabrala několik desítek normostran a to bychom byli jen u pojmenování problému, nikoli u jeho řešení. Jinak kupodivu dobrých učitelů je dost a i ti ne tolik dobří si v dnešní době mohou vypomoci technikou. Co naše školství potřebuje je politická vůle, nikoli politické kecy (nutno podotknout, že vůli nevidím ani u vlády ani u opozice), k nastolení důstojnějšího postavení pedagogů. Podle několika studií, které jsme viděl je pro pedagogy mnohem více demotivující znevažování jejich práce než hladina platů. V USA byl velkým předělem tzv. Sputnik efekt, který nastartoval péči o nadané, přiznám se, že nevím, co by mohlo být takovým spouštěčem u nás.

Václav Fořtík


Otázka:   Nadané dítě?   (vloženo: 22.08.2012)
Dobrý den, mám syna, v dubnu měl 6 let. V září jde do 1.třídy.Už asi dva roky sčítá do sta, občas udělá chybu. Teď poslední půlrok se snaží i odčítat a celkem mu to jde. Čte si sám,plynule přečte i za jízdy autem název obce. Pamatuje si zkratky značek států, o hodně se zajímá. Rád staví puzzle, v pexesu vyhrává. Písmo má kostrbaté. Má neustále nějaké otázky na které musím mít odpověď, protože přece "mám svůj názor" - např. na reklamu v novinách, zda je lepší balík na poštu nebo do ruky :-). Také se chystá, že se paní učitelky zeptá na teorii nekonečna, jelikož našemu vysvětlení příliš nedůvěřuje. Jeho vrstevníci ho nebaví, nemá problém komunikovat se staršími dětmi i dospělými. Někdy nám přijde že je až drzý aby zaujal jejich pozornost. Nechci z něj dělat víc než je, ale paní učitelka ve školce mi řekla že kdyby to šlo že by ho do školy poslali už dříve, protože mu nemají co dát. Byl ze třídy nejlepší. Mám počkat jak se mu bude dařit ve škole nebo mám paní učitelku na jeho možné nadání upozornit? Popř. můžete mi doporučit nějaké psychologické středisko kam s ním zajít? Děkuji, Alena S. Náchod
Odpověď:

Přeji hezký den,

určitě zajděte s dítětem do PPP, pro 6 leté dítě tam testy jistě mají, pokud dítěti vyjde vysoké nebo velmi vysoké IQ, můžete uvažovat ve škole o IVP (individuální vzdělávacím plánu), pak by bylo vhodné na to paní učitelku upozornit. Pokud si dítě nerozumí s vrstevníky, zkuste mu najít kolektiv starších dětí, které ho budou brát - kroužek šachů apod.

V. Fořtík


Otázka:   škola Cesta k úspěchu   (vloženo: 22.08.2012)
dobrý den, zajíme se o školu "cesta k úspěchu" na Praze 6. tím, že jste na poslední dotaz jiné miminky odpověděli, že se k této škole nebudete vyjadřovat, jste nám v rozhodování nijak nepomohli, doporučujete např oproti tomu PORG, ale není uvedno proč. můžete prosím napsat, kde je tedy podle vás problém této školy na P6? třeba zda ve skutečnosti nepřijímají nadané děti a jen to tvrdí, nebo třeba neumějí s nimi pracovat, nemají dobrý vúukový plán, děti z páté třídy se těžko dostávají na dobrá gymnázija, nemají odborný personál a podobně? tahle škola má ze všech placených (po kterých jsme uvažovali) nejnižší školné, takže se ji snažíme porovnat s ostatními - samozřejmě nechceme jako rodiče udělat chybu a jste asi jediné místo, kam se dokážeme obrátit o radu, my poměry na školách neznáme, vy evidentně ano. předem děkuji za nějaké bližší informace.
Odpověď:

Přeji hezký den,

v této republice asi neexistuje jiná škola, ke které bych nebyl komukoli ochoten podat bližší informace, než je "škola" Cesta k úspěchu. Z čehož plyne, že se opravdu v rámci volně přístupných informací zde na webu k této škole vyjadřovat nebudu. Tedy pokud se budete chtít poradit, kam nastoupit, jsem schopen a ochoten Vám pomoci.

Václav Fořtík  


Otázka:   Dotaz na školu pro nadané děti Cesta k úspěchu, Praha 6   (vloženo: 12.08.2012)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jestli máte nějaké reference nebo zkušenosti s fungováním soukromé školy pro nadané děti Cesta k úspěchu z Prahy 6. Uvažovali jsme o umístění dítěte do této školy, ale nikde jsme nenarazili na nikoho, kdo by s ní měl nějaké zkušenosti a ani na zdejších stránkách se o ní nezmiňujete - alespoň jsem si nikde nevšimla. Děkuji.
Odpověď:

Přeji hezký den,

ano máme reference i zkušenosti s touto školou. Nespolupracovali jsme s nimi, nespolupracujeme a v blízké době ani spolupracovat nebudeme. Více se o tom rozepisovat nemíním. Děkuji za pochopení.

Václav Fořtík


Otázka:   průměrné ditě ?   (vloženo: 11.08.2012)
Dobrý den, chtěla bych poprosit o názor na syna,kterému v květnu byly 4 roky. Asi od 9 měsícu začal chodit,v roce kopal do balonu,při házení chytal balon,ve 14 měsicu skakal po jedne noze,chodil po špičkách,sešel a vyšel schody.Dnes plave bez kruhu,potápí se,jezdí na kole,bez koleček.Ve dvou letech se sám naučil všechna písmena abecedy a pamatuje si je dodnes(neučim se s ním,aby se ve škole nenudil).Má výbornou paměť.Po dvouměsíčním kurzu anglického jazyka znal z paměti asi 100 anglických slov.Stále se mu musí někdo věnovat,sám si nechce hrát,ve školce má problém se zapojením do kolektivu.Rád skládá puzzle např. o 100dílcích,nebo určené pro 7 let ,na obrázek se podruhé ani už nedívá,skládá zpaměti.Sám skládá záhadný hrad,nebo hry IQ twist z mensy.
Odpověď:

Přeji hezký den,

určitě je v mnohém napřed, ale zda jde o intelektové mimořádné nadání by se muselo potvrdit testy - z Vašeho popisu se intelektové oblasti týkala jen menší část, ostatní bylo nadání v jiných (i když příbuzných) oblastech. Zajděte s dítětem do nějaké PPP nebo k nám do Centra nadání na testy nebo konzultaci.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   nadání   (vloženo: 26.07.2012)
Dobrý den, můžete mi poradit, kde ověřit nadání 4letého syna ? Jsme z Nového Jičína. Dočetla jsem se, že diagnostika předškolních dětí probíhá v Praze, ta je pro nás daleko. děkuji Horáková
Odpověď:

Zdravím,

diagnostiku provádějí všechny PPP, mnohé již od 2,5 roku dítěte, právě v Novém Jičíně si určitě do poradny zajít se 4 letým dítětem můžete.¨

Václav Fořtík


Otázka:   Nadaný syn a ZŠ   (vloženo: 26.07.2012)
Dobrý den, syn /6 let/ byl již ve 3 letech u Vás na diagn. dnu s výsledkem nadané dítě a před půl rokem jsem s ním byla kvůli volbě ZŠ v PPP v Praze. S doporučením do ZŠ Curiových, že jde o nadané dítě, voblasti matematicko-logického myšlení nadprůměrné výsledky. Víte dilema mám ve volbě školy, pokud by syn navštěvoval ZŠ v Praze musel by žít u babičky, manžel to ale odmítá, žijeme v Příbrami, ale zde se žádná ZŠ nadanými dětmi nad rámec nezabývá... možná se mýlím a zároveň bojím toho co se synem budou v první třídě v matematice dělat, počítá přes tisíce, sčítá, odčítá, násobí a dělí, řeší slovní úlohy, čte... nevím jak mám otci dítěte vysvětlit, že syn v běžné ZŠ, kde se mimo jiné musí věnovat také dětem s různými poruchami učení a jiným handicapem nenajde jak vrstevníka se stejnými znalostmi, který mu porozumí - což už vnímáme odmalička, že syn si nerozumí s vrstevníky a také mám obavy jak si p. učitelka najde čas na to věnovat se osobně synovi...zatím jsme domluveni na tom, že mu bude dávat těžší úlohy, ale obávám se, že to syna bez interakce nebude bavit.... Moje otázka tedy směřuje k tomu, zda víte o některé škole v Příbrami, která nadané děti vede??? A dále bych ráda požádala o zkušenost/radu, zda takto nadané dítě bude v klasické ZŠ dostatečně rozvíjeno...jako matka mám strach, abych teď neudělala chybu a syn mi to jednou nevyčetl. Děkuji za odpověď.
Odpověď:

Přeji hezký den,

na I.stupni jde hlavně o výběr dobrého pedagoga a i v Příbrami můžete mít štěstí a na dobrého pedagoga narazit. Pokud zůstanete v místě bydliště, pak Vám doporučuji domluvit se se školou a pedagogem na možnostech, které budou schopni Vašemu dítěti nabídnout - např. na matiku a některé další předměty náročnější zadání nebo akceleraci v profilových předmětech - toho co škola/pedagog může, je hodně, jde o to se domluvit ...

Václav Fořtík 


Otázka:   Pracovní listy   (vloženo: 26.07.2012)
Dobrý den, v historii poradny jsem se dočetla o "pracovních listech". Mám syna, 10 let, který velmi vyniká nad spolužáky. Z předškolní PPP víme, že je nadaný. Nechci jej zatěžovat ani oficiálně testovat, pouze bych ráda vyzkoušela (např. na zmíněných pracovních listech), zda by projevil zájem o řešení takovýchto úkolů. Děkuji předem za Vaši vstřícnost a pochopení. Zdravím Kateřina Ličková
Odpověď:

Zdravím,

přidal jsem si Vás do mailinglistu a brzy Vám úlohy dorazí.

Václav Fořtík


Otázka:   nová škola   (vloženo: 05.07.2012)
Dobrý deň, mám veľký problém, ktorý sa zdá byť neriešiteľný bez pomoci druhých. Prisťahovali sme sa za Prahu do dediny pri meste Slaný s dvomi deťmi, ktoré sú diagnostikované ako intelektovo nadané deti a doteraz na Slovensku navštevovali školy pre nadané deti. Starší od septembra nastupuje do 6. ročníka, mladší do 4. Mám veľký problém s výberom školy pre obe moje deti, aj vzhľadom na to, že pre nových spolužiakov budú cudzinci, aj vzhľadom na vzdialenosť a cestovanie do škol, ktoré som doteraz našla. Asi pred rokom, keď sme začali sťahovanie plánovať, som našla v Prahe 9 školu, ktorá by bola ideálna, žiaľ, tohto roku ju už nevidím medzi školami pre nadané deti. Prosím Vás, viete mi pomocť nájsť školu, ktorú by moje deti mohli navštevovať? Srdečne Vám ďakujem za akúkoľvek pomoc či nápady. S pozdravom Vodičková
Odpověď:

Zdravím,

vzhledem k tomu, že v okolí města Slaný neznám školu na nadané děti zaměřenou, nejlepší radou je obrátit se na PPP v Kladně, tam by mohli/měli mít přehled. U starší dceray doporučuji co nejrychleji přestoupit na nějaké gymnázium.

Václav Fořtík


Otázka:   Je dcera nadaná nebo je to obvyklé?   (vloženo: 02.07.2012)
Dobrý den, naší dcerce je 26 měsíců, mluví ve větách (ne vše čistě, nějaká slova komolí a nějaké si i vymýšlí), umí zazpívat cca 10písniček a odříkat a předvést několik říkánek. Od 18ti měsíců skládá 9-12ti dílné puzzle s předlohou, od dvou let skládá 18ti dílkové puzzle bez jakékoliv předlohy a bez zaváhání a chyb, určené pro děti 3+. Kolem 20.měsíce začala jevit zájem o písmenka u počítače, stačilo jí párkrát říct, které je jaké a hned ho dokázala poznat i jinde. Umí se podepsat, ale to má vyloženě podle mě nacvičené, jak jdou ty 4písmenka za sebou. Umí počítat do pěti, víc jsem jí zatím ani neříkala. umí pojmenovat všechny kamarády a lidi v jejím okolí. Ráda maluje, modeluje, tvoří. Od malička je strašně klidná a vnímavá,trpělivá, chodit začala až v 15ti měsících, vždycky působila děsně rozumně, nedělala "hlouposti" jako její vrstevníci. Hodně brzo rozumněla a plnila úkoly, přines to a dej to tam, ukliď to, kam to patří atd..cca od 16ti měsíců. Paci paci, kovej kovej kováříčku a podobné říkánky uměla předvádět již v 8mi měsících. Jak dělají zvířátka uměla před prvním rokem. Nyní jí nejvíce baví hrát pexeso, skládat puzzle a samozřejmě řádit venku s kamarády :-) Celkově z ní mám pocit, že je schopná se strašně rychle naučit, cokoliv jí ukážeme, je lačná po všem novém a hlavně jí baví učit se nové věci, má velkou výdž. Při zpěvu dokáže naprosto přesně napodobit ton a melodii, a když to někdo zazpívá trochu jinak, tak opravuje, že je to špatně. Je strašně hodná a dobře od narození spinká, 12h v noci a průměrně 3h po obědě. Umí jíst příborem, používá správně nůž i vidličku, jí sama už hodně měsíců naprosto ukázkově, bez padání jídla ze lžíce, či vidličky. Při malování od začátku drží tužku jako dospělý. Zajímalo by mě, zda je toto vše normální nebo je dcerka nějakým způsobem nadaná a jak jí případně rozvíjet.
Odpověď:

Přeji hezký den,

určitě je Vaše dcera šikovná, zda jde u ní o mimořádné intelektové nadání nebo jen akcelerovaný vývoj, je otázka na pozdější dobu. Byť máme testy pro děti již od 2,5 roku, obecně doporučujeme na testy zajít až po dovršení 3 roku dítěte. Jak dítě dále rozvíjet nelze říci bez znalostí konkrétní situace a dítěte - je to spíše na konzultaci. Takto obecně soudím, že děláte jako rodiče, to co máte, tak v tom pokračujte :).

Václav Fořtík


Otázka:   nadání   (vloženo: 27.06.2012)

Dobrý den, chtěla bych Vás požádat, zda je možné přes Vás nebo prosím můžete mi doporučit nějakou pedagogicko psychologickou poradnu, kde by se dalo ověřit nadání u 4 letého syna? Předem děkuji. Hurtigová Hanka


Odpověď:

Dobrý den, testujeme rozumové schopnosti v pravidelných termínech úterky, soboty, teď vyjma prázdnin, kdy jsou vypsané termíny jen dva. Stačí se přihlásit elektronicky a můžete na testy přijít. Naše služby jsou však hrazené, v poradně je diagnostika zdarma, každopádně ale nepíšete, odkud jste, tak poradnu nedokážu doporučit. Jitka Fořtíková.


Otázka:   Předčtenářské dovednosti (18 m.)   (vloženo: 20.06.2012)

Dobrý den - dceru (rok a půl) velmi zajímají písmena - začala si jich všímat na klávesnici počítače, když se dožadovala sednutí na klín a zrovna jsem psala na počítači. Začalo to někdy po 1. roce (14. měsíců), jen tak ze srandy jsem tehdy zmáčkla písmeno T a řekla táta, nestačila jsem se tehdy divit, když příště dcera (aniž bych jí znovu cokoliv ukazovala) hned sama zmáčkla na klávesnici t a řekla táta. Původně jsme mysleli, že je to náhoda, zkusili jsme jí tedy ukázat ještě m (řekli jsme jí máma) a rovněž si to bez problémů zapamatovala. Zkusili jsme pak i napsat písmena na papír, jestli si je nepamatuje třeba jen podle umístění na klávesnici, ale poznala je také. Teď ve věku 18 m. se o písmena zajímá dávno už nejen na klávesnici, ale i na nápisech, v knížkách, prostě všude, zná takto asi 12 písmen (je na ní vidět, že by určitě dokázala vstřebat i více, určitě ji chci dále rozvíjet v tom, co ji baví (bez ohledu na to, jestli se může jednat o nějakou formu rozvíjejícího nadání, či předčasného čtenářství), ale tak trochu bojuji s tím, jestli se nemůže jednat o náhodnou souhru "příznivých okolností" a nezvládly by za určitých okolností něco podobného všechny děti jejího věku... Samotné názvy písmen jí neříkáme (nejsem si úplně jista, jestli by to už v tomto věku bylo vhodné), má tedy písmeno spojeno s obrazem něčeho známého - např. K - kočka, takže pochybuji a říkám si - není náhodou symbolické myšlení dětí tohoto věku na takové úrovni, že by to pokud by se zajímaly o písmena zvládly také? Na druhou stranu - pro to ji v tomto podporovat dále bych viděla např. to, že v knížkách takto sama poznává i některá malá písmena, např. i t, které není úplně stejné a nikdo jí neříkal, že to t je... Jinak bych řekla, že se dcera rozvíjí tak nějak podobně jako její vrstevníci, řečově, ani pohybově nijak zvlášť nevybočuje, jen od malička nerada a málo spí a usilovně chce dělat vše sama - sama se krmí, obouvá boty, moc ráda si "kreslí"... Mohla bych poprosit o Váš názor - do jaké míry v "předčtenářských" aktivitách dceru podporovat? Uvítám i jakékoliv Vaše další postřehy...


Odpověď:

Dobrý den, děkuji za váš dotaz, je v této poradně velmi neobvyklý. Většinou píší rodiče dvouletých a starších dětí. Schopnosti vaší dcery ve věku 18 měsíců jsou rozhodně nestandardní a nedají se jen tak jednoduše "natrénovat" rodiči. Většina dětí v tomto věku zná jen pár slov a napodobit konkrétní hlásky písmen spolu se slovy je rozhodně nadprůměrná schopnost. Je vhodné dcerce umožnit tyto aktivity dělat, na druhé straně sama cítíte, že systematicky jí to učit nemusíte. Pokud ten zájem bude, tak jí tuto aktivitu dopřejte, jakmile ten zájem opustí, můžete s klidem nechat tuto aktivitu chvíli dřímat. Máme hodně zkušeností s dětmi ve věku cca dvou let, že se začaly zajímat o abecedu a např. ve třech letech začínaly číst první slova. Ve věku vaší dcery jsem se s tím zatím osobně nesetkala, tím ale neříkám, že to není možné, samozřejmě to možné je, vy sama o tom svědčíte. S přátelským pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   bakalářská práce   (vloženo: 09.05.2012)

Dobrý den přeji, jako téma své bakalářské práce jsem si vybrala problematiku nadaných dětí a společně s mým výborným vedoucím se snažíme zabrousit do rodinného prostředí nadaných dětí, jak by se rodina měla postavit k nadání svého člena, jak vytvářet podnětné prostředí, aby mohl být jeho talent rozvíjen. Také se bavíme o tom, jakých chyb se mohou rodiče dětí dopouštět, jestli je vůbec dobré po dětech chtít, aby naplno rozvinuly svůj potenciál.. Jelikož se v tomto tématu nepohybuji až tak dlouho, chtěla jsem se zeptat, zda nemáte tip na nějakou opravdu dobrou literaturu ohledně rodinného prostředí nadaných dětí? Nemám problém s angličtinou, právě naopak, za zahraniční zdroje budu jenom velmi ráda. Pokud se mi ozvete zpátky, velmi mi tím pomůžete a já Vám budu neuvěřitelně vděčná! Děkuji, Lenka


Odpověď:

Dobrý den, problematikou rodiny nadaného dítěte jsem se osobně nikdy přímo nezabývala, mrzí mě, že pro vás nemám přímou odpověď. Nicméně hodně s tím tématem souvisí práce prof. Joan Freemanové z UK. Pokud vládnete angličtinou, napište ji, vygooglit ji nebude problém, je to velmi známá a vlivná psycholožka, dnes již paní v pokročilém věku, ale stále šaramantní :-) Klidně se odkažte na mě, že jsem vám na ní dala referenci, myslím, že bude ochotná pomoci.

Srdečně zdravím a přeji vaší práci hodně zdaru.

Jitka Fořtíková.


Otázka:   Moje sestra a dcera 5 let   (vloženo: 07.05.2012)
Dobrý den, ve 2 letech znaly celou abecedu ,ve 3,5 četli dětské knížky ,uměli sčítá, odčítá do 100. Májí rády jazyky,znají pár slov anglicky a německy. Ve školce se už nudí a hrozně se těší do školy.Sestra hraje na klavír a dcera na fletnu od 3 let .Učitelky mi doporučily Dino School nebo Open Gate nebo základní školu Cesta k Úspěchu . Co školách víte popřípadě jestli neznáte nějakou stání školu. Májí IQ 125-130 . Předem děkuji za odpověď. Praha T. Bérová
Odpověď:

Přeji hezký den,

u výběru školy hraje velkou roli dopravní dostupnost. Open Gate i Dino school mohu doporučit, při jejich schopnostech doplním PORG. To na co se ptáte je na větší rozbor a spíše osobní jednání, popř. i za účasti dětí.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   VAŠE ZKUŠENOSTI   (vloženo: 03.05.2012)
Dobrý den. Máme dceru,která byla v 5letech předčane zaškolená,po doporučení pani ředitelky z PPP.První ročník zvláda perfektně,má samé jedničky,ale povedla se ji jedna trojka..pak se cítila strašne nešikovná,my jsme ji samozřejmně nic nevyčítali..mám pocit,že ji stále dokola musíme opakovat,jaká je šikulka,že to hrozne potřebuje,přitom je evidentně jedna z nejšikovnějších ve tříde. Neumí to na kole,neplave,její 3leta sestra hází míč lépe jako ona,jediná ze třídy neumí šplhat..je drobná a pohybově ne moc zdatná a vníma to. Neříka,že by se ji deti smály..ale myslím,že práve pro to malé pohybové nadání se v kolektivu cíti nešikovná. SNažím se ji opakovat,tak ,jako pani učitelka,že ne všichni můžeme být nejšikovější ve všem-ale práve to ona chce... Jinak socializace v první tříde super,nejsou žádne problémy.Včera jsme byly v PPP,IQ má 120. Proto mne napadá otázka pro Vás:mám dojem že každé nadání si vyžaduje někde jinde "ubrání"-jak to vnímají děti? Jak vnímají samé seba?Vím,že se nedá plošne-ale vaše zkušenosti mne zajímají..moc krát děkuji.Katka PS:OMLOUVÁM SE ZA ČEŠTINU,NEJSEM ALE ČEŠKA.
Odpověď:

Přeji hezký den,

ano i mé zkušenosti jsou takové, že pokud je někde přidáno, je jinde ubráno a takto byste to i měla vysvětlovat dítěti. Někdy je to "ubráno" vidět, jindy je skryté, ale komplexně geniálního člověka jsem nepotkal a to na mé campy jezdí hodně "skoro komplexních" géniů - vždy jsou oblasti, kde mají ubráno ...

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 23.04.2012)
Dobrý den, máme dcerku 3 roky 10 měsíců. Vždy byla velmi řečově napřed před svými vrstevníky, včetně výslovnosti, vše uměla dříve - barvy, věty, počet básniček, skládání puzzle, zájem o psaní tužkou, znala jména všech našich přátel atd.Např.v době, kdy jiné děti říkaly hou hou, ona říkala " maminko, já bych chtěla pohoupat na houpačce". Od mala málo spala, stále vyžadovala( a dodnes vyžaduje) hodně pozornosti okolí, dá se říci, že péče o ni byla vždy poměrně vysilující, neboť nesnáší být sama, nechce být bez společnosti. Od tří let moří celou rodinu otázkami, jak to je po smrti, kdy a proč umřel dědeček a pradědeček a další a vyžaduje příběhy, jak se žilo, když byla babička malá holka ..., Povahou je velmi živá, ale když chce, umí se soustředit, např. u předčítání knih vydržela od mala dlouho, zato u toho nesedí v klidu, stále se hemží. Ano, počítali jsme s tím, že asi budeme mít nadanější dítě, k tomu temperamentnější. V čem je tedy problém? Připadá mi, že se prostě nikam nevyvíjí, že vůbec neuplatňuje naznačený potenciál. Nedokáže samostatně doskládat puzzle, když nemá publikum, nebaví ji stavebnice, hračky vlastně večer uklízí jen její malý bratr, neboť ona vlastně žádné svoje nepoužívá, nechce kreslit, nebaví ji omalovávat, jedině je chvíli spokojena na prolézačkách na hřišti. Když chodí na tanečky, nebaví ji učit se kroky, lítá po tělocvičně a předvádí se. Touží po společnosti dětí, bere ostatní za ruku, vadí jí, když si s ní někdo nechce hrát. Začala v září chodit do školky (moc se těšila, nestýskalo se jí ), ale zklamala se, paní učitelky řeší konflikty jen když nějaké děti pláčou, nebo když neposlouchají, nepřinesla domů jediný obrázek, často jí posílají sedět na hanbu, že pošťuchuje děti, ale to ona si takhle nežádoucím způsobem říká o jejich pozornost. PPP u nás testuje až školní zralost. Je na místě s ní někam zajít, změnit školku, máme něco jinak dělat my rodiče? Omlouvám se za dlouhý příspěvek , už jsem z toho opravdu zoufalá a musím říct, že i zklamaná. Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

určitě se pokuste v PPP dojednat možné testy již nyní - z toho co popisujete je velká šance, že máte nadané nebo i mimořádně nadané dítě. Pokud by se toto v PPP prokázalo, školka by k výsledkům vyšetření měla přihlížet a vytvořit IVP (to je samozřejmě utopie, ale jisté zlepšení péče by to znamenat mohlo). Na Váš mail jsem poslal několik vybraných pracovních listů, které zdarma zájemcům posílám a pokud je chcete také dostávat, stačí mi to napsat - taktéž je možné tyto úlohy školce poskytnout...

Jinak gratuluji, že žijete v místech, kde si můžete vybírat školku :).

Určitě se snažte najít dceři nějaký okruh kamarádů, kteří budou uspokojovat její sociální i informační potřeby.

Ke konkrétnějším radám by byla potřeba hlubší seznámení se s dítětem i Vámi, ale jak popisujete své obavy o "nerozvíjení se", tak Vás chci trochu uklidnit, že při vývoji mých 3 dětí u všech nastávaly fáze obrovské akcelerace a následně obrovské stagnace v jejich různých oblastech schopností ...

Václav Fořtík


Otázka:   Volba školy   (vloženo: 22.04.2012)
Dobrý den, můj syn (6 let) v září nastoupí do 1. třídy. Přihlásili jsme ho do místní základní školy. Teď se v mém okolí (příbuzní a známí) ozývají názory, že je nadaný, ať mu najdeme specializovanou školu. Ve 2 letech znal všechny státy Evropy, Ameriky, částečně Asie a Afriky. Zná celou abecedu (čte krátká slova), sčítá, odčítá do 100. Má rád kurzy plavání, angličtiny. Zajímá se o vesmír, historii. Rád tráví čas nad logickými úkoly. Ve školce se už několik měsíců nudí a hrozně se těší na složité úkoly ve škole. Neustále má spoustu otázek. Bojím se, aby paní učitelka ve škole měla pro jeho neustálé otázky pochopení a neodradila ho. Mám s ním zajít do PPP, popřípadě hledat vhodnější školu? Předem děkuji za odpověď. Bromová
Odpověď:

Zdravím,

určitě zajděte do PPP, ověříte, zda je syn opravdu nadaný nebo jen znalostmi napřed díky dobrému rodinnému zázemí. V obou případech je pro Vás řešením promluvit o úrovni znalostí/schopností Vašeho potomka s učitelkou, kterou bude v 1. třídě mít a zjistěte si, zda bude ochotná mu zadávat zajímavější úkloly v okamžiku, kdy bude probírat pro něj již dávno známou látku. Pokud bude ochotná (spíše výjimka v našem školství, i když pomalu se to lepší), raději neexperimentujte s přechodem na jinou školu - v PPP by Vám měli poradit, kde se ve vašem okolí nachází nějaké vhodné mimoškolní aktivity - v seznamu pro zadesílání mých úloh jste, tak uvidíte, zda by i toto nepomohlo - je možné poskytovat úlohy i do školky a školy ...

Václav Fořtík


Otázka:   podávání informací   (vloženo: 21.04.2012)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda má pani učitel našeho syna právo podávat v šatně školy ostatním rodičum informace o jeho problémech v Českém jazyce a informovat je o mém věku. Syn navštěvuje 2.tř.ZŠ a narodil se mi v mých 37 letech. Děkuji za odpověď. S pozdravem Petra Brožková
Odpověď:

Přeji hezký den,

Váš dotaz je popravdě mimo oblast našeho působení - pan učitel pravděpodobně udělal něco, co se nedělá, ale zda na něco má nebo nemá právo je už právnická oblast.

V této rubrice jste měla spíše položit dotaz, jak zlepšit výsledky dítěte v oblasti českého jazyka ...

Václav Fořtík


Otázka:   Terminus klub   (vloženo: 06.04.2012)
Dobrý den, chtěli jsme se zeptat, který den a v kolik hodin se pravidelně koná Terminus klub a jaké jsou podmínky pro přihlášení? Děkujeme Opltovi
Odpověď:

Zdravím,

Terminus club se pravidelně schází v pátek mezi 15:00 - 18:00 v klubovně Centra nadání - Zavadilova 3, Praha 6. Účast není podmíněna členstvím v CN nebo Mense, za účast se platí příspěvek - výše je dle počtu předpokládaných návštěv - jiná cena je při pravidelném chození, jiná při jednorázovém (300,-Kč). 

Václav Fořtík


Otázka:   pracovni listy   (vloženo: 19.03.2012)
Dobry den,mam zajem o zasilani pracovnich listu.Dcera ma 2.roky a 3.m dekuji Halfarova
Odpověď:

Přeji hezký den,

do adresáře jsem si Vás zařadil, jen chci upozornit, že ze zhruba 15 úloh jsou tam pro 2 leté dítě tak 2 - 3, ostatní jsou pro o něco nebo o pořádně starší jedince.

V. Fořtík


Otázka:   nadani a mimoradne nadani   (vloženo: 16.03.2012)
Je pravni (nebo nejaky jiny) rozdil mezi terminy nadany zak a mimoradne nadany zak nebo jsou to synonyma? Dekuji.
Odpověď:

Zdravím,

obvykle se za nadané dítě rozumí IQ nad 120 a mimořádně nadané je nad 130. Absolutní shoda v pojmosloví však neexistuje a často dochází k zaměňování pojmů...

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 28.02.2012)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat na dceru jsou ji 3 roky(16.09.2008).Čte velkou abecedu, počítá miluje encyklopedie, je opravdu bystrá a ráda se učí chodí na angličtinu 1 týdně baví jí to a má skvělou slonví zásobu sama chce pouštět pohádky v angičtině . Každý den než jde spát musíme (Zuzanka musí )číst Ferdu Mravence abecedu nebo má ještě jednu knihu Abeceda chytrých dětí a pak počítáme nebo čtem v encyklopedii nevím zda ji v tom mám podporovat snažím se jí přemlouvat, že budem číst pohádku, ale to nechce nebo až po abecedě počítání atd..Trochu nevím abych dcerku nepřetěžovala, ale vše děláme z její vůle.Nebo mám s ní někam zajít do poradny aby jsme věděli jak dál, aby se pak jednou ve škole nenudila.Také jsem se chtěla zeptat Zuzka chodí do Rakouska do školky(montessori)Je tam 6 dětí a Zuzka je naprosto spokojená snažili jsem ji dávat u nás, ale to nešlo. Zajímalo by mě jak to bude z nástupem do školy nevadí , že školku navštěvovala v zahraničí. Předem děkuji Sedláková
Odpověď:

Zdravím,

určitě není problém, že dcera navštěvuje školku v Rakousku. Do poradny nebo jinak na testy si určitě zajděte, dle toho co popisujete je Vaše dcera hodně napřed a může být mimořádně nadaná. Můj názor u zátěže dětí je - chtějí-li cokoli sami od sebe, nebraňte jim se s tím seznámit a jak sama píšete, do ničeho dítě netlačte. Na starosti se školou je zatím opravdu čas - situace v našem školství se může změnit.

S  pozdravem

 Václav Fořtík

 


Otázka:   Diagnostika 2,5 leté dítě   (vloženo: 24.02.2012)
Dobrý večer, prosím o info, kde na Znojemsku je možnost zjistit nadání u 2,5 letého dítka. Prosím, máte zde tip na nějakou osvědčenou osobu? Děkuji předem za odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

bohužel kontakt na konkrétní osvědčenou osobu z okolí Znojma nemáme - nejjednodušší je si zavolat do PPP a zjistit, zda je možno si na testy zajít a vyzkoušet, zda jsou schopni testovat již 2,5 leté dítě (měli by být schopni). Nejbliží osvědčená osoba je ředitelka PPP v Kroměříži paní Chudobová.

S pozdravem

Václav Fořtík


Otázka:   Syn, 3,5 roku   (vloženo: 24.02.2012)
Dobrý den, prosím, od jakého věku testujete děti? Synovi je tři a půl roku a čte na úrovni své sedmileté sestry. Zájem o čísla i písmena začal jevit již v roce a půl, bez problémů rozpoznává trojciferná čísla, baví se tím, že se mě ptá, co je jednička a osm nul, zná všechny značky aut, dopravní značky, teď se začal učit vlajky států. Mám obavu z jeho nástupu do školy, bude se tam nudit a zlobit. Co s ním dál? Po stránce praktické je zcela nesamostatný. Konzultace se třemi psycholožkami z ped. - psych. poradny vedla ke třem různým názorům. Děkuji Vám za odpověď. Dana Blahunková
Odpověď:

Zdravím,

testujeme od 2,5 roku (doporučujeme testy až od 3 let) - tedy se k nám můžete na diagnostiku přihlásit. To, že v PPP tři různé psycholožky měly 3 různé závěry je běžné, je možné, že u nás čtvrtá psycholožka bude mít čtvrtý názor. Pokud máte málo pracovních listů, od začátku roku posílám zájemcům každý týden sadu úloh pro předškoláky až dospělé luštitele.

Václav Fořtík


Otázka:   čtení   (vloženo: 21.02.2012)
Dobrý den, po přečtení článku na internetu, kde byly citovány Vaše zkušenosti, bych se chtěla zeptat na svého syna. Koncem května mu budou 4 roky. Ve 3,5 letech začal spojovat písmenka do slabik, slabiky přečetl. Začátkem letošního roku jsme si všimli, že čte. Nejprve jsme netušili, jestli opravdu čte nebo si to odvodí od obrázku, který byl nad textem, ale protože mně zarazilo, že říká "gorila" tomu, čemu by normálně řekl "opice", vyzkoušeli jsme mu udělat sadu jednoduchých slůvek a obrázků, jestli to opravdu přečte, pochopí a spojí s obrázkem. Pochopil. Nyní čte kratší slova, trojslabičná nejvíce. Přečte i lehkou větu, ale u té je vidět, že se musí hodně soustředit, aby si spojil vše v jeden celek. Větě pak obsahově rozumí. Baví ho hláskovat si slova, diktuje si je a píše si je. Do školky nastoupí až od září. Zajímalo by mně, jestli ho máme v jeho aktivitě spíše podporovat (zatím jsme napřed ignorovali, že číst umí, ale stejně si vždycky našel něco, kde mohl čtení trénovat) nebo se to, nějak, snažit omezit. Děkuji za odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

máte opravdu šikovné dítě a doporučuji si s ním zajít na testy do PPP nebo k nám.  Můj názor u zátěže dětí je - chtějí-li cokoli sami od sebe, nebraňte jim se s tím seznámit a jak sama píšete, do ničeho dítě netlačte. Hádanky Vám již posílám a tedy snad mimo jiných materiálů bude do doby nástupu do školky částečně zabaven.

Václav Fořtík


Otázka:   nadané či rozmazlené   (vloženo: 18.02.2012)
Dobrý den.Chtěla bych ses vámi poradit ohledně mé dcery.Je jí 18.m.Ve 3.m začala tzv. žvatlat,vydávat první hlásky a prohlížela se mnou knihy.Málo spala a to i tak zůstalo.V 10.m začala sama chodit.Ale to podstatnější.Vůbec si nehraje s hračkama které jsou určené pro její věk.Přijde na princip běhěm 2.h a už jí hračka více nezajímá.Zajímají ji veci a činnosti dospělích což je normální ale ona je dokáže i používat.Jednoduché činosti napodobovala např. zametání a vytírání podlahy už v roce.Napodobuje zvuky zvířat asi 12 druhů.Dvě slova už spojuje např.pití pálí,babí jdem.Ted začala vědomě zaměnovat slabiky místo babí bíba,míma apod.Nevím s kým se poradit zda je nadaná či rozmazlená.Děkuji za odpověd
Odpověď:

Přeji hezký den,

schopnosti Vaší dcery jsou neobvykle nadstandartní, ale obávám se, že do 2,5 roku jí nebude možné testovat. Nicméně za rok až rok a půl Vám doporučuji navštívit PPP nebo nás a její nadání ověřit testy.

Václav Fořtík


Otázka:   odklad školní docházky či nikoliv   (vloženo: 07.02.2012)
Dobrý den, mám syna, 6let, nyní chodí do předškolní třídy MŠ. Učitelky v MŠ nás atakují o odklad školní docházky, s tím, že kluk není sociálně vyzrálý, a že ho nebaví zadané úkoly a nevydrží se soustředit. Z domova máme ale zkušenosti zcela odlišné - syn se už odmala soustředí velmi jednostranně, ale velmi dloho na některé konkrétní věci - staví úžasné stavby z lega, maluje plánky domů, kde a jak přestavíme jaký nábytek, atd. Zajímají ho otázky, které jsou někdy velmi složité (kde vzniká elektřina, jak funguje televizní signál, co je nekonečno jak funguje otáčení země, atp.), ale v některých věcech je zase spíše víc dětský než jiní. Velmi pěkně maluje a má užasnou fantazii a výbornou představivost. Sestavuje knihy úkolů pro mladší sourozence. Bohužel ve školce nechce moc komunikovat s učitelkami, takže ty ani nevědí, co vlastně umí a neumí a hodnotí to jako sociální nevyzrálost s tím, že by byl pro něj vhodný odklad školní docházky. Já se bojím, že by se už přespříliš nudil a proto zkoumám zda se jedná o nějaký problém či nikoliv. Někdy působí zasněně a neví co se dělá (nebo nechce vědět a dělá si své věci). V kolektivu je spíš v pozadí, často se do hry zapojí až když si dokončí nějaký svůj "vynález" a to už děti mají často hru rozehranou a nepřijmou ho do ní. Ale není zcela odsunutý, spíš není uplně kontaktní, má často své věci, které ho zajímají více. Často vymyslí nějakou hru pro ostatní a pak se rozčiluje, když děti nechtějí hrát, to co vymyslel nebo jak to vymyslel. Zadané úkoly ve školce ho nebaví a odchází od nich. Co se týká psaní a čtení, žádných vyjímečných znalostí jsem si nevšimla. Přečte spoustu písmen i číslic,sčítá, odčítá, někdy dokáže napsat jednoduší slovo nebo ho přečíst, ale žádné nadstandarní výkony nemá. Myslíte si, že se jedná skutečně o sociální nevyzrálost a nebo v tom může být i něco víc? (do pedagogicko-psychologické poradny jsme objednaní) Děkuji za odpověď, Eva
Odpověď:

Přeji hezký den,

je dobře, že jste objednáni v PPP, mají kulaté razítko a jejich názor je pro školu podstatný. Popisujete častý jev, kdy se dítě jinak chová doma a jinak před jinými lidmi. Budu rád a případně doplním několik rad po té návštěvě v PPP.

Václav Fořtík


Otázka:   dotaz na nadani   (vloženo: 04.02.2012)
Dobry den, Rada bych se zeptala na nadani me dcery Elisky 2r a 2m.Umi 10 barev a pozna tvary od 22 mesicu.Umi cist velka tiskaci pismena od 24.m.Sklada puzzle 20ks od 18.mnesicu.Jeji slovni zasoba je asi 500 slov dokaze vse zopakovat.Ve vete mluvi od 22.mnesicu.Rika asi 9 rikanek a 9 pisnicek.Castecne pocita do 8,rekne nekolik mesicu v roce,dnu v tydnu,a prsty na rukou pojmenuje dobre.Rekne kde bydli,mesto,ulice+cislo,kolik ma let toto zvlada od 22.mnesicu.Take umi nekolik AJ slov.Zna jmena kamaradu i jejich rodicu.Rada rika co koupime v obchode.Ma rada knizky,obrazky,pisnicky,puzzle atd...Zda se ze hracky ktere mame doma ji nestaci, casto rika ze chce delat neco jineho puzzle zna zpameti a dalsi hracky umi take dobre.Pusti pracku,tv,vesi pradlo,utira prach atd...Sama se naji svlece umyje ucese vycisti zuby.Stale nosi plenky.Veci ktere umi jsem ji ucila,projevila zajem.Zajimalo by mne zda je nadana a nebo to ma jen naucene.Popripade jak ji zabavit a dale podporovat a zda-li je to vubec vhodne a nebo ji mam brzdit? Dekuji Halfarova.
Odpověď:

Gratuluji k šikovnému dítěti. Blíží se do věku, kdy bude možné její nadání podrobit testům v PPP nebo u nás, radím Vám objednat se do poradny popř. k nám po překročení 2,5 roku dítěte - testy prokáží (ne nutně s naprostou jistotou), zda jde o nadání nebo dobrou práci Vás jako rodičů. Můj názor u zátěže dětí je - chtějí-li cokoli sami od sebe, nebraňte jim se s tím seznámit, ale do ničeho dítě netlačte. Pokud Vám ještě pracovní listy neposílám, stačí mi napsat mail se zájmem o zasílání úloh a já si Vás zařadím do databáze.

Václav Fořtík


Otázka:   Jak zvolit "práci navíc"   (vloženo: 02.02.2012)
Dobrý den, náš syn je ve 2.třídě,je v mnoha směrech velmi napřed, paní učitelka zvažuje, zda by neměl navštěvovat vyšší ročníky. Potíž je, jeho hyperaktivita, rychle se vyčerpá a pak je na židli jak sedící "papiňák"/ADHD diagnost.v Thomayerově nemocnici při podezření na autismus/. Jak přidat práci velmi nadanému, ale hyperaktivnímu dítěti? Jaký typ práce?Paní učitelka synovi doporučila nosit si v 1.třídě,kdy děti hláskovaly,knížky na čtení, potíž je, že se začte a pak 10 minut trvá zase ho vrátit zpět k pokračování učiva /mezitím vypadne ze soustředění zbytek třídy/, paní učitelka to nemá vůbec lehké. V matematice ho neuspokojí, když dostane další příklady,to mu připadá jako za trest a už nemá ani sil se soustředit na vyčerpávající "ten samý úkol", ptá se, "proč má dělat ty samé úkoly znovu".Nevíme, jak na něj, v jakém typu práce by měl pokračovat, když má všechno hotové a paní učitelka musí vysvětlovat pomalejším žákům. Budu vám vděčná za radu, děkuji,Jarmila Pešková
Odpověď:

Zdravím,

Váš syn musí ve škole dostávat stejně úkolů jako ostatní, ale na jiné úrovni  - zajímavější, třeba i s přesahem na jiné předměty. Prostě úkoly podněcující jeho zájem. Chápu, že je pro učitelku obtížné pro jedno dítě ve třídě toto připravovat, ale je možné jí v tomto pomoci - zdrojem mohu být jak já, tak weby zaměřené na pracovní listy a obsah hodin - www.rvp.cz, www.ucenionline.cz . konkrétnější radu bych byl schopen učinit při seznámení se s více informacemi a asi spíše formou osobní konzultace.

Václav Fořtík


Otázka:   Odklad ano či ne?   (vloženo: 02.02.2012)
Dobrý den, mému synovi bude v červenci 2012 6 let, je zapsaný do 1.třídy. Naučil se psát tiskacím písmem a přečte zatím jednoduchá slova, sčítá a odčítá do 10, má rád encyklopedie a ke každému faktu, který se dozví, má spoustu otázek. Bohužel bývá často nemocný, a naše dětská lékařka mi doporučila z jejího pohledu odklad školní docházky. Vzhledem k zvětšené nosní mandli má jít za 2 týdny na adenotomii, tak doufám, že se potom frekvence infekcí sníží. Máta zkušenost s odkladem školní docházky z tohoto důvodu? Jsme objednáni k dětské psycholožce k posouzení školní zralosti (a také z důvodu enurézy a občasnému dennímu pomočování). Provede dětský psycholog stejné vyšetření jako v PPP? A ještě mám dotaz, jak probíhá diagnosticko-poradenský den? Jsem z Brna a dívala jsem se, že tu máte akci 18.3. Mohla bych se synem přijít? Předem děkuji za odpověď a přeji hezký den. Kubicová
Odpověď:

Zdravím,

18.3. do galerie přijít můžete - testuji vrozený intelekt tam (vstupní testy do Mensy) a to od 5 let věku člověka a budu konzultovat s rodiči. Naše poradenské dny v Praze (popř. i jinde kde testujeme i s psycholožkama) mají mnohem širší nabídku.  Jak naše testy tak jiného dětského psychologa budou totožné jako v PPP - my používáme cca 5 různých testů pro předškoláky a vím, že v PPP jiné nemají, podobné to bude u jiných soukromých psychologů. I když školní zralost posuzují psychologové a speciální pedagogové často podle vlastních sestavených testů. Spíše bych Vám radil, abyste do školy nastoupili a získali IVP, než odklad. U šikovného dítěte by mohlo jít o "ztracený" rok.

Václav Fořtík


Otázka:   nadanie alebo vedenie od rodicov?   (vloženo: 24.01.2012)
Dobry den, chcela by som vediet, co v termine nadane dieta znamena popostuchovanie od rodicov, alebo ucenie od rodicov. Moj syn ma 3 roky a 9 mesiacov. Nedavno za mnou prisiel s kresbou, ze si ju chce podpisat(postupne som mu diktovala pismena a on ich pisal). Na druhy den podpisoval vsetko, ale niekde mu pismeno chybalo, niekde mu posledne pismeno nevoslo na papier, tak to napisal pred meno. Neda mi ho na to neupozornit. A i ja nasledne na to naviazem. Jeho sesternica bude mat narodeniny, tak sme jej napisali list. Pisal ho syn, ale naviedla som ho ja.On prisiel prvy s tym, ze chce pisat, ale predsa sa neda uplne si to nevsimat... ako zistim , ci je to nadanie alebo iba moje postuchovanie.Tiez sa ma stale pyta kolko je hodin, kedze ma to uz dost otravovalo a zaroven inspirovalo, vyrobila som mu pomocku, ale sam by to nevedel. Teraz ma zaujem o dinosaurov, ale k dispozicii nic nedostal, takze to ani nebude vediet.Stale sa ma pyta co jedli miminka, ked na svete boli iba miminka, alebo co robili maminky, ked este miminka neboli a otazky okolo vzniku zivota alebo asi nieco take to ma znamenat. Neviem, ci sa mam tym zaoberat alebo nemam. Zacal scitavat do 10. Mala som vytlacene priklady na stole, chcel to robit, tak som mu ukazala ako a pocital si, ale keby to nenasiel, tak sa k tomu nedostane. Je teda pre mna jedina moznost ako sa to dozvediet zajst s nim na testy? Momentalne posklada puzzle so 100 dielmi, podpise sa, pomocou pocitadla scitava. Vie, citat cisla do 100, abecedu, nema rad vela deti pokope, zaroven ale deti miluje, strasne by chcel sestricku a podobne. Dakujem za odpoved, Daniela
Odpověď:

Máte šikovné a dost možná nadané dítě a vzhledem k tomu, že mu je už 3,9 roků není problém s ním dojít na testy do PPP nebo k nám - viz. diagnostické dny. Na nich se ukáže zda jde o nadané dítě nebo normální dítě se zájmem o vše možné, dobře vedené rodiči .

Václav Fořtík


Otázka:   levorukost   (vloženo: 19.01.2012)
Dobrý den, obracím se na Vás s otázkou ,,Jak přistupovat v přípravě do školy levorukého dítěte_" Mám dcerku v první třídě, je členkou Mensy, ve škole nemá problémy, exceluje v matematice, ale velkým problémem se stává psaní. Vzhledem k tomu, že je levák a materiály jsou přizpůsobené pravákům, má při nácviku psaní jistý handicap. Již před nástupem do školy chodila na grafomotoriku, aby se naučila správně držet psací potřeby. Momentálně zápasíme s nechutí ke psani, a když už k psaní dojde, tak je výsledek, s porovnáním se začátkem školního roku, čím dál víc slabší. Nechci dcerce psaní zprotivit, tak bych ráda požádala o radu nějakého odborníka. Mohli byste mi, prosím, nějakého poradit. Děkuji za odpověď. S přání příjemného dne, Petra Pokorná
Odpověď:

Zdravím,

mám také levoruké dítě  v první třídě a problém s psaním zatím není - je nutno tento problém řešit se školou. Již existují pera pro leváky a nejspíše i další pomůcky. Jinak psaní mě osobně nebavilo, nebaví a nikdy bavit nebude - prostě jsem to během školní docházky byl nucen akceptovat ...Jsou v životě prostě věc, kterými je nutné projít a odpor překonat. Pokud chcete odbornou radu, objednejte se do nějaké PPP a sdělte jim problém - mohou to vyřešit drobnou radou po telefonu nebo si Vás na někdy objednají - možná je konkrétní psycholog nebo speciální pedagog přímo ve škole Vaší dcery, pak je to vhodné řešit s ním.

V. Fořtík


Otázka:   Jakub   (vloženo: 13.01.2012)
Dobrý den, můj desetiletý syn navštěvuje ZŠ a to 4 rokem. Na základě vyšetření PPP mu byl dán odklad (logopedie) a v téže době byl evidován jako nadané dítě s IQ134. Během druhé třídy byl přetestován, kde mi bylo zděleno, že jeho IQ stouplo a má být vypracován vzdělávací plán. Tento plán jsem se školou vypracovala a podepsala, avšak vše sklouzlo na papíry uložené ve skříňce, kde si je mohl syn sám brát. V současné době syn absolvoval další přetestování, kde mi bylo zděleno, že je vše stejné jako dříve, plán se dělat nemusí, vše je na zájmu a potřebách syna. Problém je ten, že není nijak jasně vyhraněn, v čem by vynikal, jdou mu jazyky, matika. Všeobecně se zajíma o vše a vlastně o nic. Je tedy možné nějak jasně určit, na jeké téma se u něho zaměřit, či se to samo "vyloupne" během let.Nejsem si ani jistá, zda by byla vhodná třeba změna školy (gymnázium) Je možné, že dítě dříve diagnostikované, jako nadané o toto nadání může přijít? Současná třídní učitelka spíše jedná, že syna idealizuji a on nato nemá.Jsem tedy z toho všeho taková zmatená,nerada bych syna někam tlačila, ale na druhou stranu bych ho chtěla podpořit, avšak nevím přesně jakou formou. Děkuji, za odpovědi. Chadimová
Odpověď:

Přeji hezký den,

bohužel to co popisujete je běžný a nikoli výjimečný stav na našich školách. Řešením pro Vás a Vašeho potomka bude přechod na 8-leté gymnázium (nebudou-li do té doby zrušena/omezena). S paní učitelkou se pokuste domluvit na úlohách navíc pro Vaše dítko a nepůjde-li to, raději než vyhledávat konflikt se školou se snažte pro dítě zajistit volnočasové aktivity, které budou saturovat jeho potřeby a rozvíjet jeho schopnosti. Na mail, který jste k dotazu přiložila posílám sadu úloh, které pravidelně zasílám pedagogům/ rodičům/ institucím pracujícím s šikovnými dětmi. Chcete-li je také dostávat, napište mi mail, zařadím si Vás do databáze - nabídka platí případně i pro paní učitelku.

Václav Fořtík


Otázka:   testování "nenadaného" dítěte   (vloženo: 11.01.2012)
Dobrý den, mám dotaz asi mimo vaši působnost, ale stejně to zkusím, třeba mě odkážete, kde bych se měla zeptat spíš....Můj 3-letý syn je zpožděný ve vývoji, podle psycholožky je na úrovni 2-letého, nemluví, je nešikovný (hrubá i jemná motorika), dostali jsme nějaké cvičení, ale nezdá se mi, že by nějak zvlášť pomáhalo. Chtěla jsem se zeptat, jestli je možné testovat i "nenadané" děti a pomocí testů se dozvědět, jaké stránky rozvíjet a jak mu pomoci? Mockrát děkuji a omlouvám se, na vaše stánky jsem se dostala spíš omylem, ale zaujali mě. Přeji hezký den. Julie D.
Odpověď:

Přeji hezký den,

pokud už spolupracujete s psycholožkou, je pravděpodobné, že s ním již nějaké testy dělala neb jen tak by asi neprohlásila, že je na úrovni 2-letého dítěte. Testy se dají dělat již od 2,5 roku, všem rodičům doporučujeme, aby vyčkali do dovršení alespoň 3 let a to z důvodu nutnosti delšího se soustředění při testování - tedy hlavním faktorem není zda je/není dítě nadané. Jak dítě rozvíjet se nicméně nedzvíte z testu, ale psycholog, speciální pedagog nebo i mnoho moudrých knih Vám pomoci mohou. Nejjednodušší rada zní - zaměstnávejte dítě rozličnými aktivitami, co nejvíce si s ním hrajte.

V. Fořtík 


Otázka:   mozne nadani?   (vloženo: 29.12.2011)
Dobry den,synovi jsou 3 roky,od mala je velmi samostatny,vymysli si zabavu,vime ze poznava barvy..vic jak 10,rozumi anglicky pohadkam a pisnickam,umi pocitat,ma vynikajici pamet,hned pozna i jen milimetrove posunuti predmetu,okoli velmi bedlive pozoruje. Jen nechce spolupracovat s nikym,ani ve skolce ,ani doma,nemluvi.O vse si umi rict posunky a proste nejak to vsem ukaze.Zacal chodit na logopedii a pani doktorka rikala,ze podle jeho chovani jak ho vidi a co rikame,muze jit o nadane dite. Je mozne ze chytre a nadane dite nemluvi a v mnoha vecech se muze jevit oproti vrstevnikum zaostale? Rad pozoruje jen starsi deti,mladsi a stejne stare ho nudi a nebavi.Fyzicky je dost silny.Je z dvojcat.Dcera je velmi bystra a spolecenska,ale zda se nam,ze syn je opravdu v urictych vecech mnohem dal.Dekuji za odpoved.J.K.
Odpověď:

Zdravím,

ano některé nadané děti (i dospělí) jsou v různých aspektech velmi nestandatní a zaostalí. Zkuste se objednat do nějaké PPP poblíž vašeho bydliště (nyní jsou zavalené kvůli testům školní zralosti, ale za pár týdnů až měsíců vám termín určitě dají) a nechte ho otestovat. Bez ohledu na výsledek testu dětem předkládejte co nejvíce her - ideální jsou hry ze série SMART GAMES - hry pro jednoho s mnoha levely zadání vhodné (některé) již od 3 let. I podle toho jak Vaše děti tyto hry budou řešit si budete moci udělat obrázek o úrovni jejich logického uvažování.

Václav Fořtík


Otázka:   Volba základní školy Praha   (vloženo: 19.12.2011)
Dobrý den pane Fořtíku, předem děkuji za odpověď a Váš čas. Obracím se na Vás s prosbou ohledně volby základní školy pro mou pětiletéou dceru (9/2006). U dětského psychologa, na kterého jsem se obrátila z důvodu porady školní způsobilosti, byl dceři zjištěn nadprůměrný intelekt, především v oblasti abstraktní a kvantitativní představivosti - IQ 130. Dcera jinak působí velmi ostýchavě až "opožděně". Zajímalo by mě, zda-li mi doporučujete při výběru školy (místní škola nemá příliš dobrou pověst, víc než polovina žáků odchází na víceletá gymnázia) hledět na zaměření (matematické,..) či na osobu pedagoga, popř.zda-li se o výsledcích testů zmiňovat. Děkuji velice a přeji příjemné vánoční svátky. Cihlářová.
Odpověď:

Přeji hezký den,

na Váš mail, který jste při dotazu udala posílám článek - Jak vybírat školu - který jsem psal pro nový časopis Rodinné listy (šéfredaktorkou je bývalá ministryně spravedlnosti Daniela Kovářová) a kde najdete hodně odpovědí a návodů. Dále Vám i přikládám sérii kvízů, pokud budete mít o zasílání podobných úloh zájem, napište mi - což platí i pro další zájemce - ukázky úloh budu zveřejňovat i přímo zde na webu v sekci IQ hádanky. Nicméně abych naznačil i dalším čtenářům, kteří článek nemají možnost přečíst - PRIORITOU  je vždy učitel a zároveň dobrý třídní kolektiv, teprve na dalších místech je kvalita školy a jiné faktory. Tedy bez ohledu na kvalitu místní školy si zjistěte, který kantor bude mít budoucí prvňáčky a zda by byl tento kantor schopný (obvykle ano) a ochotný (obvykle ne) dělat s Vaším potomkem něco navíc.

I Vám vše dobré do dalších dnů.

Václav Fořtík


Otázka:   Cesta k úspěchu   (vloženo: 30.11.2011)
Dobrý den, byli jsme se synem cca před rokem u vás v centru na diagnostice. Syn je nyní ve druhé třídě ZŠ Petřiny Sever a od třetí uvažujeme o změně školy. Jednou z uvažovaných variant je soukromá škola Cesta k úspěchu. Máte o této škole nějaké informace, reference, zkušenosti? Předem děkuji, Hana Marešová
Odpověď:

Zdravím,

máme o té škole reference i informace, s touto školou nespolupracujeme ...

V. Fořtík


Otázka:   DDotaz   (vloženo: 29.11.2011)
Dodrý den,u moji dcery byla vyšetřením zjištěna hraniční dislexie dysortografické obtíže u dívky s aktuální intelektovou výkonností v pásmu vyššího průmeru.Můžete mi prosím říct co to znamená.Děkuji
Odpověď:

Zdravím,

u každého psychologa je jeho pojetí průměru, nadprůměru a vysokého nadprůměru jeho interpretací - bohužel, odhaduji, že vyšší průměr v tomto kontextu znamená IQ mezi 115 - 125, ale nepíšete jaké a kde to bylo měření - tam se zeptejte na interpretaci :).

V. Fořtík


Otázka:   rozvíjení nadaní   (vloženo: 29.11.2011)
Dobrý den, naše dcera 2roky a 4 měsíce již od 2 let čte celou velkou abecedu, čte také poznávací značky, nápisy na obchodech, knihách atd. Čísla umí do 10. Rozpozná cca 10 barev a pojmenuje je. Od mala miluje knížky. Má výborné vyjadřovací schopnosti - zpaměti umí asi 20 říkanek, také s námi diskutuje co bude jíst, co bude nakupovat, co si oblékne, co ne a proč. Zná celé své jméno a kolik jí je let. Vybírá si pohádky, které chce vidět na dvd a zapne si tv i dvd. Skládá puzzle: 6 ks ji již nudí, momentálně 10ks. Není jednostranně zaměřená, ráda tancuje, hraje si doma se vším jako ostatní děti až na to, že nemá ráda kolektiv. Na hřišti nechce být s ostatními dětmi, straní se - na kroužku to samé. Miluje kamarády, ale po jednom. Málo spí, chodí spát v 22:30 a vstává ráno v 6:30 každý den.Přes den spí po obědě jako jiné děti. Někdy máme pocit, že se doma nudí a potřebovali bychom poradit jak se dceři více věnovat. Většinu času v příštím roce budeme mimo ČR. Děkujeme Renata a Filip
Odpověď:

Zdravím,

na toto není jednoduché odpovědět, stručně - stále ji zaměstnávejte, pořizujte spoustu hraček rozvíjejích schopnosti: hlavolamy pro děti, možná že už i jednodušší karty a deskové hry. Např. Carcassonne je v jednoduché verzi takový puzzle. Sežeňte hodně obrázkových knížek a z nich dávejte dítěti různé hádanky, kde je to a ono z obrázku.Některé TV pořady jsou zaměřené již na raný věk a zároveň nejsou úplně hloupé - např. Špión (myslím na minimaxu nebo Jim Jamu) nebo Dora na Nickelodeonu - to jsou stanice přístupné i v zahraničí.

 

V. Fořtík


Otázka:   Nadané děti - Ostrava   (vloženo: 22.11.2011)

Dobrý den,nevíte proč takové aktivity-služby,jaké poskytuje vaše CN nejsou i v Ostravě? :) Jak já bych potřebovala sdílet s jinými rodiči radosti i strasti nadaných dětí. Mít s kým pravidelně konzultovat,chodit s dítětem do klubu apod. Máme dcerku v normální ZŠ.Tady v OVA vlastně jiná možnost není.Dvě soukromé školy zde ale pro nás prostě finančně nedostupné. Ráda bych ve škole dělala větší osvětu :) dodala nějaké materiály. Pro dcerku (1.třída) ted mám připravené pracovní listy které jsem různě postahovala z netu,které by mohla v hodině vypracovávat namísto čtení ve slabikáři. Jediná možnost,která je nám nabízena je v pololetí přestup do 2.ročníku nebo na některé předměty ale to za předpokladu,že bude dcera na to zralá. což jasně v papíru od PPP máme,že prostě na tohle sociálně a emočně nemá,víme to i my jako rodiče a nejeví se nám to jako vhodné řešení.Dcerka je nicméně ve škole spokojena. Vše zatím vstřebává-to co se děje kolem ní.Nenaučila se nic nového,ale nevadí jí (zatím) počítat s ostatníma do pěti,psát a číst slabiky. O přestávkách se "učí na kalkulačce dělení"...říkala.Chjo. :) Tak já vážně nevím....jde o to,že nevím jestli to mám nechat tak,až začne být nespokojená(nudit se),nebo trvat na tom,že ve škole by se měla učit a pracovat..Víte,jak se píše,že takové děti pak mají později problém učit se. Doma i nadále si luští křížovky,sudoku,řeší různé úkoly...její nadání se projevuje i ve hře na klavír,tam vlastně jako v jediném musí překonávat,že už jí to nejde tak snadno (letos) a musí cvičit,protože hraje obtížnější skladby...a dělá jí to problém to překonat.Pak je ale spokojena (hraje ráda...).Z PPP máme zprávu - intelektová výkonnost kvalitní,dosahuje pásma vysokého nadprůměru.Osobně mi sdělili,že v testech odpovídá 8,6 věku.Na vyšetření jsme byli na jaře,ještě jí nebylo 6let.Patří mezi tzv.časné čtenáře,čte a píše od 4let,písmena ji zajímali od 12.měsíce (knížky jako takové mnohem dřív),poznávala malá a velká písmena od 15.měs.atd.Se slovy a písmeny si "hraje",má vynikající pamět a je hudebně nadaná.Vlastně jsem ted aktuálně v jistém "hledání" co bychom mohli pro dceru udělat,aby to pro ni bylo dobré,vzhledem ke škole a vzdělávání.Děkuji za odpověd.PetraS.


Odpověď:

Dobrý den, v Ostravě zatím neexistuje takovéto centrum, jako máme my Centrum nadání, nicméně s kolegy z jedné ostravské školy jsme jednali již předběžně o zřízení pobočky. Aktivně s touto školou spolupracujeme. Jedná se o Prima školu ve Vítkovicích, nevím, zda ji znáte. Pokud vím, tak školné nemají příliš veliké a přístup k žákům dobrý, mají projektem ESF podpořený program pro nadané žáky, tak pokud vám informace o této škole unikly, nabízím jako možnost obrátit se tam (www.primaskola.cz). Dopoučuji kontaktovat paní Mgr. Ivu Klugovou - výchovnou poradkyni školy, která sama má problémového nadaného kloučka v 1. třídě, takže určitě bude mít pochopení pro vaše strasti.
Možná by bylo řešením i přestoupit na jinou školu.....Každopádně v případě, který vy popisujete, souhlasím s názorem, že akcelerace by nebyla vhodným opatřením.

Snad jsem alespoň trochu pomohla....
Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   výchovné problémy 12-ti letého nadaného syna   (vloženo: 19.11.2011)

Dobrý den, našemu synovi bylo loni naměřeno 98 percentil v testech mensy. O jeho vyšším intelektu jsme věděli již z vyšetření u psychologa, kam chodíme od 2 let věku. Problémy se ale nijak nelepší, nyní má opět prý zatím důtku. Konflikty se spolužáky řešíme denně. Na vysvědčení mívá většinou dvojky. Ze zprávy psychologa v loňském roce: úroveň intelektového jednání je nadprůměrná v názorové i slovně-pojmové složce s drobnými disproporcemi v jednotlivých oblastech. Nadprůměrný výkon v oblasti prostorové představivosti a operační paměti. Výborně vnímá detaily, má dobrou úroveň verbálního i neverbálního sociálního úsudku. Písemný projev je mírně kostrbatý, ale nejedná se o specifickou poruchu. Víme tedy, že vyniká v oblasti matematicko-logické, ale v sociální oblasti výrazně pokulhává. Má problém najít si kamaráda. Mezi jeho zájmy patří hra na klávesy, šachy, počítač a hlavně fyzika a elektrika. Přemýšlíme o změně školy (asi přechod do Brna-jsme od Rosic), ale potřebovali bychom poradit, jaká škola by byla v Brně vhodná, případně konkrétně který asi psycholog by nám tuto problematiku mohl pomoci vyřešit, aby se problémy alespoň trochu zlepšily. Budu ráda za jakoukoli písemnou radu. Děkuji Hana


Odpověď:

Dobrý den, v Brně má aktivity na starosti naše kolegyně Dana Havlová - dana.havlova@mensa.cz. Obraťte se na ní, určitě vám řekne více o školách i o případném kontaktu na místního psychologa.

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   testování předškolních dětí   (vloženo: 16.11.2011)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na testování předškolních dětí,které pořádá Centrum nadání.Je testování u pětiletého dítěte stejné jako testování Mensy?Děkuji za odpovědˇ. Kantorová
Odpověď:

Zdravím,

naše testy jsou mnohem širší. Mensovní testy také provádíme, měří jen a pouze jednu složku intelektu - vrozenou logiku a trvají 20 - 40 minut. Individuální diagnostika odkryje cca 5-7 oblastí intelektu a trvá 60 -90 minut. Průřezový pedagogický test trvá 120 - 180 minut a výstupem jsou 3 oblasti intelektu - schopnosti matematické, verbální a vnímání prostoru (tento test už vypovídá o zaměřenosti dítěte a je až od 8 let).

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 10.11.2011)

Dobrý den,memu synovi 9let,bylo před rokem a půl při testování ve škole naměřeno IQ 130 a více,je členem dětské menzy. Vysledky nám přišly až o prázdninách,kdy už jsme syna přeřadili na jinou školu. Syn měl problémy s chováním,vyrušoval,vykřikoval apod. Paní učitelka ho předhazovala kolektivu,až to vyvrchlilo tím,že nechala děti ve druhé třídě hlasovat jestli Vojta pojede na školu v přírodě nebo ne. Děti hlasovaly,že ne a syn se mi doma psychicky zhroutil. Byl to konec školního roku a tak jsem mu našla novou školu,kde od září nastoupil. Jak jsem psala tak vysledky nám dorazily až o prázninách a teprve potom jsem začala studovat vše kolem těchto dětí. Naštěstí v minulém školním roce jsme měli štěstí na paní učitelku,která byla moc fajn,motivovala děti a chování mého syna tolik neřešila. Vždy říkala,že je chytrý a chování si zvládne. Rok klidu ovšem skončil a my dostali novou paní učitelku.Od začátku roku už máme 7 poznámek, Vojta opět vykřikuje,vyskakuje apod. Paní učitelka ho hodnotí podle chování a ne podle toho co umí. Řekla mi,že mě lituje co mám za syna apod. Jsem opět zoufalá,nechci mu opět měnit školu,protože syn má problémy,zapadnout do kolektivu atd. V PPP sme taky byli,kde mu teda vysledky vyšly spíž vyšší pruměr,mimo matematiku kde je středně pruměrný. Nevím jakým směrem ho vést,jak komunikovat s učitelkou,kterou to očividně nezajímá.Děkuji za odpověď. Zahradníková


Odpověď:

Dobrý den, váš případ je trochu komplikovanější na to, abychom rychlou a jasnou odpověď našli rychle a mohli to vyřešit zde v poradně. Nechcete se k nám objednat na konzultaci s psychologem? Konzultace vypisujeme v rámci pravidelných diagnostických dnů. Přihlásit je možné na www.centrumnadani.cz - DIAGNOSTICKÉ DNY - PŘIHLAŠOVÁNÍ. Věřím, že nalezneme nějakou cestu dál, alespoň se o to společně pokusíme. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 08.11.2011)

Dobrý den, chtěla bych se zeptat na doporučení MŠ a ZŠ, kde se pracuje s nadanými dětmi, protože bych si chtěla v takové škole domluvit návštěvu. Zajímám se o to z profesního důvodu, k načerpání inspirace, možných projektů (dotace na vzdělávací program) apod. Děkuji za náměty (nejlépe Pardubický kraj, ale není problém v rámci celé ČR). Andrea Acuy


Odpověď:

Dobrý den, pro začátek můžete začít školami, které jsou zveřejněné na našem FOŘTÍKOVĚ SEZNAMU. Pak se popř. ozvěte dále, pokud byste chtěla další školy mimo náš seznam na našem webu. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Mám dát dítě do školy?   (vloženo: 08.11.2011)

Dobrý den, mám syna, který bude mít v prosinci 5 let. 2.11.2011 jsme na základě doporučení ze školky absolvovaly vyšetření v pedagogicko psychologické poradně. Tam dali synovi testy pro předškolní děti tj. věk 6,5let. Zatím nemám písemnou zprávu zprávu. Nicméně ústní hodnocení bylo následující: grafomotorika průměrná, testy v oblasti sociálního cítění nadprůměrné, paměťový a inteligenční test - cituji "precizní" - splnil je na plný počet bodů. Dle slov psychologa se máme připravit na velmi vysoké IQ a doporučil nám nástup do školy. Bylo mi také řečeno že ho nedokáže zařadit do tabulek. V mém okolí (babičky) se setkáváme s názorem, že by syn do školy nastoupit neměl, protože mu tím zkrátíme dětství. Jaký přínos bude mít z toho, když nastoupí na školu dříve? Bohužel jsme z Jeseníku a zde není možnost dát dítě do školy pro nadané děti. Nejbližší, podle Vašich stránek, je cca 110 Km v Olomouci. Jak máme vybrat školu? Malý v dnešní době umí celou abecedu, sčítat a odčítat do dvaceti, přečte správně čísla (např. když uvidí cenu 1199,90 Kč řekne mi to správně včetně halířů). Psát rukou neumí - nechci ho to učit kvůli možnosti špatných návyků, ale má tendenci se podepsat na výkres či psát na počítači. Číst umí - slabikuje. V tuto chvíli nedokážu vyhodnotit co je pro mého syna lepší a žádám Vás o Váš názor. Děkuji Libor Filípek


Odpověď:

Dobrý den, v případě, že vaše dítko vykazuje takto akcelerovaný vývoj v jeho aktuálním věku a v blízkém okolí neexistuje na 1. stupni ZŠ adekvátní program pro nadané děti a neví se, zda některá škola má hlubší zkušenosti s individuální integrací, předčasný nástup do školy se jeví jako relativně vhodné opatření. Samozřejmě já nemohu k tomuto dát jednoznačný posudek, protože vašeho syna neznám a toto je vhodné vždy posuzovat výhradně velmi individuálně. Nicméně obecně platí, že pokud dítě výrazně intelektově nadané setrvává v předškolním zařízení, zvyšuje se tím jeho mentální náskok před vrstevníky, takže vlastně ublížit mu může to, že pokud by se realizovalo až řádné zaškolení, bude syn ještě o rok více mentálně napřed v době, kdy do školy nastoupí. Tento mentální náskok snižuje možnost adekvátní komunikace s vrstevníky a udržení motivace k učení. Proto byl nejspíše předčasný nástup doporučen. Vždy rodičům říkám, že nadané děti jsou jedinou kategorii, kdy odklad školní docházky může napáchat škody, u ostatních dětí je to skutečně možnost dát dítěti prostor dozrát a na školu se lépe připravit. Jitka Fořtíková.


Otázka:   DIAGNOSTIKA NADANÉHO DÍTĚTE   (vloženo: 05.11.2011)
Dobrý den.Obracím se na vás ohledně chlapce ,který dochází k nám do MŠ a myslím si jestli by nepatřil do skupiny nadaných dětí.Nevím ,ale kde by se dalo jeho nadání diagnostikovat a potvrdit nebo zda by jste mi doporučili literaturu jak s tímto chlapcem ve třídě pracovat.Chlapec má OŠD z důvodu špatné soustředěnosti.V srpnu 2011 dovršil 6 let. Za odpověď předem děkuji.S pozdravem Ťoupalová Jana
Odpověď:

Přeji hezký den,

diagnostikovat nadání lze v pedagogicko psychologických poradnách, u Centra nadání, u soukromých psychologů, klinických psychologů, v oblasti vrozené logiky testuje Mensa ČR.

Vyšlo již několik knih s radami co a jak s nadanými dětmi - od Jany Juráškové, mé manželky Jitky Fořtíkové, popř. i ode mě. Stejně tak vyšlo a vychází hodně knih a publikací s pracovními listy použitelnými jak pro školní, tak pro předškolní děti - máte-li možnost stavit se u nás v CN, jsem schopen i některé "vzácné" tiskoviny zapůjčit.

Václav Fořtík


Otázka:   1. třída a individuální plán   (vloženo: 19.10.2011)
Dobrý den, chtěla jsem se jen podělit o svou zkušenost s individuálním učebním plánem (mimořádné nadání) v 1. třídě. Když jsem paní ředitelce po zápisu předávala posudek z PPP, měla radost, že prý to ještě nemají. Teď po měsíci a půl mám pocit, že se radovala nejspíš z dotace na tohoto žáka. Učitelka se mého syna neptala, co umí a co ho zajímá, prý první poleletí se rozkoukávají, tak žádný individuál nebude. Nejhorší je, že syn mi tvrdí, že ho i málo vyvolává, je z toho smutný. Domnívám se, že jí to není po vůli a chce vůbec rozdíly mezi dětmi vymazat. Jak jsem tu četla, že učitelka nechá nějakou holčičku číst pohádky dětem, tak mě to fakt mrzí, že u nás se to spíše přehlíží. Nevím, co dělat, s učitelkou jsem o tom mluvila (není samozřejmě prostor pro našeho syna dle jejího vyjádření). Chtěla jsem to v 1. třídě mít připravené , aby nebyl frustrovaný a nenudil se , ale jak se zdá učitelka mu dala na čelo nálepku a just ho nenechá projevit. Jestli mě bere za moc ambiciózní matku? Ale já chci aby byl spokojený, zná zeměpis celého světa, státy na slepé mapě, rozlohy a počet obyvatel. Přeci když někdo má chuť se tolik učit, nemůže ho učitel tak demotivovat. Teď mám slzy v očích a končím!
Odpověď:

Zdravím,

asi by to bylo na větší rozbor, nicméně se pokusím poradit alespoń něco. Zkuste motivovat paní učitelku, popř. vedení školy něčím pozitivním - pochvala, bonboniéra, sponzorský dar, mimoškolní aktivita - "vlezte" do nějaké školní komise/rady ..., kde v pozitivním duchu zkuste lobovat za skupinovou výuku - tedy, že děti budou rozvíjeny na základě svých schopností, nikoli nutně jen frontálně. Dále zkuste materiály splňující Vaše požadavky paní učitelce sama nalézat a předávat jí je - po čase snad bude ochotná si je sama vyhledávat. Ve škole nadhoďte možnost (popř. přijeďte sama) na konferenci Mensa pro školy - 16.3.2012 KD Průhon Praha Řepy, kde bude materiálů, pomůcek a rad co s šikovnými dětmi mnohem více.

Václav Fořtík


Otázka:   prvňák zpět do školky??   (vloženo: 13.10.2011)
Dobrý den, syn nastoupil 1.9.2011 do první třídy, po 14-ti dnech nám třídní sdělila, že si se synem máme zajít do poradny, že je nesoustředěný, tam mi bylo řečeno, že sice učivo zvládá v pořádku a v normálu, ale že je nesoustředěnýale to že se nezmění nikdy)a že by nám doporučila syna vrátit do školky. V poradně jsem se dozvěděla, že synova třídní napsala do žádosti, že syn nedává pozor a že je nesoustředěný v hodině a že žádá o posouzení o vrácení do školky. S odkladen nástupu do 1.třídy jsem nepřemýšlela, nikdo mi toto nedoporučil a naopak, učitelky v MŠ, dětská lékařka a synova logopedka mi doporučili nástup do školy. Mám z toho teď trochu zmatek, synovi se ve škole líbí, učení ho baví, jediný problém měl s třídní při nástupu do školy, bál se jí, ale to trvalo prvních 14dní. Nevím, zda učitelka během 14-ti dní může takto posoudit dítě a udělat si svůj názor. Moc prosím za odpověď a případně doporučení, jsme z Olomouckého kraje. Děkuji Jana
Odpověď:

Zdravím,

v dotazu nepíšete, co doporučila PPP a to je rozhodující - mají kulaté razítko a pokud jsou jejich názory v souladu se školou, těžko se oficiálně dovoláte  čehokoli. Je možné, že intelektově je Váš potomek na školu více než připraven, ale sociálně nebo jinak nepřipraven - v tom případě je možný jak návrat do školky (spíše nedoporučuji), tak dohoda se školou na nějakém individuálním přístupu k Vašemu potomkovi. Olomoucká PPP není tak špatná (v jiných je situace s kvalitou péče nepoměrně horší), zkuste zda sami něco nevymyslí ...

V. Fořtík

 


Otázka:   problémy s chováním 10letého syna   (vloženo: 10.10.2011)
Dobrý den, Našemu 10letému Danielovi bylo v minulém roce při testování ve škole naměřen percentil 99.Nevíme v čem konkrétně vyniká.Na vysvědčení má vždy z hlavních předmětů dvojky+nějaká dvojka z výtvarné nebo pracovní činnosti.Na základě problémů s chováním ve škole docházíme již od druhé třídy jednou měsíčně do PPP u nás v Kyjově.Problémy se ale nijak nelepší v kažném ročnku měl napomenutí třídního učitele,nebo ředitelskou důtku.Na konci minulého roku dokonce dvojku z chování.Před koncem školního roku dávala PPP zprávu z kontrolního vyšetření nám a škole se závřem: U chlapce s nerovnoměrně rozloženými intelektovými schopnostmi na hranici pásma průměru, lehkého nadprůměru dáváme výchovné potíže do souvislosti zejména s dg.Specifická porucha chování,která se může,mimo jiné,projevovat zvýšenou impulzivitou,sníženou schopností se soustředit,negativismem a celkově posléze zhoršenou adaptací v kolektivu vrstevníků.Přičemž se jedná o reaktivní poruchu chování(nikoliv na bázi ADHD,ale vycházející z interakce s okolím).Chlapec zvládá zátěž výukovou,ale hůře pak zátěž sociální.Narušené sebehodnocení,emoční nezralost.Potíže je nutné nazírat také v kontextu osobnosti chlapce,kde aktuálně vystupuje do popředí narušené sebevědomí opakovanými konflikty s vrstevníky,socioemoční nevyzrálost,s čímž souvisí i neúplný náhled na vlastní chování s přetrvávajícím používáním maladaptivních obranných mechanismů,přesto,že jeho pozici v kolektivu ještě více zhoršují. Dan nyní začal 5.třídu.Jako rodiče jsme rozhodnuti dát ho v příštím školním roce do jiné školy i sám Dan je pro tuto změnu rozhodnut.Chtěli by jsme zkusit příjímací zkoušky na místní Klvaňovo gymnázium a na Zš Újezd,kte je rozšířená výuka informatiky.Dana počítače hodně baví i když moc času u počítače netráví.Chodí 4-5xtýdné již 3.rokem na trénik hokejbalu. Rádi by jsme zjistili v čem konkrétně vyniká.Podle toho zvolili další školu.Nejsem si totiž jistá jestli by se svou nevyzrálostí gymnázium zvládal.A hlavně by jsme potřebovali poradit jak řešit jeho problémy s chováním. Na internetu jsem našla kontakt do Brna,které je od nás blízko na Doc.Mgr.Šárku Portešovou.Nechám si,ale poradit od Vás jestli by bylo vhodné se na ni obrátit nebo by bylo lepší navštívit Vás u Praze. Budu ráda i za jakoukoliv písemnou radu. Děkuji Macalíková Dagmar
Odpověď:

Zdravím,

pokud zkráceně přeložím zprávu z PPP - jde o to, že nikoli z důvodu intelektových, ale z důvodu chování má Váš potomek ve škole problémy - s vrstevníky, učiteli (následně se zhoršenými známkami). Změna školy je určitě přijatelné řešení - zajděte si na nějaké srovnávací testování - u psychologa, u Scia ..., kde zjistíte jeho schopnosti,znalosti, dovednosti (záleží na Vašich požadavcích a tomu co bude mít instituce k dispozici) a tedy i pravděpodobnost úspěšného nástupu na gymnázium. Pokud byste nebyla úspěšná ve svém okolí a byla ochotná přijet do Prahy, máme k dispozici test intelektových schopností včetně znalostní sekce (cca 3,5 hodinový test), který sice běžně nenabízíme, ale párkrát za rok ho pro zájemce vypsat ochotní jsme. Šárku Portešovou klidně kontaktujte, dané problematice opravdu rozumí, nevím však jak je na tom s časem ...

Václav Fořtík


Otázka:   přemisťování věcí   (vloženo: 04.10.2011)
Dobrý den, mému synovi budou v listopadu 2 roky. Nedávno jsem dostala květinu v květináči. Potřebovala jsem kvůli ní přemýstit jiné kytky. Synovi se to nelíbilo a neustále trval na tom, abych všechno vrátila tak, jak bylo. Poté jsem mu 4 dny stále vysvětlovala, proč jsem to právě tak udělala.Včera jsem zápich z jedné kytky dala do jiné. Když se probudil, do 2 minut si toho všiml, vyndal zápich a běžel ho dát tam, kde byl původně... Se stejně starými dětmi si nehraje, skoro je přehlíží. Hodně tíhne ke starším dětem. Do hry se moc nezapojuje, spíše vše pozoruje z povzdálí. S hračkami adekvátními k jeho věku si nehraje. Je hodně aktivní, chce pořád nějakou činnost, brzy se nudí.Hodně si pamatuje! Nevím, jestli by syn mohl byl nadaný, možná to všechno je zcela normální. Budu ráda, když mi napíšete Váš názor.Velice děkuji.
Odpověď:

Přeji hezký den,

na určení míry nadání je u Vašeho potomka zatím brzy, testy jsou až od 2,5 roku a rodičům doporučujeme vyčkat do dovršení 3 let. Z toho co píšete to vypadá, že v některých oblastech je Váš potomek napřed, ale to hodně dětí v jednotlivých činnostech má náskok, v jiných zaostává.

Václav Fořtík


Otázka:   Jak nechat otestovat bojácnou dceru   (vloženo: 20.09.2011)
Dobrý den, mám dotaz, jak otestovat (a zda vůbec) bojácnou dceru. Naše dcera (na konci října 201 jí budou 3) Má panický strach z cizích lidí a až hysterické záchvaty, když máme jít třeba jen k lékařce, ale to také záleží na tom, jak jí ten který člověk "sedne" a jaký má taky den, ale pravidelně, když jedme k jakémukoli odborníkovy, tak tam ztropí hysterickou scénu. Zdá se nám šikovná, má spoustu zájmů. Umí spoustu písniček a básniček, ale to jsme přičítali tomu, že doma zpíváme. Ale teď asi poslední měsíc si začíná vymýšlet vlastní texty písní o tom, co právě prožívá. Má neuvěřitelnou fantazii. Umí počítat do 20, barev zná také spoustu, ale i sport ji jde téměř každý. Vesměs co jí ukážeme, to jí hned jde. Možná ji v některých oblastech omezuji, protože se mi zdá, že je na to ještě malá. Ale kamarádka, která ji pozoruje už delší dobu nám říká, že je velmi nadaná a měli by jsme si to nechat otestovat. Samozřejmě, že také cítíme, že je nadaná, ale mám stach z té její hysterie z cizích lidí, příjde mi, že se to snad nikdy nezmění, už to trvá víc jak rok. Když byla malá (asi 1,5 roku), tak měla strach i z trávi a stromů, ale po půl roce se to srovnalo, hlavně když jsem byla uklidněna, že to tak některé děti mají, tak jsme přišli na to, jak ji uklidnit. Ale u cizích lidí se mi to stále nedaří.Děkuji Za odpověď a příjemný den. Zástěrová
Odpověď:

Zdravím,

otestovat asi lze, ale obtížně. Vyčkejte pár měsíců, zda se její vztah k cizím lidem nezmění ...

V. Fořtík


Otázka:   Dítě s aspergerovým syndromem   (vloženo: 12.09.2011)

Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda dítě s mírnou formou asp. syndromu patří mezi postižené nebo nadané děti? Osobně myslím, že se to mísí. Můj syn má disharmonický vývoj, tedy v něčem má až 180IQ, avšak jako aspík hůře chápe soc. situace, potíže má v navazování vztahů, komunikaci a představivosti. Zajímá ho všechno možné, historie, medicína, biologie, atd., avšak neskládá puzzle, nehraje deskové hry ap., jako se uvádí u nadaných dětí. Může se takové dítě stát členem Centra nadání nebo Menzy? Chodí takové děti do školy pro nadané děti? A naopak chodí nadané děti bez takové diagnosy do běžných škol ale mají třeba individuelní plán? Syn je zatím v běžné škole bez asistenta, avšak vypracování ind. plánu a asistent by mu pomohl psychicky. Prosím máte zkušenost se vzděláváním těchto dětí? Co pro ně nejlépe udělat, aby jim bylo dobře na světě? Syn je chytrý, hodný, slušný, snaží se, ve škole si ale nemá s kým popovídat, je sám. Vhodný kroužek, kam by chodily děti s podobnými zájmy u nás není. Děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, mimořádné nadání a Aspergerův syndrom (AS) jsou dvě naprosto samostatné diagnózy. Nicméně AS nevylučuje možnost koexistence s mimořádným nadáním. Poslední dobou máme čím dále více zkušeností s dětmi s podobnou kombinací - vysoké nadaní v kombinaci s AS. Je to velmi těžká kombinace, protože vysoký intelekt dítě posunuje mezi starší děti, AS naopak způsobuje, že dítě je sociálně mladší od věkového průměru. Vytváří to velmi ostrou nerovnováhu v osobnosti dítěte a rychlé řešení prakticky neexistuje. Členem dětské Mensy se může stát jakékoliv dítě, které splní mensovní test. Není nijak podmíněno, že děti s AS nemohou být členy. Např. Mensa gymnázium v Praze má ve svých řadách několik studentů s AS, mají ve výuce asistenta, nicméně výuka i na vyšším stupni studia u těchto studentů není lehká. Studenta osobně velmi doporučuji, jeho přidělení však závisí na stupni postižení. Není to automatické, že každé dítě s diagnozou As dostane asistenta do výuky. Doporučuji kontaktovat sdružení APLA (www.apla.cz), které má s těmito dětmi zkušenosti a může prakticky pomoci. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   aspergerův syndrom   (vloženo: 12.09.2011)
Dobrý den. Mám 10letého syna s mírnou formou aspergerova syndromu. Chodí do 4. třídy běžné základní školy bez asistenta. Udělal pokroky v samostatnosti, avšak je velmi úzkostný, např. že udělá chybu. Horší je to s jeho koncentrací, paní učitelka si stěžuje, že bývá myšlenkami jinde. Minulý rok nechtěla asistenta, že věc zvládne. Nyní začíná navrhovat speciální školu. Se synem nemáme skoro žádné potíže, je slušný, dělá si dom. úkoly, přípravu do školy atd. Nemá sebevědomí, je na sebe kritický, bojí se něco zkusit, že selže. Hodně chválíme, dělá pokroky. Myslela jsem si, že mám sice dítě s Asp.sy, ale nadané a hodné a báječné a má nárok chodit do běžné ZŠ, která by měla vypracovat individuální plán a přihlédnout k potřebám syna. Spolupacujeme v tomto ohledu se speciálním pedagogem z PPP. Prosím Vás, jaký máte názor na tyto děti? Jsou jen postižené nebo nadané? Mají nárok být členy Centra nadání? Je chyba mě jako rodiče, že se dítě necítí v běžné škole dobře? Mohou tyto děti chodit do škol pro nadané děti, když mají své potíže, s komunikací, s chápaním soc. situací ap.? Doufala jsem, že s pochopením a přístupem normálně základní školu zvládneme, mám chytré a snaživé dítě. Stresovat ho změnou školy a dojížděním daleko, a jaké školy? Pro nadané nebo speciální pro děti s různými postiženími? Dokonce jsem se dnes setkala s tím, že nejsem ochotná pro své dítě udělat změnu a to kvůli sobě. Je mi jasné, že by synovi udělalo dobře, kdyby se mohl stýkat s podobnými dětmi. Žádný kroužek v tomto ohledu zde není, ale o podobných dětech vím. Separovat ho od běžného života? Nebyl by samostatný. Máme vytrvat v běžné škole a žádat vypracování inidividuelního plánu? Děkuji za odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

pokládáte hodně otázek a na všechny zde nemám prostor odpovědět, zkusím tedy alespoň ty jednodušší.

1. členem Centra nadání může být kdokoli - nemáme bariéru ani v IQ, ani v jiných aspektech. Členem Mensy může být kdokoli, kdo udělá vstupní test, další omezení nejsou.

2. Nejprve ve škole zkuste opět navrhnout asistenta, pokud je šance ho získat, škola by neměla být proti.

3. Spolu s PPP vypracujte individuální vzdělávací plán (IVP), získejte od PPP potvrzení jak o asp. sy., tak o výšce IQ Vašeho potomka.

4.Rozhlížejte se po gymnáziích a ve státních se ptejte, zda by o takové dítě stáli, u soukromých to předpokládám - tam si zase ověřte, zda jsou péče schopni.

5. Najděte mu nadané/šikovné kamarády.

V. Fořtík

 


Otázka:   1 třída   (vloženo: 09.09.2011)
dobrý den chtela bych se zeptat jestli prvnak musý umet znát číslice jak vstoupi do první třídy zdá se my to nejak všechno uspechané dekuji Podlešáková
Odpověď:

Zdravím,

při nástupu do školy ne, při odchodu určitě ano :).

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 09.09.2011)
Dobrý den, dcera nastoupila 1.9.2011 do 1. třídy. Nyní je jí 6 let. Již před rokem uměla plynule číst, pěkně intonuje a i jinak se mi jeví jako velice nadaná. V matematice snadno sčítá a odčítá, již má splněné některé úkoly v učebnici, které ještě neprobírali. Počítá si ve svém volném čase. Chtěla jsem ji dát do 1. třídy již v pěti letech, ale v PPP mi toto nebylo doporučeno se slovy, že nemá na věci vlastní názor a že není vynikající ve všech oblastech. Jelikož jsem potřebovala pro školu doporučení, neměla jsem na výběr a musela nástup do 1. třídy odložit. Dcera se do školy velice těšila a tento odklad chápala jako selhání. Nyní v první třídě čte dětem pohádky, všechny úkoly má hotové jako první. Mimo to od tří let hraje na housle a již vyhrála nějaké soutěže. Ráda bych znala Váš názor na odklady školní docházky. Již v PPP nám paní řekla, že za 7 let co tam pracuje dala pouze 1 doporučení pro dřívější nástup do první třídy a pokud není naše dcera geniální, toto doporučení nám nedá. Není to škoda? Proč dítě nedat do 1. třídy tehdy, kdy se tam těší, ale počkat si na dobu až se tam bude nudit? Mám po paní učitelce vyžadovat nějaký individuální přistup? Neumím si představit, že by měla ve čtení k sobě skládat písmenka. Děkuji Vám za Vaši odpověď Lucie Janoušková
Odpověď:

Zdravím,

bohužel v PPP jsou odklady běžnější než dřívější nástup - důvody proč to tak je nejsou vtěsnatelné do malého prostoru na odpověď a měl-li bych vlastními slovy napsat co si o přístupu k nadaným myslím, směla byste mou odpověď číst až po 22:00. Ohledně přístupu  učitelky/školy - už to, že umožňuje číst Vaší dceři dětem pohádky (není-li to o přestávkách) je dobrým znamením. Motivujte paní učitelku (raději než slovo vyžadovat bych použil výraz poprosit) k tomu, aby zadávala Vaší dceři zajímavější úkoly. Z toho co píšete plyne, že volnočasově dceru vytěžujete, zařaďte mezi aktivity i intelektově náročnější - hry, pobyt v kolektivu podobných dětí ...

Václav Fořtík


Otázka:   Jakou zvolit základní školu   (vloženo: 08.09.2011)
Dobrý den, naše dcera má 5 let a byla otestována jak u vás v CN, tak i v PPP. Podle výsledků je nadprůměrně inteligentní (čte, píše, sčítá, odčítá, násobí). V PPP nám doporučili základní školu v místě bydliště s odůvodněním, že je pro ni důležitý kontakt se spolužáky i v mimoškolním čase a máme se spíše zaměřit na výběr vhodného víceletého gymnázia a nyní pouze počítat s nástupem rovnou do druhé třídy. Jaký je prosím váš názor? A případně, můžete nám doporučit vhodnou ZŠ pro nadané žáky na Černém Mostě Praha 9 nebo okolí Prahy východ? Děkuji
Odpověď:

Zdravím,

spíše než  školu hledejte vhodnou paní učitelku, která bude Vaší dceři dávat v rámci hodiny zajímavější úkoly odpovídající její úrovni v daném předmětu. Pokud takovou kantorku naleznete, je jedno zda je to ve škole zaměřené na šikovné děti nebo v běžné škole. Pokud půjdete rovnou do druhé třídy, zkuste druhé pololetí docházet občas s dcerou do třídy kam bude nastupovat, aby si zvykla jak Vaše dcera, tak třídní kolektiv - pokud něco takového daná škola umožní, je to takový malý důkaz flexibility, kterou budete potřebovat. Pokud se budou vymlouvat, že to nelze, pak buďte připravená na to, že slovo NELZE,  se bude často objevovat, když budete něco potřebovat řešit...

Václav Fořtík


Otázka:   Dotaz   (vloženo: 07.09.2011)
Dobrý den,chtěla bych se Vás požádat o radu.Moje dcera je ve 4.tř.Zš a nejsme tam spokojeni.Mohl by jste mi doporučit dobré 8 leté gymnasium?Bydlíme na Prze 5. Děkuji Šebíková
Odpověď:

Zdravím,

to je spíše na konzultaci neb pro správnou radu je nutno znát Vašeho potomka, nicméně na Praze 5 a okolí dobrá gymnázia:

Dopplerovo 

Na Zatlance (nejsem si jist 8 letým cyklem)

Nad Kavalírkou

Nad Alejí (Ph 6)

Helichovka (Ph1)

 V. Fořtík


Otázka:   Náš syn a jeho chytrost   (vloženo: 01.09.2011)
Dobrý den, našemu synovi jsou 2 roky a 3 měsíce. Když mu bylo půl roku tak už si pamatoval věci na které jsem se ho ptala a ukazoval kde jsou.V roce se naučil mluvit a počítat do deseti,taky se naučil poznávat barvy a věděl kdo se jak jmenuje.V roce a půl počítal do deseti a naučil se všechny barvy říkat anglicky,taky poznal tvary.Ve dvou letech se naučil anglicky abecedu a anglicky počítat do 10.Do 20 si spočítá třeba kokina nebo cokoliv.Strašně pěkně szozumitelně a chytře mluví.Správně sklonuje slova a nikdy nepoužíval takovou tu dětskou řeč,při které jiné děti používají jiné slova k věcem.Od mala si taky pamatuje od koho něco dostal a vzpomene si i na pár událostí co se třeba odehrály loni na vánoce nebo co bylo před pul rokem na dovolené a tak.Od miminka mu také zpívám a pouštím písničky,má strašně rád hudbu a zná spoustu písniček na zpamnět a zpívá krásně melodicky jak to má být.Těd začal sledovat film Auta a do týdne už je všechny znal jménem,kolikrát na nás vybalí fráze z toho filmu.Mluví moc pěkně ve větách a má rád když si s ním někdo povídá a pěkně poslouchá.Všechno si pamatuje.Chtěla bych vědět jak rozvíjet jeho chytrost dál a jestli bychom s ním měli někoho navštívit. Předem moc děkuji za odpověd, s pozdravem Lucie
Odpověď:

Zdravím,

to co popisujete zní opravdu fantasticky a určitě s dítětem zajděte do PPP nebo k nám do Centra nadání buď na testy nebo na konzultaci nebo alespoň na nějakou námi pořádanou společenskou  akci - pro rodiny s dětmi to v nejbližší době bude v sobotu 19.11.2011 mezi 14:00 - 17:00 DEN PLNÝ HER v KD OTAVA v Praze Modřanech, kde budou k dispozici hry, hlavolamy, pracovní listy ... Snad bude čas si i popovídat.

V. Fořtík


Otázka:   Jak poznat, co je normální a co je už je nadání u skoro 5-letého syna   (vloženo: 30.08.2011)
Dobrý den, synovi bude na konci listopadu 5 let. Celou abecedu uměl v 2,3 letech. Ve 2,5 letech počítal do 40, poznal čísla do 10, uměl všechny tvary a barvy včetně barevných odstínů. Ve 3 letech počítal do 50, uměl už i některá malá písmena a částěčně poznával hodiny. Ve 3,5 letech počítal do tisíce, uměl napsat všechna velká písmena, čísla a dokázal správně přečíst čísla do tisíce, pak už i výš. Před půl rokem už uměl skládat slabiky a sčítal a odčítal do 10. Už 2 roky chodí na angličtinu a velice dobře si pamatuje slovíčka. Je hodně zvědavý. Přiznám se, že od 4 let se s ním ale už neučím, protože mi každý tvrdil, že se bude ve škole hodně nudit. Neumí číst, ale když dělá, že čte, tak skládá slova často tak, že se mu rýmují. Otázka je, jestli ho dál rozvíjet, nebo nechat být. Má rád především čísla. děkuji za odpověď
Odpověď:

Zdravím,

gratuluji k tak šikovnému dítěti. Konkrétní rady bych byl schopen po osobním seznámení se s dítětem, ale obecné rady, které nic nezkazí jsou:

hrát deskové a společenské hry - activity, carcassone, karty

řešit pracovní listy jak z knih, tak z webovýc portálů zaměřených na děti

alespoň občas ho vodit mezi podobně zaměřené děti - to aby nezískal pocit neomylnosti a nadřazenosti.

Rozhodně nenechat jeho schopnosti ladem.

V. Fořtík

 


Otázka:   Jak zjistit nadání doma?   (vloženo: 24.08.2011)
Dobrý den, chtěl bych se zeptat, jak se dá poznat doma zvýšené nadání u dětí nad 2.5 roku? (tj věk, kdy provádíte testy) Jedná se mi o to, jak pojmout "podezření" a případně nechat dítě diagnostikovat a zjisti jeho reálný stav?
Odpověď:

Zdravím,

testy provádíme od 2,5 roku, ale doporučujeme rodičům vyčkat alespoň do 3 let věku dítěte neb pak má test větší vypovídací hodnotu. Na trhu je dost knih o nadání jsou již v řadě z nich popsány poznávací znaky - jedné jsem i spoluautor - Nadané dítě a rozvoj jeho schopností, nakl. Portál - lze elektronicky u nich objednat.

V.Fořtík


Otázka:   jak posoudit schopnost dítěte k nástupu do základní školy   (vloženo: 08.08.2011)
Dobrý den,mám téměř 5 - ti letého syna, který by měl jít / vzhledem k tomu, že je narozen 5.října/ do školy až za dva roky. Syn je šikovný, má výbornou slovní zásobu atd.a pobyt s ostatními dětmi mu na rozvíjení příliš nepomáhá, učitelky se dětem příliš nevěnují. Chtěla bych zkusit dát syna již příští rok do školy a popravdě řečeno, mám trochu obavu vzhledem k tomu, že jsem slyšela ,že posouzení schopnosti a inteligence provádí psychologicko právní poradna.Chci se zeptat, mohu dát dítě do první třídy i bez kladného posudku že na to syn ,,má,,? A taky by mě zajímalo, zda mohu někde synovi změřit inteligenční kvocient...Syn není rozhodně geniální ale šikovný opravdu je,díky za odpověď Kavlisová
Odpověď:

Zdravím,

pokud chcete jít s dítětem do školy "o rok dříve", mám pocit, že se PPP nevyhnete - tam provedou sadu testů jak na intelekt, tak na sociální zralost - obejít poradnu není jednoduché - dá se to přes pediatra a spolupráci školy, ale obecně doporučuji si najít takovou poradnu, která s předčasným nástupem do školy problém dělat nebude. Inteligenční kvocient lze zjistit v dané PPP, u nás v Centru nadání nebo i v rámci testování Mensy ČR (ta měří tzv. vrozenou inteligenci) - termíny jsou jak na našem webu, tak na webu Mensy poměrně hojné :).

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 31.07.2011)
Dobrý den,htěla bych se zeptat,na syna kterému jsou tři roky a osum měsíců,umí si třeba spočítat,kolik má pastelek a to do deseti,přičemž jsme ho to doma neučili,dále jezdí už dva měsíce na kole bez koleček,také umí všechny barvy.Zajímalo by mě,jestli to v jeho věku umí i ostatní děti,nebo je to nadprůměrné.Moc děkuji za odpověd.
Odpověď:

Zdravím,

v tom, co popisujete je napřed, ale rozumové nadání by se muselo zjistit testy. Někdy děti v jednotlivostech "předhoní" vrstevníky, ale celkově jde o "běžné" schopnosti.

 

V. Fořtík


Otázka:   kde lze zjistit IQ dítěte?   (vloženo: 08.07.2011)
Dobrý den, moje 11 letá dcera absolvovala minulý měsíc kontrolní vyšetření v PPP před přechodem na druhý stupeň ZŠ. V části vyšetření, kterou absolvovala u speciálního pedagoga, jí byly potvrzeny přetrvávající mírné potíže s dyslexií, narušená sluchový syntéza apod, ale v podstatě pan magistr zhodnotil situaci jako nijak dramatickou, ale dcera se mu jevila spíše jako nadprůměrně inteligentní a požadoval ještě doplnit psychologické vyšetření, které by stanovilo její inteligenci. Na tomto vyšetření nastal pro nás šok. Dcera vyšla v dolném pásmu průměru, spíše podprůměrná, ale vynikající v matematice. Podotýkám, že na vysvědčení měla na konci 5.třídy 2 dvojky, z ČJ a právě M. Po ukázání tohoto ohodnocení učiteli jsem se dověděla, že hodnocení psychologa podle jejich zkušeností odpovídá žákovi s hodnocením 3-4. Nechoci se paní psycholožky nijak dotknout, ale předpokládám, že dítě s takovými známkami není podprůměrné. Stejná paní psycholožka doporučila zcela jednoznačně mému mladšímu synovi odklad školní docházky (u zápisu plakal), který jsem na základě učitelek ze školky, které s ním pracovaly 3 roky, odmítla a do školy nastoupil. Během 2 let školypatří mezi nejlepší žáky ve třídě, problémy neměl s ničím kromě počáteční adaptace na nové prostředí. Lze se nějak bránit hodnocení psychologa z PPP nebo lze někde nechat nezávisle (ale přitom objektivně) zjistit její inteligenci? Nerada bych jí ublížila tím, že dám v září do školy její hodnocení, kde je od psychologa hodnocena tak jak je tj.v dolním pásmu průměru až podprůměru. Předem velmi děkuji za radu.
Odpověď:

Zdravím,

Vaše dítě u nás v Centru otestujeme a sdělíme Vám odpovídající výsledek (často máme problém, když rodiči přesvědčenému o genialitě svého dítěte sdělíme, že dítě sice šikovné je, ale mimořádně nadané není ...). Testy budeme dělat nejspíše v sobotu 27.8. a pak nějakou sobotu v září. Od září budou pravidelně vypsané testy i na úterky. Kromě psychologického testování "komplexnějšího" si můžete dojít i na orientační test logického intelektu - v tomto případě půjde jen o výsek inteligence. I kdyby i u nás vyšla v pásmu podprůměru - výsledek o tom do školy nenoste - z toho co píšete k tomu není důvod.

Václav Fořtík


Otázka:   Mensa X PPP   (vloženo: 30.06.2011)
Dobrý den, ve třech letech jsem byla s dcerou u dětského psychologa,kde nás poslal pediatr,který už v roce říkal, že dcera je hodně nadprůměrná, že je možná i nadaná. Tam nám poradili, jak dceru rozvíjet, tam nám řekli, že dcera je jazykově, výtvarně a matematicky nadaná. A vypadá to, že se nespletli, že opravdu nadaná v těchto oblastech je. Jen teď jsme trochu narazili v PPP. Ráda bych věděla, jestli mám víc věřit výsledku vyšetření z PPP nebo tomu, co nám řekli v Mense??? Podle psychologa z mensy je dcera mimořádně nadaná, má vynikající intelekt IQ prý určitě víc než 130. Navíc test zvládla velice rychle. (Ve škole prý bude potřebovat individuální studijní plán -jsme slyšeli od více lidí,od psychologa v těch třech letech, ve školce, v kroužcích,v mense, takže jsme s tím víceméně počítali). Ve škole, kde jsme byli u zápisu, s tím taky nemají problém, jen prý potřebují doporučení z poradny. Ale podle poradny je prý dcera jen nadprůměrně nadaná, mimořádně ne, takže nemá podle zákona na individuální studijní plán nárok. Doporučili nám pouze, že ji máme dát na jinou školu, kde už bude mít od první třídy cizí jazyk, když ji angličtina jde a baví....paní učitelka z kroužku říká, že má na jazyky talent. (mimochodem na úroveň znalosti angličtiny se vůbec neptali) Uvažovali jsme totiž, že by mohla při studiu první třídy např. chodit na na agličtinu do třetí třídy. Na škole, kde bude chodit je AJ až od třetí třídy, takže se tam učí základy, které ona už zná, jen by se tam naučila ještě psanou podobu a číst anglicky. Ví, že angličtina se jinak píše i čte a některé slova už si zapamatovala i jak se píší např. podle nápisu na tričku nebo z anglické osmisměrky, kterou luštila apod. Teď máme dvě možnosti buď, dva roky do angličtiny chodit nebude - hodně toho zapomene, bude čekat, až bude ve třetí třídě, nebo bude chodit do kroužku do angličtiny i nadále, s tím, že pak v té třetí třídě už bude v té angličtině nudit úplně. Stejně tak, jako se teď bude nudit v matematice, už chápe násobení, sčítání čísel pod sebou, hrozně ji baví slovní úlohy. Jenže z toho ji tam nezkoušeli.... Dcera je teď hodně nešťastná, že to tak dopadlo, teď kvůli toho doma brečí. Myslíte si, že třeba se to může časem změnit, tak jako z mimořádně nadaného žáka se může stát žák průměrný, jestli z nadprůměrného žáka se může někdy vyklubat žák mimořádně nadaný? Proč je to všechno o slovíčkaření? Teď už bude jen záležet, jak se k tomu postaví učitelé ve škole,ale myslím, že si asi nebudou chtít přidělávat práci navíc.... Proč nemůžou školy spolupracovt s mensou a je pro nich závazná jen PPP. Dále bych se chtěla zeptat, ty vaše diagnostické dny spadají pod co, pod mensu nebo pod PPP?
Odpověď:

Zdravím,

odpovědět na všechny otázky  a podotázky by bylo na několik stránek A4. Vezmu tedy to "jednodušší"

1. Naše diagnostické dny provádějí psycholožky sice často z poraden, ale výsledky jsou jen pro rodiče - i když jde o stejné testy (a občas i stejné osoby) jako v PPP. Závaznost pro školu je opravdu jen u testu v PPP a vyplývá to z vyhlášky. Naše testy jsou prováděny pod Centrem nadání, což je sice organizace s Mensou v některých oblastech  spolupracující, ale samostatná.

2.Testů intelektu je hodně a často z nich vycházejí různé výsledky - tedy výsledky ve 3 letech, u Mensy, nyní v poradně mohou být přesné, ale právě v těch oblastech kterou měří.

3. Dceru uklidněte, ústrků a klacků pod nohy zažije jak ona, tak Vy v rámci naší vzdělávací soustavy ještě spoustu, zatím to NIC nebylo ...

4. Pokud budou učitelé alespoň trochu vstřícní a budou chtít ve svém úsilí pomoci, nechť se n anás obrátí, pomůžeme jim.

Václav Fořtík


Otázka:   ADHD   (vloženo: 08.06.2011)
Dobrý den, mám syna kterému budou 3 roky a od 14měsíců začínal poznávat čísla a písmena,ted umí celou abecedu(jak malé tak velké písmena). Počítat umí do 20, ale pokud někde uvidí spojené čísla jako je třeba 66 tak to správně řekne.Básniček a písniček umí velice mnoho,ale problém mu dělá celá věta kterou má vymyslet sám. Jelikož měl velké záchvaty vzteku a neuznává autoritu,hyperaktivita tak jsem to začala řešit a bylo mu diag. ADHD. Chtěla jsem se zeptat, zda by mu pomohl malej psík nebo nějáké zvířátko? Ted jsme tu měli na hlídání kotátka a on byl klidnější a když měl záchvat vzteku tak ho to kotě uklidnilo, začal mi lépe jíst a hodně se to to staral,krmil ho, mazlil se sním a hrál si sním. Ale mám strach mu zvíře pořítit,aby se mu něco nestalo a nebo aby ho to nepřestalo bavit. Děkuji za váš názor na tuto otázku
Odpověď:

Zdravím,

přiznávám, že v oblasti vlivu zvířat na psychiku člověka/dítěte nejsem schopen poradit cokoli smysluplného.

V. Fořtík


Otázka:   Do školy v 5-ti letech??   (vloženo: 01.06.2011)
Dobrý den,mám syna nar.18.12.2006,chtěla bych ho dát do školy v září 2012,tj.v době nástupu by měl ještě 5 let-syn je inteligentí(shodou okolností podstoupil ve 2 letech vyšetření EEG,kde nám paní primářka řekla že má vyvinutý mozek jako pětileté dítě)-asi na tom něco bude,umí např.počítat do 50,zajímá se o vše,začínáme zvládat i písmenka,má skvělou paměť-velice se o vše zajímá,myslím že by to v pohodě zvládl,je možné ho přihlásit a jaké mají školy požadavky pro přijetí 5-ti letého dítěte prosím,poradíte mi? Děkuji,s přáním hezkého dne Kateřina Mazlová
Odpověď:

Zdravím,

mám pocit, že budete muset s dítětem do PPP, kde zjistí jak intelekt, tak školní zralost a teprve po doporučení od PPP můžete předčasně do 1.třídy nastoupit.

Václav Fořtík


Otázka:   Mimořádně nadané dítě v matematice   (vloženo: 28.05.2011)
Dobrý den, náš 12-ti letý syn nyní navštěvuje sekundu osmiletého gymnázia. Jedná se o mimořádně nadané dítě, převážně v technických vědách (matematika, fyzika, ...). Toto nám bylo potvrzeno již v jeho 7 letech, kdy absolvoval diagnostické testy Mensy a následně i v PPP, kde mu ve třetí třídě ZŠ bylo doporučeno přeskočení ročníku, což bylo úspěšně zrealizováno. Nyní na gymnáziu je v podstatě již "srovnaný" s ostatními, ale v matematice je stále výrazně napřed. S přehledem vyhrává všechny matematické soutěže, bez problémů získává nové vědomosti, dokáže si cokoliv logicky odvodit. Chtěla bych se poradit, co bychom pro syna mohli dále podniknout. Snažíme se ho zapojit do různých aktivit, ale pořád nám přijde, že jeho potenciál zůstává nevyužit. Bohužel jsem nikde nenašla, že by se pravidelně v oblasti matematiky konalo něco pro žáky této věkové kategorie (pro SŠ už ano). Kdybyste měli nějaké zkušenosti, doporučení, na koho se obrátit, byla bych velice vděčná. Děkuji za odpověď. Lenka Turková (Olomouc)
Odpověď:

Zdravím,

Mensa pořádá každé září až listopad tzv. Logickou olympiádu www.logickaolympiada.cz . Dále je zde projekt Talnet www.talnet.cz . A v neposlední řadě pořádáme během roku několik společenských akcí jak lokálního tak celostátního charakteru, kterých se můžete účastnit.

Václav Fořtík


Otázka:   Testování Ostrava a okolí   (vloženo: 17.05.2011)
Dobrý den, chtěla bych nechat otestovat svého 9letého syna. Budete pořádat nějaké testování také v Ostravě či okolí? Dozvím se přesné číslo jeho IQ nebo jen to, jestli je nadprůměrně inteligentní či ne? Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

pokud jde o základní vrozenou inteligenci, Mensa pořádá pravidelná testování v Ostravě již od 5 let - www.mensa.cz.

Pokud jde o individuální psychologickou diagnostiku, tu zatím v Ostravě nepořádáme, ALE  používáme stejné testy (občas i osoby), které testují v PPP a tedy máte-li zájem o hlubší diagnostiku, objednejte se v místní PPP. Spolupráce na našich aktivitách není podmíněna podstoupením testů u nás ...

Mensa do 14 let vydá jako výsledek pásmo intelektu, nikoli konkrétní číslo, v PPP to bude ještě "zamlženější", nicméně přednosti/nedostatky Vašeho potomka by tam ve zprávě z vyšetření odhalit měli.

Vzhledem k tomu, že k nám do Prahy jezdí na diagnostiku lidé z celé ČR uvažuji od října 2011 realizaci diagnostických dnů i jinde než v Praze, ale zatím to neslibuji ...

Václav Fořtík


Otázka:   1.třída téměř za náma..   (vloženo: 17.05.2011)
Dobrý den,píšu ,že je téměř konec roku a my máme pocit že nám ho ďas vzal,že nebyl k ničemu:-(Náš syn6let se sice v první třídě naučil psát psacím písmem,ale nic víc pak jen mě přijde lelkovat je mi strašně líto toho času co musel sedět ve škole ,kde o něj nebylo dobře postaráno.Náš pán učitel dostal instrukce ,jak ho rozvíjet,ale bohůžel mu přišlo asi zatěžko něco mu sdělit např.ty jsi vytáhni těžší okopírované listy a pracuj..nechal ho stále opakovat jednoduché příklady a slabikovat ..věci ,které měl zvládlé2roky před začátkem školní docházky..Já už nechápu..nemáte pro mě nějakou velkou radu?Ps:proběhla porada s kantory i s ředitelkou,že by to ten náš učitel jako jediný nepochopil?!?..
Odpověď:

Zdravím,

bohužel Váš případ není ojedinělý, spíše je to obvyklá zkušenost rodičů s naším základním školstvím.

1. Pokud bude vůle, jsem ochoten škole/učiteli pomoci, radou, materiály ...

2. Nespoléhejte na školu, připravte bohaté rozvojové aktivity v rámci volnočasových aktivit - opět jsem ochoten pomoci.

3. Najděte ve svém okolí podobně zaměřené děti/rodiče a jednou za čas se scházejte.

4. V novém školním roce se spíše než o konfrontaci se školou pokuste o drobné pozitivní motivování - čokoláda, bonboniéra, pochvala, sponzorský dar ...

Václav Fořtík


Otázka:   Oamileté gymnázium-Otrokovice   (vloženo: 03.05.2011)
Dobrý den, vnuk udělal výborně přijímací zkoušky na gy.Na ZŠ zatím samé jedničky.Moc ale na gy nechce-zkoušky šel dělat kvůli rodičům a vyzkoušet jak dopadne.Snažíme se ho přemluvit ať nastoupí,ale přece jen pochybnosti jsou-neznáme nikoho,kdo tam studuje.Pokud žák odevzdá zápisový lístek a nakonec nenastoupit nechce-jaký je postup?Děkuji za odpověď
Odpověď:

Férové je škole (gy) oznámit, že nenastoupí, obvykle mají gymnázia náhradníky. Myslím, že žádný trestní postih není, ale není slušné nedat vědět a zůstat na ZŠ.

V. Fořtík


Otázka:   ..Kroužky pro rozvoj osobnosti..?   (vloženo: 01.05.2011)
Dobrý den, synovi budou v červnu 4 roky a podle mého názoru je neobyčejně chytrý. Ve dvou a půl letech skládal 100 puzzle, nevím, kolik umí slov, ale od dvou let s námi konverzuje jako dospělý, na jeho přání nečteme nic jiného než encyklopedie nebo děláme "úkoly" v různých časopisech nebo úkolových knížkách, má ohromné sociální cítění a neuvěřitelně vyvinutý smysl pro spravedlnost..... Tento rok chodil do soukromé školky, ale od příštího roku ho vezmou do státní a já jsem trochu nervózní z toho, aby tam "nezakrněl". 1.Jak mohu zjistit výši inteligece mého syna, abych věděla, jak s ním dále pracovat? 2.Existují nějaké kroužky pro rozvoj inteligence, aby se setkával s podobně nadanými dětmi? Děkuji Kudrmanova
Odpověď:

Přeji hezký den,

předškolních kroužků pro šikovné děti mnoho není, sem tam u nějaké ZŠ jako předškolní příprava. Náš Malý Šikula funguje ve středu a pátek jako takové setkávací místo pro nadané až mimořádně nadané děti, pokud jste z Prahy nebo okolí, přijďte se k nám kdykoli podívat sama nebo s dítětem. Občas (cca co měsíc) děláme i volně přístupné společenské akce, kde se scházejí rodiče šikovných dětí i samotné děti a myslím že se tímto celkem daří řešit potřebu dětí i rodičů po sociálních kontaktech, odborných radách ...

Pokud jde o zakrňování ve školkách - jsme schopni poskytnout školce pracovní listy nebo i jiné materiály pro nadané děti, jsem schopni proškolit učitelky jak mají k šikovným dětem přistupovat, jak vytvářet hádanky ... 

Václav Fořtík

603 234 368 


Otázka:     (vloženo: 14.04.2011)
Dobrý den. Prosím o radu. Můj syn (2003) chodí do 1.třídy. Byl diagnostikován jako mim. nad. v 6-ti letech. Je hodný vnímavý k citům a pocitům druhých lidí. Je ale i divoký, umí se zapálit pro věc, vymýšlet hry pro ostatní. Nejraději má matematiku, šachy, zajímá se o ekologii, vznik světa, evoluci a kdejaký problém. Má až přehnaný smysl pro spravedlnost, pomáhá dětem při jakémko-li bezpráví. Vrstevníkům se snaží přizpůsobovat a má děti rád. Dle jeho slov si ale neumějí hrát rozumně a šeptem mi říká, že jsou trošku hloupí. Již ve školce a nyní ve škole mají učitelky stížnosti: Já vím, že mně slyší, ale neposlechne. Další problém je, že ubližuje dětem. Ne, že by je přímo tloukl, spíš do nich nenápadně strká. Děti si stěžují, syn nosí poznámky. V hodině se chová vzorně. Máme-li spolu rozmluvu, je mu vše líto, neví proč to dělá a nechce to dělat. Mám strach, že důvodem by mohlo být nepřátelské prostředí, kdy on se necítí bezpečně, možná až ohrožen. Nevím jak mu pomoci, proč se tak chová? V družině na něj vychovatelka křičela: Ty přechytralé dospělé dítě, řekni si doma ať tě vychovaj. -Dokážu pochopit, že jeho vždy a na všechno vymyšlený názor, řešení a postup může být vyčerpávající. S učitelkou není řeč. Říká, že spíš nadaný není. Za odpověď mockrát děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

částečně se problémy vyřeší s narůstajícím věkem, částečně řešení budete muset pomoci. Je nutné v okolí Vašeho bydliště (ve škole, v nějakém kroužku ...) vyhledat podobně nadané děti, aby si nezvykl, že má neustále pravdu a je neustále nejchytřejší. Pokud to nemáte daleko do Prahy, 12.6. pořádám v sídle Centra nadání společenské setkání, kde podobných dětí bude min. 50. Další možností je letní celostátní setkání rodin s nadanými dětmi, kterou pořádáme letos na Slovensku v Tatrách.

Václav Fořtík


Otázka:   Kolik slov může znát v průměru moje dcera?   (vloženo: 07.04.2011)
Mám takovou otázku chtěla jsem se zeptat kolik slov může znát moje dcera když jí je 11 let?
Odpověď:

Přeji hezký den,

domnívám se, že je to spíše otázka na nějakého jazykovědce.

Pokud byste napsala, že dcera v 11 letech zná kolem 1000 slov, tak bych napsal, že je to málo, pokud byste napsala, že dcera leží v encyklopediích a odhadujete její slovní zásobu na desítky tisíc slov, pak je to nepochybně výrazně nadprůměrná slovní zásoba.

V. Fořtík


Otázka:   Volba povolání   (vloženo: 31.03.2011)

Dobrý den, chtěla bych syna přihlásit na diagnostiku pro volbu povolání, protože sám vůbec neví jakým směrem se vydat a nijak výrazně k ničemu netíhne. Přihlášku na střední školu bude podávat až v příštím školním roce, proto se chci zeptat, zda by bylo vhodné diagnostikovat již nyní nebo počkat až na příští rok.Dále se chci zeptat, zda budete vypisovat více sobotních termínů? Má centrum nadání nějaké pobočky v severních čechách? Děkuji za odpověď Hlaváčová


Odpověď:

Dobrý den, volbu povolání je vhodné testovat cca od 12 let výše, pak nezáleží na tom, zda syn je již v roce přechodu na SŠ nebo se teprve chystá. Využívají se k tomu dotazníkové metody, kde se očekává zralý úsudek a představa o budoucí dráze a preferovaných studijních činnostech. Pobočky zatím nemáme, máme ale mnoho spolupracujících organizací, jednotlivců po celé republice, záleží, v jakém ohledu hledáte pomoc v severních Čechách. Sobotní termíny jsme vypisovaly často, 3-4 v měsíci, nehlásilo se příliš zájemců, proto jsme soboty omezily, navíc to nám i našim psychologům zasahuje do osobního volna, takže když nejsou např. tři zájemci za den, není zajímavé pro psychologa z časových důvodů testy v sobotu realizovat. Lze se domluvit ale i individuálně za příplatek a test se může realizovat i mimo vypsaný termín, záleží na tom, o který byste měla zájem. Některé by se daly realizovat i v severních Čechách, s manželem odtud oba pocházíme a často na sever jezdíme :-) Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 27.03.2011)

V případě snahy stát se členkou centra a po zaslání finanční částky na účet dle instrukcí na stránkách mám čekat na odpověď více než půl roku, nebo je to již zbytečné? Popř na koho se dále obrátit ? Nejde o peníze, ale princip.


Odpověď:

Dobrý den, záleží na tom, co od členství v Centru nadání očekáváte. Někteří se hlásí za členy, protože pak využívají slev na některé z našich pobytových či jiných vzdělávacích akcí, jiní se hlásí, protože chtějí být aktivní v oblasti práce s nadanými dětmi. Od členství my očekáváme aktivní přístup od zájemců, jsme občanské sdružení, které nabízí členům možnost realizace v různých oblastech. Můžete se např. ozvat a přijít na setkání naší Rady CN, můžete se stavit také na nějaké společenské akci (nejbližší je 16. 4.), nicméně asi (jak se ani vám neosvědčilo) nejvhodnější přístup není vyplnit přihlášku, zaplatit 200,-Kč a čekat, že se něco bude dít.

Srdečně zdravím a těším se na případné setkání.

Jitka Fořtíková.

P.S. Prosím, pro další komunikaci využijte mailového kontaktu. Děkuji za pochopení.


Otázka:   řešit asi nadání?   (vloženo: 25.03.2011)
Dobrý den,tak trochu váham,zda nechat dceru testovat v mense na iq,nebo prostě to nechat běžet?Od 4 let plynule čte,sčítá,odčítá,s hračkami s nikdy moc nehrála,spíš lego,puzzle,karty,dámu....,chtěla vysvětlovat přechod přes desítku v počítání,hned to pochopila.Miluje knihy,ale spíš naučné encyklopedie,nauka o vesmíru,tělu...Chodí do 1.třídy a samozřejmě jsem informovalo o tom,že "vše"umí.Speciální pedagožka nyní bude sestavovat speciální výuku,aby se rozvíjela.Opravdu mě překvapuje,co všechno zná-bílé krvinky-k čemu slouží,takové maličkosti,že člověk někdy nechápe,kde se to v ní bere.Tak nevím,jestli je nadaná,nebo jen zvídavá a jestli má vůbec cenu ji nechat testovat v mense,jestli to k něčemu bude.Děkuji za odpověď Pavla
Odpověď:

Zdravím,

začnu koncem Vašeho dotazu - právě testy IQ se zjistí rozdíl mezi intelektově nadaným dítětem a dobře vedeným dítětem - tedy si na test Mensy nebo Centra nadání dojděte. K něčemu Vám (Vaší dceři) to bude, pokud chcete využívat nabízené aktivity Mensy nebo centra nadání - sice platí, že účastnit akcí se mohou i nečlenové, ale členové jsou pravidelně o akcích informováni mailem a mají drobnou slevu.

Z hlediska šíře zájmu i jejich hloubky je nepochybně Vaše dcera napřed před vrstevníky. Pokud chcete potkat děti s podobnými zájmy, do prázdnin pořádáme několik společenských akcích o kolo víkendů, jste zváni.

V. Fořtík


Otázka:   Je můj syn nadaný??   (vloženo: 09.03.2011)
Dobrý den, máme synka, kterému budou 9.4.2011 tři roky. Krásně mluví, má výbornou paměť. Od jednoho roku a půl zná čísla do deseti ( teď už ho nezajímají), umí počítat do 15, od dvou let zná písmenka abecedy (velká i malá), tvary jako lichoběžník, kosočtverec, ovál, pětiúhelník. Také asi 10 barev. Momentálně ho strašně zajímá angličtina. Umí už 120 slov. Bojím se, co bude dělat v první třídě, když to půjde stejným tempem dál a nezastaví se to. Mám strach, aby pak ve škole neztratil motivaci se učit. Neposedí ani minutu, stále musí být v pohybu. I tu angličtinu se naučil při skákaní na posteli (sedět ve škole pro něj bude obrovský trest). Také je hrozný nespavec. V poledne s donucením hodinku a v noci spí 8 hodin. Jednou týdně chodíme bruslit, plavat a denně na procházky (dopoledne na dvě hodky a odpolko na 2-3, v lete víc-zaleží na počasi ) Samozřejmně se venujeme i tvůrčím činnostem. Modelujeme z plastelíny, malujeme vodovkama (tužkama nechce), čteme si pohádky, zpívame si,tančíme, jsme v kontaktu s jinýma dětma. Do kolika let by si měl ujasnit jestli bude levák nebo pravák? Ruce u každé činnosti střída, vše mu jde s obouma rukama dobře akurát asi ješte nemá jasno... Myslíte si že je můj synek nadaný??Jaký postup byste zvolil?? Podporovat, rozvíjet dál, nebrzdit,zajít do poradny? Bydlíme v Náchodě. Je nějaké zařízení, sdružení, kroužek poblíž Náchoda pro nadané děti?? Děkuji za odpověď. Lucia
Odpověď:

Přeji hezký den,

gratuluji k takto šikovnému dítěti.

1. Z popisu aktivit co s dítětem děláte Vám není co vytknout.

2. Do nástupu do školy máte minimálně 2 roky, tedy dost času hledat školu, která Vašemu dítěti bude vyhovovat.

3. Pokud naleznete školu vhodnou (nebo alespoň přijatelnou)  pro Vaše dítě, můžete na nás školu odkázat, máme pracovní listy, materiály ... a jsme ochotni škol podpořit.

4. Zajděte si do PPP (radím Rychnov n.K.), aby zjistili pásmo IQ - může se stát, že dítě jako mimořádně nadané z testu nevyjde, ale tím se nenechte odradit - rozhodně máte potomka, který je hloubkou i šíří svých znalostí hodně napřed a jak správně píšete, v 1. a možná i 2. by se určitě nudilo.

5. Zastávám názor, že pokud má dítě o nějakou informaci nebo oblast vědění zájem, neměli by rodiče dítěti v poznání bránit - na druhou stranu ani ho do učení napřed nutit (pokud jsme měli jako Centrum nadání někdy neshody s rodiči, vždy to byli rodiče "vytrénovaných" dětí, které předběhly vrstevníky v oblasti znalostí a dovedností, ale v oblasti intelektu to byly děti normální).

V. Fořtík


Otázka:   GYMSO   (vloženo: 04.03.2011)
Dobrý den. Chtěla bych se zeptat, jaký je váš názor na Gymnázium v Sokolově. Zda je výuka na vyšší úrovni nebo ne. Tké mě zajímá, zda byste toto gymnázium doporučil pro nadané děti (jako osmileté gymnázium) nebo nikoliv. Předem děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

nevím zda mluvíte o státním nebo o soukromém sokolovském gymnáziu, ale studium bych doporučil na obou. Pokud má student motivaci se něco naučit, je to o trochu lepší varianta než zůstat na ZŠ.

V. Fořtík


Otázka:   kreslení   (vloženo: 28.02.2011)
dobrý den,ráda bych se zeptala,jak můžu rozvíjet své dítě /kromě toho,že jej budu učit sama-což se mi zdá nedostatečné/ kterému je 2 roky a 11 měsíců a maluje velmi dobře /jako průměrné 6-9 leté dítě/ namaluje téměř všechno co vidí a zabívá se kreslením samo více než 6 hodin denně. v kroužku dceru nechtějí,berou od 4 let-to naše nechodí ještě ani do školky. Neomylně míchá barvy,umí psát jednoduchá slova a sklonuje je při psaní /babi,pepo../jak ji rozvíjet,kam se obrátit? žádné stránky jsem nenašla-pro rozumově nadané ano,ale ne stránky pro malé malíře:)-nic takového nejspíš neexistuje- děkuji moc za radu.
Odpověď:

Zdravím,

pokud jste z Prahy nebo okolí mám pro Vás řešení, od září budeme v našem Malém Šikulovi pořádat kurzy "výtvarných aktivit" pro předškoláky a mladší školáky. Aktivita bude okořeněna i hádankami a kvízy - podílet se na celé záležitosti bude Výtvarný SIG Mensy ČR. V tuto chvíli naše lektorka Eva Erbsová pracuje na ročním plánu.

Václav Fořtík


Otázka:   Jaká forma testu pro 7,5 letého syna?   (vloženo: 26.02.2011)
Dobrý den, obracím se na Vás s prosbou o radu stran našeho 7,5 letého syna (nyní 1. třída), který dle mého úsudku vykazuje v určitých oblastech ne právě standardní chování. Zhruba ve 4,5 letech objevil kouzlo psaného slova, začal plynně číst a od té doby leží v knihách a časopisech, nejoblíbenějšími tituly jsou ABC, Věda a technika 21. století, 21. století Junior, různé encyklopedie atp. Čte velmi rád pověsti, zajímá ho historie, přírodní zákonitosti - klasika sopky, vesmír, zvířata... Dává si udivujícím způsobem nejrůznější věci do souvislostí a příměrů (včera například přirovnal pravicové a levicové politické strany k Herakleově setkání s Rozkoší a Cností - což je na delší povídání, ale výsledek dával překvapující smysl :), nad vším přemýšlí a vše si "moc bere". Na druhou stranu má problém s motorikou hrubou i jemnou, což se projevuje v sebeobsluze, jakýchkoliv pohybových aktivitách. Je poleno, sport ho nebaví, z akce má strach. Z toho pak souvisejí problémy v sociální oblasti, kontakt s vrstevníky. Děti se mu posmívají, že je pomalý a on si vynucuje jejich pozornost tak, že se chová, jakoby mu bylo o tři roky méně. Zatím zdá se toto trápí spíše mě než jeho, byla bych pro něho vděčná za kamaráda, se kterým by se vzájemně respektovali. Má problémy s udržením pozornosti, než dojde z kuchyně do obýváku, zapomene, proč tam šel a začne např. studovat věci položené na stole. V PPP nám sdělili, že v jeho chování se projevují známky lehké mozkové disfunkce, máme i pozvánku na neurologické vyšetření, na druhou stranu intelekt rozvinut do nadprůměru. Ráda bych jej nechala u Vás nezávisle otestovat, sbírám po střípcích rady, jak mu pomoci, co rozvíjet, nač se zaměřit atp. Mohli byste mi prosím doporučit, jaká forma z Vámi nabízených testů by pro něho byla vhodná? Nemáme problém přijet do Prahy. Děkuji Vám, Petra.
Odpověď:

Zdravím,

zájem o 21.Století je chválihodný - již vyšly dvě čísla Mozkovna 21.Století - speciál plný hádanek a kvízů, kterou skoro komplet sestavujeme s týmem lidí kolem našich Letních campů a setkání rodin s dětmi - tak to bylo trochu reklamy.

Pokud jde o typ testu - nejlepší by byla individuální diagnotika + 50 minut konzultace, buď se mnou nebo psycholožkou, možná je pro Vás zajímavá vrozená logika - ostatní má ještě čas.

Rozhodně Vám nabízím účast na nějakém našem společenském setkání - nejbližší bude v sobotu 16.4. u nás na zahradě v sídle CN - tam se bude pohybovat několik podobně "zaměřených" jedinců - přihlášky jsou již na webu Mensy (byť se za účast na grilování nic neplatí, potřebujeme mít přehled o počtu účastníků).

Dalším místem výskytu vhodných kamarádů je naše celostátní setkání rodin s dětmi v Tatrách 5.8.-14.8., kdy 6.8. - 13.8. by mělo zároveň být i Letní setkání "Československé Mensy".

Kdyby bylo cokoli blíže vysvětlit, pište nebo volejte.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 23.02.2011)
Dobrý den, dovolte abych se na Vás obrátila o radu ohledně své šikovné dcerky(6 let). Jsem trochu na rozpacích, když čtu na Vašich stránkách informace o tom, jak lze orientačně rozpoznat nadané děti, a to z důvodu, že se mi dcerka od jejich 2 let jeví jako nadaná a přesto má současně velice rozvinutou jemnou motoriku ( od necelých 4 let si sama zavazuje tkaničky, od 2 let je samostatná v sebeobsluze ), vždy jsem ji nechávala spoustu prostoru k tomu, aby se motoricky, s pedag.myšlenkou: " pomoz mi, abych to sama dokázala" sama rozvíjela. Je možné, že by přesto byla nadaná? Od 2 let uměla rozeznávat tiskací písmena( cca 7 písmen/rok )a také je psát, v 18 měs.měla opravdu velkou slovní zásobu a pěknou výslovnost ( kromě "l" ). Dnes v 6 letech ( do školy ještě nechodí z důvodu narození v prosinci ) sama píše všechna tiskací písmena, píše nám všemožné dopísky o tom, jak nás má ráda, vtipy a pohádky, které si vymyslí, recituje např. celou Křišťálovou studánku, nadšeně hraje vlastní vymyšlené úchvatné loutkové pohádky svému bráškovi. A ač jsme ji nikdo nevysvětloval souvislost velkých a malých tiskacích písmen, ohromila nás nyní svým čtením v dětské knížce ( čte po písmenech a pak zopakuje čtené slovo ), když jsme se ji ptali, kdo ji to učil, řekla, že nikdo, že to prostě ví, přičemž nejvíce mě překvapuje jak mohla poznat např. malé "r"?( problém ji dělá jen b, d a ch ). Celkově se mimo rodinu jeví jako velice kultivovaná, šikovná a poslušná holčička, přestože doma jsem s ní již od cca 1 roka měla veliké problémy co se týče jejího prosazování sama sebe, silácké až agresivní povahy, vlastně jsem si s ní vůbec nevěděla rady. Dnes, kdy s ní lze již vést dialogy, je situace vpořádku. Ve skupině vrstevníků se špatně prosazuje, dle p. učitelky MŠ umí lépe a cíleně komunikovat s dospělými, než s dětmi. Dále jsme se s p. učitelkou zaměřily na procvičování pozornosti, protože dcerka nedokáže vnímat co se tzv. má dělat, neví prostě která bije a místo toho soustředěně pozoruje děti v okolí. Doma neustále jen sedí u stolu a něco vyrábí, píše, kreslí, má velký fantazijní a tvůrčí potenciál. Nebudu se moc rozepisovat o tom, co vše ji zajímá, ale myslím, že cit pro jazyk je ze všeho to nejsilnější, co jsem zpozorovala. Mám co dělat, abych se udržela a nezačala ji ve víru nadšení seznamovat s pravidly pravopisu. Nevím, co mám dělat, zaměřit se v posledních x měsících před nástupem do školy cíleně třeba na matematické představy, logiku a vztahy s kamarády nebo jí poskytnout více informací právě k tomu, co ji zajímá, tj.psaní? Při nástupu do školy jsem připravená si hlouběji pohovořit s p. učitelkou o tom, jak dcerku rozvíjet a co dělat, aby v 1. třídě nezahálela. Předem moc děkuji za odpověď. Blanka Nademlejnská
Odpověď:

Zdravím,

většinu toho na co se ptáte, tak si i sama správně odpovídáte - promluvit si s učitelkou a dohodnout se s ní je rozumná cesta.

Zastávám názor, že pokud dítě samo projeví o nějakou oblast zájem, nebránil bych se dítěti poskytnout informace, dovednosti, schopnosti, byť je to o nějaký ten pátek dříve, než je běžné. Vnucovat naopak cokoli o co dítě zájem nejeví  mi nepřijde užitečné.

Pro potvrzení intelektového nadání je však potřeba zajít do PPP nebo k nám do Centra nadání, kde s dítětem provedeme testy..

Václav Fořtík


Otázka:   Diagnostika volby povolání, poradenství k výběru školy   (vloženo: 20.02.2011)
Dobrý den, chtěla bych, abyste provedli diagnostiku u mého syna Adama (14,5 roku). Co mám pro to udělat? Můžete mi, prosím, napsat kdy a kam by se měl syn dostavit? Následně zda ihned po "zkoušce" je k dispozici vyhodnocení, nebo toto vyhodnocení je zasíláno poštou. Děkuji za info. Alice Dolejšová
Odpověď:

Zdravím,

Dobrý den, chtěla bych, abyste provedli diagnostiku u mého syna Adama (14,5 roku). Co mám pro to udělat?

Přihlásit se na některý termín vypsaný na webu a typ diagnostiky o kterou máte zájem.

Můžete mi, prosím, napsat kdy a kam by se měl syn dostavit?

Zavadilova 3, Praha 6 - dle přihlášeného termínu.

Následně zda ihned po "zkoušce" je k dispozici vyhodnocení, nebo toto vyhodnocení je zasíláno poštou.

Pokud je to diagnostika Centra nadání je certifikát ihned, pokud jde o vstupní test do Mensy, je výsledek zasílán poštou do měsíce od data testu.

Václav Fořtík


Otázka:   gymnázium s addhd?   (vloženo: 17.02.2011)
Dobrý den, prosím o radu, zda je vhodné dát syna na 8leté gymnázium s mírnější formou adhd, výsledky testů psychologa ze ZŠ byly - velice nadprůměrné IQ, velice podprůměrné sebevědomí a poruchy pozornosti, dyslexie. Kolektiv ze ZŠ se téměř rozpadá, kamarádi na gymnázia jdou ve většině, zůstávají podprůměrní. Mám jen strach, jestli by utáhl s touto poruchou učení. Pokud se v Praze nějaké gymnázium zabývá i těmito poruchami, byla bych ráda za radu. děkuji za odpověď. Marie
Odpověď:

Zdravím,

z toho co píšete bych se ke studiu na 8letém gymnáziu přiklonil. Napište mi kde v Praze bydlíte, abych mohl posoudit dojezdnost do školy a nějaké školy Vám navrhnu, NICMÉNĚ je nutné se na školy ozvat s dotazem a vylíčením situace, taktéž je třeba zjistit jaká má ta která škola přijímačky. Pro bližší rozbor situace je však potřeba znát mnohem více informací.

V. Fořtík


Otázka:   výchova 9letého syna   (vloženo: 12.02.2011)
Dobrý den. Máme 9letého syna ve 3. třídě, po testech v PPP s dg. mírná forma Aspergerova sy. Syn má disharmonický vývoj, v některých složkách inteligence má IQ 180, jinde nižší, celkově snad 116IQ před 2lety. Syn je báječný, hodný, empatický,hodně se snaží porozumět světu kolem sebe, hodně se ptá, má rozsáhlé znalosti v mnoha vědních oborech. Jako správnému aspíkovi nebo prostě nadanému dítěti mu nejde komunikace s vrstevníky, motorika, má nízké sebevědomí, bojí se začít činnost, u které myslí, že selže, je dispraktický, atd. Prosím o radu, jak syna správně vést, aby jeho nadání nepřišlo nazmar a "něco z něho bylo", aby se naučil překonávat obtíže, měl vyšší sebevědomí a sebedůvěru, uměl si najít kamaráda, navázat vztahy. Bydlíme na malém městě, není zde zájmový kroužek, kde by se mohly scházet podobné děti. Syna vztahy vyčerpávají a tak ani nechce nikam chodit. Chodí jen na hudební nauku, hru na nástroj jsme mu odpustili, protože místo radosti z ní se dostával do afektů, když udělal chybu ve hře. Pro některé děti je zajímavý a i by si s ním hrály, ale způsob jeho hry nechápou a on zase jejich. V současné době trochu kamarádí s jedním 10letým hochem, který má docela pochopení. Prosím také o názor, jak syna brát. Došla jsem totiž k závěru, že většina nadaných, více inteligentních lidí má v jiné oblasti nějaké mínus, takže syna už ani nevidím tolik jako aspíka jako prostě trochu podivínského inteligentního človíčka. Tedy je to nemoc, porucha nebo ne? Prosím však hlavně o radu ohledně jeho rozvoje v oblastech, kde má ta mínus. Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

kdybych uměl dokonale poradit jak překonávat "mínusové" oblasti, byl bych miliardář :). Obecná rada zní:

Částečně si s tím časem poradí,částečně bude svá slabá místa překonávat používáním svých silných stránek. Ať slabá nebo silná místa se dají rozvíjet formou her - deskových, společenských, počítačových.

Nutně Váš syn potřebuje najít mentální vrstevníky, resp. kolektiv dětí/dospělých, se kterým si bude "notovat". Napište mi případně odkud jste, pokusím se vymyslet, kde se dají takoví jedinci nalézt.

V. Fořtík


Otázka:   Klub Malý Šikula - Blansko, popř. Brno ?   (vloženo: 08.02.2011)
Dobrý den, 5-ti letý syn již od 3 let vykazuje značný zájem o technické věci - zejména auta (veterány),v současné době si sám rozkresluje a následně lepí zjednodušené 3D modely z papíru. Dále jeví i zájem o vesmír, stavbu lidského těla (čerpáme z encyklopedií). Sám se naučil písmena, začíná číst, psát. V PP nám sdělili, že je syn nadprůměrně nadaný v oblasti technického myšlení a že by bylo dobré ho dále v tomto rozvíjet. Můžete mi prosím dát informaci, zda funguje Klub Malý Šikula či něco podobně zaměřeného v okrese Blansko, popř. Brno ? Anebo prosím o radu, do jaké jiné aktivity by bylo vhodné syna zapojit ? Děkuji předem za Vaši odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

přímo Malý Šikula v Brně není, ale u ZŠ Křídlovická a ZŠ Úvoz fungují kluby pro nadané děti. Dále v Brně fungoval (jak je to nyní netuším) klub nadaných dětí a jejich rodičů nepřidružený k jakékoli škole (než byl odejit, tak fungoval při PPP Kohoutova?). Z Blanska byly paní učitelky na mé přednášce o vytváření zajímavých úloh do výuky a bavili jsme se krátce i o možnosti vzniku klubu v Blansku. Pokud jejich zájem potrvá, předpokládám zahájení činnosti od září tohoto roku. Jinak v Brně při DDM Junior (u nádraží) funguje herní klub a mají tam i kroužky zaměřené technicky - tam také mají možná kontakty na kroužky v Blansku. Budete-li mít další dotazy, můžete mi je poslat i mailem nebo zavolat.

Václav Fořtík 


Otázka:   Testování rozumových schopností   (vloženo: 08.02.2011)
Dobrý den, chtěla jsem poděkovat paní Fořtíkové (posílala mi jeden výtisk se "Šikulou za dopravou") a panu Fořtíkovi (povídali jsme si na Dni otevřených dveří na ZŠ Vojnovičova v Ústí nad Labem) za přesvědčení, že je dobré testovat u předškolního dítě IQ. Byli jsme u paní psycholožky Beníškové v Kadani (skvělý člověk na svém místě) jak jste mi doporučili. Vojta je mimořádně nadaný, takže nám paní psycholožka dá žádost o individuální plán do školy, aby ho škola zajímala:). Navíc nám sdělila v čem může mít problémy s nástupem do školy a na co dát pozor. Myslím, že by tyto testy mělo absolvovat každé dítě, aby rodič věděl, na co se zaměřit od začátku, aby děti zbytečně nebyly zklamané z nezdaru a neudělaly si názor, že školy se musí bát. Prezentace výsledků s výkladem paní Beníškové byla velmi konkrétní, takže jsem velmi pozitivně překvapená, že je nám to opravdu k něčemu a nevylezlo jen číslo, které by nám bylo nanic. Doporučuji všem! Ještě jednou děkuji Mirka Dobrodinská
Odpověď:

Děkujeme za poděkování, Vaši reakci uveřejňuji s vědomím, že Vaše pochvala může mít velmi nepříjemné následky pro Terezu Beníškovou. Tlak proti komukoli, kdo dělá něco užitečného pro šikovné děti sice zeslabil, ale nevymizel. Beru to tedy jako pokusný balonek, jakmile zjistím, že z toho má Tereza potíže, Váš příspěvek smažu ...

Václav Fořtík


Otázka:   Diagnostika u nespolupracujiciho ditete   (vloženo: 31.01.2011)
Dobry den, rada bych se zeptala, zda je mozne provest diagnostiku u syna (2,5roku), ktery je pred cizimi lidmi dost stydlivy a zaroven dost tvrdohlavy. V rodine a pred znamymi se projevuje hodne (pismenka, cisla, umi obrovske mnozstvi basnicek, pisnicek, mluvi plynne, jeho uvahy a myslenkove pochody nas udivuji denne - dle naseho pozorovani je oprosti svym vrstevnikum hodne napred). Problem je, ze "na povel" nebo pokud danou osobu nezna, neudela temer nic. Asi mate metody i na takove deti, ale jako laik si to neumim predstavit. Nebo myslite, ze je lepe pockat s testovanim, az bude starsi? Dekuji za odpoved. S pozdravem, Radka Hodicova
Odpověď:

Zdravím,

v případech jako popisujete je vhodné, aby u testu byla přítomna osoba dítěti blízká - v PPP to obvyklé není, u nás občas ano, NICMÉNĚ sice jsme již několik dětí mladších 3 let testovali a některé z nich dopadly výborně, naše obecné doporučení je vyčkat dovršení alespoň 3 let, kdy se dá očekávat přeci jen lepší interakce s psycholožkou. Pokud na testy nijak nespěcháte, přijďte se podívat koncem března na naši společenskou akci, kde budou i psycholožky, které by potomka testovaly a mohou se vzájemně seznámit :). Naše akce jsou volně přístupné (jen je nutno dát předem vědět kvůli přiměřenému množství jídla).

V. Fořtík


Otázka:   Diagnostika   (vloženo: 29.01.2011)
Dobrý den, kde se můžeme zúčastnit diagnostiky s našim synem Matějem, věk 6 let. Bydliště: Moravská Třebová. Děkuji a s pozdravem, Mgr. Lucie Krajčiová
Odpověď:

Zdravím,

můžete - bariérou je jen věk pod 2,5 roku. Stačí si vybrat o jaký test máte zájem a přihlásit se na nějaký termín.

 

V. Fořtík


Otázka:   Diagnostika dítěte   (vloženo: 26.01.2011)
Dobrý den, chtěla bych zjistit, zda mé dítě je nadané. Můžete mi prosím doporučit poradnu ve Zlínském kraji, která provádí diagnostiku intelektu dítěte. Děkuji Halová
Odpověď:

Pokud se situace nezměnila, tak ve zlínském kraji se nadanými zabývá PPP v Kroměříži.

 

V. Fořtík


Otázka:   Prosím o radu   (vloženo: 26.01.2011)
Dobrý den, jsem učitelka základní školy 1. třídy. Mám ve třídě chlapce ve věku 6ti let, kteŕý již od 4 let plynule čte, s porozuměním, o přestávkách "leží" v encyklopediích, o vesmíru, přírodě, má přehled. problém je motorika a sebeobsluha. Chtěla bych se Vás poprosit o radu, jak s ním pracovat a nadále postupovat, aby se i ve škole rozvíjel jeho talent a schopnosti, popř. doporučit další možnosti. Děkuji za odpověď a s pozdravem Martina Křivancová- Doctrina- základní škola s.r.o.,Liberec
Odpověď:

Zdravím,

konkrétní rady by vyžadovaly hlubší znalost situace, ale obecně lze poradit sehnat si dostatečnou zásobu pracovních listů odpovídajících chlapcově poptávce a jeho potřebám. 

Dále, pokud o to stojíte neb je to dvousečné,  ve spolupráci s místní PPP vypracovat IVP pro tohoto žáka.

Konkrétnější mohu být v mailu nebo v telefonu, popř. po nakontaktování rodiny chlapce.

 

V. Fořtík


Otázka:   V 5.rokoch do školy?   (vloženo: 18.01.2011)
Dobrý den. Dcéra je narodená 5.10.2005. Asi v 3rokoch začala fixovat písmená,o niečo neskor čísla.Krátko po 4 narodeninách sa naučila čítat. Dnes číta,píše,počíta príklady cca do "20". Vie násobit,sčíta,odčíta. Píše vety,či už formou diktátu alebo si sama píše zmysluplné vetY ktoré jej napadnú.(napríklad list babičke). Je velmi šikovná,rozumná,empatická a zároven precitlivelá.Nieje s nou žiadny problém.Pani učitelk su z nej v školke nadšené,vraj by niekedy mohla aj trochu neposluchat.:-) Sme na seba velmi naviazané,bola 2roky kojená. Vždy som jej všetko vyvsetlila,ked sa jej narodila mladšia sestrička mala 3,5roka,zvládla to úžasne bez žiarlenia,nástup do školky bol síce až v 5rokoch(koli nedostatku miesta),ale prešlo to tak hladko,velmi sa tam tešila a teší sa aj dnes. Navštevuje MŠ prvý rok. Bolo nám v PPP doporučené ísŤ na zápis do školy.Pani psychologička ju zhodnotila ako dieta s vyšším nadpriemerom.(to bolo pred 4mesiacmi,za tu dobu spravila dcéra obrovský pokrok). Každý den vedieme s manželom diskusie či je vhodné dat ju do školy,alebo nie. Myslím,že nieje dostatočne sociálne vyzretá,nevie vnutorne spracovávať zlo,nevie sa vyrovnat z bezprávým niekoho iného,je emočne nestabilná. Je skor utiahnutá,najradšej sedí za knihami,alebo si kreslí,počíta,píše. Inklinuje skor k mladším detom a rada sa o ne stará. Čo mi poradíte?Ako sa rozhodnut správne? Mám obavu aby nemala zlé návyky čo sa týka písania a v škole s tým neboli problémy,bojím sa,aby sme ju do školy nedali príliž skoro,alebo naopak neskoro. V školke je spokojná,má tam kamarátky(chlapcov absolutne ignoruje). Dakujem Vám za odpoved.Katka.
Odpověď:

Přeji hezký den,

nejprve gratulace k tak šikovnéa hodné  dceři.Zeptejte se paní psycholožky zda s Vaším dítětem provedla test školní zralosti (asi ano). Z toho co píšete je intelektově na školu připravena určitě, pokud jde o emoční stránku - větší problém by byl, kdyby šlo o chlapce - děvčata jsou obecně více přizpůsobivá (ale je to individuální, v tomto byl dal na názor té paní psycholožky).

Možná že jedním z důležitých faktorů při rozhodování je kolektiv děvčat v MŠ - pokud ony půjdou do školy letos, neváhejte i Vy svou dceru do školy dát, pokud skoro všechny půjdou až za rok, je to na zvážení.

Přiznám se, že nejsem moc objektivní - sám osobně moc odklady nemám rád a u intelektově šikovných dětí už vůbec ne ...

Václav Fořtík


Otázka:   fyzika   (vloženo: 17.01.2011)
Dobrý den nevím jak se mám naučit fyziku když mi vychází 2-3 iveta
Odpověď:

Když ti vychází 2-3, tak to nebude tak hrozné ... Fyzika je logická, tedy stačí si pamatovat následující:

Když se něco děje, tak to má nějakou příčinu a nějaký následek.

V. Fořtík


Otázka:   Ředitel školy   (vloženo: 17.01.2011)
Chtěla jsem se zeptat,zda by mělo existovat další vzdělávání ředitelů škol.A případně jaké.A jaká by byla následná podpora ředitelů.Myslím si,že dnešní trend-dělat ředitele bez vzdělání je nevyhovující. Děkuji za odpověd Mašková E.
Odpověď:

Zdravím, mám pocit, že další vzdělávání ředitelů (resp. osob, které ředitele chtějí dělat) již existuje - managment, administrativa, PR ...

Ano, je vždy problém, když se výborný pedagog stane špatným ředitelem - to je v podstatě dvojnásobná škoda - děti ztratí schopného učitele a škola získá mizerného managera ...

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 17.01.2011)
Zdravíčkoo),nemohly byste mi poradit co se synem,když začíná mluvit jako dvouletý nebo jako retarda dá se taky říct,a ke všemu říká ,že ve třídě jsou samí blbečci i učitelka..chodí do první třídy.Umí číst počítat,myslím že umí vše pro prví třídu i víc.děkuji
Odpověď:

Tak podobně postavené dotazy je obtížné uchopit, tento zveřejňuji právě proto, aby se mohli další tázající podívat, jak na svou otázku nedostat odpověď. Zde odhaduji, že dostat odpověď ani nebylo cílem.

V. Fořtík

 


Otázka:   Vsteklí 4,5 letý syn   (vloženo: 13.01.2011)
Mám syna kterému jsou skoro 4,5 roku.Jsem rozvedená a žiju sama jen s ním(občas navštívíme bývalou tchýni nebo mé rodiče).Mám 2 problémi a nevím si už rady.Chodí pravidelně do školky,ve které začal bouchat své kamarády i ostatní děti.Domluvi,zákazi,výchovné dostání na zadek už nepomáhá.Nevím co s ním a když mu někdo domlouvá tak se ještě třeba usměje.K jeho povaze je upovídaný ,hraví,pořád aktivní,ale umí se i vztekat a to tím stylem že hodí hračkou nebo začne mít drzé připomínky.např.(tohle mi už nedělej,a štěká na maminku.A na maminku je také zli a bud začne brečet když dostane vynadáno ,nebo se přímo vsteka,a odsekává nech mě bejt.Může te mi poradit jak se v takových situacích chovat.
Odpověď:

Zdravím,

z toho co popisujete je jediná cesta - musíte s potomkem dojít do PPP nebo za klinickým psychologem, na odborném pracovišti (které je k tomu určené) musí zjistit příčiny i způsoby řešení. Řešení bude nepochybně záležitost dlouhodobá.

V. Fořtík


Otázka:   škola zaměřená na přírodovědu - Urgent!!!Brno   (vloženo: 13.01.2011)
Dobrý den, měla bych dotaz, můj syn Vítek má 6let, je diagnostikovaný jako mimořádně nadaný. Největší nadání pozorujeme na environmentální výchovu nejvíce zvířata světa. Chodíme i do kroužku pořádaný ZOO Brnem, bydlíme 20km od Brna. Nyní řešíme nástup do 1. třídy a bojíme se, že vybereme školu, která jeho nadání nebude akceptovat a halvně i jeho nezvyklé chování (má i ADHD). Mohli byste mi sdělit, zda je pro takové dítě lepší třída jen pro nadané v počtu 10-12dětí, nebo třída s 28 dětmi? Nebo u nás na vesnici máme dvojtřídku 1a 2 třída dohromady asi s 10 -15dětmi.Když jsme se loni ptali učitelky, zda umí s IVP, řekla že ne, má zkušenosti s postiženými dětmi, ale je mladá? Už víme, že je důležité na jakou učitelku trefí, třeba jako v MŠ, kde letos má učitelku, která mu rozumí. Půjdeme na zápis asi do 4 škola a zkusíme si dohodnout speciální pohovor s řediteli školy, abychom věděli, zda by to akceptovali a uměli.No jo, vlini jsem se na to ptala, všichni mi říkali, že ano, protože je to ze zákona dané. Ale kdo z nich to umí? Podle čeho máme vybrat dobrou školu a na co se ptát při zápisu?Bojím se abychom nemuseli syna přemístňovat do jiné školy, kvůli nepochopení jeho nadání. Je hodně citlivý a špatně si zvyká na kolektiv dětí, spíše špatně shání kamaráda,který má stejné zájmy. Děkuji za rychlou odpověď Souchopová
Odpověď:

Zdravím,

v Brně spolupracujeme se ZŠ Úvoz a ZŠ Křídlovická - v obou případech se domnívám, že péče o Vašeho potomka v těchto školách bude nadprůměrná ... Jinak i možnost zůstat v místě bydliště a s paní učitelkou domluvit obohacení vyučování v profilových oblastech zájmu Vašeho potomka je rozumné řešení - z toho co popisujete bych tuto variantu nezavrhoval. Počet dětí ve třídě není až tak rozhodující (když to není 30+ dětí :)).

Jinak dobrý přístup školy se pozná mimo jiné v tom, když se jich zeptáte kolik nadaných dětí ve škole mají, s kým spolupracují a jak se jim věnují.

Čistě statisticky má každá normální škola 2 - 10% nadaných dětí...

Václav Fořtík


Otázka:   ZŠ Praha 9   (vloženo: 11.01.2011)
Dobrý den, máme trvalé bydliště na Praze 9, ale nenašla jsem na seznamu žádnou školu pro nadané děti. Jak byste radili postupovat? Děkuji!
Odpověď:

Přeji hezký den,

no školy pro nadané děti jsou v ČR v podstatě 3 - ZŠ Máj II v Č. Budějicích, ZŠ Hálkova v Olomouci a ZŠ Malenovice ve Zlíně - to jsou školy, které to stihly než to bylo "zakázáno" :)¨.

Existuje několik desítek škol, které s nadanými pracují a daří se jim to - o kterých víme, jsou na seznamu. Další seznam je na http://www.mensa.cz/nadane-deti/seznam-spolupracujicich-skol/ a tam už školy i z Ph 9 a okolí jsou. Jde o to, že je rozdíl mezi spoluprací pasivní a aktivní. U škol spolupracujících pasivně jde většinou o aktivitu jednoho nebo několika učitelů, u aktivní spolupráce jde i o vedení škol a více kantorů.

Václav Fořtík


Otázka:   Osmiletá gymnázia   (vloženo: 10.01.2011)
Dobrý den, prosím o informaci, zda-li je obdobný seznam jako je "Fořtíkův seznam" pro ZŠ a MŠ i pro osmiletá gymnázia. Děkuji, Romana
Odpověď:

Zdravím,

pro SŠ nic takového myslím není - i samotný "Fořtíkův seznam" už je zastaralý. Nicméně, pokud chcete seznam žebříček gymnázií dle Fořtíka:

 

A) PORG I. i II., Kepler, Teplice, Sázavská Ph, Přírodní G. v Letňanech, Open Gate

B) Dopler, Nad Alejí, Arabská, Litovel, Kpt. Jaroš, Lerch a Křenka v Brně, Hejčín v Ol, Mánesova v Sokolově, Cyrilometodějské G. v Prostějově

C) většina ostatních státních G. - obecně mají gymply slušnou úroveň

D) menšina státních G. - některá nemají dobrou úroveň :)

Napište mi případně mail s konkrétním dotazy na konkrétní školy ...

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 04.01.2011)

Dobrý den, potřebovala bych poradit, starší dcera začala brzy číst (ve třech letech), od malička se zajímala v knížkách nejen o obrázky, ale i o písmenka a čísla...,nikdy jsme ji v tom neomezovali. Od čtyř let nosí brýle (na blízko). Oční vady jsou prý dědičné, ale u nás v rodině nikdo jiný brýle nenosí. Tak se bojím, jestli si ty oči nemohla zkazit tím, že tak brzo začala číst, tím, že ty oči namáhala a přetěžovala dřív než na to byly zralé. Mám ještě jedno malé dítě, které má zatím oči v pořádku a nerada bych udělala stejnou chybu po druhé. Oční doktorka ani zdravotní sestra u ní v ordinaci mi v tom neporadí, oni nechtějí vůbec slyšet, že by dítě mohlo znát abecedu nebo umět číst dřív než chodí do školy. Přestože starší dcera už čte plynule, troufám si říct, že líp než někteří školáci, tak kdykoliv jdeme na kontrolu k oční lékařce, tak kountrolují zrak tím, že musí ukazovat, na kterou stranu míří nožičky od E,což je asi méně přesné než u těch písmen.I když jim řekne, že už umí písmena, tak ji stejně nevěří. Zeptají se chodíš do školy, když řekne ne, tak musí ukazovat Ečka.


Odpověď:

Dobrý den, váš dotaz je skutečně více na odborného lékaře - optika, než na Centrum nadání, tedy odpovím z odborného hlediska pedagogického a lékařské posouzení si nechte udělat lékařem. To, že dítě od tří let začne číst, je značně nadprůměrný projev, každopádně ale je třeba dbát na "hygienu čtení". Tedy samozřejmě že oko je namáháno více a jinak, než tomu u předškolních dětí bývá. To stejné je u dětí, které v raném věku začnou pracovat či hrát s počítačem. Vím o studiích, které hovoří o zhoršování schopnosti akomodace oční čočky, pokud jsou děti těmto "statickým" aktivitám v tomto věku vystavovány soustavně a opakovaně. Dále je třeba dbát na vhodné osvětlení při čtení (naprosto nevhodné je čtení u slabé lampičky večer před spaním). V případě vaší dcery rozhodně doporučuji psychologické vyšetření, zda se u ní nejedná o mimořádné nadání. U časných čtenářů to je častý jev. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Prosím o radu   (vloženo: 19.12.2010)
Dobrý den, náš syn v lednu 7 let, chodí do 1.třídy. Absolovali jsem psychologické vyšetření je hyperaktivní s nadprůměrnou inteligencí bylo mu naměřeno IQ 123 ač panídr nemůže říci s přesností, protože od půlky testu už nechtěl spolupracovat. Umí sčítat, odčítat do 10-ti bez problémů, snaží se jít dál ptá se, počítá složitější příklady. Máme problém s písmem, tvrdá ruka atd... Číst ho baví, snaží se číst cokoliv. Chodí do školy kde ve třídě je jen 10 dětí, ale paní učitelka jede své zažité ( za 5 let jde do důchodu ) Bojím se abychom ho moc nebrzdily. Nevím zda je nadaný, ale chtěli bychom školu kde by jeho intelekt rozvíjeli. Jsme ze severních čech. Děkuji za odpověď..
Odpověď:

Zdravím,

Severní Čechy jsou poměrně široký pojem, nicméně pokud je jinak paní učitelka hodná, možná mu bude ochotná dávat (v předmětech kde je napřed)zajímavější úkoly - je již hodně knih, webů ..., kde lze materiály nalézt, stáhnout a připravené předat paní učitelce.  Stejně tak se s ní můžete dohodnout na pomůckách, které do školy pro dítě budete zajišťovat. Pokud se pro tento přístup rozhodnete, pokusíme se Vám pomoct.

Jestli máte pocit, že to je její práce, tak sice máte pocit správný, ale učitelé (jako i jiní) pracují do výše svého platu a ten je u učitelů mizerný, takže co čekáte ...

Dále je potřeba zajistit potomkovi volnočasové vyžití, kde se bude potkávat se šikovnými dětmi (herní klub, šachový kroužek ...). Vytvořte mu podnětné zázemí v podobě kamarádů, kteří mohou být i starší a hrají třeba Dračí doupě, Magic the Gathering apod. V krajním případě (dle počtu dětí 10 ve třídě možná bydlíte v menší obci) mu už dovolte aktivity přes internet, počítač ... Mnoho počítačových her není nijak nebezpečných.

Stavte se někdy na naší víkendové společenské akci, kterou pořádáme cca 1x měsíčně, kde se od spousty rodičů můžete dozvědět jejich zkušenosti s motivací učitelů.

Václav Fořtík

 


Otázka:     (vloženo: 09.12.2010)
Dobry den,chtěla jsem se zeptat,jestli bych mohla otestovat syna,kterymu je 4,5 roku.Je tak trochu hyperaktivní,ale nadprumerne inteligentní.Ve skolce hodne zlobi,a nejvice mu vyhovují deti starší cca od 7let a výš.Umí čísla do deseti,celou abecedu,umí hlaskovat písmenka.Napíše jen par písmenek.Paní učitelka se vždy zlobí,když se syn nezapojí do výuky apod...Dekuji za odpoved.Barča
Odpověď:

Zdravím,

testujeme děti už od 2,5 roku, tedy otestovat 4,5 leté dítě není problém, stačí si vybrat některý z vypsaných termínů diagnostiky a přihlásit se.

Jinak v některých PPP mají také testy a psychology schopné otestovat Vašeho potomka ...

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 05.12.2010)
Dobrý den ,děkuji za odpověď .Psala jsem o učitelce co utíká..Razítko mám z PPP dokonce jsem jí poskytla všechny papíry z vyšetření.Myslíte, že by postačilo , nasměřovat jí na webowky/učení on-line/atd. a něco by se pohlo?Pochopila jsem to správně?Děkuji ihned vyzkouším:)Pak se ozvu jak jsem dopadla.
Odpověď:

Zdravím,

pohnout se může všelicos - jde o to, zda je paní učitelka schopná z webů materiály stahovat. Jinak jste živý důkaz, že ani kulaté razítko z PPP nepomáhá, když se "nechce".

Zkuste učitelku namotivovat - kytičkou, čokoládou, vlídným slovem ... (školu sponzorským darem). Jedna z možností opravdu je, že paní učitelce s přípravou pro vašeho potomka pomůžete. Dále je účinné vyhledat dalších několik X šikovných dětí ve třídě, aby speciální přípravu nedělala učitelka jen pro Vaše dítě.

Václav Fořtík


Otázka:   Nárok na IVP   (vloženo: 03.12.2010)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat jestli má můj syn nárok na IVP,když je ve vyšším průměru v matematice..Je v první třídě,ale zvládá učivo druhé.Děkuji
Odpověď:

Zdravím,

samotný vyšší průměr nárok nezakládá, nejspíše by se muselo objevit slovo/a - velmi vysoký nadprůměr, superiorita ... NICMÉNĚ vše je na dohodě se školou. Vedení školy může udělat organizační opatření - umožnit Vašemu dítěti návštěvu vyššího ročníku v hodinách matematiky, obohacování učiva ... Napište mi mailem, co vše "nejde" zařídit ve škole, napíši Vám zkušenosti, jak co kde řeší.

Václav Fořtík


Otázka:   Diagnostika   (vloženo: 02.12.2010)
Dobrý den, potřebovala bych poradit nebo konzultovat, zda můj syn patří mezi děti nadané, či nikoli. Bydlím v Opavě. Poradíte mi, na koho se obrátit. Jsem ochotná cestovat i do Brna , Ostravy, Olomouce. Děkuji
Odpověď:

Zdravím,

obecně platí, že v každém větším městě je PPP (pedagogicko psychologická poradna), kde lze dítě nechat otestovat.

Pokud jde o konzultaci, ve Vašem výčtu měst jsou i taková, kde se během roku vyskytujeme na konferencích, přednáškách ... Pokud Váš zájem potrvá i na jaře, ozvěte se, určitě Vám poskytnu několik termínů, kdy a kde se můžeme potkat.

poměrně hodně prostoru na konzultace i posouzení úrovně nadání budeme mít na našem letním Celostátním setkání rodin s dětmi na Slovensku.

Václav Fořtík


Otázka:   měření IQ u dítěte   (vloženo: 02.12.2010)
Dobrý den,zajímalo by mne,jak změřit IQ 2,5-3 letému dítěti a jestli to v tomto věku není zavádějící. Náš syn má 2,5 roku,píše a čte všechna písmena,maluje jako průměrné 7 leté dítě,od roku si nesplete levou a pravou stranu,od cca roku a půl pozná všechny barvy,rozděluje i na světlemodrou, béžovou apod. Zvýšenou pozornost mu nevěnujeme,psát začal sám.Sčítá-odečítá do desíti. Značí to,že bude např. ve školním věku chytřejší,nadanější než vrstevníci,nebo se může vývoj zpomalit? děkuji moc za odpověd Katka
Odpověď:

Přeji hezký den,

to co píšete může, ale nutně nemusí znamenat, že máte intelektově nadané dítě - vývoj se opravdu může zpomalit.  Testy, které máme k dispozici jsou již přístupné dětem od 2,5 roku a v některých případech jsme již takto staré dítě testovali, nicméně obvykle doporučujeme přijít s dítětem až po dovršení 3 let.

Máte-li zájem, přijďte s dítětem na nějakou naši společenskou akci - nejbližší je 18.12.2010, viz. pozvánka na hlavním webu.

Václav Fořtík 


Otázka:     (vloženo: 02.12.2010)
Dobrý den,prosím o radu jak jednat s paní učitelkou o rozšíření vyuky-obohacování.P.Učitelka už teď přede mnou utíká a říká že nemá čas ovšem s ostatními rodiči si povídá.Taky bych potřebovala vysvětlit co je to mimořádné kognitivní nadání ,neboť tohle u syna nebylo zjištěno.Abych nezapoměla ,syn je v prvnítřídě-paní učitelka obdržela zprávu z vyšetření:Motivovat,číst vhodné texty,dávat mu slovní úlohy,chytáky..a nic..Na škole mají čtanářský kroužek tak jsem doufala ,že aspon tam bude moct něco přečíst, aspon nadpis...nic nečetl,zato jiná holčička ze třídy ta četla.Asi to bude boj s učitelkou a nevím kam povede..poradíte mi?Děkuji pěkně Monika
Odpověď:

Zdravím,

jde o to, od koho máte vyšetření - pokud to je odkohokoli jiného než z PPP, pak je to vyšetření pro Vás a nikoli pro školu - škola je "vázána" jen kulatým razítkem z PPP.

Zjistěte si prosím možné zdroje obohacujících materiálů do výuky - www.rvp.cz, www.ucenionline.cz, www.proskoly.cz a další. Tyto zdroje učitelce poskytněte, pokud ani poté nebude dávat zajímavé úlohy, bude to na Vás vše paní učitelce připravovat a pokud ani poté se nic nestane, budete muset vymyslet jak paní učitelku (vedení školy) motivovat.

Václav Fořtík


Otázka:   Dotaz   (vloženo: 01.12.2010)
Dobrý večer, můžete mi,prosím,sdělit,kdy bude další setkání na Pha6. Děkuji Andrea Nečasová
Odpověď:

Zdravím,

další velká akce bude v sobotu 18.12. od 13:00 - pozvánka je od této chvíle na hlavní stránce webu Centra nadání.

Václav Fořtík


Otázka:   Podnikani s maturitou   (vloženo: 14.11.2010)
Dobrý den chtěl jsem se zeptat.Dálkově dělám středni školu,a nejsem si jist jestli mi to pomůže v lepši pozici v praci.Nebo se mám jen zaměřit pořádně na AJ,když budu přece ovladat perfektně AJ tak by neměl být žádný problém se uplatnit v lepší pozici.Dekuji
Odpověď:

No Váš dotaz je trochu mimo naši "specializaci" na rozvoj nadání u dětí a mládeže, ale pousím se odpovědět.

V lepší pozici se uplatníte, když budete schopen něco nejen začít, ale i dodělat (v pozitivním i negativním smyslu jsem se o tom sám osobně přesvědčil) - tedy i dokončení střední školy má dlouhodobě větší hodnotu než zaměření se na Aj.

Tak asi tak ...

Václav Fořtík


Otázka:   Montessori škola   (vloženo: 13.11.2010)
Dobrý den, nevím, jestli jsou naše dcery nadprůměrně nadané, možná se jim jenom věnujeme víc, než jiní rodiče. Každopádně ta starší nastupovala do školy již v pěti letech. Záměrně jsme pro ni vybrali ZŠ s Montessori výukou, kde by každé dítě mělo postupovat dle svých individuálních schopností. Dceři je teď šest let, chodí do druhé třídy a máme trošku problém. Dcera má v podstatě splněné učivo pro druhou třídu, ale paní učitelky jí stále dávají znovu a znovu opakovat to, co už zná. Prý to ještě neprocvičila na příslušných pomůckách ve škole a je moc napřed. Nevím, co s tím, dceru už opravdu nebaví stále procvičovat to samé.
Odpověď:

Přeji hezký den,

uspokojivá odpověď by asi zabrala několik stránek místa, ale jednoduchá rada je - učitelky musí jít na zdroje materiálů pro šikovné děti a ty používat nejen pro Vaše dítě, ale pro jakékoli dítě, které je tzv. napřed.

www.rvp.cz

www.proskoly.cz

www.ucenionline.cz

Dále zkuste pro dceru alespoň ve volném čase zajistit podnětné prostředí.

Václav Fořtík


Otázka:   Je má dcera nadaná?   (vloženo: 12.11.2010)
Dobrý den, pročítám dotazy a odpovědi a i já bych ráda položila pár otázek. Dcerka je narozená v r. 2006, ve dvou letech uměla všechna velká písmenka abecedy, znala barvičky, je trpělivá, chtěla se hned učit číst, psát. Ale já ji v této činnosti dosti brzdila, možná je to i chyba, mám obavy, aby se ve škole potom ,,nenudila'. Vůbec netuším, zda se jedná o nadání.....Pokud ano, mám já sama nějak toto nadání rozvíjet nadále? Existuje např. v Olomouci nějaká MŠ, která se věnuje nadaným dětem? Předem děkuji za Vaši odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

pro zjištění zda jde u Vaší dcery o intelektové nadání nebo jen zrychlený vývoj  si zajděte na testy  do PPP Olomouc - tam jsou schopni nadání zjistit a mají i informace o místních MŠ.  pokud bude Vaše dcera identifikována jako nadaná, bude mít možnost IVP ve škole a tím zamezíte/omezíte  "nudění se" ve výuce.  Rozvíjet nadání můžete bez ohledu na to, jak dopadne test - knihy, hry, hlavolamy ... Budete-li mít další dotazy, pište je sem nebo na můj mail.

Václav Fořtík


Otázka:   Rozvoj dítěte v nerozvíjejícím prostředí   (vloženo: 12.11.2010)
Dobrý den. Nemám mimořádně nadané děti, ale pouze trochu nadané. Nejstarší dítě-syn (8,5 – 2.tř.) má adhd, uvažuji o léčbě, aby odpadly výkyvy ve výkonu,chování a v pozornosti(biofeedback je pro nás časově i finančně nedostupný). Chodí do třídy, kterou vede moc hodná a trpělivá paní učitelka, ale děti jsou tam oproti druhé třídě pozadu. Některé děti ještě pořádně neovládají ani psací písmena. Syn šel také dolu. Než šel do školy obstojně četl, sčítal dvojciferná čísla a trochu i přicházel na chuť i malé násobilce. S nástupem do školy se zarazil. Ve škole mu komplikuje život nepozornost(adhd) a pomalé tempo učení(nudí se a buď sní nebo zlobí). Paní učitelka to s dětmi jinak umí, syn ji má rád. Mohu ho rozvíjet i já sama doma nebo bych se mohla domluvit s učitelkou na úkolech při hodinách navíc? Zajímá ho teď násobení a dělení vícecifernými čísly, šifry, zeměpis, hudba(klavír), angličtina, příroda – hlavně živly, technika, vesmír... Školní speciální pedagog radí, že mám do budoucna uvažovat o přestupu na jinou školu (třída s rozšířenou výukou matematiky). Ale to znamená dojíždění. Mám o něj strach. Jinak mám 4 děti. Dcera v pořadí hned za ním bude asi podobně "ujetá" jako on. Za dva měsíce jí bude 5, začíná číst krátká slova, sčítá a odčítá do desíti, ale je v mnoha ohledech nezralá. Ostatní jsou ještě moc malí. Co s nimi? Času a peněz málo a nadělené hřivny je třeba zhodnocovat. Co poradíte? Ráda bych pro ně to nejlepší asi jako každý rodič. Po kom jsou ty děti? S manželem jsme dostávali jen jen o trochu lepší než průměrné známky a já jsem ani nedostala doporučení na střední školu. Nikdo z rodiny nemá, až na výjimky VŠ. Že by to bylo dobou? Je nám kolem čtyřiceti. Nechci si připustit, že bychom byli hloupí a naše děti jsou jen hrátky přírody. Ostatně ve 20 jsem dosáhla 130 bodů z Ravenových matic. Alespoň v té neverbální složce inteligence to snad není taková bída.Syn v 8 letech měl z tohoto testu 126 bodů a při tom, byl překvapivě brzy hotov. Pycholožka vůbec nepředpokládala takový výsledek v takové rychlosti. Děkuji za Váš čas. Můj dotaz je podobný mnoha jiným. Ale každý rodič se rád pochlubí se svými dětmi. Prosím o schovívavost. L. Strnadová
Odpověď:

Na tento dotaz jsme již odpovídali soukromě, ale protože to může zajímat i další rodiče, dotaz zveřejňuji.

Pokud řešíte podobné problémy, určitě si to nenechávejte pro sebe, mailujte, volejte nebo nás kontaktujte jakkoli jinak - jde o to, že stát v podobných případech selhává a ještě pár let selhávat bude, zlepšit podmínky vzdělávacího procesu lze i bez větší finanční náročnosti i nyní. Jsou pedagogové se schopnostmi, jsou rodiče ochotní se o zkušenosti podělit.

Václav Fořtík


Otázka:   pětiletá dcera - škola   (vloženo: 10.11.2010)
Dobry den, mám dotaz. Jsme z Velkých Přílep kousiček za Prahou. Chodíme asi půl roku do PPP ( dcera se vztekala ve školce i doma ). Dceři bylo v v druhé polovině září pět let. V poradně mi bylo řečeno, že je velmi šikovná, velmi dobře verbálně vybavená, umí písmena, dokáže číst asi od čtyř let ( ale ne plynně, nejdříve písmenka a ty spojí a tak postupně čte ), počítá zhruba do padesáti, do dvaceti sčítá, v rámci desítky zvládne i násobit ( 2x3 třeba ). Prý uvažuje vyspěleji. Má ovšem horší motoriku, dělá jí třeba problém zapnout si zip u bundy. Test školní zralosti se plánuje na prosinec, kde bychom se měli dozvědět, zda by šla do školy dříve nebo ve svém termínu ( tedy až za rok, je narozena 17.9. ). V poradně mi i řekli, jestli bych nechtěla případně uvažovat o speciální škole pro nadané děti. A já teď nevím,co dělat. Nevím, zda je jen trochu napřed a srovná se to nebo je skutečně nadaná, aby chodila do specializované školy. echci udělat chybu. Také bydlíme za Prahou, uvažovala jsem o škole v Roztokách u Prahy, ale o té se tu nezmiňujete. Prosím, co si o tom celém myslíte? Omlouvám se za dlouhý dotaz, jsem ale zmatena... Dík, Tereza Růžičková
Odpověď:

zdravím,

hloupý dotaz to není - podstatné pro posouzení nadání budou testy, které PPP s Vaší dcerou provede.  Pokuste se dozvědět alespoň pásmo IQ v jednotlivých složkách intelektu. Mimochodem je zajímavé, že Vám v PPP doporučili školu pro nadané - nevím o takové v ČR.

Václav Fořtík


Otázka:   Příprava na hodinu pro nadaného žáka   (vloženo: 09.11.2010)
Dobrý den, mohu se zeptat, kde by bylo možné získat ukázku přípravy na hodinu pro nadané dítě. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď:

Pokud myslíte přípravu pedagogů, tak zkuste kontaktovat některé školy  v mém seznamu zde na Centru nadání nebo na webu Mensy - školy spolupracující  s Mensou.  Materiály jsou autorskými pracemi a tedy j enutno kontaktovat přímo autory.

Pokud Vám jde o "naše" pracovní listy -

pro předškoláky postupně vydáváme v rámci publikací.

pro školáky máme v rámci našich kroužků.

Václav Fořtík


Otázka:   nadané dítě v běžné ZŠ   (vloženo: 13.10.2010)
Dobrý den, máme dle vyšetření PPP, mimořádně nadaného syna /6 let/, který nyní začal navštěvovat 1.třídu v běžné ZŠ. Třídu pro nadané děti navštěvoval měsíc a máme negativní zkušenost. Náš dotaz zní: Je možná nějaká forma spolupráce pedagogů či nás rodičů v rámci jeho vzdělávání s odborníky, kteří již mají zkušenost s vedením těchto dětí? Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

nepíšete odkud jste (budu rád za bližší lokaci, rady co s tím se mohou lišit - někde máme kontaktního psychologa, jinde aktivní rodiče, co s námi jezdí na Celostátní setkání rodičů) - třídy pro nadané děti jsou všehovšudy v ČR tři - Hálkova Olomouc, Malenovice Zlín a Máj II. Č.B. Napište mi nebo zavolejte, odborníků na vzdělávání přibývá a to i mimo Prahu :).

12.11. pořádám konferenci Mensa pro školy, kde se obvykle sejde kolem 150 pedagogů z celé republiky zabývajících se nadanými dětmi, někdo kdo Vám pomůže se jistě najde.

V rámci běžné ZŠ je možné vytvořit IVP, je možná úrovňová výuka, je možné ledasco.

Václav Fořtík


Otázka:   Škola, nebo třída pro nadané dítě   (vloženo: 07.10.2010)
Dobrý den, mám nadaného vnuka ( zcela sám se naučil číst ve čtyřech letech), který má mimořádný zájem o elektrotechniku a mechaniku. Bydlí v Pardubicích a rád bych věděl zda je v tomto městě nějaká škola pro nadané děti a nebo alespoň třída. Případně zda je alespoň v Hradci Králové. Momentálně navštěvuje 5. ročník ZŠ. Za odpověď předem děkuji. Zdeněk Novák
Odpověď:

Přeji hezký den,

škol v Pardubicích i Hradci, kde se snaží pracovat s nadanými je více, nicméně je-li Váš vnuk v 5. třídě, radím směřovat ho na 8 leté gymnázium - opět jak v Pardubicích, tak Hradci jsou gymnázia celkem dobrá. V Hradci předpokládám, že v listopadu budeme dělat i testy IQ (Mensa), sledujte tento web, určitě to bude v akcích.

Václav Fořtík


Otázka:   Základní školy v Praze 5   (vloženo: 04.10.2010)
Dobrý den, na základě hodnocení z PPP nám bylo doporučeno, aby dcerka po ukončení MŠ nastoupila do ZŠ, která se věnuje i nadaným dětem (konrétně bylo doporučena ZŠ Drtinova nebo ZŠ Mládí). Ráda bych věděla, zda v oblasti Prahy 5 (konrétně Stodůlky) máte i Vy zkušenosti s jinými školami. Děkuji Vařeková
Odpověď:

Zdravím,

navázali  jsme aktivní spolupráci se ZŠ Plzeňská, jinak konkrétní zkušeosti na Praze 5 nemáme (i když se spolupráci nebráníme). Zjistěte si nejen co dané školy deklarují, ale co konkrétně dělají a s kým spolupracují. Ptejte se např. zda daná škola dělá mensovní Logickou Olympiádu, zda tam vědí co je Talnet, zda se jejich žáci účastní mimo školu aktivit pro nadané děti, zda se účastní konference Mensa pro školy - tam se obvykle sejde kolem 150 zástupců škol a institucí s nadanými pracujících ...

Václav Fořtík 

 


Otázka:   Malý Šikula   (vloženo: 30.09.2010)

Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda klub Malý Šikula probíhá ještě na nějakém jiném místě než v Dejvicích, které jsou pro nás příliš daleko. Synovi bude 5 let, chodí do normální školky kde je celkem spokojený, ale má spoustu zájmů ne zcela typických pro jeho věk - momentálně geologie, zkameněliny, vznik Země,vesmír, botanika, středověk...stále něco vynalézá a je mi ho líto, když chce donést do školky třeba svoji sbírku kamenů a udělat dětem přednášku a já mu musím vysvětlovat, že to asi děti nezaujme. Tak bych mu ráda občas dopřála kontakt s podobně "postiženými" dětmi. Děkuji. Říhová


Odpověď:

Dobrý den, v loňském roce jsme měli pronajatý ateliér v DDM Dum Um ve Strašnicích, letos již tyto prostory využívat nebudeme, nicméně máme rozjednanou spolupráci s DDM Ulita na Praze 3, ul. Na Balkáně, což se z původní lokality Dumu Um jen několik set metrů, takže v zásadě by mělo dojít k realizaci šikulky v této lokalitě i v roce 2010/2011. Jedná se o dopolední programy v úterky v čase 8,30 - 12,30. Děkujeme za projevený zájem, v případě, že dopadne pozitivně smlouva s novým DDM, budeme vás neprodleně informovat. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Nadané dieta   (vloženo: 27.09.2010)
Dobrý den. Naša dcéra má necelých 5rokov.Od 4rokov viac-menej plynule číta,píše niekolkostranové listy sama,s občasnými chybami a počíta príklady so sčítaním do cca "20". Bolo nám v PPP doporučené aby sme išli do školy o rok skor. Mohli by ste mi,prosím poradiť,kde nájdem zoznam škol,ktoré otváraju triedy aj pre nadané deti?A čo si vobec myslíte o takomto selektovaní detí?Nevieme sa s manželom rozhodnuť..vieme že toto je moc doležité rozhodnutie a tak trochu "tápeme" v tom,aby sme miesto pomoci dcére neublížili..dakujem.Katka.
Odpověď:

Zdravím,

nepíšete odkud jste - což obvykle znamená bydliště Praha :). Školy, které něco více pro nadané dělají jsou v našem seznamu, popř. na webu Mensy www.mensa.cz , v sekci nadané děti, tam jich je cca 100 z celé republiky. Pokud opravdu bydlíte v Praze, zastavte se na nějaké naší společenské akci nebo zavolejte - 603 234 368.

 

Václav Fořtík


Otázka:   školka pro mimořádně talentované dítě   (vloženo: 26.09.2010)

Dobrý den, dcera (konec února 2005) patří k mimořádně nadaným dětem. Byly jsme u Vás na jednom z diagnostických dní. V současné době navštěvuje poslední rok MŠ v Praze 10. Je to dobrá školka s příjemným personálem, prostředím, jednou týdně je tam půl hodinová vúuka angličtiny.... Přesto - mám dojem, že dceři už tato školka nestačí. Můžete mi prosím poradit, jestli je v lokalitě pražských Vinohrad či Vršovic školka pro děti s mimořádným nadáním? A nebo si máme promluvit s učitelkami, aby dceři dávaly úkoly, které budou její "schopnosti rozvíjet"? Jak postupovat v případě, že dcera dostatečně nerozvíjí své schopnosti? Uvažovali jsme, že bychom s dcerou navštěvovaly Klub malého šikuly, ale do Dejvic je to dost z ruky a odpoledne mezi 14. až 17.bývám v zaměstnání... Děkuji M.V.


Odpověď:

Dobrý den, podobný dotaz jsem již zodpověděla rodičům před vámi, takže jen zopakuji, že cca od poloviny října plánujeme realizaci šikulky v DDM Ulita na Praze 3, což by mělo mnohem lépe vyhovovat vašim představám o lokalitě v Praze.Co se týče školek, zatím se moc státní školky nespecializují na nadané děti, spíše v soukromých školkách umějí děti adekvátně zabavit nebo jim přizpůsobit program na míru na základě přání rodičů, to je ovšem zase finančně velmi nákladná záležitost. Zkuste paní učitelce nabídnout, zda by byla ochotná s dcerou dělat úkoly, které jí baví a vy školku materiály vybavíte. Pokud na to přistoupí, beru to jako nejlepší variantu. Jinak samozřejmě platí, že těmto dětem svědčí kontakty s intelektovými vrstevníky, a to již v předškolním věku např. formou zájmové činnosti. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Dotaz na PPP   (vloženo: 22.09.2010)
Pěkný den, sice si po přečtení mnoha článků nejsme jistí, zda zrovna naše dítě je nadané, přesto zvažujeme otestování ( hlavně matematickou oblast ). Syn měl nyní 6 let a čeká ho vstup do první třídy v příštím roce. Ráda bych požádala o kontakt na PPP, kde jsou zaměřeni na nadané děti v Moravskoslezském či Zlínském kraji. Za pomoc předem děkujeme.
Odpověď:

Zdravím,

ve Zlínském kraji se nadanými zabývá paní psycholožka Chudobová v PPP Kroměříž. V Moravskoslezském kraji to jsou psycholog Khýr v PPP Nový Jičín a paní psycholožka Podhorná v PPP Karviná. Pokud budete mít zájem zjistit více o aktivitách pro šikovné  děti, dejte vědět - pořádáme různá celostátní setkání - příští rok v srpnu např. v Tatrách.

V. Fořtík


Otázka:   Dobrá PPP na Jižní Moravě   (vloženo: 13.09.2010)
Dobrý den, pokud se mohu takto přímo zeptat na doporučení, tak se kterou PPP na Jižní Moravě máte dobré zkušenosti? Z doslechu vím, že jejich úroveň a tím pádem i výsledky šetření se mnohdy velmi výrazně liší. Předem velmi děkuji za odpoveď, Ing. Klicová
Odpověď:

Zdravím,

až se o nějaké doslechneme, dáme vědět. Budeme rádi, pokud se o nějaké doslechnete Vy, a dáte nám vědět - máme zkušenosti s cca 5 PPP z Vaší oblasti.


Otázka:   Pobyt u Vás   (vloženo: 09.09.2010)
Dobrý den, omlouvám se předem za nejapný dotaz. Chápu dobře, že nefungujete stejně jako jesličky? Je to tak, že je možní u Vás strávit vždy jen omezený čes, a to pravidelně každý týden? Naší holčičce jsou 2 roky, byldíme u Evropské a hledáme pro ni možnost pobytu v kolektivu 3x týdně ob týden. Myslím tím vždy celý den, jako bývaly jesličky. Promiňte, prosím, jestli se ptám hloupě. Probírám se hromadou informací o tomto tématu na netu a už mi docházejí síly:o) Děkuji. S pozdravem Mgr. Martina Ďurďovičová
Odpověď:

Zdravím,

opravdu nefungujeme jako jesle - spíše bych to přirovnal k (půl)celodennímu zábavnému kurzu. Hrajeme s dětmi hry, používáme námi vytvořené pracovní listy pro různé věkové skupiny ... Tedy pokud Vám jde o hlídání dětí, tak nejsme ti praví. Pokud chcete pro Vašeho potomka program na rozvoj intelektových schopností již od 1,5 roku, tak jsme ti praví. Fungujeme každou středu a pátek od 9:00 do 17:00 (omezený čas definujeme na dopoledne/odpoledne, menší časové úseky jsou již jen kroužky, ale s těmi počítáme spíše pro starší děti), je možné chodit i (ne)pravidelně. Podle zájmu bude otevřen Malý Šikula i ve Strašnicích (asi od října) v úterý.

Václav Fořtík


Otázka:   školka pro nadanější děti v praze?   (vloženo: 08.09.2010)
Dobrý den, mám nyní 3,5letou dceru, která do 1,5-2 let (narození 2.dcery) vykazovala nadprůměrné nadání, zejména ve verbální oblasti (mluvila zcela souvisle, zpívala řadu písní vč. mnoha slok, uměla asi 20 básniček a říkadel, vyprávěla zpaměti pohádky atd.), grafomotoricky na tom naopak byla vždy hůře. Od narození druhé dcery a zejména od nástupu do školky před půl rokem začala výrazně stagnovat, ba dokonce odmítá jakékoli podněty (dříve je sama vyhledávala): například v roce a půl uměla celou abecedu a četla slabiky, ovládala čísla do 20 atd., nyní číst a bavit se písmenky odmítá. Prosím o radu. Zejména s ohledem na to, že ve školce se zjevně nudí a napodobuje ostatní děti, které si teprve zvykají na kolektiv a osvojují si ztv. "návyky", nelíbí si mi, co si ze školky "nosí" za poznatky. Hledám školku, která by dceři vrátila původní radost z poznávání světa. Nemyslím si, že v současnosti je dcera nějak výjimečně napřed, to bylo opravdu spíše v minulosti. Mladší dcera je na tom v nynějších dvou letech stejně jako tehdy starší dcera. Nerada bych opakovala stejné chyby i u ní. Děkuji za rady. O. Stehlíková
Odpověď:

Přeji hezký den,

nejprve gratulace k tak šikovným dětem.

1. Bez ohledu na školku se snažte najít několik "podobně postižených" dětí, když mi napíšete odkud jste, dám Vám nějaké kontakty.

2. Pokud máte možnost přijet někdy k nám na naše společenské akce, získáte mnoho rad jak od nás osobně, tak od zúčastněných rodičů. Nejbližší akce

18.9. šifrování + grilování

9.10. křest knihy Šikula ve světě zvířat + grilování

27.11. korálkování + Párty

18.12. Šikulkovské vánoce

3. Jste-li zdaleka, máme spolupracovníky po celé ČR, popř. jezdíme po celé ČR přednášet,  je možno se domluvit na nějaké schůzce.

4. Dobré školky se dají nalézt, na Praze 6 jsme byli v cca 6 státních školkách a 3 vypadali schůdně, do MŠ Arabská dcera 2 roky chodila a byli jsme spokojeni, nyní chodí do jiné školky (kvůli návaznosti na školu) a opět zatím bez výhrad. Jde tedy o pátrání, domluvu s učitelkami ...

5.Šoučasné školce lze navrhnout, že jim budete dodávat pracovní listy pro šikovnější předškoláky - určitě jich mají ve školce více, jen o tom nevědí. Pokud ani to nepomůže, tak buď změníte školku nebo budete muset potřeby Vašich potomků sanovat doma.

Václav Fořtík


Otázka:   "vyšší sociální zralost?"   (vloženo: 06.09.2010)
Dobrý den, Syn nastoupil letos do první třídy (v termínu , je narozen na podzim, bude mu tedy 7). Zvažovali jsme dřívější nástup do školy, ale v PPP nebyl doporučen kvůli nezralému percepčnímu rozlišování (doufám, že to píšu dobře). Syn zatím neumí ani číst ani nějak zvlášť počítat, je to jen normálně bystré dítě, ale výrazně tíhne ke starším kamarádům a "dospěláckým aktivitám" a vadí mu, když se s ním nejedná jako s rovným. Ve společnosti se velmi snadno adaptuje. Má o 2 r. staršího bratra. Poslední rok ve školce protrpěl syn i učitelky (chodil nakonec do jiné než předtím, do předškolní třídy) a vzalo mu to chuť se učit, kterou předtím měl. Letos před nástupem do školy v PPP řekli, že má nadání na 1, ale výsledek jeho práce je tak na 4. Je zaměřen spíše prakticky, sedí mu činnosti, kdy je třeba zapojit hlavu i ruce, ale snaží se je mít rychle hotové (dát mu pár libovolných věcí a říct mu: sestav z nich letadlo, to je přesně pro něj, poradí si, řekne si o další věci, pokud mu něco bude chybět). Dotaz píši hlavně proto, že syn se strašně těšil do školy (takové to: konečně!!!), teď po prvních dnech říká, že tam nechce chodit, že tam nedělají nic pořádného, jen si malují a zpívají. Paní učitelka vypadá moc hodná, ale takový ten typ jako z MŠ. Určitě s ní budu mluvit, ale co se dá ještě dělat, abychom syna zase neotrávili? Jsme z Prahy. Děkuji za odpověď, M.
Odpověď:

Přeji hezký den,

jste z Prahy a tedy se někdy můžete osobně stavit u nás v Centru nadání - ať už na nějaké sobotní akci nebo na konzultaci přes týden.

První třída je zátěž pro děti obecně, ve třídě má Váš potomek nejspíše ještě další 2 - 3 děti (plus minus statistika), které jsou napřed. Zkuste probrat s jeho učitelkou možnost, že pro děti v jednotlivých oblastech napřed bude mít obohacující materiály - pomůcky, pracovní listy ...

Sama píšete, že jste již byli v PPP - to je státní zařízení s kulatým razítkem a hodně pravomocemi vůči školám - jsou PORADNA, tak zkuste jestli Vám neporadí, my jsme ochotní Vám nejen poradit, ale i pomoci :).


Otázka:     (vloženo: 03.09.2010)
Dobrý den, mám devítiletého syna, který se podle psychologických testů jeví jako nadaný. Ve škole spolupracujeme s jeho třídní paní učitelkou a snažíme se najít takové aktivity, které by jeho schopnosti nadále rozvíjely. Zjišťujeme ale, že hlavně v matematice je materiálů málo a netušíme, zda s nimi vystačíme na celý školní rok. Byla by nějaká možnost se s Vámi poradit nebo spolupracovat? Je třeba Vás navštívit osobně i se synem? Děkuji za odpověď. Miškaříková
Odpověď:

Zdravím,

osobní návštěva nutná není - testy děláme víceméně jen proto, že PPP nestíhají a často rodičům neporadí, co s šikovným dítětem a rodiče se domnívají, že k nám mohou přijít jen s výsledky testů od nás. NIKOLI, je možné se k nám přijít poradit jak s výsledky testů od PPP, školního, soukromého psychologa, od Mensy nebo i na základě úspěšných SCIO testů (v podstatě jsou Obecné studijní předpoklady IQ testy).

Materiálů i do matematiky existuje hodně, jen je nutné hledat:

www.rvp.cz

www.proskoly.cz

www.mensa.cz (různé podstránky pod Mensou)

www.fenomen-sutaz.sk  

V současné chvíli startuje na Slovensku televizní soutěž FENOMÉN,  na stránkách této soutěže se budou zajímavé úlohy zobrazovat, tak jak půjdou díly. pokud by to nestačilo nebo pokud chtějí učitelky poradit, kde, co a jak, odkažte je na nás - máme nejen materiály.

Václav Fořtík


Otázka:   docházení na matematiku do vyššího ročníku   (vloženo: 26.08.2010)
Dobrý den! Mám ve třídě nadaného žáka, v matematice je mimořádně nadaný. Je budoucí druhák. Chtěli bychom mu s kolegyní umožnit výuku matematiky ve 3. ročníku, ostatní předměty v kmenové třídě s vyšší náročností. Už máme i sestavený společný rozvrh. Je pro to nějaký legislativní podklad, číslo zákona, vyhlášky či podobně? Děkuji. Hana Boučková
Odpověď:

Zdravím,

podobně studujících dětí je již hodně, odborně se to nazývá akcelerace ... Pro ní je však myslím nutný souhlas/vyšetření v PPP. Tam by Vám i měly poradit jak je to s legislativou apod. Nicméně se může stát, že Vám to v PPP nedoporučí, pak je to na Vaši zodpovědnost - v takovém případě bych spíše radil úrovňovou výuku, než akceleraci (ne že by to bylo pro dítě až tak lepší, ale pro pedagoga nehrozí postihy za přílišnou aktivitu).

Pokud budete mít zájem a čas - 12.11. se bude konat konference Mensa pro školy, kde bude velké množství pedagogů se zkušenostmi jak s akcelerací, tak obohacováním - http://www.mensa.cz/volny-cas/detail-akce?&id_a=2343

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 25.08.2010)
Dobrý den, na základě reakce okolí, že je naše dcera (2roky) nadanější než její vrstevníci (od 18 měsíců plynule hovoří, skloňuje, časuje. Ve 2 letech počítá, pozná barvy, tvary, zajímá se např.kde jaké zvířátko bydlí a co dělá. Má ráda knížky, velmi snadno si pamatuje - básničky je schopná odvykládat po jednom dvou přečteních,...), jsme se začali o toto téma více zajímat. Rádi bychom její zájem a nadání dále rozvíjeli. Moc se nám líbil projekt "Malý šikula" v Praze a proto bychom se chtěli zeptat, jestli něco podobného existuje i v Brně, příp. dát nějaký kontakt? Děkujeme Monika a Radek
Odpověď:

Zdravím,

musím Vás zklamat, zatím v Brně nevíme o podobné aktivitě jako je Malý Šikula. Naše odbornice na předškolní aktivity pro nadané měly kurzy i v Brně a několik učitelek vstřebalo informace, uvidíme, zda to bude mít nějaké pokračování. Naše kolegyně z Brna chystě na 5.-7.11. Podzimní setkání rodin se šikovnými dětmi na Vysočině. Pokud byste měla zájem se zúčastnit, brzy bude na našem vebu přihlašovací formulář.

Václav Fořtík


Otázka:   rozšíření studia   (vloženo: 20.08.2010)
Dobrý den, zajímalo by mě, zda je možné, aby žák gymnázia docházel na přednášky na VŠ v oboru, ve kterém se samostudiem vzdělává (samozřejmě nemyslím řádné studium,jen možnost vyslechnout si přednášky).Jedná se o žáka s psychologickým vyšetřením se závěrem "bylo zjištěno mimořádné nadání, dítě by mohlo být zařazeno do režimu speciálního vzdělávání dle vyhl. 73/2005 Sb." Syn se věnuje studiu dějin Japonska, na FF MU Brno jsem objevila kurzy týkající se této tématiky. Je to vůbec nějak oficiálně možné? Předem děkuji za odpověď. Pavlasová
Odpověď:

Zdravím,

možné to určitě je - jde jen o domluvu mezi jeho mateřskou školou (oni jsou za něj zodpovědni v době výuky) a univerzitou, kde jeho přítomnost musí být ochotni akceptovat. Nevím, zda to vůbec řeší nějaká legislativa, ale vím, že se podobné aktivity dějí a tedy platí první věta této odpovědi. V Praze vím o několika studentech co docházejí na různé VŠ.

Václav Fořtík


Otázka:   Volba gymnázia   (vloženo: 20.08.2010)
Dobrý den, mám 14- ti letého syna,po prázdninách nastupuje do deváté třídy a tak stojíme před problémem s výběrem gymnázia.Syn je výhradně matematik,je členem mensy,taže zvažujeme matematické gymnázium. Můžete nám poradit,zda zvolit gymnázium pro nadaného matematika ve velkem městě (Brno)nebo nejbližší třeba město Bílovec. Chci pro syna kvalitní školu,nerada bych aby kvuli nezaplněné matematické třídě byl společně se všeobecnými. Přeji krásný den a děkuji za odpověď.
Odpověď:

Zdravím,

nejjednodušší rada je, aby jste šli společně s Vaším potomkem na nějakou schůzku brněnské Mensy - co vím, tak hodně z nich preferuje Křenku, Lercha, Jarošku, ale vše mám z druhé  ruky a neformálního rozhovoru.

Václav Fořtík


Otázka:   rozvoj intelektu, logiky   (vloženo: 09.06.2010)

Dobrý den, moc prosím o radu. Včera jsem byla se synem na vyšetření a paní doktorka mi řekla, že z vyšetření vyplívá, že má horší logiku. Prosím tedy o radu- zda jsou nějaké speciální cvičení a úkoly zaměřené na rozvoj intelektu. Ráda bych něco podobného se synem cvičila. Děkuji za odpověd a přeji hezký den.


Odpověď:

Dobrý den, samozřejmě existuje mnoho cvičebnic a her, které neformálně rozvíjejí logické myšlení. Co do pracovních sešitů, vřele doručuji předškolní sešity z nakladatelství Svojtka nebo Portál, ale jsou i jiná vydavatelství, která dělají podobné věci. Naše CN vydalo letos knihu SE ŠIKULOU ZA DOPRAVOU,tam je spousta úkolů na logické myšlení a v září nám vyjde v nakladatelství Portál kniha SE ŠIKULOU ZA ZVÍŘÁTKY. V rámci her existují logické hry pro děti do 6 let, které vydávají britské firmy SmartGames a Think Fun. Českými dovozci těchto logických her jsou firmy MindOK (www.mindok.cz), Albi (www.albi.cz) a Corfix (www.corfix.cz). Na jejich i-netových stránkách najdete možnosti objednání těchto her přímo domů. Pokud by vás nebavilo listovat na třech různých serverech, doporučuji SVĚT DESKOVÝCH HER, tam máte vše při jednom (www.svet-deskovych-her.cz) :-)

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Viktorka   (vloženo: 07.06.2010)

Dobrý den. Mám 4,5ročnú dcéru. Rozmýšľam o tom,že by som s nou zašla do PPP na "diagnostiku". Už odmalička som vnímala a naše okolie,že je "iná". Teraz mám pocit,že to graduje a preto práve mám potrebu riešiť to. Niesom snád z tých namyslených mamčiek,čo maju potrebu utvrdzovať sa v tom,že majú dieta šikovnejšie ako tie ostatné.Ale: Dcéra má 4,5roka.Vie čítať,písať.Sama napíše cca 10 slovnu vetu(Napr. "Mama moja milovaná sto pus jej dám umýva riady upratuje vysava." Mala to s 1 chybou(dala rady miesto riady). Vie aj počítat,v obchode pozoruje ceny. Počítat vie aj v desiatkach,s občasnými chybami,do 20 bez problémov. Príklady typu 7+3 9+2..atd.jej problémy nerobia. Baví ju to,sama za mnou neustále chodí s pracovným zošitom,dávam jej razítka,alebo známky. Veľmi pekne kreslí,už dávno detaily ako kabelka,topánky,hodinky,podľa predlohy spraví obrázok ako pred sebou,prekrásny.)ja by som to ak nikdy nedokázala). Do školky nechodí,pre nedostatok miesta(!!!).V 5rokoch ju snaád ale zoberu...čakáme na rozhodnutie p.riaditeľky. Riešim aj otázku jej socializácie,jej precitlivelej povahy,neskutočne silnej empatie,submisívnosti a strašnej dobroty.Z krásnej,emotívnej piesne jej tečú slzy,miluje svoje veci´ľudí okolo seba,svoje hračky.Nikdy nehádzala s hračkami,vždy si všetko vážila.Je poraidna ,poslušná,ale nie zakráknutá. Dala by všetko čo má preto,aby spravila iným radosť.Toho sa veľmi bojím,hlavne ked v školke,škole bude pravdepodobne ona tou obetou silnejších . |potrebuje veĺmi veľa prajavov lásky a určite sa jej ich dostáva. Píšem Vám preto,či si naozaj myslíte,že by stálo za to,íst s nou do PPP. Dnešné deti sú iné ako sme boli my,naši rodičia a gener.pred nimi a neviem práce či toto sa už nejako silnejšie vymyká "štandardu"..alebo by to chcelo s nou nejako pracovať. Navšetvuje hudobnú školu. Trochu mám starosť aj o to,že je narodená v říjnu,takže nástup do školy bude pravdepdobne v 7rokoch. Viem,že v škole nebude určite vyrušovať aj ked bude dávno vedieť co budu preberať iné deti,skro by pomáhala ostatným.Len neviem či 2,5roka nieje až moc.. Myslím,že za tu dobu sa toho veĺmi veľa naučí a možno práve nesprávnych vecí. Nesprávne písané písmená,číslice,držanie pera.atd.. bude to už zaužívané a tažko toto bude p.učiteľka akceptovať. Moc krát Vám dakujem za odpvoeď a prajam pekný deń.K.


Odpověď:

Dobrý den, píšete slovensky, tak nevím, zda bydlíte u nás nebo na Slovensku. Jde o to, že situace s PPP může být u vás trochu odlišná. U nás se kvalita poraden docela liší v různých městech, takže bych vám spíše doporučila psychologa dle toho, odkud jste, pokud žijete v ČR. Každopádně, protože je dcera narozená v říjnu, do PPP byste stejně musela právě vzhledem ke zvážení předčasného zaškolení. URČITĚ NENÍ AUTOMATICKÉ, že díky narození v říjnu PŮJDE DO ŠKOLY V 7 LETECH!!! Právě kvůli bystřejším a nadaným dětem je předčasné zaškolení umožněno. Vaše dcera navíc dobře píše, tedy grafomotorika nebude překážkou. Určitě byste měla zajít na posouzení právě školní zralosti a v případě, že obstojíte, neváhat zaškolit dříve. Co se týče dalších osobnostních projevů, to jak moc je nadaná, by skutečně lépe ukázaly nějaké psychologické testy, ale z vašeho popisu by se dalo na výrazné nadání rozhodně usuzovat. Přeji hodně štěstí při výběru základní školy i psychologa :-)

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   ZTP/P   (vloženo: 23.05.2010)
Dobrý den, obdžela jsem výsledky IQ testů Mensy ČR svého 11ti letého syna, v pásmu vynikajícího intelektu a nabídkou stát se tak členem Mensy. Vzhledem k tomu, že byl u syna diagnostikován Aspergerův syndrom, porucha autistického spektra,( je držitelem ZTP/P) ráda bych znala bližší informace o vhodnosti členství a dalších aktivit pro děti s tímto postižením. Předpokládám, že nejsme jediní s vysokým intelektem a přitom se zdravotním postižením v oblasti orientace a komunikace. Předem děkuji za bližší informace s pozdravem a přáním pěkného dne Mgr. Mračnová
Odpověď:

Přeji hezký den,

Aspergerův syndrom  se s členstvím v Dětské Mense nevylučuje :), speciální aktivity pro děti s Aspergerovým syndromem Mensa nepořádá.

Již několikrát byly rodiny s podobně specifickými dětmi na našich letníc celostátních setkáních - pro školní děti to letos je od 3. do 10. července, pro předškolní děti od 22. do 29. srpna. Na těchto setkáních řešíme otázky, které zajímají rodiče, děti, učitele ... Často řešímě začleňování dětí do kolektivu. Pokud Vás to zajímá více, napište mi to mailem nebo zavolejte 603 234 368.

 

Václav Fořtík


Otázka:   školní nezralost   (vloženo: 21.05.2010)

Dobrý den, můj syn nar. 22.6.2001 se před několika lety zúčastnil diagnostického dne. Nepamatuji si ten výsledek přesně, ale vím, že byl rozdělen na 3 části - logickoou, kde mu byl naměřen IQ 129, potom tuším verbální - IQ 119 a třetí část, která měla myslím něco společného percepcí - IQ 97. (Omlouvám se za nepřesnost )Paní psycholožka mi řekla, že je výsledek kolísavý a mohl by být i lepší, ale syn byl velmi nesoustředěný, vše se snažil mít rychle hotové. Doporučila mi odklad školní docházky. Bydlelli jsme v Praze a vše bylo na odklad ŠD vyřízené. V srpnu před školou jsme se museli z rodinných důvodů narychlo stěhovat do jiného města, kde jsme nesehnali školku. V pedagogicko - psychologické poradně nám bylo porazeno, ať syna zařadíme do školy s tím, že po měsíci ho ve školce musí přijmout. Domluvili jsme se s paní učitelkou a začal chodit do 1.třídy ZŠ ( nyní chodí do třetí ). Paní učitelka mě od začátku přemlouvala, aby zůstal ve škole, že je velmi chytrý, a že časem dozraje. Paní učitelka se ovšem neobtěřuje s individuálním přístupem a se slovy, že má ve třídě 25 dětí a nemůže se věnovat pouze Filipovi mu dává velmi často špatné známky. Ty známky jsou dost často za to, že něco zapomněl, nepřinesl, nesplnil zadání, protože nedával pozor apod. Se svým synem se denně učím, ale to nikam nevede, protože se vlastně není co učit. Vše bez problémů chápe. Přesto domů nosí špatné známky. Paní učitelka mě bombarduje vzkazy, jak je Filip věčně nepřipraven. Já jsem ve stresu a i když ho nikdy za známky netrestám, občas na svého syna vybuchnu. Výsledkem toho je, že je ve stresu on i já. Nemá žádnou motivaci se ve škole zlepšit a podle mého názoru je to nad jeho síly, protože on je prostě nesoustředěný i doma. Když se to snažím s paní učitelkou nějak řešit, řekne mi ať tomu dáme čas, že je jeden z nejchytřejších ve třídě, jenom potřebuje dozrát. V kolektivu dětí je neoblíbený. Smějí se mu, že pořád něco zapomíná apod. Jinak je podle učitelky i vychovatelky velmi hodný. Chová se oproti svým spolužákům velmi dětsky. Já sama jsem se narodila v srpnu, nastoupila jsem do školy v šesti letech a byla na tom podobně. Až do střední školy jsem měla průměrné až podprůměrné známky. To že je důležité studovat a proč jsem si uvědomila až později a vysokou školu si dodělávám až teď při zaměstnání. Velice nerada bych opakovala stejnou chybu se svým synem a ráda bych mu pomohla. Myslím, že nejideálnějším řešením by pro něj bylo opakovat ročník, ale v poradně mi řekli, že by musel mít pětku na vysvědčení nebo velkou absenci. Sama učím a vím, že úlevy v mnoha případech nejsou pro dítě ideálním řešením. Nevím jak tuto situaci řešit. Když jsem se ptala syna jestli by chtěl chodit na jinou školu o a zopakovat si ročník byl z toho nadšený, takže nemám strach z toho, že by s tím měl vážnější problém. On sám cítí, že je něco v nepořádku. Omlouvám se za tak dlouhý dotaz, ale nevím si s touto situací rady. Děkuji za Váš čas. S pozdravem Jana Šperlová


Odpověď:

Dobrý den, váš problém je velmi zapeklitý, nicméně nemyslím si, že by řešením bylo propadnutí o rok zpět. Ten odklad má cenu, když se udělá na začátku školy, ale nedá se vrátit ve 3. třídě. Emoční a pozornostní nevyrovnanost, bohužel, bývá častým průvodním projevem u nadaných dětí a nedá se asi jinak, než postupně a s vědomím toho, že to nepůjde rychle, se snažit s tím pracovat, třeba i navštěvovat nějaké tréninky koncentrace pozornosti, v PPP by vám třeba něco poradili. Poměrně progresivní metodou poslední doby je biofeedback. Zkuste to. Jinak, pokud by se nedalo s paní učitelkou domluvit a její jediná forma motivace jsou špatné známky, uvažovala bych o změně třídy nebo i školy. Je to u vás možné? (Popř. prosím, odepište na můj email: jitka.fortikova@centrumnadani.cz)

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková


Otázka:   čtení, matematika   (vloženo: 19.05.2010)

V PPP v lednu zjistili, že 7letá dcera má IQ 131 ve čtení,její schopnost dále výrazně progreduje,má vynikající paměť při recitaci,sama už v 5letech hrála loutkové divadlo. Dále exceluje v angličtině-dělá pí učitelce "asistentku",je vynikající v češtině .Naopak jí dělá potíže matematika dle Frause, zatímco např.matematika Paedr.Mikulénkové,nakl.Prodos jí vyhovuje. Emočně a sociálně je méně vyzrálá a s tím jsou spojeny zdrav.potíže/enureza,enkopreza/ a urč.vztahové problémy se spolužáky ve třídě. Jedná se u dcery o mimořádné nadání ? Žádali jsme o přeřazení do jiné třídy,kde se dcera během zkušebních 4 dnů cítila výborně a všechny problémy vymizely,ale Škola tuto situaci nechápe a přestup nám nepovolila. Její učitelka prosazuje dominantní klasickou výuku,frontální uspoř.lavic,méně výtvarného projevu,systém trestů/č.putíky,mračouni/, děti nesmějí v hodině pít, zatímco učitelka i děti v jiné třídě jsou dle dcery hodnější, nemá tam žádný problém se spolužáky, byla nadšená svou aktivní dramatizací pohádky místo pouhé recitace, neměla problém s matematikou, tvrdí, že v její třídě je smutno a v této veselo.

Děkuji.Helena Pěničková


Odpověď:

Ve vašem případě jde o dívenku s nevyrovnaným profilem rozumových schopností- zaměření nadání spíše humanitní a ještě další sociálně-emocionální specifika. Paní učitelka ve škole, kam dcerka chodí, asi není ta správná volba, zkusila bych nejprve domluvit s vedením školy přesun do vedlejší třídy a pokud by to nepomohlo, asi i změnu školy. Doporučuji vzít výsledky z poradny a domluvit si konzultaci u nás, zkusíme najít nějaké řešení situace. Velmi držím palce a ozvěte se mailem.

Jitka Fořtíková.


Otázka:   Nadaně problémové dítě   (vloženo: 07.05.2010)

Dobrý den, můj syn 9 let navštěvuje jazykovou třídu, do které úspěšně udělal přijímací zkoušky ( byl 4.). V průběhu školního roku jsme navštívili PPP s výsledkem dysgrafik a ADHD s vysoce nadprůměrným IQ. Nyní má ve škole problémy: vyrušuje, chce být středem pozornosti a bavit děti a má také špatné známky. Tempo ve škole je velmi vysoké a paní učitelka nechce moc slevit. Po pohovoru s učitelkou zvažujeme změnu školy, ovšem syn nesnáší změny. Máme i přes to toto učinit? A jakou školu zvolit, máme na výběr: vesnickou školu s malým počtem dětí, která je ovšem malotřídka a nebo jinou školu ve městě. Děkuji za váš čas Löfflerová


Odpověď:

Paní Löfflerová, vaše dítě bude nejspíš nadané (viz výsledky z PPP), nicméně jde o dítě s nerovnoměrným profilem schopností a specifiky, které vyžadují individuální přístup. Nevím, proč vám v poradně nedoporučili individuální vzdělávací plán. Asi by to bylo pro vás řešením. Zkuste přijít v některém z našich diagnostických dnů,přineste s sebou výsledky z PPP a zkusíme se domluvit na nějakém schůdném postupu. Asi bude třeba změnit paní učitelku, o tom asi není pochyb, že? Držím palce a ozvěte se na mail, domluvíme si konzultaci.

Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   Praxe pro studentky PF   (vloženo: 06.05.2010)
Dobrý den. Prosím o radu. Moje manželka studuje PF v Ústí a potřebuje pro sebe a další dvě spolustudující 6 hodin praxe u školního psychologa, pro zápoče na VS. Jedná se o studentky ze sokolovského okresu. Je hrazeno VŠ. Můžete jím, prosím, poradit? Děkují. J. Olejník, Sokolov.
Odpověď:

Dne 9.6. budeme i s psychologem z PPP Domažlice pomáhat s přijímacími pohovory na ZŠ a Gymnáziu Mánesova Sokolov (+- 6 hodin). Pro lepší domluvu, co konkrétně Vaše manželka, resp. PF UJEP, potřebuje bude telefonický kontakt - 603 234 368.

Václav Fořtí


Otázka:   Jaky ruh testu zvolit?   (vloženo: 03.05.2010)
Dobrý den, v PPP mi doporučili vaše centrum s tím, že syn má problémy v sociální a komunikační oblasti, ale logika,konstrukce, mat. operace a abstraktní myšlení jsou vysoce nadprůměrné. Nevím, jaký test ve vašem centru zvolit, abych věděla, v čem přesně je syn dobrý, a podle toho následně zvolila jinou školu. Poradíte mi? Děkuji, s pozdravem S. Korálová
Odpověď:

Přeji hezký den,

z Vašeho dotazu usuzuji, že Váš potomek již chodí do školy a tedy doporučuji pedagogický test, který zjistí jeho zaměření - matematické/technické/humanitní, pokud bude potřeba jiný test, dohodli bychom se během testování syna na dalších možnostech jeho studia a případných testech - možná bych zase já odkázal na poradenské zařízení :). Jinak není problém zajít si  námi popovídat o školách zaměřených na šikovné děti, o aktivitách, hrách, knihách atd. 

Václav Fořtík

603 234 368


Otázka:   Zákaz školy v přírodě   (vloženo: 14.04.2010)
Chtěla bych se optat zda paní učitelka může zakázat aby má dcera jela do školy v přírodě ? Děkuji za odpověd Petra
Odpověď:

Dobrý den, toto není dotaz týkající se problematiky nadaných dětí, spíše vztahu školy a žáka. Asi by lépe opřel o zákony a vyhlášky odpověď náš pan právník, nicméně i bez citace litery zákona mohu jednoduše odpovědět takto: škola v přírodě není standardní službou školy, kterou si rodič dítěte může nárokovat. Jde o nadstandardní aktivitu, kterou škola pořádá. Proto se škola/resp. učitel může svobodně rozhodnout, že z výchovných, psychologicko-sociálních či zdravotních důvodů dítě jednodušše s sebou na tento pobyt nevezme. Je to rozhodně právo školy, bohužel se proti tomuto nespíš nelze nijak odvolat. Hezký týden přeje Jitka Fořtíková.


Otázka:   letni kurz   (vloženo: 13.04.2010)
Dobry den, chtela bych se informovat, zda pro ucitele poradate nejake pradninove kurzy k problematice nadanych deti na 1. stupni ZS. Dekuji za odpoved, Berankova
Odpověď:

Přeji hezký den,

ano během prázdnin budou akreditované kurzy MŠMT součástní našich pobytových campů/setkání rodin s dětmi ve Vysokém nad Jizerou 3. - 10.7. a 23. - 29.8..

Půjde jak o kurzy a přednášky k obohacování učiva, tak bude přednášena Metoda NTC. Pokud máte čas se našich setkání zúčastnit, ontaktujte nás pro podrobnější domluvu.

Václav Fořtík


Otázka:   neomluvene hodiny   (vloženo: 22.03.2010)
dekuji za odpoved ale se skolou domluva neni ředitelce skoly jsem řikala ze syn je hemofilik a vlakem jsem ho nepustila protoze je to z nadrazi ke skole přes 500m mela jsem obavy aby se mu nic nestalo tak mi rekla ze jsem mela jet s nim ale jsem v inv duchodu a cestu bych nedosla opravdu by mi pomohla nejaka pravni rada dekuji
Odpověď:

Z Vašeho předchozího i  tohoto dotazu je v pozadí cítit nějaký osobní konflikt s vedením školy ještě před vypuknutím této události. Je-li to jen má špatná interpretace situace, pak je to jen dobře proVás. Opakuji svou výzvu z předchozí odpovědi, snažte se najít smírné řešení, od boku odhaduji, že si ředitelka může najít úhel pohledu, podle kterého je v právu a pokud má zájem Vám a Vašemu potomkovi znepříjemnit život, tak si určitě způsoby a důvody najde. Postup který radím:

1. zajít za ředitelkou/vedením školy a pokusit se dohodnout na nějakém akceptovatelném řešení pro všechny zúčastněné.

2. teprve pokud to nedopadne přistoupit ke kontaktování MŠMT s dotazy na správnost postupu vedení školy (můj odhad jejich reakce - viz výše)

3. když i toto nedopadne - kontaktovat zřizovatele a popsat Váš případ. Na podzim jsou komunální volby a zastupitelé jsou v tomto období nebývale vstřícní ...

NICMÉNĚ osobně body 2 a 3 beru jako krajní řešení (skoro odhaduji, že 2 neomluvené hodiny jsou pro další vývoj lepší než vyhrocení konfliktu ...).

 Václav Fořtík 


Otázka:   neomluvene hodiny   (vloženo: 22.03.2010)
dobry den prosim o radu vzhledem neprizniveho počasi neprijel autobus a deti se tudiž nedostavily do skoly dalsi spoj jel az po desate hod to by se deti dostaly do skoly az po pul jedenacte vyučovani trva do 12hod to uz jsem je do skoly neposlala skola dala 2neomluvene hodiny muzu se tomu nejakym zpusobem branit nesouhlasim s neomluvenyma hodinama s tohoto duvodu dekuji
Odpověď:

Pošlu tento dotaz našemu právníkovi, aby se na to podíval. Nicméně co vím, tak můžete svému potomkovi jako rodič napsat omluvenku z rodinných důvodů ... Pokud jste již ve škole nahlásila Vaši verzi událostí a tedy psát rodinné důvody "nemůžete", je to otázka domluvy se školou. Než přistoupíte k nějakým radikálním krokům, zkuste se domluvit na nějakém schůdném řešení ...

Václav Fořtík


Otázka:   Mám nadané dítě či dítě s ADHD?   (vloženo: 19.03.2010)

Dobrý den, řeším aktuálně problém se svým sedmiletým synem. Navštěvuje 1. třídu základní školy v Horním Jiřetíně. Je to škola menší a tudíž se mi zdála praktičtější pro potřeby mého syna. Syn je velmi bystrý ( rozumbrada jak já říkám ), škola ho dle jeho slov baví, ale má problémy někdy s autoritou ( řekně paní učitelce, že neví kde čtou, dle jeho slov, protože přece nebude lhát, nudí se ) a někdy i v kolektivu ( je rád středem pozornosti ), jendá impulsivně řekla bych. Nemá vyhraněný zájem o jeden předmět či zájmový obor. Má bohatou slovní zásobu a neustále se zajímá o vše co mu cvrkne do nosu, ( sopky, vesmír, vaření,vše co je nějak podnětné. Bohužel paní učitelka, si stěžuje na synovo neukázněnost a nesoustředěnost. Podotýkám, že jsem se skoro za celý 3/4 rok nemusela se synem učit, vždy jen napíše úkol a čtení na durhý den. Jeho známkování je v 80% výborné, sem tam nějaká dvojka. Již v mateřské škole měl problémy, a tam mi opět paní učitelka sdělila, že je velmi bystrý. Nevím zda se jedná o nadané dítě, či o dítě s ADHD. Po dohodě s p. učitlekou jsem odložila vyšetření u psychologa ( má negativní zkušenost). Prosím poraďte jak mám postupovat dále, podotýkám ještě, že syn nevykazuje klasické znaky hyperaktivního dítěte ( můj názor, potom co jsem nastudovala všechny možné informace ). Děkuji Martina Litvínov


Odpověď:

Dobrý den, paní Martino! Ani já vám neodpovím, zda se jedná o dítě nadané nebo hyperaktivní. To musí skutečně posoudit odborníci a testové metody. To se nedá říci ani na základě sebelépe popsané situace. Určitě máte zvídavého chlapce, zajímá se o netradiční témata, ale bude zajisté také výrazná osobnost a to dohromady možná s trochou míry sobě vlastní asertivity nemusí ve škole vyznívat nejlépe. Chápu vaše obavy, ale také postoj paní učitelky. Bohužel, v tomto případě nemohu říci jinak, než zajděte si na testy do PPP, zkuste ale předem zjistit, zda by jej mohl vyšetřit někdo, kdo má zkušenosti s diagnostikou nadaných dětí. Bude to pro vás určitě výhoda. Vím o velmi schopné psycholožce - vedoucí PPP v Kadani, tak pokud by vám nevadilo si zajet z Litvínova, doporučuji. Přeji hodně zdaru se synem a ozvěte se, jak jste pochodili :-)

Jitka Fořtíková.


Otázka:   Setrvání nadprůměrně inteligentního dítěte ve školce   (vloženo: 18.03.2010)

Dobrý den, ráda bych Vás požádala o radu ohledně mých dětí. Mám dva chlapce ve věku 6 a 4 let. První, staršímu chlapci bude pravděpodobně diagnostikována porucha ADHD, rozhodli jsme se tedy na základě posouzení z pedagogicko-psychologické poradny odložit jeho nástup do školy, jelikož prý není schopen pracovat samostatně a dlouho neudrží pozornost, jeho grafomotorický vývoj je rovněž opožděn. Bude tedy nastupovat do první třídy v necelých osmi letech. Problém tedy nastává ve spojitosti s mladším chlapcem, který se jeví jako nadprůměrně inteligentí (nejenom nám, rodičům, ale i ve školce). Ten by měl v tomto případě nastoupit do školy ve stejný rok jako starší syn, což není přijatelné z mnoha důvodů. Chci se zeptat, zda může mladšímu dítěti uškodit delší pobyt v mateřské školce, nastupoval by tak v necelých sedmi letech. Předem děkuji za Vaši odpověď. Ing. Alice Šerá


Odpověď:

Dobrý den, paní inženýrko! S oblibou používám frázi, že pokud může odklad šk. docházky nějakému dítěti uškodit, tak vlastně jen dítěti nadanému, u kterého se tím prohlubuje jeho učební náskok. Já nevím, zda váš mladší syn je nadaný, vím, že je nejspíš minimálně bystřejší. Měla byste si toto tento svůj názor nechat prověřit odborníkem - nejlépe psychologem. Vaše rozhodování je ve prospěch staršího chlapce, nikdo ale neříká, zda bude odklad vhodný i pro mladšího. Skutečně asi jediná rada zní, zajděte do PPP a konzultujte svůj názor tam. Přeji hodně štěstí a správné rozhodnutí, je dobře, že se zajímáte. Toto rozhodnutí je pro dítě skutečně důležité,

Jitka Fořtíková.


Otázka:   Litvínov u Most   (vloženo: 17.03.2010)

Dobrý den, chvilku jsem brouzdala po Vašich stránkách a jsem ráda, že jsem konečně našla odborníky, kteří mi mohou sdělit osobitý názor. Mám nyní syna v 1. třídě, je bystrý, nadaný, čtení, psaní, dle jeho slov a výsledků, měl samé jedničky, ho škola baví a máji rád. Přesto má problémy s udržením pozornosti a občasných chováním v kolektivu. Je rád středem pozornosti a někdy jedná impulzivně. Je jinak velmi milý a má zájem o všechny možné informace. Již ve školce jsme řešily problémy s chováním, jako kdyby se nudil, ale učitelka vždy zrůrozňovala, že je bystrý. Potýkám se teď s probléme, zda zajít do psycholigcké poradny, jestli se nejedná o ADHD či jinou poruchu. Dokáže dělat spoustu věcí se zájeme a v klidu, chodí i na tréninky na plavání. Jsme z Litvínova u Mostu. Prosím o Váš názor


Odpověď:

Dobrý den, sešlo se tu za sebou několik obdobných dotazů, zrovna před vámi se ptal další rodič z Litvínova :-) I odpověď bude z mé strany podobná: zajít do poradny je vhodné, je ale dobré vybrat psychologa, který rozumí nadaným dětem. Máme mnoho zkušeností od rodičů, které odradila psycholožka z PPP, kde nadané děti příliš nediagnostikují. Přeji hodně zdaru a ozvěte se, jak jste pochodili :-)

Jitka Fořtíková


Otázka:   denisa   (vloženo: 15.03.2010)
najde se bezplatná právní ochrana budu se rozvádět a mám děti v péči jedno mám za svobodna druhé z mužem chci at rozvod jde rychlejí at dopadne dobře pro nás jsem na vše sama a mám3800mateřskou nic víc stím se nedá žít žijí u matky ale ta není poviná nás živit má toho dost sama nebýt ní tak nemám kam jít a mám dceru na kterou otec její neplatí chodim neustále po soudech a po trestních oznámení a nic se neděje on to neplatí vyžívné jeto víc jak5000a za něj mi nikdo nedá nic co je to za zákony
Odpověď:

Rádi Vám poradíme s rozvojem nadání u Vašich dětí - to je obsahem našich aktivit.  Předem děkuji za dotazy z oblastí našich zájmů, činností, kompetencí ...

Václav Fořtík


Otázka:   MŠ pro nadané děti v Ostravě   (vloženo: 01.03.2010)

Dobrý den, prosím o zaslání informace, kde je možné v Ostravě umístit do mateřské školy nadané dítě. Našemu synovi budou v březnu tři roky. V roce a půl už mluvil ve větách, používal osobní i přivlastňovací zájmena, rád diskutoval a doslovně opakoval, co jsem kdy řekla. Ve dvou letech znal velká písmena abecedy, všechny básničky, písničky, říkadla, ve dvou a půl letech jsem zjistila, že umí doslovně nazpaměť text z knížek, které jsem mu četla. Dneska už doslovně odříkává i 35 stránkové náročné texty knížek, které mu předčítám. Nedělá mu problém používat správně cizí slova, má bohatou fantazii, hraje si s imaginárními hračkami, dětmi a neustále potřebuje s někým komunikovat. Rychle se dokáže i přizpůsobit situaci (komunikace s mladšími dětmi, s dospělými). Nikdy mu nedělala problém gramatická pravidla, připadá mi, jako by češtinu znal již před narozením. Můžete mi prosím zaslat také informaci, kde je možné v nejbližším okolí absolvovat diagnostický test? Předem moc děkuji a těším se na odpověď, SH.


Odpověď:

Dobrý den, nevíme v Ostravě o školce, která by se více věnovala systematicky nadaným dětem. Velmi pěkný program má soukromá Prima škola s.r.o., ta má ale zatím jen předškolní třídu, systematičtější program připravují, je možné se tedy zeptat tam. Ve státních školkách je zatím malá informovanost o podpoře nadaných dětí, snad určitou míru praxe vykazují v MŠ Kopřivnice, ale to máte zajisté zruky. Zkuste se obrátit na paní ředitelku Gackovou z www.primaskola.cz, třeba vám poradí kompetentněji.

Přeji hodně štěstí, Jitka Fořtíková.


Otázka:   PPP v Praze a okolí   (vloženo: 25.02.2010)
Dobrý den. Syn navštěvuje 4. třídu ZŠ, je bystrý, učení mu jde dobře, přesto ho škola nebaví, někdy odmítá pracovat, má obrovský problém s autoritami a s kázní. Škola nás posílá na vyšetření do PPP pro posouzení nadání, školních dovedností, popřípadě porady ohledně vhodnosti přestupu na 8-leté gymnázium. Školou a bydlištěm spadáme do PPP v Mělníku, tam jsem ale s loňským vyšetřením nebyla příliš spokojená. Mohli byste mi prosím doporučit PPP v Praze, která má zkušenosti s vyšetřením nadaných dětí? M.K.
Odpověď:

Zdravím,

na Praze 8, myslím, sídlí Křesťanská PPP, která má velmi dobré jméno a rodiče nadaných dětí jsou s ní spokojeni, jinak nedaleko (relativně) Mělníka je i PPP Nymburk, kde je paní psycholožka Dana Marková, která je v oblasti nadaných velmi kompetentní. Pokud byste chtěla další konkrétní jména a kontakty na psycholožky v některých pražských poradnách raději mi zavolejte - 603 234 368. Pomáhat intelektově nadaným se "nenosí" a občas má nějaký výše postavený jedinec na MŠMT chuť odměnit aktivitu nějakou sankcí ...

Nejlépe po absolvování návštěvy v PPP se na mě obraťte a můžeme si popovídat o dalších možnostech studia (rozvoje schopností) Vašeho potomka - mohu doporučit knihy, hry, aktivity ...

Václav Fořtík

 


Otázka:   publikace s inspirací ke práci s nadanými dětmi   (vloženo: 12.02.2010)

Dobrý den, mohli byste mi poradit některé puplikace, kde bych nalezla konkrétní pomoc pro práci s nadanými dětmi? Děkuji Hana Manková, učitelka I. stupně ZŠ.


Odpověď:

Dobrý den, seznam námi doporučené literatury a odkazů na zajímavé weby je v sekci ODBORNÉ PREZENTACE, pokud kliknete hned na hlavní menu této sekce. Srdečně zdraví Jitka Fořtíková.


Otázka:   volně přístupné aktivity   (vloženo: 12.02.2010)

Dobrý den, jak a kde je možno se dostat do databáze volně přístupných aktivit pro nadané žáky? Jsem užitelka I. stupně ZŠ a ráda bych materiály využila ke zlepšení své práce. Děkuji Hana Manková


Odpověď:

Dobrý den, těší nás váš zájem o výukové aktivity pro nadané děti, odpověď vám zašlu emailem. Mějte se hezky, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 11.02.2010)
Dobrý den, mám téměř 6ti letého syna, příští rok ho čeká nástup do 1.třídy ZŠ. Syn se vždycky lišil od většiny dětí v MŠ, nemá žádné specifické nadání nebo schopnosti, ale má vynikající paměť a logické uvažování, bohatou slovní zásobu, dobré abstraktní myšlení. Byli jsme u vás na diagnostice a tam mi bylo potvrzeno, že je v určitých oblastech nadprůměrně nadaný. Také jsme později navštívili paní psycholožku, která konstatovala to samé - syn je údajně až mimořádně nadaný. Byla nám doporučena ZŠ Květnového vítězství (Chodov), protože bydlíme relativně blízko této školy, která se na práci s nadanými dětmi zaměřuje. Jenže můj syn kromě toho, že má výrazný intelekt, tak je také velmi roztržitý, roztěkaný, zbrklý, neposedný...je to dítě s ADHD. Paní psycholožka i přes jeho nesoustředěnost doporučila školu Květnového vítězství, ale já mám stále pochybnosti, jestli bych neměla spíš zvolit školu, kde se zaměřují na děti s podobnými problémy jako ADHD. Nerada bych, aby nám začala školní docházka nějakými traumaty z toho, že syn nevydrží v lavici sedět v klidu nebo, že neustále mluví, vykřikuje apod. Na druhou stranu, pokud se synovi individuálně věnuje dospělí a dá mu pro něj dostatečně zajímavý úkol k řešení, je syn schopný soustředit se na práci poměrně dobře. Předem moc děkuji za váš názor a radu, s pozdravem B.H.
Odpověď:

Zdravím,

z více zdrojů máme potvrzeno, že na ZŠ Chodov mají kvalitní 1-3 třídu, tedy i já doporučuji tuto školu (samozřejmě záleží na dohodě s konkrétním kantorem, který bude mít Vaše dítě po 3 roky na starosti). Pokud by to nedopadlo tam, tak se porozhlédněte po nějaké soukromé škole, kde budou ochotni přistupovat k Vašemu dítěti individuálně.

V. Fořtík


Otázka:   Integrace nadaných   (vloženo: 10.02.2010)

Dobrý den, syn Štěpán byl u Vás diagnostikován jako mimořádně nadaný, na Vaše doporučení i doporučení PPP přestoupil z jedné ZŠ na ZŠ Květnového vítězství. Do 3. třídy mi přišla tato změna jako velmi výhodná, kluk byl z "nadaných předmětů" nadšený. Od 4. třídy nemám od učitelů nadaných předmětů žádnou zpětnou vazbu, nebaví ho to tam, třídní učitel jasně dal najevo svůj nesouhlas s tříděním dětí na nadané a méně nadané a také jeho nevoli vůči osmiletým gymnáziím. Přijde mi tento postup poněkud zvláštní, když tato škola byla vybrána právě pro nadané děti. Protože příprava je tedy nulová nebo tento dojem z toho často mívám, pracujeme spolu doma na různých úkolech ( staré pythagoriády, přípravy na gymnázia apod.) Přesto mi vadí, že tímto supluji školu, která pobírá granty a měla by mít připraven nějaký metodický plán pro výuku těchto dětí.Ráda bych se tedy obrátila na ředitele školy. Proto jsem se chtěla zeptat, jsou-li jakési parametry výuky, které bych měla požadovat a na co se mohu odvolat. Děkuji. S pozdravem Daniela Soudková


Odpověď:

Zda-li se na něco můžete odvolat, to je otázka spíše pro našeho právníka, na nějž váš dotaz v kopii přepošlu, aby se vám také vyjádřil. Co se týče stylu výuky na prvním stupni, souhlasím s vámi, že škola by neměla vyjadřovat svůj postoj k nadanými diferencovaně, ale vystupovat v tomto ohledu jednotně, min. alespoň v rámci prvního stupně. Bohužel už jsme podobnou informaci dostali od více rodičů, co mají děti na této škole. Nelze na to říci nic jiného, že pan ředitel může být skvělý, mnoho učitelů dané školy taky, ale vlít do hlavy jednolitou filozofii všem učitelům a postarat se, aby všichni učili stejně a viděli nadané děti stejně, to je nadlidský úkol nejen pro ředitele školy. Zkuste se min. sejít s vedením školy a tento názor prozatím spíše lidsky řešit. Právníky je dobré povolat, až když se lidsky ničeho nedovoláte :-)

Hodně štěstí přeje Jitka Fořtíková.


Otázka:   Osmileté gymnázium   (vloženo: 05.02.2010)
Děkuji moc za rychlou odpověď. Dodávám, že synovo nadání je všestranné.
Odpověď:

Pak platí níže uvedená odpověď

V. Fořtík


Otázka:   Osmileté gymnázium   (vloženo: 05.02.2010)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, které osmileté gymnázium byste doporučil pro velmi nadané dítě - kromě Buďánky, o té víme. Bydlíme v Praze 4. Nový PORG jsme zavrhli, nemáme na školné. Děkuji.
Odpověď:

V dotazu není specifikováno nadání dítěte, zda je všeobecně nadané nebo jednostranně ... Vybral bych nějaké státní gymnázium:

Budějovická

Voděradská

Opatov či Jižní město (jedno  z nich je soukromé)

Štěpánská

Truhlářská

Gymnázia jsou to slušná, dojezdnost akceptovatelná.

V. Fořtík


Otázka:   Nadprůměrně inteligentní díte - testování?   (vloženo: 04.02.2010)
Dobry den, Ma sestra ma 5-leteho syna, tohoto casu navstevuje skolku v sousednim Rakousku. Sestre pedagozka v teto skoce sdelila, ze takoveho chlapecka tam jeste nemaeli a mela by s nim neco delat, realizovat nejake vysetreni apod. Sdelili ji, ze je syn asi napdrumerne inteligentni a do skupiny deti tam vubec nezapada. Rada by neco podnikla take doma v CR a proto ma nasledujici otazka. Je mozne diagnostikovat intelekt u tak maleho ditete? (v dubnu 2010 mu bude 5 let) Pokud ano, je vysledek spolehlivy?
Odpověď:

Testy inteligence jsou k dispozici již od 2,5 roku dítěte a v 5 ti letech je těch nástrojů i se spolehlivými výsledky několik. Nejsem jist zda půjde bezproblémů přihlásit se do pedagogicko psychologické poradny na testy (nepíšete, zda i synovec v Rakousku bydlí). Pokud to nepůjde přes PPP, objednejte se u nějakého soukromého nebo klinického psychologa. Další možností je, udělat si někdy výlet do Prahy na nějaký náš Diagnostický den nebo i jen na nějakou naši akci, kde můžeme konzultovat s rodiči/Vámi možnosti rozvíjení nadání u Vašeho synovce.

V. Fořtík


Otázka:   Diagnostika   (vloženo: 01.02.2010)
Dobrý den, mohli by jste mi poradit,kde nejblíže našemu bydlišti,bych se mohla se svým synem zúčastnit diagnostiky pro školní děti? Jsme z Olomouce a synovi je 7 let.Syn nyní navštevuje speciální třídu pro nadané děti na ZŠ Hálkova v Olomouci. PPP jsme prošli, nic bližšího nám v té době neřekli, jen že syn je hodně nadaný a je třeba jej zařadit do této třídy. Ráda bych se dověděla aspoň trochu něco blíže, jak to s ním vypadá. Do Prahy je to ale pro nás daleká cesta.Děkuji. A.T.
Odpověď:

Přeji hezký den,

zkuste se nejprve domluvit v místní PPP, kde jste již testy podstoupili a kde ho mohou zdarma opět otestovat. Zkuste z psycholožky vymámit alespoň pásmo intelektu. Pokud by Vám stačili testy základní vrozené inteligence, které provádí Mensa (u dětí sdělujeme právě pásmo intelektu a percentil), můžete zajet do brna, kde jsou testy každý měsíc nebo sledovat web Centra nadání a Mensy - pojedu začátkem března do Šumperku, Zábřehu a Šternberku, kde budou dny plné her a bude tam i mensovní testování.

Velké testování v dohledné době v blízkosti Vašeho bydliště neplánujeme.


Otázka:     (vloženo: 31.01.2010)
Dobrý den, můj dvou a půl letý syn už pozná všechny písmena, čísla, většinu barev a ještě když mu nebyly dva tak poznal značky aut, zajímají ho vlajky, ale ty ještě moc nepoznává. Je to obvyklé u tak malých dětí?
Odpověď:

Zdravím,

odpovím opačně - není to tak neobvyklé. Ano, to co popisujete jsou znaky nadaného dítěte, ale potvrdit to musí testy. Další možností je, že jste dobří a pro dítě podnětní rodiče a to co umí je hlavně Vaše zásluha ...

V. Fořtík


Otázka:   Klub Malý šikula   (vloženo: 31.01.2010)
Dobrý den, prosíme o informace týkající se klubu Malý šikula, jehož prezentace na webu nás velmi zaujala. Naše dcera Bára dosáhne v půlce března věku 2 let, tedy hranice, kterou uvádíte jako minimální pro vstup do klubu. Je možné se v té době připojit? Co bychom pro to měli případně udělat? V budoucnu bychom rádi absolvovali i diagnostiku. Děkujeme Anna a Marián Matejovi, rodiče
Odpověď:

Přeji hezký den,

do Klubu Malý šikula se můžete přijít podívat již nyní, stejně tak návštěvu spojit s konzultací k rozvíjení schopností u dcery - vhodnějším dnem je pro Vás pondělí, kdy chodí mladší děti. Pokud Vás naše aktivity zaujmou, je na Vás jak často a kdy začnete Malého šikulu navštěvovat.

Václav Fořtík


Otázka:   ZŠ Plzeň   (vloženo: 27.01.2010)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda máte příznivou zkušenost s nějakou ZŠ v Plzni, pro kterou nejsou nadané děti přítěží ale naopak. Mám 5 půl letou dcerku, diagnostik. v PPP dílčí nadání.Děkuji moc.Mudrová
Odpověď:

Přeji hezký den,

bohužel přímo z Plzně nemáme žádnou zpětnou vazbu ze škol o jejich práci s nadanými. Má to své důvody, které není dobré probírat veřejně, klidně mailem nebo telefonicky. Zkuste se dotázat u pana Václava Svobody z Domažlické PPP, zabývá se nadanými a možná má informace i z Plzně.

V. Fořtík


Otázka:   Vzdělávání pro učitele   (vloženo: 25.01.2010)
Dobrý den, jsem učitelka 1. stupně ZŠ a také speciální pedagog. Problematika nadaných dětí mě zajímá čím dál víc a to nejen proto, že mám jednoho bystrého klučinu doma, ale ráda bych se jí věnovala i během své praxe. Jsem momentálně na MD s dcerou, ale ráda bych se během ní v této problematice trošku zorientovala i vzdělávala. Je možné navšívit nějaký váš kurz? Bývají kurzy i v Brně? Moc děkuji za odpověď.
Odpověď:

Přeji hezký den,

kurz k nadaným dětem je pořádám v Brně 18.2. Týkat se bude NTC metody práce s předškolními dětmi a povede ho Dana Havlová. Dále připravujeme Konferenci/seminář pro předškolní a mladší školní děti v Olomouci/Brně/dostupném moravském městě na konci dubna s hlavním tématem obohacující materiály do výuky. Pokud budete mít zájem s naším občanským sdružením více spolupracevat, budeme rádi - přímo na těchto našich stránkách jsou pravidelně představovány naše aktivity, na kterých mohou zájemci participovat a následně i pořádat aktivity vlastní.

Václav Fořtík


Otázka:   Kam s talentovaným či mimořádně nadaným dítětem   (vloženo: 19.01.2010)
Hezký den, zatím neoficiálně se od jiných lidí dozvídáme názor, že máme nadprůměrně nadané dítě (necelých 6let, nyní ještě v MŠ). Jak to můžeme zjistit a jak ho rozvíjet, pokud tomu tak opravdu je? Je nějaká podpora těchto dětí v naší oblasti? Jsme z Bruntálu, sev. Morava. děkuji Marcela Langová 777 95 45 11
Odpověď:

Přeji hezký den,

nevím zda je někdo znalý problematiky nadaných dětí přímo v Bruntále, ale nedaleko od Bruntálu je Šumperk a v tamní PPP je paní ředitelka dostatečně informovaná na to, aby jak dítě otestovala, tak poradila co s ním. Začátkem března se chystám do Šumperku, Zábřehu a Šternberku do místních ZŠ, kde budou dny plné her, bude-li Vám nějaký termín vyhovovat, přijeďte i s dítkem, můžeme si popovídat. V létě pořádáme na liberecku Celostátní setkání rodin s nadanými dětmi a budeme tam mít i několik psychologů, tedy i takto byste měla možnost jak dítě otestovat, tak zapojit do aktivit spolu se šikovnými dětmi.

Václav Fořtík 


Otázka:   problémy s MŠ   (vloženo: 16.01.2010)
Dobrý den, mému synovi je čerstvě pět let. Nevím, zda je mimořádně nadaný, o žádných testech ani poradnách jsem po pravdě nepřemýšlela (dokud jsem neobjevila vaše stránky:-). Ovšem v každém případě je velice vnímavý, zajímá ho všechno okolo sebe, probíráme témata jako je vesmír, oběžná dráha, kultury v různých zemích, prezidentské volby, reprodukce žiovčichů... Také moc rád řeší všemožné úkoly, rád sčítá, umí hodiny,... Můj problém je ten, že chodí do MŠ ve Velkých Popovicích, kde byl zařazen do třídy mezi děti okolo čtyř let věku a vím, že tam vrchol vzdělávání dětí spočívá maximálně v tom, že je učí počítat do pěti. Již jsem žádala, jestli by nebylo možné zařadt ho do některé ze dvou vyšších tříd, ale prý to nelze (museli by místo něj někoho přeřadit do této nižší třídy). Můj syn ve školce tráví hodně času a mě trápí, že ač lační po učení a nových věcech, zde se pro jeho vývoj absolutně nic neděje. Myslíte si, že bych pro něj mohla požádat o alespoň částečný individuální program? A ještě bych se ráda zeptala, jestli je nějaká ZŠ , kde "řeší" nadané děti v oblasti Velkých Popovic, Říčan, popř. Prahy 4. Předem moc díky za odpověď. maminka Sylva
Odpověď:

Zdravím,

v oblasti kterou popisujete je několik ZŠ, které se snaží s nadanými pracovat a celkem se jim daří - na Praze 4 je to ZŠ Chodov, ZŠ Bítovská a ZŠ Klánovice (nejsem si jist, zda jsou Klánovice Ph 4)  na Praze 9 je to ZŠ Masarykova Újezd nad Lesy a i v Říčanech je ZŠ vyhledávaná rodiči šikovných dětí - ZŠ Bezručova. Některé jmenované školy mají pod sebou i MŠ a je tedy na domluvě zda je možno přestoupit ...

Ohledně testování radím objednat se do PPP Praha 4 v dostatečném předstihu, poradny mají i několikaměsíční čekací lhůtu, popř. ZŠ v Říčanech má i svou psycholožku s dobrou pověstí. Není problém ani si u nás domluvit konzultaci nebo se stavit na nějaké naší akci - od jara budeme co měsíc na zahradě grilovat, pořádat společenské akce, týmové hry ...

Václav Fořtík


Otázka:   Je mé dítě nadané ? Na co ? A jak s tím naložit ?   (vloženo: 10.01.2010)
Dobrý den, prosím o radu jak postupovat dál. Můj syn měl v prosinci 5 let. Sám spontánně bez mého ponoukání se naučil počítat. Zná význam velkých čísel, chápe rozdíl řádů, to znamená že ví co jsou tisíce,desítky a pod. a s pomocí, když si číla rozdělí, umí sčítat i tato velká. Zpaměti, nikdy nepoužíval prstíky, sčítá i odečítá cca v řádech stovek. Zvládá základy malé násobilky, třeba 7x8 si musí trochu rozdělit na menší a poté sečíst, ale třeba 3x6 umí okamžitě zpaměti ( strašně rád hraje kostky a tak se to vlastně naučil :-)). Velmi rád vyplňuje sudoku, běžně dostupná tzv. dětská sám vyplňuje již cca půl roku. Zná hodnotu peněz, v obchodě pravidelně kontroluje zda jsem správně zaplatila a prodavačka nám správně vrátila. Někdy je to bohužel vnímáno ze strany pokladních s nevolí protože dost zdržujeme a já celkem nemám šanci mu v tom zabránit. Je totiž dost paličaté dítě a nenechá se umlčet ani odradit od svých záměrů. Velká písmena zná již cca od 3 let, zná i většinu malých tiskacích a některá psací. Letos o vánocích naprosto sám začal slučovat jednotlivá písmena do slabik a poté do slov. Byla jsem nucena vytáhnout starý slabikář a začít s ním od začátku systematicky číst, poznávat tak i ostatní (psací písmena) protože jsem nedokázala jinak dostatečně jasně vysvětlovat jeho neustálé dotazy ohledně čtení. Dnes, cca po 5ti krátkých "lekcích" jsme na straně 20. Velmi rád od mala skládá lego, měla jsme jej dostatek po starším, již dospělém synovi a dnes skládá podle plánku lego pro 12ti leté děti. Jž cca od 4 let zná hodiny, měsíce, je mu jasný pojem času (věk, roky, starší, mladší, včera, vloni, příští rok atd.). Sám již od tří let zapíná, vypíná počítač, hraje na něm hry a případně si zkouší pracovat s wordem a excelem i když zatím jen spíše mění barvy a typy písma, různé efekty atd. Vše zkouší sám stylem pokusů a omylů a já zasáhnu až ve chvíli, když se pod tíhou jeho pokusů naše pc kousne :-).Je velmi živý, má zájem o jakoukoliv činnost ve svém okolí, zajímá se o vaření, počasí, mapy... je i pohybově nadaný, rozhodně nad úroveň dětí jeho věku v jeho okolí. Jinak je to dítě velmi komunikativní, umí se velmi dobře vyjadřovat, vyprávět, vymýšlí si příběhy, písničky...., má velmi rád společnost, velmi dobře navazuje kontakty s jinými lidmi, zvláště pak se staršími dětmi a dopělými. Má i takové ty ochranářské sklony, menším dětem neustále pomáhá, pořád jim něco vysvětluje a taky rád poučuje, a to i nás, dospěláky :-). Dost mne děsí rychlost se kterou vše chápe. Mám pocit, že tím, že vše nechávám jen tak volně, na něm, bez nějakého usměrňování, jej možná brzdí a časem se jeho zájem o učení ztratí. Nerada bych v jeho dalším učení někde udělala chybu. Nejsem pedagog a časově jsem dost vytížena prací. Žádala jsem o posouzení možnosti předčasného nástupu do první třídy od září. Paní ředitelka ve školce tedy na mou žádost zařadila syna do nějakých testů pro předškolní děti, které u nich minulý týden dělala psycholožka. Mám jedinou odpověď, kterou mi p.ředitelka vzkázala. Psycholožka prý předčasný nástup do školy nedoporučuje. Nevím, proč jej nedoporučuje ani jak dál postupovat. Paní ředitelka mi i odmítla přeřadit díte do třídy starších dětí ve školce, takže je již druhým rokem ve třídě nejmenších spolu s tříletými. Vloni byl ze školky nadšený, byla to nová zkušenost a těšil se do ní, letos si paní učitelka stěžuje ze hodně zlobí a ignoruje ji. Bohužel je tato učitelka nová, ta loňská odešla do důchodu. Děti se kterými se vloni kamarádil letos odešli do předškolní třídy a myslím, že potíže jsou hlavně proto, že se nudí. Vím, že v této době probíhají zápisy dětí do škol a pokud by měl nastoupit, nemám noho času nazbyt. Potřebuji radu, na jakého psychologa se obrátit o kvalifikované posouzení, zda je můj syn nadaný a jak postupovat s jeho vzděláním. Situaci mám bohužel zkomplikovanou, jsem sama s dětmi a teď navíc čerstvě po operaci nohy takže chodit budu moci asi tak v polovině února. Může na případné testy doprovodit syna naše teta která mi pomáhá s jeho hlídáním když jsem v práci ? (jsem v práci od synových 6ti měsíců takže jej zná skoro stejně dobře jako já). Bydlím v současnosti v Praze na Černém Mostě, prosím o info, na koho bych se mohla obrátit o radu. Děkuji maminka Naďa
Odpověď:

Přeji hezký den,

to co píšete o synovi, naznačuje jeho mimořádné nadání, ale potvrdit si to musíte návštěvou PPP, školního nebo soukromého psychologa. Na vyšetření může syna doprovodit i nerodič, předpokládám v tom případě nějaký písemný souhlas s diagnostikou od Vás podepsaný. V PPP jsou také oprávněni dát kulaté razítko k předčasnému nástupu do školy - školy v současné době nejsou přeplněné a tedy i v průběhu druhého pololetí můžete vyjednávat o umístění Vašeho potomka do školy již letos. Budete-li mít zájem o konkrétní jména psycholožek v Pražských PPP, které se nadanými více zabývají, pošlete mi mail. Zařazení syna do předškolního oddělení je také záležitostí dohody se školkou, máme 4letou dceru, která již do oddělení s předškoláky chodí, i když do školy půjde až za rok a půl. Vím o několika dalších školkách, kde s tím nedělají problém, tedy je to spíš neochota ve školce kam chodíte.

Jinak hrajte s potomkem moderní deskové hry, luštěte kvízy, až se Vaše noha uzdraví, přijďte na nějakou naši sobotní akci (grilování, týmové hry, společenské akce), kde si  budete moci popovídat s desítkami rodičů s "podobně" postiženými dětmi.

Václav Fořtík


Otázka:   Můj názor na rozvoj nadaných dětí   (vloženo: 06.01.2010)

Náhodou jsem si opět pročítala stránky Mensy a narazila jsem i na tyto stránky. Po přečtění názorů v Poradně, jsem se rozhodla podělit o naše zkušenosti. Máme l8letou dceru a l6letého syna, oba studují 8leté gymnázium. Dcera to zvládá dobře, ale možná normální střední cesta. Syn patří spíše mezi vyjímečně nadané na matematiku a fyziku. Už ve školce jsem přinesla ředitelce na posouzení,jak si po svém napsal a rozepsal postupně různé násobení a dělení příkladů, které měla dcera ve 2 a 3 třídě. P. ředitelka jen kroutila hlavou a řekla, že jednou z něho něco bude. Hraní ve školce s dětmi ho nebavilo, hrál šachy a od 1. třídy se přidal ke své sestře a chodil s ní na tréninky. Už tam se oba jevili trenérům jako velmi chytří. Do školy šli oba o rok později, protože se narodili oba v listopadu. 2, 3 a 4 třídu ho učil učitel, který měl doma postiženého syna, měl zkušenosti s různými dětmi a řekl nám, že takové dítě ještě neučil /učil asi 2O.let/, že má na něj syn takové otázky, že mnohdy neví, co mu má odpovědět, a že 4. třídu dělal prý zbytečně a měl ji vynechat.Škola ho nudila a o přestávkách si počítal. Protože nám to předtím nikdo neřekl, šel dál do 5.třídy /tam prý je nové učivo/, od 6. třídy šel na gymnázium. U dcery jsme napřed váhali, zda to bude pro ni dobré atd., u něj už ne. Studuje s vyznamenáním, vyhrává matematické, fyzikální, chemické školní a okresní olympiády, v testování SCIO loni patřil mezi 4 nejlepší z republiky. Do školy se neučí, hodně čte a dost času tráví hraním logických her na PC nebo stolních.Z písemky v matematice dostane půl třídy 5 jenom on 1. Dnes dostal 2 z písemky z FY jenom proto, že napsal výsledek bez výpočtu a profesorka mu na to řekla, že ona ví, že on to vypočítal z hlavy a od nikoho to neopsal, pro něho je psaní výpočtu zbytečná práce, učí se to prý proto, aby tomu rozuměl a důsledek toho, že látku pochopil je správný výsledek a napíše to tak i příště. Pokud to vyučující toleruje, je to pro mně divné, ale asi ho znají. Stalo se to už několikrát. Pořád říká, že ho škola nebaví, že se tam nic nového neučí a není to zábavnou formou /nevím jestli na gymnáziu může nějaká existovat/. Teď odevzdával matem. olympiádu a jedním nejtěžším příkladem se zabýval tak dlouho, dokud ho nespočítal /nikdo z 5 dalších ze třídy to neodevzdal s tím, že je to těžké/. Ještě jsem zapomněla napsat, že má trochu vadu řeči, chodil u nás na logopedii, ale v primě na gymn. mu to začalo více vadit, tak jsme vyhledali soukromou kliniku LOGO v Brně a tam mimo jiné prošel různými testy a sdělili nám, že má na svůj věk velmi vysoké IQ 149 a vada řeči je způsobena tím, že jeho mluvidla najsou schopna se tak rychle pohybovat jak on myslí. Učili ho soutředit se a zpomalovat myšlení. Byl tam 2x na týdenním pobytu a určitě nastala změna. Možná celkovým vyspíváním a vyššími nároky ve škole. Na té klinice nám doporučili navštěvovat Mensu, psali jsme si tenkrát i s panem Fořtíkem a paní Havlovou, posílala jsem ho i na IQ testy asi před 2.lety na ZŠ Uh.Brod, zdálo se mu to zbytečné, když už navštěvuje gymnázium, až o letošních vánocích sám, začal dělat z nudy IQ testy v knize, ptal se jestli se nebude zase v Brodě testovat, prošel stránky Mensy, zkrátka sám zjištuje, jak lépe využít své nadání. Nevím a zároveň se ptám co dál, není zatím na manuální dovednosti, že by něco třeba vymyslel a sám sestrojil, je spíš na logiku. Položil mně o vánocích taky otázku jestli jsem věděla, že dítě s vysokou inteligencí může přeskočit na ZŠ třídu a proč jsem to neudělala a jaký na to mám názor. Když jsme to spolu probrali, tak řekl a stejně je to škoda, rok ztraceného života. A tak dále, snad dokáže, to co bude sám chtít a dcera taky, protože dneska mu zrovna na něco říkala, cituji: Michale, to nechápu jak to můžeš vědět, my jsme se to učili teprve letos. Děkuji za odpověď


Odpověď:

Zdravím,tak po 2 letech Vám odpovídá opět Václav Fořtík :). Škoda, že Váš potomek na ty testy před 2 lety nešel, už by nejspíše byl v komunitě "podobně postižených" jedinců, kteří se mnou jezdí na campy, chodí na grilování, vymýšlíme, kvízy, hádanky, hlavolamy, hry ...

Ohledně přeskočení ročníku jste chybu neudělala, v době kdy na ZŠ chodil on to dle mého nebylo reálné - ve větší míře je to praxe posledních 2 - 4 let a hlavně na 1. stupni - takto to určitě můžete i synovi sdělit.

V Brně se konají testy každý měsíc, naplánujte si tam cestu - jinak pro účast na většině akcí Mensy nebo Centra nadání NENÍ ČLENSTVÍ PODMÍNKOU, najděte si naše aktivity a klidně se jich účastněte.

Z toho jak potomka popisujete je dle mého "začlenění" do podobně laděné skupiny osob žádoucí - nejen nadaní mladí lidé mají občas pocit samoty a v jeho případě to může být umocněno i jeho intelektem. Kdyžtak mi Vy nebo potomek napište mail, můžeme být alespoň v elektronickém kontaktu.

Václav Fořtík


Otázka:   kvalitni vzdelavaci kurz pro ucitele   (vloženo: 05.01.2010)

Vazeni pratele! Muzete mi, prosim, doporucit vzdelavaci kurz pro ucitele 1. stupne? Mam velmi nadaneho syna, ktery pujde 1.9.2010 do skoly. Nasla jsem venkovskou skolu s rodinnou atmosferou a ochotou pripravit pro syna IVP a nadale ho v jeho nadani podporovat. Problemem je, ze jeste zadny z ucitelu nema zkusenost s akcelerovanym ditetem, a proto bych formou sponzoringu rada zajistila ucitelum kvalitni vzdelavaci kurz, kde by se o dane problematice co nejvice dozvedeli. Dekuji za kazdou radu a pomoc. P.T.


Odpověď:

Dobrý den, jelikož nevím, odkud jste, nemohu doporučit konkrétní vzdělávací akci. Průběžně vypisujeme termíny vzdělávacích kurzů v problematice práce s nadanými žáky. Nejlepší bude, když se paní učitelka zkontaktuje přímo s námi (info@centrumnadani.cz) a domluvíme se konkrétně. Neorganizujeme jen školení, ale také individuální supervize učitelů, dílny, konference, apod. Stejně tak můžeme zapůjčit publikace či doporučit další studijní literaturu.

Děkujeme za váš zájem a těšíme se na kontakt s vaší vstřícnou a odvážnou paní učitelkou.

Jitka Fořtíková.


Otázka:   Školka KinderGarten   (vloženo: 03.01.2010)

Dobrý den, uvažujeme o zapsání našeho tříletého syna do brněnské pobočky školky KinderGarten. Na stránkách školky jsem se dočetla, že začala spolupracovat s vaším centrem a mimo jiné nabízí i aktivitu "Mensa klub". Jedná se v tomto případě o váš projekt "Mensa pro školky"? Jaký máte názor na tuto školku? Náš syn je jiný, než ostatní děti v jeho věku - od roku a čtvrt pozná celou abecedu - velká i malá písmena, od dvou a půl let čte slova, přečte jakékoliv číslo do deseti tisíc, zná dvě stě druhů stromů a rostlin, všechny značky aut, státy a jejich hlavní města, pozná geometrické tvary, levou a pravou stranu, dopravní značky atd... Protože mám malou dcerku, nemůžu se mu už, bohužel, věnovat tak, jak by potřeboval a chci udělat maximum, aby se mohl v pohodě rozvíjet. Myslíte, že je školka KinderGarten správným řešením? Taky se chci zeptat, jestli je dobré nechat u vás synovi udělat IQ testy, i když je tak malý (17. prosince 2009 měl tři roky). Je totiž ve věku, kdy dělá všechno schválně "naopak". Poradili byste si s ním, nebo máme raději ještě počkat? Už jsem vám jednou psala, ale nedostala jsem odpověď. Věřím, že se jí tentokrát dočkám:). Děkuji, Jarmila Dufková, Břeclav


Odpověď:

Mensa pro školky je samostatný projekt, kdy Mensa zapojuje učitele MŠ a celé školky formou licence do speciálního srbského projektu rozvoje rozumových schopností. To, co organizuje Kindergarten v Praze, je jejich vlastní aktivita, kterou realizují ve spolupráci s naším Centrem a Mensou. Spolupráce s pražskou divizí Kindergarten probíhá již skoro 2 roky a myslím, že školka dobře naplňuje kritéria spolupracující instituce a vyvíjí tyto aktivity užitečným směrem. Brno se nám na podzim teprve ozvalo se žádostí o spolupráci, takže nemůžeme zatím říci cokoliv více, než že vedení školky projevilo zájem o spopupráci v podobném režimu jako pražská KG (tedy školení učitelů, zřízení Mensa clubu, diagnostika dětí, spolupráce s vybranými učitelkami na tvorbě materiálů apod.) Myslím, že jakmile školka zahájí aktivní spolupráci s Mensou, dovíte se o tom z jejich vlastní prezentace.

Co se týče testů, děláme diagnostiku dětí od 2,5 let. U dětí mladších 3,5 let doporučujeme testy pouze v případě, pokud je dítě "pracovně zralé" a vydrží se soustředit při řízené činnosti s cizí osobou alespoň 1 hod. To je jediné kritérium, jinak testy doporučuji. Tyto testy děláme zatím v Praze, ale občas je možnost i jinde v republice. V KG Brno by to bylo součástí programu školky, ale záleží na termínu, kdy budou testy realizovat.

Hodně úspěchů v práci s vaším synem přeje Jitka Fořtíková.


Otázka:   co s ním ?   (vloženo: 02.12.2009)
Dobrý den , chtěla bych se zeptat na svého sedmiletého syna . Nemyslím si že by byl nějak nadpůměrně nadaný ,ale spíš má vyhraněný zájem a to o vše co se týká lidského těla .Sotva se v září naučil číst už louská enciklopedie .Je schopný popsat a nakreslit bunku, krevní oběh do nejmenších detailů , srdce ,sleduje veškeré dokumentární filmy s tímto tématem .V poslední době se začal zajímat o genetiku , kyselinu DNA,... bohužel už mu v některých věcech ani nestačíme . o toto vše se začal zajímat už ve školce ,ale to bylo spíše k pousmání . Nevíme co s ním , aby jsme něco nezkazili.Ve škole má jedničky a nejsou s ním žádné problémy (že by neudržel pozornost.... ) děkuji za vaší odpověď
Odpověď:

Z toho co píšete nevypadá, že byste něco zkazili. Pokud má takto vyhraněný zájem není třeba se znepokojovat, předkládejte mu knihy a materiály, které bude schopen pochopit, buď ho zájem přejde a upne se na něco jiného (poměrně častý jev -dinosauři, astronomie, fyzika, botanika, zeměpis ...) nebo z něj za pár desítek let bude kandidát na Nobelovu cenu.

Pokud si chcete popovídat s rodiči podobně "postižených" rodičů, stavte se na nějakém našem setkání - celorepublikovém nebo  i jen víkendovém. Uslyšíte i desítky podobných ...

Václav Fořtík


Otázka:   Diagnostický den   (vloženo: 30.11.2009)
Dobrý den. Je v letošním školním roce plánovaný diagnostický den v ZŠ a MŠ Chodov na Praze 11? Zde se již učí náš starší syn (3 ročník) a byl na tuto školu doporučen z PPP. Mladšímu je pět let, je narozen začátkem října 2004. Uvažuji o dřívějším nástupu do školy, protože kromě schopnosti číst a počítat (možná už na úrovni konce první třídy), má skvělé vyjadřovací schopnosti, bohatou slovní zásobu a logické uvažování. Je také velmi cílevědomý. Je to však "čertovo kvítko" a ještě trochu "nevyzrálý". V poradně ho chtějí vidět až před prázdninami. Uvažuji i o otestování staršího syna. Děkuji za odpověď, Jana Reichlová
Odpověď:

Zdravím,

tento týden jsme se domluvili s panem ředitelem Hovorkou, že v sobotu 16. ledna uspořádáme Diagnostický den u nich na škole - je možné tam oba kluky otestovat, NICMÉNĚ pro předčasný vstup do školy potřebuje vyjádření PPP - pokud se v PPP budete dohadovat o termínu vyšetření, zeptejte se zda by ho i neotestovali - v PPP je to zdarma (používámestejné testy a občas i stejné psycholožky jako poradny, takže je zbytečné utrácet u nás peníze :)). V PPP obvykle nemají k dispozici některé naše pedagogické testy a často Vám ani neporadí jak nadání rozvíjet, což se s námi můžete domluvit na nějakou konzultaci nebo přímo v době diagnostiky si můžeme popovídat.


Otázka:   Nadané dítě   (vloženo: 29.11.2009)
Syn chodí do první třídy a již před nástupem do školy četl,psal jen tiskace a byl schopen počítat i řádech tisíců. Dcera chodí do třetí třídy a má opačný problém a doma se s ní musíme každý den učit. Syn už dnes umí násobilku,naučil se ji jen psivně poslechem při učení s dcerou.Jde o nadané dítě nebo je to jen výsledek každodeního naslouchání při výuce dcery?Velmi děkuji Doležalová
Odpověď:

To co u syna popisujete jsou znaky nadaného dítěte, ale potvrdit by to museli testy - dojděte si do PPP nebo k nám na testy a uvidíte.

Václav Fořtík


Otázka:   Dvouletý syn   (vloženo: 25.11.2009)
Dobrý den,chtěla bych se Vás zeptat, zda je možné posoudit dvouletého syna dle kreseb ,zda se jedná o nadání. Všechny maminky a lidé okolo nám tvrdí, že je naše dítko nadané, až maniak - malíř či Picaso. Od 1roku syn stále jen maluje. Nyní jsou mu dva roky.Ráno vstane a ihned chce malovat. Dám mu papír - pastelky, voskovky někdy i tempery a štětec, razítka. Vydrží hodinu v kuse malovat, pak pauza a hned zase chce malovat.Dopoledne jdem ven a tam chce také jen malovat. Maluje křídama na zem, nebo klacíkem kamkoliv - do písku..Když nemá nic po ruce, naslyní alespoň prst a maluje mokrým prstem na nějakou tabuli, okno...Pak jdem domu na oběd a on nechce jíst a chce opět jen malovat a malovat.Ve dvou letech umí namalovat traktor i bagr, bubáka = hlava s očima, pusou i s vyplázlým jazykem, ušima, nohama i s botama. Umí namalovat sněhulákovi koště do rukou i čepici na hlavu, pusu, knoflíky. Také maluje jeřáb a spoustu dalších věcí - jablko, ježka, šneka a to vše detailně i s očima...a vše pojemnovává co namaloval.Když maluje, vypadá jako by byl v tranzu, vůbec nepřestává a maluje pořád a pořád, také namaloval klackem na zem asi třicet šneků, od nejmenších po největší- jako děti, maminky a tatínky, to mu ještě ani nebyly dva roky. Také rozezná přes půl abecedy- písmenka. Zdá se mi, že má opravdu velkou fantazii a nevycházím z úžasu co si kolikrát představuje, mě by to vůbec nenapadlo.Pohybově ale trochu zaostává za ostatními dětmi.Kamarádi syna někdy odstrkují, mají jiné zájmy.Honí se a klackama šermujou a jezdí na motorce..,kdežto syn maluje, zkoumá nebe, oblohu, okapy na domech, stromy, chce krmit ptáčky do krmítka, zkoumá večer lampy, když se rozsvítí, od roka a půl miluje Hrad ve Strakonicích a musíme tam pořád chodit i do knihovny, která se tam nachází.Sama občas pozoruji, že je můj syn trochu,, jiný", než ostatní vrstevníci.Mohla bych znát Váš názor na našeho syna z mého popisu o jeho chování a činnostech? Moc Vám děkuji. Přeji hezký den.Daniela Samcová.
Odpověď:

Dobrý den,

doufám, že komentář a odpověď přidá někdo další z Centra nadání a ne jen já. Osobně jsem skeptický k posuzování nadání (intelektového) z kreseb. Nadání výtvarné by museli posoudit odborníci v oboru zběhlí - alespoň učitelé výtvarné výchovy.

Pokud jde o intelekt - zkuste zajít na testy (až mu bude více než 3 roky) a uvidíte ...

Václav Fořtík


Otázka:   zahájení školní docházky   (vloženo: 24.11.2009)
Ráda bych se poradila o možnosti nástupu dcery rovnou do druhé třídy-podle srovnávacích testů odpovídá ,nebo variantě nástupu do první třídy a přeskočení druhé.Jaká jsou rizika či naopak výhody těchto dvou řešení?Děkuji za odpověď Jana Spekhorstová
Odpověď:

Rozebrat všechny výhody a nevýhody je na dlouho, domluvte si se mnou osobní schůzku nebo přijďte na nějakou naši akci a tam můžeme popovídat - bez konkrétních informací není jednoduché dát správnou radu.

Obecně je vhodnější nástup do první třídy a průběžné začleňování do vyššího ročníku a po absolvování první třídy nástup do třetí třídy již do kolektivu, který trochu zná a on zná ji.

Václav Fořtík


Otázka:   Rada ohledne asistenta   (vloženo: 24.11.2009)
Dobry den chtela bych se zeptat zda je mozne jednoduchou cestou dostat asistenta k vyuce matematiky .Mam 11. let dceru ma olikalkulii (nema pojem o cislech) kdyz ji doma pomohu a nasmeruji tak pocita celkem dobre ale potrebuje stale ukazovet jak ma pracovat ve skole je v 5 dyslekticke tride ale pan ucitel rika ze na dceru nema cas aby se ji mohl venovat aj kdyz ma ve tride jen 8 zaku .Ostatni predmety zvlada jen mame problem v matematice ,navrhuji me aby dala dceru do prakticke skoly ale ja jsem to zamitnula protoze si myslim ze by tam padla dolu a zapomela co do ted se naucila jinak je dcera sikovna poslusna a spolupracuje .Chtela jsem asistentku aby ji mohla pomahat v matematice ale bylo me receno ze je to zdlouhava cesta a v nasem pripade zrejme nerealna dcera nedostala omezeni na matematiku prosim o radu zda je mozne dceri dat asistenta nebo nejake omezeni na matematiku .Dcera je epilepticka potrebuje pomalejsi tempo dekuji Jitka Langova
Odpověď:

První krok by měla být návštěva PPP a zpráva od této instituce bývá podkladem pro další kroky, obecně je ve školství málo peněz a na asistenty už vůbec ne.

 

Václav Fořtík


Otázka:   4letý syn   (vloženo: 23.11.2009)
Přeji hezký večer. Náš syn byl od mala více kupředu oproti ostatním dětem, projevoval se obdobně jako tu popisují i další rodiče, tj. v 1,5 roce zájem o abecedu, barvy, počítání, puzzle, začal brzy a dobře mluvit, hygiena velmi brzy atd. Nezdálo se nám však, že by natolik nadprůměrně vynikal, že by to bylo na speciální školku, školu, ...... Nicméně nyní nás naše (v letošním školním roce nová, úžasná) paní učitelka ve školce oslovila s tím, že je škoda s tím něco nedělat, vnímá ho také jako velmi nadané dítě. Pročítala jsem tento web a poradnu, tuším, že bychom měli začít v PPP, ale stejně si nejsem jistá, co si počít dál v případě, že nám nadání potvrdí. Chtěla bych proto požádat, měli byste pro nás prosím kontakt na konkrétní PPP nebo osobu či instituci na Praze 10 či poblíž, kde již mají určitou zkušenost a kam bychom se mohli obrátit pro radu a další informace? Velmi děkuji předem. Jana
Odpověď:

Zdravím,

máte pravdu, že byste měli začít v PPP, pokud mi zavoláte neba mailnete, že tak chcete opravdu učinit, dám Vám 2-3 kontakty, kde je to vhodné učinit - někde neumějí zacházet s nadanými, někde tvrdí, že se pro nadané nic dělat nemá, jinde zase nevědí  aktivitách, které se pro nadané po republice dělají. Jinak akce Centra nadání, popř. Mensy, jsou obvykle volně přístupná a nevyžadujeme potvrzení o nadání :). Z obou webů si můžete vybrat akce, na které chcete přijít a na akcích se obvykle vyskytují lidé schopní poradit, pomoci ...Možno je i domluvit osobní schůzku.

Václav Fořtík


Otázka:   problém   (vloženo: 19.11.2009)
dobrý večer, chtěla jsem se poradit v celkem nemilé situaci. Syn druhým rokem navštěvuje třídu pro nadané děti, vše bylo v pohodě a školu měl opravdu rád. Tento rok k nim do třídy ředitelka školy dala nového žáka. A tím nastal pro celou třídu velký problém.Ten nový kluk je nezvladatelný s poruchou chování, projevuje se to neustálým vykřikováním vulgárních slov v hodinách, naznačování soulože na lavici a to i před třídní učitelkou, pokřikování apod. Dozvěděli jsme se, že nepatří mezi děti s nadáním, ale do třídy ho přeřadili jen proto, že je tam málo dětí a počítalo se s tím, že ho učitelka při tak malém počtu žáků líp zvládne. Bohužel tato třída tím velice trpí a prospěchově šla dost dolů. Nestíhají se úkoly které mají a na nějaký individuální plán můžeme zapomenout, protože to paní učitelka prostě v takových nervech nestíhá. Paní ředitelka všechny stížnosti řeší pouze doporučením, že mají chování problémového žáka ignorovat. Můžeme se jako rodiče nějak bránit?
Odpověď:

No to máte pravdu, že to je nemilá situace, napište mi nebo zavolejte o jakou školu se jedná, možná se s tím dá něco dělat po osobní rovině.

V podobných případech se vyplatí nějak motivovat paní ředitelku nebo paní učitelku nebo rodinu toho nezvladatelného dítěte :).

Václav Fořtík


Otázka:   poděkování   (vloženo: 19.11.2009)
Dobrý den, nechceme poradit, ale poděkovat.S naším synem jsme se zúčastnili podzimního setkání rodin s nadanými dětmi.Báječné a úžasné bylo nejen místo pobytu, ale hlavně diskuse a náplň našeho setkání.Během tohoto prodlouženého víkendu jsme probrali nejen to, co nás těší, ale i to, co nás trápí.Výměna názorů a zkušeností byla opravdu velmi plodná. Když jsme se vždy po půlnoci loučili , bylo to pokaždé s úsměvem, protože jsme se opět dozvěděli něco nového o našich dětech.Za tohle vše patří velký dík panu Fořtíkovi a paní Havlové, jejichž ochota nebrala konce a taky všem rodičům, kteří se tohoto setkání zúčastnili.My jsme si navíc uvědomili, že né všichni měli to štěstí a setkali se v MŠ s takovou ochotou a vstřícností jako my.Náš syn Dominik navštěvuje MŠ v Kopřivnici na ulici Pionýrská.Zde se vyhledáním nadaných dětí a nelehké práci s nimi věnuje paní učitelka Anička Dětská.Úžasná, trpělivá a vždy s úsměvem a otevřenou náručí. Takže je vám jasné, že právě tady patří náš další velký dík. Až budeme po prázdninách tuhle školku se slzami v očích opouštět, naše kroky povedou do ZŠ v nedaleké Lubině.I zde se věnují nadaným dětem a dělají pro ně maximum, takže už dnes víme, že naše dítě bude opět v těch nejlepších rukou.Víme , že všechny děti takové štěstí nemají a o to více si vážíme práce těch, kterých se to týká. Takže i tady posíláme svůj velký dík paní ředitelce Ivaně Davidové, ale i všem , kteří děláte naše děti šťastnými.Díky všem. Kociánovi Kopřivnice
Odpověď:

Děkujeme za reklamu :). Po mimořádném úspěchu prodlouženého víkendu jsme se rozhodli pro pravidelné akce nejen o prázdninách, ale i na jaře a na podzim. Letní setkání je již na webu a je možno se hlásit. Na začátku prázdnin 3.-10.7. je setkání pro rodiny se školním dětmi, na konci prázdnin 22.-29.8. je plánováno setkání pro rodiny s předškolními dětmi.

 

Václav Fořtík


Otázka:   chlapec 1. třída   (vloženo: 11.11.2009)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jakou formou je vhodné rozvíjet zjevné nadání na matematiku u našeho syna.V rodině žádného mimořádného matematika nemáme, jsme oba lékaři. Cca od 5ti let Šimon hodně počítá,zpočátku sčítal a odčítal, postupně zvládál stále větší čísla. Nyní je na začátku první třídy a bezpečně násobí, slušně dělí,sčítá a odčítá 3místná čísla, zkoušíme různé logické hádanky, začínáme zlomky. Ostatní předměty ve škole zvládá výborně, ale standardně. Je velmi komunikativní a sportovně vyspělý.Rozhodně to není matematický genius, ale schopnosti jsou asi nadprůměrné. Paní učitelka je velice příjemná, navrhovala zařazení na matematiku do vyššího ročníku, ale pak jsme to zavrhli, aby nedošlo k vyčlenění z kolektivu, který je perfektní a zná se od MŠ. Syn navštěvuje školu v Praze 10-Kolovratech, kterou bychom asi nechtěli měnit.Máme ještě dceru, která je zaměřena spíše humanitně, sama se naučila číst v 5 letech, ale tam to třídní učitelka řeší různými referáty a projekty navíc. Děkuji za radu Vydláková
Odpověď:

Pokud je paní učitelka ochotná, ať mu dává těžší úkoly - zdroje takových úkolů lze nalézt na různých webech. Např. na webu www.proskoly.cz bude v krátké době přístupno přes 1.200 kvízů, hádanek a hlavolamů. po novém roce bude nějaké množství kvízů přístupno i na webu Centra nadání.

Jinak pokud se chcete poradit osobně, pořádáme vždy  zhruba jednou za měsíc společenskou akci pro rodiče a děti - nejbližší je vánoční besídka 19.12. - více bude na hlavní stránce CN.

Popř. se na nějaké konzultaci můžeme domluvit i na jindy.

Václav Fořtík


Otázka:   Přechod na osmileté gymnázium.   (vloženo: 09.11.2009)
Ráda bych dostala radu, dcera na ZŠ patřila mezi pět prvních dětí, co se týká školních výsledků, dlouho jsme uvažovali, jestli zkusit víceleté gymnázium, zkusila, udělala velmi dobře zkoušky a od září gymnázium navštěvuje. Ale máme problémy,na ZŠ se dcera téměř neučila, a množství úkolů, které musí zvládat jí kolikrát časově přerůstá přes hlavu, neví si s tím rady. Snažím se jí s tím pomoci, ale je právě ve složitém období, kdy se jí bouří hormony a je s ní docela těžká řeč. Zároveń je velmi ctižádostivá a neúspěch ji deprimuje. Takže potřebuji poradit, jak s ní jednat? Teď jsme právě ještě v situaci, kdy byla 14 dní nemocná tak, že se nemohla doma moc učit, až v posledních dnech, a má problémy dohnat učivo. Je čtvrtletí a všechny testy ve všech předmětech se dělali právě v tom období, kdy byla nemocná, takže z některých předmětů je neklasifikovaná. Jde mi jen o to, dozvědět se, jak s ní mám jednat, jak jí co neúčiněji pomoci, aby se dobře integrovala a byla na škole spokojená. Nechci, aby se cítila ve stresu, což v současné době je a já v souvislosti s tím, také.Děkuji za radu.
Odpověď:

Zdravím,

odpověď Vás asi nepotěší - přechod na víceleté i na čtyřleté gymnázium je TÉMĚŘ vždy spojen s velkým  tlakem na dítě - musí se učit, spousta úkolů ... Pomine to za několik měsíců, dcera se naučí učit, začne zvládat úkoly atd. Nejlépe za pomoci nových kamarádů ze třídy, kteří (alespoň někteří) prožívají naprosto to samé.

Podobné stresy jí čekají pokud půjde na VŠ, kde se jedna zkoušk ačasto rovná celé maturitě.

 

Václav Fořtík 


Otázka:   IVP   (vloženo: 08.07.2009)

Dobrý den, chci se zeptat od jakého IQ je dítě označováno za mimořádně nadané a tudíž má nárok na IVP.Dcera byla na testech (má 9 let) a celkové IQ ji vyšlo jako 18-ti leté slečně.V některých subestech (ty co ukazují na nadání na přírodní vědy) přesahovala hodnotu pro 22 leté dospělé.Jde to taky vidět.Škola dceru integrovala v některých předmětech,ale nyní řekla dost, že vyžadují IVP z PPP, ale v poradně mi bylo řečeno, že je sice nadaná, ale pro IVP musí být IQ ještě vyšší.(Obávám se trochu diskriminace, protože mi nejsme "normální" rodina.) Dcera nemůže najednou zůstat ve třídě s ostatními žáky.V informatice ji nemají co nabídnout ani na 2.stupni. Již 3. rokem programuje.Když ji nebudou dále rozvíjet bude to katastrofa.Ve 2.pololetí ji rozříšení zastavili a začala nosit pětky, poznámky,přestala mít o vše zájem,začíná se uzavírat,musíme ted docházet k psychologovi,dcera chce být malým dítětem...Co teď?I školní psycholog určil vysoké IQ (okolo 160). Prosím o radu.Slyšel jsem,že návrh na IVP může dát i klasický psycholog nebo psychiatr na základně těch IQ testů z PPP.Je to pravda? A ještě jeden příjemnější dotaz.Myslíte, že by šlo,aby dcera navštěvovala některé předměty na 4 letém gymnáziu?Že by byla nějaká škola byla ochotna ji takto zapojit? A nemáte někdo zkušenosti s matematickým gymnáziem v Bílovci? Děkuji všem S pozdravem zmatený tatínek


Odpověď:

Dobrý den, zmatený tatínku.

To je vskutku kuriozní situace, nicméně řešení je vždy otázkou lidského faktoru více než legislativy. Legislativa říká, že podklad jen z PPP je závazný pro vytvoření IVP, nikoliv podklad od psychiatra či klinického či školního psychologa. Tedy, pokud jste absolvovali test u klinického psychologa, je dobré si jej nechat verifikovat v PPP a popř. od poradny napsat doporučení pro školu. IQ 160 dozajista stačí pro navržení individuální plánum, nicméně vzhledem k faktu, že neexistuje u nás standard diagnostiky nadání (tedy co je vlastně PPP chápáno jako mimořádné nadání dostatečné pro navržení IVP), můžou se na to poradny dívat různě. Některé nevyžadují pouze vysoké skóre v IQ testu, ale dívají se např. i na tvořivost a motivaci pro školní výkon či úroveň sociálních kompetencí. Na Gymnázium v Bílovci máme dobré reference, je to kvalitní tradiční státní gymnázium s orientací na přírodovědné obory. Dobrých výsledků zde studenti dosahují v matematice a fyzice, účastní se olympiád. Přestup na vyšší stupeň školy (gymnáziumú teoreticky možný je, v praxi se to u nás zatím neděje. V zahraničí je situace příznivější. Toť vše, co vím, přeji hodně štěstí. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   Dítě   (vloženo: 12.06.2009)
Dobrý den. Chtěl bych se zeptat,zda je možné u nás nechat zjistit IQ u malých dětí?Naší dceři jsou 3 roky a myslíme si,že na svůj věk je docela nadaná a šikovná. Děkuji za odpověď a přeji hezký den. Fiala
Odpověď:

Zdravím,

dítě u nás nechat otestovat můžete (testujeme děti již od 2,5 roku) - termíny jsou na webu, nicméně to nejprve zkuste domluvit s nějakou pedagogicko - psychologickou poradnou ve Vašem okolí a k nám můžete přijít na konzultaci, co s dítětem již s výsledkem z poradny - nevyžadujeme pro konzultace podstoupení našich testů (testy používáme stejné jako v poradnách). Konzultujeme v době diagnostických dnů zdarma.

Václav Fořtík


Otázka:   možnosti doplnění znalostí ze sš studia   (vloženo: 21.05.2009)
Dobrý den, obracím se na Vás s problémem mého syna Banjamina Rozmarovy, který je od 11 let členem Mensa. Potýkali jsme se s jeho problémy ve škole (hyperaktivita, porucha koncentrace, impulzivita) i ve výchově, vypadl z osmiletého gymnázia a je na 3-letém učebním obotu (umělecké kovářství), řemeslo mu docela jde, ale začal projevovat zájem o další studium a doplnění znalostí z matematiky a fyziky. Hledán pro něj doučování a pomoc při orientaci v problému. Napadlo mě, zda by nemohla pomoci Mensa. Můžete nám něco doporučit? Děkuji a zdravím, Pavla Rozmarová
Odpověď:

Přeji hezký den,

pomoc bude odvislá od místa Vašeho bydliště a případných časových možnostech Vás, Vašeho potomka a samozřejmě možností Mensy. Napište mi mailem více informací, pokusím se Váš zájem uspokojit.

Nejbližší zajímavá akce je 6.6. grilování u mě na zhradě - Zavadilova 3, Praha 6, kde se budou hodně řešit aktivity dětí a mládeže v následujících několika měsících. 

Václav Fořtík


Otázka:   Hry a hračky pro zvídavé předškoláčky ...   (vloženo: 04.05.2009)

Dobrý den, nemyslím si, že by náš syn byl nadprůměrně nadaný, ale nemá "standardní" zájmy jako jeho vrstevníci, bude mu pět let, puzzle o 100dílcích skládal ve třech letech, nyní staví sám lego podle návodu z více jak tisíc dílků, vydrží u toho sedět i 3 hodiny v kuse, je velmi trpělivý, ráda bych proto rozvíjela jeho zájem nějakými logickými hrami a hračkami, ale nemám tušení, kde něco takového hledat a ani moc po čem se shánět. Mohla bych poprosit o nějaké doporučení, např. výrobce logických her, ev. internetového prodejce? Předem mockrát děkuji, Jitka


Odpověď:

Dobrý den, vaše dítě je nejspíš nadané na technické obory, baví ho konstrukční stavebnice. Určitě je dobré jej v tomto podporovat, rozvíjet jeho analyticko-syntetické myšlení, které bude rozhodně nad úrovní vrstevníků. Doporučuji veškeré stavebnice od lega a puzzle, zkuste třeba i Geomag nebo Merkur. Obdobných jsou na trhu stovky. Více doporučuji weby Svět deskových her http://www.svet-deskovych-her.cz/ nebo www.svet-her.cz. Tam si určitě vyberete z nepřeberné nabídky stavebních her, ale doporučuji třeba i logické hry pro předškoláky nebo hlavolamy. Přeji hodně úspěchů s výchovou vašeho syna. Jitka Fořtíková.


Otázka:   Jsou ji 4 roky, čte a píše.   (vloženo: 04.05.2009)

Dceři byly 27.2.2009 čtyři roky. Už od mala ji zajímají písmena a ze začátku jsme to brali jako hru. Ve dvou letech uměla poznat všechna tiskací písmena. Dnes se baví tím, že čte různé nápisy (v obchodě, v čekárně, slova v knížkách - snaží se i o věty), bez větších problémů se podepíše jménem i příjmením, na obrázcích popisuje: táta, máma, princezna, pes, apod.). Občas se pokouší napsat celou větu, ale je to bez mezer mezi slovy a gramaticky nesprávně (protože píše, jak slyší). Aktuálně se pokouší číst slova z malých písmen a bez problému rozezná b od d (chce abych četla s ní, pomáhala ji a tím se to učí). Počítá do 19, ví že dvojka a trojka je 23, atd.,a taky ví že 2 a 2 jsou 4, že 3 a 3 je 6, že když mám 4 jablka a 2 sním, zůstanou 2. Nepobízíme ji, má zájem sama, snažíme si toho moc nevšímat. Jen mám trochu obavy z toho, že tím, že se učí sama,získává nesprávné návyky při psaní. Třeba postup při psaní konkrétního čísla má jiný, než se učí ve škole. Prosím o radu jestli by jsme se tím měli více zabývat. Bydlíme v Kyjově, okr. Hodonín. Petra Michlisková


Odpověď:

Dobrý den, určitě je vhodné se jejími schopnostmi více zabývat, pokud je to vlastně v tak velmi raném věku, jde o výrazně urychlený vývoj, obzvláště v případě, pokud to není výsledkem vašeho systematického tréninku, ale jejím výrazným zájmem o zmíněné učební oblasti. Doporučuji obvolat poradny ve vašem regionu a objednat se na vyšetření. Pokud byste neuspěli v poradně (např. z důvodu, že pro takto malé děti nebudou mít diagnostický nástroj), je možné přijet na testy k nám do Prahy - máme dva testy pro děti od 2,5 roku. Určitě je vhodné nadání upřesnit s odborníkem-psychologem. Ten by vám měl také dále poradit, jak s dcerkou pracovat a kde ji třeba více rozvíjet. Srdečně zdravím a přeji hodně úspěchů ve výchově. J. Fořtíková.


Otázka:   Kdy je možné oficiálně ukončit povinnou školní docházku?   (vloženo: 29.04.2009)

Dobrý den, vracím se trochu ke své otázce z 11.9., kdy jsem se ptala na možnosti, výhody a nevýhody akcelerace. Syna jsme nakonec opravdu přemístili, a to zásadním způsobem. Ze čtvrté třídy české malotřídky (s externím navštěvováním vyšších ročníků ve vybraných předmětech) jsme se přesunuli do páté třídy pro mimořádně nadané děti na Slovensku. Aklimatizace proběhla překvapivě hladce, jazykový problém nenastal, syn je ze školy nadšený a tento týden se vrátil s prvními úspěchy z okresních kol v mat. soutěžích. Protože jsme tady čistě kvůli škole a určitě se vrátíme zpátky do Česka, musí syn chodit v ČR na zkoušky z ČJ a dalších "národních" předmětů, aby měl splněnou a ukončenou povinnou školní docházku v ČR. V kterém okamžiku se taková docházka považuje za splněnou a kdy se může dítě hlásit na střední školu? Je směrodatný navštěvovaný ročník v zahraničí nebo vykonání zkoušek v mateřské škole v ČR? Syn letos do prázdnin uzavře v ČR pátý ročník, na Slovensku uzavře něco z pátého, něco z šestého, slovenštinu ze čtvrtého. Může se hlásit na střední školu v ČR, i když za sebou bude mít pouze 8 let chození do školy při uzavřených devíti ročnících v ČR a pouze osmi na Slovensku? Syn šel do školy jako pětiletý a teď ještě víceméně přeskočil ročník, takže by nastupoval na střední školu ve třinácti letech. Nebo existuje ještě nějaká jiná podmínka, o které nic netuším? Díky, Lucie


Odpověď:

Dobrý den, jsme rádi, že se synovi na Slovensku ve třídě pro nadané děti daří. To je ohromný úspěch, když rodiče vyvinou takové úsilí pro vzdělání svého dítěte a výsledkem jsou pozotivní reakce dítěte na novou školu! Gratuluji. Vaše ostatní dotazy jsou ale převážně právní povahy, vycházejí z pochopení školského zákona a návazné legislativy. Přeposílám tedy dotaz našemu právníkovi a doufám, že se vám v nejbližší době ozve s odpovědí do vašeho mailu. Srdečně zdraví za CN, Jitka Fořtíková.


Otázka:   nadané dítě s postižením   (vloženo: 27.04.2009)

Dobrý den, mému mladšímu synovi je 5 let a 4 měsíce.Umí plynule číst,čte s porozuměním,počítá a porovnává čísla do sta,sčítá a odčítá do dvaceti. .Řešíme prac. listy pro sedmileté děti.V PPP mu naměřili IQ 134 a doporučili,ať ho dáme do 1.tř. s IVP až za rok kvůli soc. nezralosti.Bohužel mám podezření na Aspergerův syndrom (čekáme na vyšetření).Pokud se moje domněnka potvrdí,zajímá mě,jestli jsou školy a třídy pro nadané děti připraveny i na nadané dítě s takovýmto postižením,které má výchovné problémy a pokulhává v soc.oblasti.Díky za odpověď.


Odpověď:

Poradenští psychologové často doporučují odklad školní docházky ze dvou základních důvodů: 1. nezralá grafomotorika, 2. nezralost sociálního chování. U nadaných dětí se ale tyto dvě nezralosti výzkumně celosvětově ukázaly jako právě typické pro děti s mimořádným intelektem. Proto je u dítěte nadaného vždy potřeba citlivě zvážit, zda zjištěná nezralost je věcí, která během roku dospěje, nebo zda se jedná o problém, které si dítě s sebou ve vzdělávání ponese např. dalších 5-10 let. Při podezření na autismus je jen málo pravděpodobné, že by dítěti pomohl další rok v předškolním zařízení. Je třeba se obrátit spíše na odborníky, specialisty, speciální sdružení na podporu dětí s poruchou autistického spektra apod. Vzhledem k faktu, že náš stát nepodporuje segregaci nadaných a tím pádem u nás v zásadě neexistují speciální systémy pro nadané děti, je vždy třeba se upínat k učitelům a školám, kde jsou menší třídní kolektivy, pedagogové umějí diferencovat učivo a nebojí se práce s individiuálním plánem. To může být stejně dobře učitelka ve speciálním programu pro nadané děti jako učitelka v dyslektické třídě. Volba vždy závisí na možnostech místa bydliště (města, obce), výběru škol v okolí a dalších faktorech, které je třeba zvážit. Držím palce, Jitka Fořtíková.


Otázka:   žádost o radu   (vloženo: 27.04.2009)
Dobrý den, prosím o radu v souvislosti se vzděláváním 9-ti letého chlapce. Je to zvídavý a živý kluk, který se ve škole mnohdy nudí, avšak když jej něco zaujme dovede se soustředit dlouhou dobu. Problémy ve škole jsou s chováním, komentáře a poznámky, často diskuse s vyučují na přednášené téma (často má syn jiný názor, nebo výuku doplňuje).Práci se snaží mít rychle "z krku" aby měl čas na čtení. Kvůli vyrušování a slabší grafomotorice byl v 8 letech poslán do PPP Praha 5. Testy dopadly bez problémů a bylo zjištěno, že je obecně v nadprůměru s tím, že jeho rozumové schopnosti odpovídají věku 15 let. Paní psycholožka poslala spolu se zprávou doporučení paní učitelce. Ta se je pokouší aplikovat, ale podle přetrvávajících problémů to zřejmě nepostačuje. Přemýšlíme o přestupu do jiné školy a prosíme o doporučení vhodných škol a dále doporučení ohledně načasování přestupu. Zda počkat až do 5 třídy a syna přihlásit na vhodné 8 leté gymnázium, nebo zda přestup zařídit dříve. Děkuji.Petra Ronen
Odpověď:

Zdravím,

odpověď na Váš dotaz je spíše na osobní konzultaci za přítomnosti Vašeho potomka - přehled o různých ZŠ a SŠ v Praze máme, ale bude dobré možnosti konzultovat přímo i s dotyčným, aby to nebylo o něm, bez něj. Zavolejte nebo zamilujte, domluvíme si schůzku, popř. se stavte na nějaké naší  nebo  Mensou pořádané akci. Jste-li z Prahy 5, může být řešením přestup na Mensovní gymnázium,

Václav Fořtík


Otázka:   mateřská škola pro nadané   (vloženo: 08.04.2009)
Dobrý den, zajímalo by mě, jetli jsou v ČR nějaké školky pro nadané děti?
Odpověď:

Dobrý den, nemáme informace, že by v našem státě existovaly specializované školky pro nadané děti, nicméně víme o několika školkách v naší vlasti, kde se umějí individuálně nadanému dítěti pěkně věnovat nebo mají programy pro podporu nadaných dětí. Systematické informace v tomto směru však zatím chybí. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   Nadané dítě a sourozenec   (vloženo: 30.03.2009)
Dobrý den, jsem studentka posledního ročníku univerzity a dělám Bakalářskou práci na téma Nadané dítě a sourozenec. Toto téma mi přijde hodně zajímavé leč bohužel je k němu velmi málo materialů a informaci. Proto bych Vás moc chtěla poprosit o pomoc a radu kde bych mohla najít něco bližšího. Děkuji Vaňková
Odpověď:

Přeji hezký den,

napište mi nebo zavolejte - materiálů tištěných vskutku mnoho není, ale je možno zpřístupnit kontakty na rodiny, kde mají nadané děti i sourozence nadaných dětí :).

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 18.03.2009)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat na otázku co se týče nadaných dětí. Můj syn bude mít v květnu 2 roky, v 16 měsících uměl poznávat 3/4 vekých písmen abecedy, nyní ji umí celou /přitom s mluvením nepospíchá/a k tomu se přidaly číslice do 9.Pozná i 20 ptáku na obrázku, které jsem mu pojmenovala jen tak letmo atd. Zájem projevuje sám. Dá se poznat nadané dítě již v tomto věku? Děkuji za odpověď Lucie
Odpověď:
Dobrý den,
Nadání lze rozpoznat již v nízkém věku-zejména rodiči dětí, kteří mají určité srovnání s okolními dětmi. Problém je, že inteligenční testy jsou standardizované od 2,5 roku, kdy je možné děti otestovat pod dohledem psychologa. Pokud jste z okolí Prahy, možná by pro vás mohl být zajímaví náš Klub Malý Šikula, kde byste mohla mít srovnání s ostatními dětmi, které k nám chodí.

Petra Vaňková


Otázka:   předčasné zaškolení   (vloženo: 13.03.2009)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, jak je to s placením školného ve školce (předškoláci,zatím neplatí), když jde dítě o rok dříve do školy,tak má také poslední rok ve školce zdarma?
Odpověď:

Přeji hezký den,

poprosíme naše právníky, aby se na to podívali. Myslím, že to nebude jednoduché rozlousknout. Osobně Vám radím zajít si za zřizovatelem (město/městská část) a tam vznést dotaz, spíše to bude na osobní domluvě a dohodě, než nezpochybnitelnou interpretací zákona.

V. Fořtík


Otázka:   kontakt na ZŠ v Ostravě   (vloženo: 03.03.2009)
Dobrý den, pročítala jsem si tady dotazy a zaujal mě dotaz paní z Havířova, které jste slíbil kontakt na ZŠ v Ostravě,která umí pracovat s nadanými dětmi. Prosím, mohl byste mi také napsat kontakt na tu školu. Mimochodem jsem také s Havířova. A souhlasím s tím, že tady opravdu není školka, která by vyhovovala nadaným dětem. Už jen to, že v naprosté většině školek musí chodit děti po obědě spát, může být pro nadané dítě problém. Potřebovala bych ten kontak pokud možno, co nejdřív. Moc děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

spolupracujeme se ZŠ Pasteurova 7, Ostrava - jedná se o soukromou ŽŠ, máte-li  zájem, pošlu Vám mailem i osobní kontakt na osobu, na kterou se můžete obrátit. Na webu Mensy ČR - www.mensa.cz v sekci Dětská Mensa je seznam škol, který s Mensou spolupracují i "kandidátů" spolupráce.

Václav Fořtík


Otázka:   Nadaný prvňáček?   (vloženo: 20.02.2009)

Dobrý den, obracím se na Vás s dotazem, zda se v případě mého synka jedná o nadané dítě. Chodí do 1.třídy. Než nastoupil do školy již znal všechna písmenka, běžně sestavoval slova, počítal do sta, příklady s přechodem desítky počítal do dvaceti. Nyní prý v hodinách vyrušuje, nechce hrát hry s dětmi a paní učitelkou. Dokáže vysvětlit princip střídání dne a noci, ročních období, obíhání Země kolem Slunce. Pokud ho něco zaujme, nemá problém s udržením pozornosti i 2 hodiny. Zvažuji, zda by nebylo lepší pro něj zvolit cestu domácího vzdělávání. Prosím o Váš názor, případně co pro to udělat? Předem velmi děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, z projevů, které popisujete, by se zcela jistě mohlo s největší pravděpodobností jednat o dítě s mimořádným nadáním, psychologické testy by však zcela jistě přinesly více světla do toho, jaká míra nadání to je a ve kterých oblastech. Doporučuji tedy pro zpřesnění kontaktovat některou PPP nebo navštívit naše diagnostické dny. Co se týká domácího vzdělávání, to je druhá otázka. Určitě je to vhodné řešení pro nadané dítě, které má rodiče s pedagogickým vzděláním nebo dobrým zázemím v oblasti vzdělávání. Určitě to není vhodné pro rodiče, kteří jsou velmi vytíženi (ať již prací nebo mladšími sourozenci) v případě nadaného dítěte, protože to vyžaduje mnohem intenzivnější péči v oblasti vzdělávání než běžná populace. Pokud upřesníte, odkud jste, můžeme doporučit třeba i školu, která má s integrací nadaných dětí zkušenosti. Domácí vzdělávání beztak lépe funguje v úzkém kontaktu se školou, která takové dítě má administrativně zaštítit.S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   Škola pro nadané děti   (vloženo: 19.02.2009)
Dobrý den. Ve vašem seznamu škol jsem nenašla Soukromou základní školu Cesta k úspěchu v Praze zaměřenou na vzdělávání nadaných dětí. Chtěla bych se zeptat, zda s touto školou spolupracujete a jaké s ní máte/ mají rodiče zkušenosti? Děkuji A.Niklová
Odpověď:

Přeji hezký den,

s touto školou nespolupracujeme, máte-li zájem o konzultaci okolo škol pro nadané děti v Praze, je možno si domluvit konzultaci.

V. Fořtík


Otázka:   Komplexní diagnostika kariérového poradenství   (vloženo: 18.02.2009)
Dobrý den, měla bych zájem o komplexní diagnostiku kariérového poradenství pro dceru - studentku 3. ročníku Gymnázia. Prosím o sdělení bližších údajů. Děkuji. Masarová Anna
Odpověď:

Přeji hezký den,

tento typ diagnostiky je složen ze dvou částí - testu inteligence a dotazníku k volbě povolání. Trvá cca 2 - 3 hodiny. Část testu se dělá na počítači. Máte-li k testu konkrétnější dotazy, rádi je zodpovíme, ale lepší by to bylo mailem.

V. Fořtík


Otázka:   Rozvíjení čtení v předškolním věku   (vloženo: 11.02.2009)

Dobrý den, naší dceři bude v březnu 6 let, už rok projevuje velký zájem naučit se číst. Odmalička ji baví knížky. Naučila se sama všechny písmenka velké abecedy. Ale nevím, zda je vhodné v předškolním věku ji toto učit. Navíc, zvažujeme odklad, kvůli opožděné motorice. Jsou k tomuto vhodné výukové CD-ROMY, pro daný věk?


Odpověď:

Méně obratná motorika je pro nadané děti často typickým jevem, stejně jako nižší úroveň sociálních kompetencí. To jsou dvě z hlavních kritérií, které vám psycholog v PPP jako podstatné pro školní zralost. Toto je právě v rozporu s podstatou projevů u nadaných dětí, kde akcelerace rozumových schopností často předchází úroveň grafomotoriky nebo právě sociální adaptability a samostatnosti. U výrazně nadaného dítěte je tedy třeba citlivě přihlížet k oběma stránkám problému - tedy zda je lepší dítě ponechat ve školce a brzdit tak jeho rozumový rozvoj proti předčasnému zaškolení s nezralou motorikou ruky. Určitě doporučuji návštěvu PPP a konzultaci s věcí znalým psychologem (myšleno který má zkušenosti s nadanými dětmi). Tam vám snad lépe poradí, zda je lepší vstup do školy nebo odklad, stejně jako vám budou schopni nabídnout kurz grafomotoriky či poradit vhodné elektronické či běžné pracovní materiály k rozvoji grafomotorických schopností. Tyto informace bývají v poradnách k dispozici. Pokud se však ptáte, zda jsou vhodné výukové CD-romy pro nadané děti ve věku vaší dcery, tak na to neexistuje jednoznačná odpověď. Jde především o míru času, který u těchto materiálů tráví, neboť v tomto věku je ještě systematický trénink školních dovedností zbytečný.

S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   poblemove inteligentne dieta   (vloženo: 11.02.2009)

Dobrý deň. Pracujem v detskom domove a mame tu dieta, ktore ma intelekt v pasme nadpriemeru. V důsledku toho z akej rodiny prišiel je jeho povaha komlikovana - nevychádza dobre s ostatnými detmi, je uzavretý do seba, pusobi autisticky(byl na vysetreniach, ale autizmus sa nepreukazal). Teraz má ist na 2.stupen ZŠ a mi hladame vhodnu skolu. Teraz chodil do klasickej ZŠ a znamky mal v priemere na znamku 3. Ale je iste, ze to bolo v dosledku toho, ze odmietal pracovat. Je potrebne ho neustale motivovat. Prosim Vas o Vas nazor, popripade nejaky typ skolskeho zariadenia. Myslite, ze by bola pre neho vhodna skola pre nadane deti?


Odpověď:

To je velmi specifický případ. Nedá se takto snadno odpovědět, zda by pro něj byla vhodná třída pro nadané děti, protože nevíme, odkud chlapec je a zda v jeho dostahu vůbec nějaká existuje. Navíc, o tom, zda by byl pro takový způsob vzdělávání vhodný, by měl posoudit psycholog na základě podrobnějšího vyšetření. Odkáži vás na PPP, pak možná i budete moudřejší, co s ním dál. Držím palce. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   individuální vzdělávací plán   (vloženo: 05.02.2009)
Dobrý den, prošla jsem v poradně odpovědi týkající se IVP, které odkazují na menzu, ale tam jsem žádné odkazy na ukázkové IVP nenašla, mohli byste mi prosím poslat přímý odkaz? Děkuji moc, o IVP nic moc nevím, syn byl diagnostikován v PPP jako nadaný a byl mu doporučen IVP ve školce, nevím, kdo ho vlastně má tvořit, zda učitelka, psycholožka nebo rodič? Za vaše odpovědi velmi děkuji, M. Drdlová
Odpověď:

Zdravím,

již na webu www.mensa.cz v sekci Dětská Mensa - konference Mensa pro školy je o IVP více informací. Centrum nadání pořádá 3.4. na ŽŠ Kodaňská dílnu pro pedagogy s hlavním tématem IVP a obohacování. Ve školce můžete doporučit návštěvu dílny nebo alespoň snahu o získání výstupů z této akce. IVP by měl být vytvořen spoluprací všech Vámi jmenovaných složek.

V. Fořtík  


Otázka:   výchova nadaného dítěte   (vloženo: 04.02.2009)

Dobrý den, náš syn je žákem 1. třídy ZŠ, v PPP mu změřili IQ 150. Syn je ve škole většinu času spokojený, první pololetí se spíš zoceloval v sociálních dovednostech. Zatím nevyžaduje práci navíc, i když kromě psaní vše z učebnic zná. Zdá se, že nechce vyčnívat nad ostatní děti a úkoly navíc od paní účitelky odmítá. Problém ale nastává o přestávkách - jakoby se v něm za dobu vyučování,kdy se v podstatě nudí, nahromadilo napětí a on pak neví co s tím,a chová se jako smyslů zbavený (doma je až na vyjímky vcelku klidný). Existuje nějaká literatura o podpoře sebevědomí (vždycky bude jiný) a relaxaci u těchto dětí? Děkuji za odpověď.


Odpověď:

Otázka adekvátního sebevědomí, vysoké míry perfekcionismu, nervozity a dalších psychologických výkyvů v chování je popsaná v řadě studií o nadaných dětech, bohužel ne však v české literatuře. Možná by mírně pomohl dotaz na Centrum rozvoje nadaných dětí (www.nadanedeti.cz), ale zcela jistě naleznete řadu článků nebo odkazů na monografie, když vyhledavačem (google, yahoo...) prolistujete weby s anglicky psanými texty. Zkuste také www.hoagies.com. To je stránka věnovaná přímo nadaným dětem. Ještě mě napadá, že by radu mohli mít i na Slovensku. V naší partnerské organizaci na Slovensku - v Centru nadania pracují pedagogové a psychologové, kteří se zabývají nadanými dětmi s různými odlišnostmi. Zkuste tedy také www.centrumnadania.sk. Hodně štěstí přeje Jitka Fořtíková.


Otázka:   Testování devítiletého dítěte   (vloženo: 25.01.2009)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jestli devítileté dítě zvládne a pochopí test při diagnostickém dnu. Naše starší dcera to bez problémů zvládla, ale ta byla stále někde testovaná (předčasný nástup do školy, dysgrafie atd.) Mladší dcera se nám dlouho jevila jako průměrná, ale v posledním roce se nudí ve škole, už tam chodí s velkou nechutí, přestože tam má kamarády a má ráda paní učitelku. Tvrdí, že se tam nedozvěděla nikdy nic nového, že je to k nevydržení poslouchat pořád dokola, jak se vysvětluje něco, co ona už několik let zná. Než to začneme řešit se školou, rádi bychom věděli, jak na tom dcera objektivně je. Nikdy nevyplňovala žádný test, máte s tím nějaké zkušenosti? Děkuji Jana Jandová
Odpověď:
Dobrý den, určitě je možné vaši dceru otestovat a zadaní jistě pochopí a nebude mít žádný problém test absolvovat (test děti mohou dělat již od 2,5 let). Někdy se u nadaných dívek nemusí nadaní projevit nějak znatelně. Mohou působit, jak píšete průměrně a až později se může projevit nadání. Dokaží to velmi dobře skrývat, tak že si toho nemusí nikdo všimnout.
Petra Vaňková


Otázka:   žádost o radu   (vloženo: 24.01.2009)

Dobrý den, po abslvování vyšetření v PPP bylo mému synovi , který je v 1.třídě ZŠ doporučeno kvůli nadání navštěvovat některé předměty ve druhé třídě. Ve škole to není prblém, všichni učitelé jsou velmi ochotní, jen neví, kde vzít konkrétní informace- kdo ho má hodnotit, jak přesně vytvořit IVP ap. Prosím proto o kontakt na někoho v Českých Budějovicích, kdo má s tímto zkušenosti a pomohl by nám. Děkuji a zdravím Lucie Kubová.


Odpověď:

Dobrý den, v Českých Budějovicích se obraťte buď na ZŠ Máj II., kde mají třídy pro nadané žáky a tedy i řadu konkrétních zkušeností nebo na poradnu v Táboře (PhDr. Janoušková) či PPP ve Strakonicích (PhDr. Hořánková), které se v rámci daného regionu blíže nadaným dětem věnují. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:   Výběr ZŠ   (vloženo: 21.01.2009)
Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda máte nějaké zkušenosti s přístupem ZŠ Novoborská a ZŠ Litvínovská 600 k nadaným dětem, případně, zda byste nám mohli doporučit vhodou ZŠ v blízkosti Proseka, kde by se nadaným dětem věnovali. Moc děkuji za Váš čas. Lucie Panýrová
Odpověď:

Přeji hezký den,

ze ZŠ Litvínovská 600 byl nějaký pedagog na konferenci Mensa pro školy a tedy si vyslechl možnosti, které Mensa (Centrum nadání a další instituce) nabízí školám věnujícím se nadaným. O ZŠ Novoborská nemám žádné informace. Jinak blízko Proseka je i ZŠ B. Hrabala, Zenklova, Praha 8 a tam se nadaným snaží věnovat více - nevím ovšem, jak je to pro Vás dopravně složité se k nim dostat.

V. Fořtík

 


Otázka:   Fořtíkův seznam   (vloženo: 19.01.2009)
Dobrý den, nemám dotaz, jen informaci pro doplnění seznamu škol pro nadané děti. Ve Strakonicích na ZŠ Povážská jsou integrované skupiny mimořádně nadaných žáků v 1. - 3. třídě. Zdraví Veronika
Odpověď:

Zdravím,

pokud jste pedagožka té školy a máte "požehnání" vedení, které má zájem na seznamu být, tak Vás (školu ze Strakonic) na něj uvedu. V seznamu nejsou školy proti své vůli.

V. Fořtík


Otázka:   škola pro nadané děti? - není v seznamu škol   (vloženo: 15.01.2009)
Dobrý den. ZŠ v mém městě (Rychnov nad Kněžnou) má na 2. stupni otevřenou třídu pro talentované žáky a prý spolupracuje s Mensou a Centrem nadání, ale nenašla jsem ji ve Vašem "Fořtíkově seznamu" škol. Proto bych se ráda zeptala, zda tato škola splňuje Vaše kritéria. Děkuji a přeji pěkný den.
Odpověď:

Zdravím,

ano s touto školou spolupracujeme a v daném regionu bych ji určitě zájemcům doporučil - psal jsem již i u jiného dotazu, že se v nejbližších dnech bude fořtíkův seznam upravovat - v novém už určitě ZŠ Masarykova z R.n.K. bude.

 V. Fořtík


Otázka:   semeznam skol   (vloženo: 25.12.2008)
Dobry den, byla jsem u Vas se synem Itamarem Hai cca pred pul rokem na diagnostice. Uvazuji o zmene skoly,Itamar by mohl asi prejit po velkych prazdninach a treti tridu zacit v ZS Kodanska, ktera by dle info mela tez s centrem spolupracovat. Neni vsak zarazena ne seznamu doporucenych skol? Jde o omyl, ci je duvodu, ze je tomu tak? dekuji a vse dobre a hodne uspechu v roce 2009, Romana Rosenbaum
Odpověď:

Zdravím,

ZŠ Kodaňská je vynikající volba s Centrem nadání i s Mensou spolupracuje - fořtíkův seznam je již zastaralý a bude se v následujících týdnech aktualizovat. Přeji Vám i celé rodině vše nejlepší v novém roce.

 V. Fořtík


Otázka:   nástup do školy   (vloženo: 17.12.2008)
Dobrý den, mám 6ti letého syna (nar.v říjnu). Příští rok by měl jítt do první třídy. Jenže on už umí číst, psát i počítat (do 1000). Zná dny v týdnu, měsíce, roční období a naučil se i hodiny. Zajímá ho i zeměpis. Existuje možnost, že by mohl nastoupit rovnou do druhé třídy? Bojím se, aby za ten rok tím, že spoustu věcí už zná nějak nezlenivěl. Děkuji za názory.
Odpověď:
Dobrý den, je možné, aby váš syn nastoupil do školy předčasně, zvlášť, pokud je narozen v říjnu. Je ale vhodné před tímto rozhodnutím podstoupit vyšetření v PPP. Psychologické vyšetření podá upřesnění jeho schopností a posoudí jeho všeobecnou připravenost pro školu, která se netýká pouze rozumového rozvoje, ale také fyzické vyzrálosti, vývoje psaní a sociálních dovedností. Pokud psycholog nedoporučí vstup do školy dříve a bude se vám jeho názor zdát opodstatněný, je lepší počkat a zařadit jej do školy v řádném termínu. Každopádně ale i při tomto rozhodnutí je vhodné, aby byl chlapec i v rámci předškolní péče dostatečně stimulován a rozvíjen, aby neztratil zájem o učení a další rozvoj.


Otázka:   kam se obratit   (vloženo: 09.12.2008)
dobry den.Mam 9 leteho syna chodi do 4 tridy.1-2-3 prosel s vyznamenanim ale bohuzel zacal nosit same 5 nevim proc byla jsem na tridni schuz.pni ucilelka si syna chvalila ale pravda je jina,syn mi rika ze jim pani ucitelka zada ukol ale nic nevisvetli,synovi vychazi prumer na vysvedceni prvniho pololeti 4-5.syn se doma uci a je chytry do 3 tridy jsem nemela zadne problemi ze synem ale ja nevim co sy mam myslet je mi syna opravdu lito a vysvetluji mu ze musime najit spolecne reseni ale kde ho hledat nevim myslim ze pani reditelka nas vyslechne a vse se zavre pod poklickou jak se to v nasi skole dela.kde hledat pomoc pro meho syna
Odpověď:
Dobrý den,
Doporučuji vám zajít se synem do nejbližší PPP, poradit se s psychologem nebo dokonce udělat synovy některý z testů. Podle výsledku můžete pokračovat dál, v případě že by syn vykazoval nadání nebo nějaké disfunkce, můžete se zprávou z poradny žádat o upravení výuky v IVP. Ještě mě napadá jestli ve škole nemůže být např. šikana nebo zda syn nemá nějaké problémy se svými spolužáky, v tomto případě by se synovo chování také takto mohlo projevit.
Petra Vaňková.


Otázka:     (vloženo: 08.12.2008)
Dobrý den,máme syna-9 let,chodí do třetí třídy.Na doporučení školy absolvoval v Mense IQ test-výsledek 130.Následně jsme navštívili PPP v Brně na ul.Kohoutově,bohužel paní Beníčková je dlouhodobě nemocná,tak jsme šli k jiné paní psycholožce .Ta nám po vstupním testu zdělila,že syn nevykazuje žádné známky nadání a že nechápe,jak mohl mít tak dobrý výsledek v IQ testu.Tak já to tedy nechápu už vůbec.Syn má ve škole výborné známky,aniž by se učil,ale velice se nudí,paní učitelka,která ho má již třetím rokem,nám pořád říká,jak je moc inteligentní,vše má hotovo rychle a správně,ale neví co s ním,protože se musí věnovat pomalejším žákům.To byl důvod,proč jsme to začali řešit.Paní psycholožka se ale tvářila,jakože jsem si přišla poslechnout,jak máme geniální dítě.Po vyšetření začala větou:"Tak vás musím zklamat..."Já ale chci pomoct synovi,vím,že není génius,ale o to přece nejde.Tak vás prosím o radu,jak máme postupovat dál.Děkuji
Odpověď:

Dobrý den,
Mezi testy do Mensy a v PPP je jeden velký rozdíl. Test do Mensy je zaměřen pouze na jednu složku inteligence - základní vrozenou logiku a test v PPP je založen na všechny složky inteligence a celkové IQ může být tedy odlišné. Proto se liší výsledky různých testů i u jednoho psychologa. Proto vám doporučuji zajít se synem ještě jednou na testování  k  jinému psychologovi. V přídadě, že se rozhodnete pro nové testování u jiného psychologa, domluvte se s ním na jiném druhu testu, než syn absolvoval. Výsledek testu mohl ovlivnit momentální stav dítěte (zdravotní stav, nálada a mnoho dalších faktorů).
Petra Vaňková.

 

V případě Vašeho syna nastala naprosto unikátní situace, kdy okolím je Váš potomek nominován jako nadané dítě - rodina, Mensa, škola ... - a jen v PPP ho odepisují. Obvyklé naopak je, že ve škole mají dítě za problémové, doma si nejsou jisti a psycholog zjistí mimořádné nadání - pak nastává složitá situace přesvědčit školu o IVP  atd. pokud je škola nakloněna věnovat mu větší péči v rámci vyučování, jak Mensa, tak Centrumnadání se bude snažit škole pomoci :).

V. Fořtík


Otázka:   8 letá Gymnázia pro nadané děti s nějakou poruchou učení - Praha   (vloženo: 02.12.2008)
Dobrý den, mám syna nyní je v 5. třídě,takže řešíme kam podat přihlášku. Můžete mi poradit nějaké vhodné školy,kde dokáží pracovat i s dětmi,které jsou nadané,ale s nějakou formou poruchy? Syn vykazuje známky vysokého intelektu,ale zároveň má také poruchu soustředění a motoriky. Předem děkuji za odpověď.
Odpověď:

Přeji hezký den,

uvádíte, že syn vykazuje známky vysokého intelektu, jde o to, zda jste již podstoupili nějaké testy, např. ve vaší spádové PPP by měli zjistit jeho přednosti i nedostatky a taktéž Vám poradit i se školou - od toho koneckonců jsou. Pokud by Váš potomek v mensovním testu dosáhl výsledku nad 130. můžete se ucházet o přijetí na gymnázium Buďánka - více je na www.budanka.cz . Obecná rada zní - lepší podmínky Vám nejspíše zajistí soukromá škola než státní (zvláště v Praze). V současné době se rozbíhá projekt škol spolupracujících s Mensou (škol se hlásí mnoho) a jeden z dotazů na školy bude i jak si dokáží poradit s nadanými dětmi s nějakou poruchou, disfunkcí ...

Václav Fořtík


Otázka:   dotaz na formulář   (vloženo: 28.11.2008)
Dobrý den, prosíme moc o radu s vytvářením individuálního vzdělávacího plánu pro nadaného žáka 1.třídy. Děkujeme moc ZŠ Plzeň Újezd
Odpověď:

Přeji hezký den, na www.mensa.cz v akcích je informace o konferenci Mensa pro školy, je tam prezentace většiny účastníků a je tam ke stažení i několik praktických ukázek IVP.

V. Fořtík


Otázka:   ivp pro žáka 1. ročníku zš   (vloženo: 24.11.2008)
Prosím, zda by jste mi nemohli poskytnout pomoc při tvorbě individuálního plánu pro nadaného žáka 1. ročníku základní školy (M,PRV,plynulé čtení), případně jestli bych se takto mohla připojit k několika dalším žadatelům s podobnou prosbou.Děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

na právě proběhnuvší konferenci Mensa pro školy byla tvorba IVP jedním z hlavních témat. V tuto chvíli máme zpracovaný postup tvorby IVP a máme i několik konkrétních IVP. Pro velký zájem o IVP nejspíše uspořádáme dílnu, kde se pokusíme jednotlivým žadatelům pomoci s vytvořením IVP. Nicméně v tomto týdnu se zájemcům pokusíme poslat alespoň příklady IVP, které máme.

V. Fořtík


Otázka:   Nadané dítě?   (vloženo: 16.11.2008)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat jestli nevíte, kde se v Ostravském kraji provádí testování nadaných dětí. Nášemu synovi je 6 let, ve svých 14 měsících uměl přečíst všechny písmenka abecedy, ve 3 letech je uměl napsat tiskacím písmem, ve 4 letech počítal jednoduché početní příklady. Od malička je velice bystrý a zvídavý, má obrovskou slovní zásobu, neustále nám klade otázky, na které už mu ani nedokážeme odpovědět. Vždycky ho více než hračky zajímaly encyklopedie a knížky, zajímá se o historii světa, počítače, šachy, všemožné stavebnice apod. Již ve školce nám bylo řečeno, že je oproti svým vrstevníkům myšlením i vyjadřováním napřed a i teď po nástupu do 1. třídy nám paní učitelka řekla, že se ve škole nudí, že většinu věcí dávno zná, a že je mnohem inteligentnější než jeho spolužáci. Chtěla bych tedy zjistit jestli se opravdu jedná o nadané dítě, v jakém směru vyniká a jak ho případně dále rozvíjet. Za odpověď děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

obecně se testy provádí v PPP (ped. psych. poradna) a je-li Vašemu potomkovi již 6 let, neměli by mít problém ho otestovat v jakékoli PPP - tam by měli odhalit, zda jde o intelektově nadané dítě nebo "jen" dobře vedené dítě. Mensa testovala osoby již od 5 let  v Ostravě 12.11., další testy dětí budou odhadem na jaře. pokud by Vás v PPP "neuspokojili", je možné se zajet testovat např. do Brna - pravidelné testy každý měsíc, do Zlína 9.1. nebo sledovat jak web Centra nadání, tak Mensy, zda se neobjeví nějaké testování ve Vaší blízkosti.

Václav Fořtík


Otázka:   Nadání u všech dětiček   (vloženo: 07.11.2008)

Dobrý den, chtěla bych podporovat nadání svých dětí (4 a půl, 6 let - oba zatím předškoláci), ale neumím rozpoznat na kterou oblast se zaměřit. Dá se z testů poznat, pro kterou oblast je děťátko více nadané? Pokud ano, kde se testů můžeme zúčastnit? Jsme z Bíliny. Je možné, že v průběhu života se dominující nadání mění? např. na základní škole - humanitní a na střední matematické Existuje "instituce", která se zabývá i testováním sportovního (fyzického) nadání? Mockrát děkuji za odpověď.


Odpověď:

Dobrý den, ve vaší otázce je více dotazů, zkusím tedy postupně všechny zodpovědět. Předně, naše Centrum nezkoumá a tedy ani neměří fyzický talent, sportovní či umělecké nadání. Na to jsou jiné instituce, kde by vám asi kompetentně poradili, jak změřit v určitém věku dispozice pro pohybovou či uměleckou činnost. K tomuto účelu více slouží základní umělecké školy, sportovní školy, kluby apod. Co se týká kognitivního (rozumového) nadání, tam samozřejmě existují oblasti měření. Vy jmenujete směr humanitní x matematický. Lze zkoumat logické a matematické nadání, prostorovou analýzu a syntézu, schopnost pracovat se vzory (napodobit, překreslit, přerytmizovat...),grafomotorické schopnosti, postřeh, paměť, verbální vyjadřování, slovní zásobu, všeobecné znalosti, abstraktní myšlení, sociální uvažování, praktickou inteligenci apod. Asi jsem nevyjmenovala vše, ale toto jsou dílčí položky, které většina z psychologických testů sleduje (pozn. různé testy pro různé věkové kategorie sledují různé rozumové funkce). Na základě vyšetření se dá nejlépe usoudit na tzv. aktuální intelektový výkon, tj. aktuální stav rozumového vývoje. Ten se může v průběhu věku měnit stejně jako se může vyvíjet i zaměření schopností. Většinou však nedochází k razantním proměnám, např. dítě významně schopné v matematických funkcích s oslabením verbální složky intelektu nebude během roku "konvertovat" k výrazně humanitnímu typu myšlení. V předškolním věku však výkon významně ovlivňují vnější faktory (přístupné prostředí, komunikace, naladěnost a soustředěnost dítěte). Tyto faktory můžou výsledek zkreslit (snížit pozorovanou úroveň) někdy i o více než 30 bodů IQ. Stabilnějších výsledků lze dosáhnout spíše až ve školním věku. Nejpřesnějších a také nejlepších výsledků se obvykle dosahuje mezi 10. - 18. rokem věku. V dospělosti se již intelekt příliš nevyvíjí, většinou se stabilizuje kolem nějaké úrovně nebo má tendenci k regresi (přev. v pozdějším věku nad 60 let). Co se však v životě výrazně mění a vyvíjí, jsou upřednostňované aktivity, zájmy, koníčky, preferované obory studia. Tyto preference mohou někdy mnohem více určovat, pro jaký obor či profesi se člověk nakonec rozhodne při volbě, neboť schopnosti nemusí vždy být ty nejvíce určující.  

Testů je možné se zúčastnit v jakékoliv poradně, ve vašem regionu doporučuji PPP Teplice, jmenovitě paní Mgr. Štroblovou nebo v PPP Chomutov Mgr. Lívancovou. Ty se na nadané děti ve vašem kraji více specializují. Samozřejmě je možné navštívit i naše diagnostické dny, které jsou však hrazené a vyžadují na našem webu elektronické přihlášení. Srdečně zdraví a přeje hodně spokojenosti vašim dětem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 29.10.2008)

Dobrý den! Synovi byly na začátku října 4 roky. V září začal chodit do MŠ. Již od 2 let se začal zajímat o abecedu a teď ve 4 letech umí číst, cokoliv napsat tiskacím písmem. Pořád sepisuje nějaké seznamy (pohádek, měst, ulic, atd.). Zajímá se o zeměpis (státy a jejich vlajky), zná všechny ulice v našem městě. Potřebovala bych poradit, jak se synem postupovat dál. Mám strach, aby neměl problémy již teď ve školce a potom dál ve škole. Děkuji


Odpověď:

Dobrý den. Váš syn zcela jistě projevuje znaky nadprůměrného nadání, minimálně má zájmy, které nejsou pro jeho věk běžné. Dříve se tradovalo: "neuč se to, nezajímej se o to, ve škole se pak budeš nudit." Dnes je filosofie trochu jiná. Nenecháváme dětem upírat jejich zájem o vědění. Pokud je zajímá fotbal, vysvětlíme jim pravidla fotbalu, pokud se chtějí naučit malovat olejovými barvami, koupíme jim barvy a stojan, pokud mají zájem o písmena, vysvětlíme jim, co které znamená. Dobří učitelé si s tím už dnes umí i ve školce i ve škole poradit a neočekávají, že všechny děti začínají na stejné startovní čáře se stejným penzem vědomostí a znalostí. Každé dítě je jiné, jinak se může ve škole projevovat a může také jiné věci znát. Tedy - co doporučuji? Nenutit dítěti školní dovednosti, ale ani mu v nich nezabraňovat, pokud o ně projevuje intenzivní zájem - pomáhat, ne systematicky učit. Určitě doporučuji zajít za odborníkem a upřesnit synovu úroveň rozumových schopností. Pak můžete ve školce i ve škole žádat o vytvoření individuálního plánu a docílit tak úpravu jeho školních aktivit směrem k úrovni jeho vědomostí. Přeji hodně štěstí a pokud byste potřebovala osobnější poradu, obraťte se klidně na mne mailem. Srdečně zdraví, Jitka Fořtíková.


Otázka:   nerozumím hodnocení IQ   (vloženo: 24.10.2008)

Dobrý den, mám dceru ve 4. třídě ZŠ. Ve druhé třídě se zůčastnila ve škole akce Centra nadání, při kterém proběhlo testování IQ. V dopise z Centra nám poté napsali, že dcera se pohybuje v pásmu nad 130. Protože měla výrazné problémy se čtením, podstoupili jsme na začátku loňského roku vyšetření v PP poradně. Dceři diagnostikovali 1. stupeň dyslexie. Současně napsali, že se jedná o dívku s mírně nadprůměrnými rozumovými předpoklady. Moc tomu nerozumím. Před nástupem do školy byla dcera výrazně dopředu oproti ostatním dětem v oblasti matematiky. Bavili ji hodně logické úlohy. Po nástupu do školy s ohledem na problémy ve čtení dost rezignovala. V čem je dán rozdíl mezi oběma výsledky?


Odpověď:

Zdravím,

pokud budete absolvovat 5 různých testů IQ, dostanete 5 různých výsledků - pokud jste absolvovali test ve škole, jednalo se o test na základní vrozenou inteligenci (vstupní test do Mensy), který je čistě obrázkový - žádná slova, znalosti ... Test v poradnách pokrývá i verbální složku a další oblasti a pokud měla Vaše dcera v tomto testu výsledek kolem 115 (mírný nadprůměr je v podání mnoha poraden mezi 110 - 130, tedy by možná stálo za to zjistit blíže pásmo inteligence) je to právě vzhledem dyslexii a použití testu na více složek inteligence naprosto normální a správnost výsledku ze školního testu výsledky z PPP výborně potvrzují.

Václav Fořtík


Otázka:   Zjištění hodnoty IQ   (vloženo: 23.10.2008)
Kde mohu na vašich stránkách najít pro syna (6 let) test ke zjištění jeho IQ? V MŠ mi byly vaše stránky doporučeny. S pozdravem Zdenka Hejlová
Odpověď:

Zdravím,

pokud si chcete vyzkoušet test v elektronické podobě, tak těch mnoho pro předškoláky na internetu není, doufám, že na našich stránkách do 2-3 měsíců nějaké testy i pro předškoláky budou. Jinak si můžete vyzkoušet různé "zábavné testy" v knihách, časopisech ... Oficiální vstupní testy do Mensy jsou přístupné dětem již od 5 let - pořádáme je každé úterý (nikoli 28.10 ani 4.11.) od 17.00 v kanceláři Centra nadání stejně jako je možné využít nabídku testování v rámci diagnostických dnů.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 20.10.2008)

Dobrý den, Omlouvám se, nedávám sem zatím žádný dotaz, I když řeším podobné problémy jako zdejší rodiče. Spíš bych to pojala jako seznamovací inzerát. Mám téměř pětiletého nadaného syna a ráda bych pro něj našla nové kamarády, … Nějaké máme, ale buď se vidíme velmi málo, nebo to není úplně ono. Jeho největší momentální zájem je vesmír, raketoplán, vláčky, nádraží, studování fotomap… Jsme z Prahy, nejvíce se pohybujeme v Praze Řepích, na Letné, na Andělu… Má ještě téměř roční sestřičku. Pokud by měl někdo zájem se s námi občas setkat, pište na: montm.art.re@seznam.cz Děkuji Šárka Nováková


Odpověď:

Zdravím,

běžná praxe, pokud se chtějí rodiče s nadanými dětmi mezi sebou (popř. i děti) seznámit, je přijít na nějakou akci Centra nadání nebo Mensy - obvykle není stanoveno žádné omezení členství nebo výše inteligence. Na poslední akci - Špízové párty, konané 11.10. - bylo kolem 100 osob. Nejbližší akce v kanceláři Centra nadání je v neděli 30.11. - Toastová párty.

Další zajímavou akcí bude Společenský večer Mensy ČR v pátek 12.12.2008 a vůbec nejúspěšnější, pokud jde o seznámení se, jsou letní celostátní setkání Rodin s nadanými dětmi.

Václav Fořtík

 


Otázka:     (vloženo: 19.10.2008)

Dobrý večer, na koho je možné se v okrese Břeclav obrátit, s pomocí tvorby IVP pro žáka 1.třídy? Děkuji Osičková.


Odpověď:

Přeji hezký den,

pomoci by Vám měly v Pedagogicko-psychologické poradně, kde je koordinátorka péče o nadané v dané oblasti Mgr. Houšťová.

Jinak IVP bude hodně probíraným tématem na konferenci Mensa pro školy, která se koná v pátek 21. 11. 2008 od 9.00 v KD Novodvorská. Více informací na www.mensa.cz.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 15.10.2008)

Prosím, zda by mi mohl někdo pomoci vytvořít individuální vzdělávací plán pro nadané děti nebo poslat nějaký vzor dle čeho se řídit a jak postupovat při jeho tvorbě.Jsem studentka učitelství 1. stupně. Dekuji za odpověď.


Odpověď:

Zdravím,

IVP bude hodně probíraným tématem na konferenci Mensa pro školy, která se koná v pátek 21.11.2008 od 9.00 v KD Novodvorská.

Budeme tam mít i "mustr" na vytváření IVP, někteří účastníci si přivezou ukázkové IVP ... Pokud se na konferenci sama neobjevíte, kontaktujte mě koncem listopadu, materiály k IVP Vám mohu zkusit zprostředkovat.

Václav Fořtík 

 


Otázka:     (vloženo: 13.10.2008)

Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, zda existuje v Praze MŠ, kam by mohlo chodit dítě (3,5let), které se projevuje jako 5ti leté (chodí druhým rokem ůspěšně na aj, skládá puzzle 45-60ks, chápe spoustu abstraktních pojmů, sociálně zdatné...). Toto září nastoupil do MŠ, bohužel do homogenní třídy, od počátku si stěžuje na nudu, malé (nekomunikativní) děti a nezájem p.učitelek (prý je bezproblémový a ony se musí věnovat těm, se kterými je více práce, máme být rádi, že syn je samostatný). Ve vývoji se viditelně zbrzdil. Děkuji za odpověď. Boháčková


Odpověď:

Zdravím,

školek, které se snaží děti kvalitně rozvíjet je více, stojí to ovšem čas takové najít - prošli jsme kolem 6 školek na Praze 6, než jsme si vybrali pro vlastní dítě. Mapovali jsme však zájem školek o tuto problematiku již na 4 městských částech Prahy, tam, kde jsme byli, nebyla žádná přímo orientovaná na podporu nadaných dětí, nicméně několik jich projevilo zájem o spolupráci.

Více o práci s nadanými předškoláky budeme vědět po konferenci Mensa pro školy, kde již máme přihlášeno několik školek jak z Prahy tak z celé ČR. Obrátili se na nás z úspěšného řetězce soukromých školek s nabídkou spolupráce při vytváření tříd pro nadané předškoláky. Během půl roku by mohla vzniknout v Praze první taková třída a poté by měla následovat další města a místa.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 13.10.2008)
Zapomněla jsem dodat,že se jedná o chlapce z 5.třídy,děkuji
Odpověď:

Pokusím se, aby někdo z účastníků konference Mensa pro školy s sebou přivezl i IVP pro osobu v 5.třídě.

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 13.10.2008)
Dobrý den,mohla bych vás touto cestou oslovit a poprosit o ukázku nějaké ho individuálního plánu pro nadané dítě.Jsem učitelka na základní škole a doposavad jsem vytvářela jen individuální plány pro handicapované,pro děti s SVPU.Mnohokrát děkuji,s pozdravem Mgr.Vítková


Otázka:     (vloženo: 06.10.2008)
doplňuji k otázce ze dne 4.10. Syn začal navštěvovat třídu ERIN v Malenovicích okr. Zlín. děkuji
Odpověď:

Zdravím,

s paní ředitelkou z Malenovic jsem před 14 dny mluvil a brzy se dohodneme na nějaké společné akci - nejspíše Dnu Plném Her, tam se můžeme potkat a popovídat o všem, co Vás zajímá. Doufám, že někdo z Malenovic dorazí 21.11. na konferenci Mensa pro školy, kde budeme s různými institucemi a  školami domlouvat hlubší spolupráci, pak také budu schopen odpovědět jak dalece se školou spolupracujeme.

Václav Fořtík 


Otázka:     (vloženo: 05.10.2008)
Dobrý den, jsme studentka Vysoké školy a píši bakalářskou práci o nadaných dětech. chtelěa bych Vás poprosit o radu zda je v Brně nějaká opravdu dobrá škola pro nadané děti, kde bych se pokusila vyjednat praxi a dle ní bych poté napsala praxtickou část mé bakalářské práce. a zda existují už i školky pro mimořadně nadané popřípadě kde je nějaká? předem moc děkuji.
Odpověď:

Zdravím,

Váš dotaz přišel současně s tím pod ním, tedy jsem tam uvedl dvě školy z Brna, o kterých víme, že se nadaným věnují - na Úvoze mají větší skupinu, Křídlovická jich má více zase celkově ve škole a jede spíše individuální integrací. křídlovická je navíc ještě i MŠ, ale nejsem si jist, zda v MŠ program pro nadané mají.

V nejbližší době proběhnou jednání s dalšími školami z Brna a okolí o spolupráci kolem nadaných dětí a to včetně škol soukromých.

Po republice je více MŠ, které se nadaným věnují, ale je to na upřesnění z Vaší strany o co konkrétně máte zájem. Ve čtvrtek 13. listopadu pořádáme společně se ZŠ Úvoz Den Plný Her + testy IQ, pokud se tam potkáme, můžeme více probrat spolupráci.

Václav Fořtík 

 


Otázka:     (vloženo: 04.10.2008)
dobrý večer, chtěla jsem se zeptat: co bude konkrétně dál s nadanýma dětma? Syn nastoupil do třídy pro mimořádně nadané a nás zajímá, co bude dál. Jestli je plán po celých devět let školní docházky a kam půjdou ty děti potom? Taky by mě zajímalo, jestli někdo z vašeho týmu ty třídy navštěvuje a kontroluje učební indiv. plán. děkuji Doležalová
Odpověď:

Přeji hezký den,

neupřesnila jste, do které školy nastoupil Váš syn- každá škola řeší návaznost po svém - v Brně na Úvoze jsou již domluveni s jedním místně blízkým gymnáziem, jinde (např. v Brně Křídlovická) počítají s celou 9letou docházkou. Upřesněte prosím město a školu.

Ty školy, se kterými jsme v kontaktu, pravidelně navštěvujeme, pořádáme s nimi dny plné her, pracovní workshopy s učiteli, na některých probíhají i supervize.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 20.09.2008)

Dobrý den, mám dotaz ohledně mého 8letého syna. Řešíme stejný problém pořád dokola už od školky. Od třílet zná hodiny, od čtyř let čte a píše - tiskaci- a při zápisu do školy zvládal matematiku pro třetí třídu včetně a plynule četl. Jediné, co neuměl, byla psací písmenka, která se odmítl učit. O rok dřívější zahájení školní docházky nám v PPP nedoporučili kvůli sociální nezralosti. Po měsíci školy mě paní učitelka požádala o schůzku s tím, že se synem není možné pracovat ve škole "normálně" a že takové nadání na matematiku ještě nikdy neviděla, sjednala schůzku i u paní ředitelky, kde jsme se domluvily, že syn se během prvního pololetí naučí psát a v pololetí přestoupí do 2. třídy a v matematice bude docházet do 3. ročníku. Nestalo se tak, neboť mi bylo sděleno, že dle nového školského zákona nelze udělat to, že žák bude docházet jen na jeden předmět do vyššího ročníku. Musel by prý přeskočit celý ročník. Možná volba tedy byla, že přejde v pololetí do druhé třídy. Jenže to by problém matematiky stejně neřešilo. Nakonec tedy zůstal v první třídě a paní učitelka s ním prakticky ve všech předmětech pracovala individuálně. Bohužel s novým školním rokem dostal novou paní učitelku, která toho nehodlá respektovat a syn opět počítá příklady, které zvládal již při zápisu do školy. O dalších předmětech se ani nezmiňuji, to je stejné. Úplně ztratil chuť do učení a motivaci. Jsem tedy se synem opět objednaná do PPP, ale jednoznačně nám doporučují přestup na školu se třídou pro mimořádně nadané děti. Je ale celkem daleko, s dojížděním a přestupem. Pro mně není možné ho vyzvedávat (máme další dvě děti, jedno hodně malé). Nicméně pokud by tato škola měla být dobrá, pokusili bychom se něco vymyslet. Chtěla jsem se zeptat, zda máte dobré zkušenosti se školou v Praze 4 - Květnového vítězství. Našla jsem ji ve vašem seznamu... Mám obavy z přestupu - syn ve třídě nemá kamarády (zajímají ho úplně jiné věci - finanční a hypoteční krize, cena barelu ropy, vývoj kurzu české koruny, zná perfektně pražskou MHD, čte historické knihy...). Zajímalo by mě, jakým způsobem výuka probíhá, zda je třída složená jen z těchto dětí nebo to bude zase třída "normálních" dětí a s určitou skupinou se pracuje jinak. Děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, u vašeho mailu nevím, na co reagovat dříve. Vezmu to tedy postupně. V poradně často nedoporučí předčasný nástup nadaného dítěte do školy z důvodu nezralosti grafomotoriky nebo sociability i přes fakt, že výzkumně i prakticky se u nadaných tato disproporce ve vývoji objevuje velmi často. Nadání přeci neznamená urychlení všech funkcí! Nadaný nerovná se ideální ve všech směrech. Tedy - ve vašem případě možná neznalost psychologa v poradně. Další neznalost - tentokrát neznalost zákona - byla prezentována ve škole, kam syn chodil. Přeskočení ročníku dle nového školského zákona JE MOŽNÉ I V JEDNOM PŘEDMĚTU!!! Vaší škole se to asi nelíbilo, protože tato varianta je organizačně mnohem složitější než kompletní skok o ročník výš a tak vám to zdůvodnila takto. Nenechte se prosím ale jen tak snadno uchlácholit, když se někdo ohání zákonem. Podívejte se na stránky www.msmt.cz a vyhledejte si zákon 361/2004sb. a vyhlášku 73/2005sb. a tam si počtěte, co je či není možné pro nadané žáky a vytiskněte to a vytučněte zvýrazňovačem oněm citovaným osobám ve škole vašeho syna. A naposledy - ZŠ Květnového vítězství - máme velmi dobré reference od rodičů, které mají děti v jejich skupinovém systému péče o nadané žáky. Nejde však o samostatnou třídu, ta se nikde v Praze zatím přes nevůli krajského úřadu nepodařila zřídit na žádné škole, i když zájem byl u více škol.

Srdečně zdravím a držím palce, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 11.09.2008)

Dobrý den, ráda bych se zeptala, jestli máte nějaké zkušenosti s dětmi, které navštěvují zároveň první i druhý stupeň, jaký je další postup při přechodu na osmileté gymnázium apod. Syn byl v pěti letech diagnostikovaný jako mimořádně nadaný s IQ kolem 140 - 150, testování nebylo dokončeno kvůli únavě. Při kontrolních vyšetřeních v PPP v dalších letech bylo potvrzeno mimořádné rozumové nadání, v oblasti kvantitativního usuzování hodnoceno jako výjimečné. Syn nastoupil do školy jako pětiletý, teď je mu osm, chodí do čtvrté třídy, vloni ukončil pátý ročník v matematice, čtvrtý ve vlastivědě a přírodovědě. Škola je maximálně vstřícná, syn docházel na část předmětů do vyššího ročníku, protože měla škola vloni pouze čtyři ročníky, pracoval v rámci čtvrté třídy individuálně s učebnicemi matematiky pro pátý ročník. Protože na naší malé škole není druhý stupeň a zároveň je doporučení poradny jednoznačné - synovy rozumové dispozice nejsou ani v rámci IVP dostatečně rozvíjeny a přesahují možnosti, které nabízí vzdělávání v rámci prvního stupně ZŠ - stojíme před otázkou, jak dále postupovat. Škola má velký zájem dále se synem pracovat, navíc není možné ho díky sociálním zvláštnostem zařadit mezi starší děti. Dle doporučení PPP by měl zahájit v tomto školním roce 6. ročník v matematice, fyzice a biologii, 7. ročník v chemii, mělo by dojít k navýšení hodin nad rámec 4. třídy atd. To vše je perfektní, ovšem nijak to neřeší praktickou stránku věci. Škola je od října schopna zajistit výuku těchto předmětů externím kvalifikovaným učitelem z nedalekého gymnázia, přesto si nedovedu představit, jak bude další vzdělávání probíhat. Co se stane, až v některém předmětu dojde tzv. na konec? Už teď má syn rozptyl přes tři ročníky a to má ještě zřejmé rezervy. Pokud je závěr PPP takový, že je v kvantitativním usuzování na úrovni třiadvacetiletého člověka, předpokládám, že bude-li mít dostatečně vhodné podmínky, bude mít učivo ZŠ velice rychle za sebou, nakonec ani gymnázium nebude asi problém. Jak se potom postupuje dál? Pokud není syn v plném zápřahu, má projevy spíše dítěte mírně retardovaného, při zavazování tkaniček stále ještě občas přepadne na hlavu. Máte k akceleraci podobných dětí nějaké informace? Popř. máte kontakty na nějaké rodiče, kteří už něčím podobným prošli? Jaká práva má moje dítě? Jaká práva mám já jako rodič? Naše škola je maximálně vstřícná a otevřená, ale naše možnosti tady budou brzy vyčerpány. Budu vám vděčná za jakoukoliv reakci. Díky, Lucie


Odpověď:

Paní Lucie, to co popisujete, je přesně slovy rodiče vyjádřené riziko, které skýtá akcelerace, pokud není promyšlená dokonce. Vždy při přechodu nastává otázka, jak postupovat dále. Ve vašem případě bych skutečně volila zůstat na dané škole a využít externích učitelů mimo školu. Přechod na jinou školu, kde nevíte, jaká bude forma péče, je riskantní. Navíc, pokud nebyla návaznost vyřešena doposud, může to i blízké gymnázium odmítnout s tím, že s podobným případem nemá zkušenosti a vzhledem k faktu, že gymnázium je škola výběrová, není povinné vám vyhovět. Navíc píšete, že současná základní škola je velmi vstřícná. Buďte za to ráda, máme zde často dotazy rodičů, jejichž zkušenost je diametrálně odlišná. Při přeskakování ročníků byť jen v některých předmětech se vždy musí řešit ještě před nástupem do akceleračního modelu vzdělávání právě vámi zmiňovaná návaznost, jak bude vzdělávání u dítěte pokračovat. Pokud se tím nezabývá současná škola, musíte se o to starat vy. Nedopusťte, aby vašeho syna akcelerace "dohanala" do úzkých, ale plánujte jí tak, aby byla k jeho užitku. Není přeci třeba jen učivo hrnout vpřed, je možné využívat i obohacování, které učí dítě se známým předmětem studia pracovat jinými metodami - iniciovat vlastní projekt, výzkum či skupinový úkol. Pokud nebude možné akceleraci v jistém bodě využít, doporučuji vyhledávat vedlejší koleje, po kterých vzdělávání může probíhat a nemusí zdaleka dítě nudit. Učitelé často sahají po přeskočení, protože je to jednodušší - prostě dají dítěti úlohy, látku nebo učebnici z vyššího ročníku a o víc se nestarají. Není toto pro nadané dítě škoda?

Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 10.09.2008)

Dobrý den, chtěla bych radu ohdledně mého syna (8 let). V červnu jsme absolovovali vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně ohledně možné disleksie. Nic takového mu nezjistili, ale při té příležitosti mi oznámili že mu naměřili iq 134. Což je poměrně dost. Ale problém je v tom , že já vlastně do dnes nevím v čem vyniká nebo k jaké činnosti se jeho iq váže. Protože ve škole je průměrným žákem. Znalostmi rozhodně nepřevyšuje své okolí nemám zdání jak to zjistit. Baví ho kreslení ale i v tom je celkem průměrný. Ve všech předmětech které zatím mají (čj, mat, prvouka, hudební výchova, tv , aj) je průměrem. A docela bych řekla že v čj je pod průměrem. Příkladem může být to, že mu například řeknu teď mi napiš čtyři věty o tom co jsi dnes dělal a on je prostě nevymyslí, nebo má něco opisovat a i když to má před sebou chyby napíše stejně. Čtení mu jde a i sám si rád čte, ale zase jen v průměru ke svému okolí .Snažím se sebevíc nějak ho přimět k nějaké zájmové činnosti aby se uplatnil ale opravdu nevím jak. Přijde mi že kolikrát žije jako v jiném světě jako by byl jinde. Ale když se ho zeptám na co myslí co chce zkoumat tak prostě neví. Do kolektivu dětí zapadá bez problémů. Na svůj věk bych řekla že je také poměrně hravý ale jinak opravdu nic. Poraďte jak v něm probudit ten daný talent, nebo jak ho mám odhalit. Kolikrát cítím ,že si připadá nedoceněný nebo nepochopený (v rámci naší rodiny) , že on sám bych chtěl ale neví jak na to. Je možné že by se třeba při tom intelignečním testu spletli?


Odpověď:

Dobrý den, málo kdy se stává, že dítě v testu podá tzv. "nadvýkon", tedy, že reálně vykáže vyšší skóre, než jaké ve skutečnosti jeho intelekt dosahuje. Přirovnali bychom to jako k tomu, že byste např. vyřešila správně matematickou úlohu, aniž byste věděla, jak to řešit. Navíc v poradenských individuálních testech se většinou nepracuje zaškrtáváním políček, kde by mohlo hrozit zkreslení tím, že vaše dítě se trefí na správnou odpověď náhodou. Tedy, to co mu změřili, nejspíš aktuální realitě odpovídá. Mnohem častěji se ale stává, že dítě s vysokým rozumovým potenciálem (jako váš syn) vykazuje ve školních výsledcích tzv. podvýkon - tedy, že jeho výsledky a známky ukazují na průměr, někdy dokonce podprůměr. školní výsledky bohužel často nekorespondují s aktuálním nadáním dítěte, ale mnohem více s jeho postojem ke škole, učiteli a vyučovanému předmětu. Někde tkví důvod, proč vaše dítě nemá zájem projevit své schopnosti na maximum. Důvod může být v rodině, mezi kamarády, ve vlastním niterném prožívání, se kterým má problémy vyjít na povrch. Zde by asi pomohlo terapeutické sezení s proškoleným psychologem, který se nadaným věnuje. Doporučuji kontaktovat paní Dr. Šárku Portešovou (www.nadanedeti.cz). Ta se věnuje nadaným dětem s podvýkonem. Popř. můžeme vás pozvat i na bližší konzultaci v našem sídle. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 09.09.2008)
Dobrý den, můj syn ( 10 let ) je abnormálně nadaný v oblasti historie, dějiny, památky ČR (hrady , zámky).Baví ho geografie, rád maluje plány měst a pod. Je samotářský, kamarády nevyhledává. Ve škole má samé jedničky. Hledáme pro něj vhodný kroužek, a prosíme o radu na jakou školu ho dát, zda by bylo dobré přejít na nějaké ( jaké? ) gymnázium. Jsme z Telnice u Brna. Děkuji za odpověď.
Odpověď:

Přeji hezký den,

v Brně je vícero kvalitních gymnázií - Lercha, Křenka, Jaroška ..., pro lepší radu navrhuji osobní schůzku v Brně ve čtvrtek 13.11. na ZŠ Úvoz, kde pořádám herní den, zároveň bude přítomno několik "místních", kteří by mohli poradit taktéž.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 08.09.2008)

Dobrý den, pochopila jsem správně, že můžete škole pomoci v rozjezdu programu pro nadané žáky? Četla jsem vaše kritéria, nicméně nejdůležitější budou finance....je tento program MŠMT garantovaný? Jak je možno se o něj ucházet a uspět? Ráda bych pomohla v našem městě jedné ZŠ v rozjezdu.... můj syn to bude zřejmě potřebovat za pár let. Děkuji. Gabriela


Odpověď:

Dobrý den, MŠMT negarantuje vůbec žádné organizaci ani škole naprosto nic. Školy mají právní subjektivitu, svou profilaci si stanovují vlastním školním vzdělávacím programem. MŠMT může pouze schvalovat nový obor studia či rozšíření školy o max. počet tříd či žáků. Zbytek je na každé škole, aby si zvolila svou cestu. Finance na integraci nadaných jsou na krajských úřadech velmi směšné, jedná se spíše o stovkové částky ročně na žáka, nicméně stojí za to jednat s krajem o podpoře. Může najít mimorozpočtové prostředky, jak nadané žáky na vaší škole podpořit, můžete žádat o dotaci do fondů ESF apod. Sama ale asi již z mých předchozích řádek cítíte, že jde o vůli kraje a zřizovatele záměr podpořit. Nezáleží to ani na Centru nadání, ani na MŠMT ani dokonce na rodičích daných žáků. Je třeba prokutat cestičku. Nejúčinnější se zatím ze zkušenosti jeví angažovanost na straně učitelů s podporou rodičů, kteří na dané škole mají nadané děti. Tude vede cesta, ale může být i trnitá. Je-li možnost si systém budovat postupně s předstihem, jak uvažujete právě vy, stojí za to to zkusit. Podařilo se to např. i ve Zlíně (www.zsmalenovice.cz). Hodně štěstí i vám, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 04.09.2008)

Dobrý den,jak se dá poznat nadané dítě? Nejsou skorem všechny na něco nadány? Mám dcerku 5let, je uzavřená (i když tak nepůsobí) a dovědět se co je uvnitř je složité. Myslím že je dost chytrá, ale nějak ji neumíme "oloupat" - dostat z ní vše. Dle psycholožky je VELICE chytrá, ale má v sobě i velikou nejistotu a to jde tak daleko že někdy raději nechce nové věci poznávat, aby neselhala.Nároky na ni nemáme, spíše se s tím narodila. Umíte poradit? Děkuji


Odpověď:

Takto asi bohužel poradit neumím. Skutečně jde o to, jak je nadaná, v kterých směrech. To vám paní psycholožka neřekla? Můžeme se domluvit na konzultaci a proberem to v našem Centru. Zvu vás na setkání, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 02.09.2008)

Syn má 5,5 roku,nastoupil letos do školy s tím, že na psaní měl být v 1. třídě na ostatní předměty ve 2. třídě, vše po prověřní psychology a domluvou těmito se školou. Zjistila jsem, že skola úmluvu nedodržela. Co mám dělat dál. Z hlediska psych. vyšetření byl označen aktuálně za mimořádně nadaného se znalostmi na ukončenou 3. třídu. Můžete mi poradit, jak mám dále postupovat?


Odpověď:

Na to je poměrně jednoduchá odpověď. Vyžádejte si setkání s vedením školy za účasti paní třídní učitelky a prezentujte opakovaně závěry z psychologického vyšetření. Pokud by škola záležitost neřešila, pošlete vyjádření zřizovateli, kraji a školní inspekci. Máte nárok se bránit. Nejdříve bych ale zkusila situaci vyřešit přímo s pedagogy ve vaší škole. S pozdravem a držím palce, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 03.08.2008)
Dobrý den, synovi je 28 měsíců. Je velmi komunikativí a zvídavý. Ráda bych ho nechala otestovat, aby se mohl vhodně rozvíjet, popř. bych využila vašich rad ve volbě předškolního zařízení. Mohu od vás dostat nějaký termín? Děkuji Miladinovićová
Odpověď:

zdravím,

popravdě doporučujeme rodičům vyčkat s testy do dovršení 3 let dítěte, ač testy jsou možné již od 2,5 let. Pokud máte zájem o informace jak dítě rozvíjet, můžete přijít po domluvě na konzultaci a rádi Vám je poskytneme.

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 19.07.2008)
Dobrý den, potřebovala bych poradit. Je mi 15 a příští rok se chystám na střední školu. Problém je, že nevím jakou ... Začínám se učit vietnamsky a i dále bych se tomuto jazyku chtěla věnovat, ale nevím, jak najít patřičnou školu. Měla by se nejlépe nacházet ve Zlínském kraji. Také mě zajímá, co potom a v jakém zaměstnání se mohu později s vietnamštinou uplatnit ... Moc děkuji za odpověď
Odpověď:

Zdravím,

tvůj dotaz tak úplně nezapadá do naší poradny, pokud je míněn vážně, je spíše určen na osobní mailovou korespondenci. NICMÉNĚ - správnou školou je nejspíše gymnázium nebo nějaká odborná střední škola zaměřená na jazyky (vietnamština se ale asi na žádné neučí, je určitě možno prosadit kroužek). Není pro mne problém tě zkontaktovat s lidmi z vietnamské komunity, mnozí jsou členové Mensy a několik mladých lidí již se mnou pravidelně jezdí na letní campy pro děti a mládež - uplatnění vidím velké, předpokládám Vietnamu velký rozvoj ...

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 07.07.2008)

Dobrý den, chtěla jsem se přihlásit v sekci diagnostické dny - přihlašování ale v kolonce zvolte termín žádné termíny nejsou a ani tam žádný napsat. Jak mám postupovat ? Děkuji za odpověď. Bártová


Odpověď:

Dobrý den, postupovala jste správně, ale máme prázdniny, takže zatím žádné aktuální termíny vypsány nejsou. První termíny na diagnostiku se objeví zase až na měsíc září, budou vyvěšeny koncem srpna. Srdečně zdraví, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 02.07.2008)

Dobrý den, mám 5ti letou dceru a potřebuji poradit školu v Plzni, už se synem jsme řešili problém s přeřazením do vyššího ročníku(třídní učitelka doporučovala, ale ředitelství bylo proti).Syn už je na 8letém gymnáziu, ale dcerka půjde v lednu k zápisu, testovaná není, ale čte, počítá, v ZUŠ hraje na flétnu. Přečetla jsem tady spoustu příspěvků, ale o Plzni nic. Nemáte nějaké informace? Děkuji. Marcela Čákorová.


Odpověď:

Dobrý den, z Plzeňska zatím skutečně žádnou spolupracující školu nemáme, ale věřím, že i v tomto městě se najde nějaká běžná škola či gymnázium, kde si dobrý pedagog poradí s nadaným žákem v běžném kolektivu. Testy jsou jako vstupní kritérium vhodné absolvovat - a to v PPP, protože poradna může přeskočení ročníku oficiálně doporučit a pak by to i vedení školy mělo respektovat. Srdečně zdraví, J. Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 24.06.2008)

Dobrý den, děkuji za odpověď a prosím o kontakt na soukromou ZŠ v Ostravě s.r.o. kde pracují s nadanými dětmi.Moc děkuji Monika


Odpověď:

Je to Soukromá základní škola, spol. s r.o., Pasteurova 7, Ostrava-Zábřeh, 703 00, více se dovíte na jejich webových stránkách - http://www.primaskola.cz. Je vhodné se obrátit na paní zástupkyni školy - Mgr. Ivu Klugovou. 


Otázka:     (vloženo: 23.06.2008)

Dobrý den, naše 6-ti letá dcera má v září nastoupit do 1. třídy.Dnes jsem s ní byla v PPP v Uh.Hradišti, paní doktorka nám řekla, že je dcera nadprůměrně nadaná ve všech směrech a doporučila nám individuální plán a školu v Uh.Brodě, kterou by mohla dcera navštěvovat. Dále nám řekla, že by bylo možné přeskočit 2. ročník. V naší vesnici je škola do 5.ročníku, 1. ročník zvlášť, což bude letos 7 dětí a pak vždy 2 ročníky spojené. Vzdálenost do Uh. Brodu je odsud 20 km, což je pro nás problém a navíc dcera je zvyklá na zdejší prostředí a kolektiv dětí. Prosím Vás o radu, jak v tomto případě postupovat. Děkuji za odpověď


Odpověď:

Dobrý den, dotazů jako ten váš už máme v naší webové poradně více. Vždy jde o vnitřní rozpor rodičů, kteří volí mezi variantou dítě dovážet do vzdálené školy nebo se snažit adaptovat stávající školu na podmínky, které by nadanému dítěti dobře vyhovovaly. Na to se nedá odpovědět univerzálně, vždy se musí zvažovat převažující pozitiva či negativa obou variant....a především, ochota stávajících učitelů výchozí nebo té blízké školy udělat pro nadaného žáčka něco navíc. První krok by měl být jednoznačně ptát se na spádové ZŠ, co by byli schopni pro vaši dceru udělat oni. Až jako druhou variantu bych volila dojíždění do Brodu a to jen v případě, že tam by se vám zdálo z konkrétních detailů, že jdete do lepšího! Ono doporučení z poradny o výběru školy není to stěžejní. Klíčové je, co chce vaše dítě, jak se mu při zápise či dni otevřených dveří ve škole líbí, jestli se tam těší a samozřejmě i zda by v dané škole mělo nějaké známé nebo např. kamarády z mateřinky. Závěrem je ještě třeba říci, že často právě na málotřídkách jsou učitelé, kteří umí pracovat s různou úrovní vědomostí a dovedností svých žáků, protože jsou přirozeně dlouhodobě nuceni pracovat např. se dvěma ročníky dětí v jedné kmenové třídě. Ty počty, o kterých mluvíte v daných třídách, by měly být dítěti ku prospěchu. Rozhodnutí je ale JEN na vás. Nechte se skutečně vést především vlastním úsudkem a tím, co cítí vaše dítě. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 22.06.2008)

Dobrý den , máme syna, který se narodil v polovině září 2000. To znamená, že jsme ho dali automaticky o rok později do školy.V prosinci při třídních schůzkách jsme paní učitelce sdělili, že se syn ve škole nudí. Paní učitelka nám řekla, ať to neřešíme. I přes to jsme navštívili pedagogickou poradnu a tam nám doporučili přeskočit druhou třídu. Celou dobu nám paní učitelka dávala najevo, že s tím nesouhlasí. Místo školy v přírodě, šel syn do třídy druháčků, byl úplně nadšený, hned zapadl do kolektivu i paní učitelka byla velmi spokojená. Hned v pondělí dělal zkoušky a udělal je bezchybně. Učitelky mu gratulovaly, a přitom mu sdělily, že nebude chodit do té třídy, kde byl ale do jiné, z důvodů nerovnoměrného počtu žáků ve třídách. Syna to sebralo a ze začátku s námi o škole odmítal komunikovat. Byla jsem u ředitele školy, ten mi řekl, že nám dají do pátku vědět, nedali. Když jsem mluvila s paní učitelkou, která by syna měla mít v té třetí třídě, kam on nechce,tak mi jen tak mezi řečí řekla, že by toto svému dítěti nikdy neudělala(to mi říkávala paní učitelka i v první třídě), že by to řešila kroužky. Syn má každý den jeden až dva kroužky, on se nenudí odpoledne, on se nudí ve škole!!!!Prosím Vás, co máme dělat? Nechat ho v této škole, kde má kamarády a rozjeté kroužky, nebo ho dát do školy, specializované pro nadané děti, ale odtrhneme ho do kamarádů z místa bydliště? Bydlíme asi 10 km od Brna. Děkuji Vám za odpověď. Dvořáková


Odpověď:

Přeji hezký den,

škoda, že jste otázku nepoložila o měsíc dříve - na konci května jsem byl v Brně a mohli si o situaci pohovořit osobně, navíc se na jednom místě sešli učitelky ze ZŠ Křídlovická a ZŠ Úvoz, mohla jste se domluvit na návštěvě (i pro syna) v obou školách, aby se mohl případně rozhodnout, zda nechce přejít na některou z těchto škol - z toho co píšete se domnívám, že pocity syna berete v potaz a tedy Vám v této situaci radit co s tím je problematické. Nicméně přestože budou prázdniny, zkuste kontaktovat obě uvedené školy, možná během prázdnin pořádají nějaké akce přístupné veřejnosti, popř. sledujte web Mensy, kde se pravidelně objevují akce jak pro děti tak celé rodiny v Brně - jedna bude tento týden http://www.mensa.cz/mensa.cz/site/akce/detail_akce.html?&id_a=1197. V postoji učitelek ze stávající školy je zřejmé, jak dalece mají přehled o potřebách šikovnějších dětí... Následující tři týdny budu mimo Prahu, ale pokud máte možnost přijet i se synem do Prahy v sobotu 26. července, přijďte na Letní grilování Centra nadání - bude tam hodně lidí, kteří Vám povědí o možnostech, co se synem, školou atd.

 Václav Fořtík

 


Otázka:     (vloženo: 18.06.2008)

Dobrý den.Snad se nebudete zlobit,když napíšu i já,ale s opačným problémem. Mám 5 letého syna.Když chce je velmi chytrý a šikovný .Rád maluje a hraje si na kluka dobře.Je samotář,nechce k sobě pustit brášku 2,5 let-strká ho.Před rokem byl v pohodě jen nastoupil do školky je jakoby vyměněný. Mám jeden malý problém.Např.Ráno vstane pořád brečí,kňourá je velmi citlivý,když mu něco s manželem v klidu řekneme např.aby si uklidil hračky,že půjde spinkat začne nejprve brečet,potom odmlouvat,vztekat se a být drzý.Zopakujeme mu to 3 krát.Potom dostane na zadek,když neposlechne.je mi ho velmi líto,když musí dostat na zadek.Ale potom to udělá.Zkoušeli jsme vše možné.Jen prosím poraďte mi,aby nebyl ubrečený,že mu to nejde,neumí apod.Do školky chodí druhým rokem.Tento rok se změnil.Moc děkuji za radu HN


Odpověď:

Dobrý den, z vašeho dotazu se jen těžko identifikuje, co považujete za ten klíčový problém: školku, chování syna nebo jeho vztah se sourozencem? Pokud je problém ve školce, ptejte se tam, jestli učitelky registrují problémy s ostatními dětmi, jaké aktivity tam dělá, jak probíhá jeho režim. Pokud je problém ve vztahu se sourozencem, věřte, že dva chlapečkové s vámi popsaným věkovým rozdílem - to je už samo o sobě dostatečný důvod pro konkurenční chování, žárlení, které se přesně může projevit negativními reakcemi vůči tomu bezbranějšímu. Určitě z pohledu toho pětiletého věnujete tomu skoro tříletému více času, péče, něhy, i když vám to připadat nemusí. Řešení? Zkuste si najít alespoň hodinku denně čas, který vy (ideálně i váš manžel) budete věnovat jen tomu staršímu, kdy bude mít pocit, že je to JEN jeho čas s vámi a jste tam JEN pro něj. Možná uvidíte, že se tím může vyřešit např. i problém, který připisujete školce. Plácání na zadek často nic nezmůže. My sami máme doma velmi dominantní dcerku a vím, že i kdybych z ní vytloukla duši, v momentě, kdy se blokne, nezmůžu vůbec nic. Neříkám, že plácnutí musí být nutně v danou chvíli špatné, jen říkám, že to dlouhodobě neřeší váš výchovný problém. Přeji hodně štěstí s výchovou dětí a popř. kdyby vaše problémy přetrvávali, určitě se obraťte na dětského (klinického) psychologa. Zdraví, J. Fořtíková. 


Otázka:     (vloženo: 17.06.2008)

Dobrý den, mám pětiletou dceru, IQ 131,šikovná....sociálně odpovídá dětem i o 3roky starším. Chtěla jsem se zeptat jestli nevíte o nějaké vhodné škole v Třebíči, kde mají nějakou zkušenost s takto nadanými dětmi, předem děkuji za odpověd.


Odpověď:

Dobrý den, jste opravdu šťastní rodiče, pokud má vaše dcera vysoké IQ a zároveň je sociálně o tři roky napřed. Často to bývá naopak. Pokud jste skutečně myslela, že je sociálně o tři roky napřed, možná tím pádem nebude mít problémy se začleněním v běžném třídním kolektivu. Proto bych doporučovala hledat školu orientovanou na výkon, s dobrou prestiží, víceleté gymnázium nebo jiný typ prestižní školy ve vašem okolí. Bohužel nemáme v současné době konkrétní typ na školu v Třebíči, kde by to s nadanými uměli. Nicméně v Třebíči je poradna, kde je ředitelkou paní Dr. Němcová a ta se zabývá integrací nadaných dětí. Určitě by vám spíše ona dokázala poradit, kam byly nadané děti, které prošly její diagnostikou, zařazeny a jak se jim tam daří. Přeji hodně štěstí s výběrem školy a děkujeme za váš dotaz.

Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 16.06.2008)
Dobrý den, můj syn byl před časem u vás na testování a má velmi vysoké IQ. Jednou jsem se v přátelském duchu bavila s jeho třídní učitelkou, která ho chválila, že je šikovný a tak jsem se o jeho testech a IQ zmínila. Uběhlo asi půl roku a syn se mi doma svěřil, že se paní učitelky na něco ptal, že nerozumí a ona prý na něj křičela, že má hloupé otázky a prý nechápe jak mu mohli naměřit vysoké IQ. Už se to prý stalo vícekrát. Dost mě to šokovalo a nevím jak se zachovat. Syn se bojí, že když jí něco řeknu, bude to prý ještě horší.Chodí do třetí třídy.
Odpověď:

Zdravím,

z toho co popisujete radím

a) zvážit změnu školy

b) přijmout realitu a ještě 2 roky to přetrpět - pak orientaci na 8 leté gymnázium.

Paní učitelka se, ani své chování,  dle mého nezmění, promluvit si s ní by mohlo mít jen krátkodobý efekt a pak by nastalo to, co tvrdí i Váš syn, při vhodné příležitosti by mu to dala "sežrat" - každý někdy něco neví nebo neumí ... Obecně je rozšířen omyl, kdy lidé zaměňují znalosti a schopnosti za inteligenci a naopak - obtížně se to vysvětluje, zvláště lidem, kteří o vysvětlení nestojí. Jak pro Vás, tak pro ostatní čtenáře platí - NECHLUBIT SE VÝSLEDKY TESTŮ INTELIGENCE - VŽDY SE VÁM TO NĚJAK NĚKDY NEGATIVNĚ VRÁTÍ.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 15.06.2008)

Dobrý den, velmi Vás prosím o radu. Pracuji na diplomové práci, téma: Možnosti uplatnění asistenta pedgagoga při integraci žáků s mentálním postižením do běžných základních škol. Sháním veškerou současnou legislativu týkající se tohoto tématu. Ale opravdu tápu a nevím, kde hledat. Budu velmi vděčná za každý odkaz na literaturu. Děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, zní to tak trochu jako vtip, když se na naše Centrum do webpvé poradny obracíte s dotazem ohledně dětí s mentálním postižením. Myslím si, že z našeho webu je poněkud zřejmé, že se zabýváme opačným koncem Gaussovy křivky. Nicméně, vzhledem k faktu, že se ptáte na legislativu, ta platí stejná pro obě skupiny - mentální retardace i nadané, tedy především školský zákon č. 561/2004sb, dále více ve vyhlášce č. 72 a 73/2005sb. Veškeré tyto legislativní materiály najdete, dáte-li si práci a prolistujete web MŠMT www.msmt.cz, kde jsou veškeré dokumenty tohoto typu k dispozici. Pokud chcete, na našem webu v sekci odborné prezentace je text o legislativě k nadaným i s odkazy na web MŠMT, tak tam můžete také hledat. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 09.06.2008)

Dobrý den, máte syna nar. 2/2005 - tedy 3 roky a 4 měsíce starého. Cca ve dvou letech se začal zajímat o písmenka a čísla. V současné době již zná všechna tiskací malá i velká písmena. Čísla vyjmenuje i přes 100. Umí napsat všechna velká tiskací písmena, čísla a umí napsat svoje jméno a příjmení. Číslovky zvládá i v anglickém jazyce. Z písmen umí složit několik jednoduchých slov. Zajímá ho hlavně počítač. Puzzle skládá o velikosti 30 ks. Částečně chápe hodinový průběh dne (ví, v kolik hodin vstává, kdy je oběd, kdy jde spát - pouze na digitálních hodinách). Ve školce se začíná projevovat separace od ostatních dětí, které jeho hry ještě nechápou a jejich hry zase nebaví našeho synka. Cítíme, že je zřejmě nadanější než ostatní děti a potřebovali bychom si to ověřit a poradit se s někým fundovaným, jak s ním dále pracovat, aby nezakrněl. Děkuji za pomoc. Čechová


Odpověď:

Dobrý den, vždy ráda slyším, že se rodiče chtějí o nadání svého dítěte poradit s odborníkem. On totiž jen zájem o čísla a písmena, není v dnešní době bombardující děti informacemi až zase tak neobvyklý. Když si to vezmete, tak reálně už hračky pro novorozence dnes na sobě mají velká výrazná písmena, čísla, často díky dovozovému zboží také nápisy v angličtině. Není se pak čemu divit, že dítě o dané informace projeví zájem, obzvláště je-li zvídavější. Skládat puzzle o třiceti dílech je v tomto věku již zcela obvyklá schopnost i u celkem průměrných či mírně nadprůměrných dětí. Určitě doporučuji návštěvu psychologa - ideálně v pedagogicko-psychologické poradně poblíž vašeho bydliště. Optejte se ale nejprve, zda mají diagnostické nástroje pro tříleté děti a zkušenosti s diagnostikou mimořádně nadaných. Pokud bude alespoň jedna z těchto odpovědí negativní, vyhledejte poradnu jinou. V opačném případě by jste se totiž nejspíš nedozvěděla objektivní názor člověka, který dobře dané oblasti rozumí. Stejně jako se učitelé u nás teprve učí s nadanými dětmi pracovat, nejinak je tomu mezi psychology. Zdaleka ne všichni pracovníci poraden totiž rozumí diagnostice nadání a navíc v takto raném předškolním věku. Obvyklý věk dětí, které chodí do poradny, se pohybuje kolem 5. - 6. roku věku. Pokud jste však z místa, kde vhodnou poradnu nenaleznete (z vašeho dopisu nevyplývá, odkud vlastně jste), můžete se obrátit na naše Centrum - v sekci diagnostické dny také nabízíme diagnostiku nadání se zkušenými psychology. Nicméně zde jde již o hrazenou službu, neboť platíme psychology v době jejich volna. Je možné se takto elektronicky přihlásit, vybrat si vhodný termín. Pokud byste nezvládli do konce tohoto školního roku, bude možná rozumnější vyčkat opět na září, pak budou  u nás vypsané další termíny. Srdečně zdraví a úspěšné zjišťování synkova nadání přeje Jitka Fořtíková.  


Otázka:     (vloženo: 03.06.2008)
Děkuji moc za odpověď. Synovi bylo 6 let v polovině dubna. Jsme z Hluku, kam je do ZŠ syn zapsaný. Loni bylo strašně moc odkladů, takže letos nastupuje do školy kolem 54 dětí (letošních prvňáků je 31), syn by byl ve škole s dětmi i o rok a 3 měsíce staršími. Třídní učitelka ještě nebyla určená. No a ještě k té paní psycholožce - nechci se jí nějak dotknout nebo jí nevěřit ale přijde mně, že ona nebrala vůbec v potaz synovo nadání, ale prostě ohodnotila, že je nezralý a ani se ho nezeptala, jestli umí číst atd. Překvapilo mě, že paní učitelka ze školky, když jsem se jí ptala na odklad, řekla: "co by ve školce ještě rok dělal". Proto jsem syna do školy už zapsala a ani jsme si nenechali tu možnost odkladu. Toho, jak píšete, že to může mít těžké ve škole v každém věku, jsem si vědomá, jenom mně není jasné, jestli odklad něčemu pomůže. Na druhou stranu je syn drobnějšího vzrůstu a v porovnání s ostatními, co nastupují do školy, je jeden z nejmenších (ale to má dědičné, v naší rodině se pořádně roste až kolem 15. roku věku). Předem děkuji za Váš názor. Martina Braunerová
Odpověď:

Zdravím,

pokud je Vaše bydliště Hluk u UH, pak jsem spíše pro to aby Váš syn do školy nastoupil a pokud tam bude mít problémy, tak se zkuste zkontaktovat se soukromou MŠ a ZŠ Čtyřlístek v UH, kde s nadanými dětmi již řadu let pracují - máte to kousek a rozhodně doporučuji kvůli vhodné škole i dojíždění. další možností je vozit dítě do ZŠ Mariánské nám. v Uherském Brodě, kde se s nadanými dětmi také snaží pracovat - v obou případech je dobré se na školách nejprve domluvit, zda mají ve třídách místo.

V. Fořtík


Otázka:     (vloženo: 02.06.2008)
Dobrý večer! Už jsem Vám tu jednou psala v lednu - synovi je 6 let, dnes jsme byli v PPP na vyšetření. Výsledek - nadprůměrně inteligentní (nic konkrétnějšího nám paní doktorka k tomuto tématu nesdělila), ale prý doporučuje odklad školní docházky z důvodu nezralosti (nerovnoměrný vývoj). Prý by to syn měl těžké, když by byl ve třídě s dětmi staršími a vyspělejšími a prý by byl zbytečně trestán za něco, co nemůže (hyperaktivita) a prý by možná potom na druhém stupni nosil ze školy špatné známky - prý se ve škole víc než znalosti a dovednosti hodnotí to, jak dítě poslouchá a je hodné :-o Jako učitelku mě to šokuje (učím matematiku a výpočetní techniku a hodnotit podle toho, jak kdo sedí se založenýma rukama v lavici mně děsí), ale zase na druhé straně ve mně hlodá ten červ, abych synovi neuškodila - je dost citlivý a popravdě v porovnání s ostatními dětmi z jeho třídy ze školky nemotornější.. Mám ho tedy bez ohledu na jeho rozumové schopnosti (ve kterých je daleko před vrstevníky) nechat ještě rok ve školce? Mám strach, že by se příští rok ve škole nudil a se "zlobením" by to bylo ještě horší. Ve škole u zápisu ani ve školce nám odklad nedoporučili. Můžu se zeptat na Váš názor? Děkuji moc za odpověď. Martina Braunerová
Odpověď:

Přeji hezký den,

pokud již je Vašemu synovi 6 let, tak odklad nutný není - těžké to ve škole může mít v jakémkoli věku - více záleží na zvolené škole, osobě třídní učitelky složení kolektivu dětí ... Tragédie se pravděpodobně nestane ani když rok počkáte, moje sestra s mým synovcem rok počka a dnes je ona i on spokojený (počkala přestože jí celé okolí naopak radilo, aby nastoupil, vzhledem ke svému intelektovému nadání o rok dříve).

Pokud jde o kvalitu škol - neděste se, za posledních 14 let jsem projel více než 1000 škol v ČR a na většině hodnotí, co dítě umí a méně jak poslouchá (i když i to samozřejmě hraje  roli) - na většině škol se dítěti, i nadanému, snaží opravdu pomoci - někdy nevědí jak, někdy jim to nejde, ale apriori bych drtivou většinu škol nepodezíral z toho co popisujete, že Vám paní psycholožka sdělila.

Výsledek vyšetření - Inteligenční pásmo - označení nadprůměrná inteligence (pokud je to tak, že nic konkrétnějšího nesdělila, tedy ani druh testu), znamená, že se IQ Vašeho potomka pohybuje mezi 110 - ... (klidně i 160) - jaksi zatím neproběhlo sjednocení pojmů.u psychologů, napište odkud jste, zkusím poradit školu, která by pomohla s hyperaktivitou Vašeho potomka.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 20.05.2008)
Dobrý den,chtěla bych se zeptat jestli nevíte o nějaké školce,kroužku.. pro nadané děti v Havířově nebo blízkém okolí.Syn budou mu 4roky 27.června měl jít po posouzení psychologa od září do předškoláku a bohůžel teď mi řekly že nemají místo a že stačí aby zůstal ve smíšené třídě20dětí kde budou asi 2předškoláci.Za radu děkuje zoufalá matka
Odpověď:

Přeji hezký den,

přímo v Havířově školku se znalostmi jak pracovat s nadanými neznáme, již před půl rokem jsme začali spolupracovat s jednou ZŠ, tam ale s péčí o nadané teprve začínají.

V Ostravě již více let funguje soukromá ZŠ (Soukromá ZŠ s.r.o.) pracující i s dětmi aktivním způsobem, který vyhovuje i nadaným dětem a tato ZŠ přemýšlí, že rozšíří svou působnost o předškolní ročník nebo dokonce celou MŠ. V případě zájmu, předám kontakt.

Václav Fořtík

 


Otázka:     (vloženo: 20.05.2008)
Dobrý den! Prosím Vás, chtěla bych se zeptat, kdy bylo centrum nadání založeno? Děkuji. Nashledanou.
Odpověď:

Jako speciální zájmová skupina Mensy tzv. SIG funguje již od roku 2002 (letní setkání rodin s dětmi, campy pro mládež , diagnostika ...), jako samostatná organizace od roku 2005. Důvody "osamostatnění" od Mensy (přestože nadále úzce spolupracujeme a SIG stále funguje) byly:

1. Někteří členové CN nebyli členy Mensy a stát se členy nechtěli.

2. Pro rychlost rozhodování - např. při akreditaci kurzů, žádostech o grant ... je Mensa "pomalá"

3. CN zaujímá v oblasti vzdělávání sice odborné, ale při určitém úhlu pohledu i "politické", názory, což Mensa "nesmí".

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 10.05.2008)

Dobry den, nasi male budou v listopadu 3roky, mluvi dobre anglicky i cesky. Tatinek je cizinec. Kdyz ji nebyli dva roky uz zpivala pisnicky v obou jazycich,poznavala barvy, vetsinu zvirat, tvary. Ted Vam spocita obrazky tak do 12. Hodne rada si prohlizi obrazky z knizek. Ma rada dinosauri dokonce se naucilo okolo 5 jejich presna jmena, a porad se nas pta na dalsi. Chteli bysme vedet jestli neni jeste moc mala na diagnostovani (nevim presne jak to popsat). Take jejim prvnim jazykem je anglictina. Bylo by mozno vest pohovor v ni? Pomuze nam to potom nejak? Dekuji moc za odpoved Jana Gnanathees


Odpověď:

Dobrý den, u dětí, které vyrůstají v bilingvním prostředí, je často běžné, že již ve velmi raném věku dokáží využívat oba jazyky najednou a nemusí se přitom jednat o projev mimořádného nadání. Vámi popisované ostatní projevy dcerky však o nadprůměrném vývoji mohou svědčit. Je skutečně dobré tento dojem konzultovat s odborníky. Fakt je ale ten, že psychologové mají nástoje pro min. 2,5 let staré děti. Pro mladší děti existují specifické testy pouze v klinických zařízeních (např. dětští psychiatři při nemocnicích). Není dle mého názoru třeba s tou diagnostikou spěchat. Vyčkejte, až dcerce budou alespoň 2,8 let nebo 3 roky a zkuste nakontaktovat nějakou PPP, zda může vyšetřit vaše tříleté dítě nebo pak můžete přijet na diagnostiku i k nám do Centra nadání. Máme jeden test, který je neverbální, tzn. dal by se aplikovat i s dítětem, které nemluví česky. Zdraví, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 06.05.2008)

Dobry den, mame sestrocneho syna Tomasa, ktory v siestich rokoch vie bez problemov, pomocov desiatich prstekov scitavat dvojciferne cisla (napr. 34+45, 57+28, 64+64, ale aj jednoduchsie troj a stvorciferne: 200+500, 1000+400...). Prekvapujuce je aj to, ze vie scitavat cez desiatky bez toho aby mu to niekto niekedy vysvetloval a ukazoval. Ked som sa ho pytala odkial to vie, odpovedal, ze to jednoducho vie a nevie odkial. Priblizne od styroch rokov ho zaujima vsetko ohladom cisel, napr. kolko nul ma milion, miliarda ..., co ide po bilione, kolko sekund a minut ma hodina, den, tyzden. Naposledy ma prekvapil, ked sa ma pytal o kolko mesiacov pojde do skoly, odpovedala som mu, ze o styri mesiace. Na niekolko sekund sa zamyslel a na to sa opytal, ci to je o 120 dni. Ked som mu vysvelila, ze niektore mesiace maju aj 31 dni a do septembra budu este tri taketo mesiace, mi odpovedal: tak potom ku 120 musime pripocitat trojku a bude to presne. Dalej ma Tomas priestorove videnie a pozorovacie schopnosti, ktore sa prejavili hlavne pri kresleni a navyse velmi rychlo sa uci nove veci, ktore mu staci raz vysvetlit. Na Tomaskovu "sikovnost" nas upozornila ucitelka v skolke. Jej navrh bol, aby sme ho dali medzi nadane deti nakolko Tomas je sikovny, ale zaroven aj pomaly, co je ovplyvnene jeho kludnou a flegmatickou povahou. Podla nej by bolo vhodne, aby isiel do triedy k nadanym detom, nakolko je v triede mensi pocet deti a Tomas bude viac casu a priestoru... Pred nami je teda otazka, cim nesposobime skodu a co je lepsie pre Tomaska? Podla prejavov, ktore som vyssie opisala je predpoklad, ze Tomino patri medzi nadane deti? Co by ste mi odporucili, ake kroky mame postupit? Co by bolo pre Tomaska najlepsie? Dakujem za pomoc a prajem Vam pekny zvysok dna Zaneta Z.


Odpověď:

Dobrý den, volba školy pro nadané dítě je vždy individuální otázkou, je třeba zvažovat hodně specifik dítěte (sociální, emocionální, povahové...) a především kolektiv dětí, ve kterém by fungoval. Navrhuji v první řadě návštěvu psychologa k upřesnění míry a zaměření jeho nadání. Pokud vyberete takového, který má s nadanými dětmi zkušenosti, ten by měl být také schopen poradit, zda pro vaše dítě je varianta speciální třídy (školy) pro nadané vhodná.

Držím palce a srdečně zdravím, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 26.04.2008)

Dobrý den, nechápu a podivuji se, z jakého titulu tady radíte rodičům nadaných dětí, když Vy sám nejste ani pedagog či psycholog, máte vystudováno pouze gymnázium. Domnívám, že být členem klubu pro nadané pro poskytování odborných rad nestačí, na to musíte být odborníkem. Jinak by tady mohl radit každý, kdo se o nadané zajímá-např. i já. S tím hrubě nesouhlasím... Aknelová


Odpověď:

Vážená paní Aknelová, vysokou školu vystudovanou mám a mám i státnice z psychologie (za 1) a z pedagogiky (za 2). To, co nemám, je titul Mgr. Z důvodů čistě soukromých neuvádím Univerzitu, kterou jsem studoval a na které jsem odevzdal po ukončení studia Index. Vzděláváním nadaných se zabývám již přes 15 let a mnoho lidí z mého okolí soudí, že jsou za mou činností výsledky vidět. Právě výsledky práce oddělují žvanily od profesionálů. Nevím, zda již byla zrevidována základní listina práv a svobod člověka, a tedy mám pocit, že si mohu radit komu chci, co chci a je na svobodné vůli čtenářů poradny, zda s mými názory, radami souhlasí, nesouhlasí, řídí se tím, co radím, či nikoli. Sám sebe jako odborníka netituluji, ostatně teprve výsledky práce rozhodují o tom, koho okolí bude považovat za odborníka a koho nikoli.  Píšete, že se o nadané zajímáte a že podle tohoto kritéria byste mohla být za odborníka na nadané považována - nu zatím jsem se s vaším jménem nikde nesetkal, nicméně tuším, kdo stojí v pozadí dotazu a proč byl na našich stránkách vznesen, za což děkuji neb jsem mohl odpovědět, co jsem odpověděl :).

Václav Fořtík

 

Vážená paní, odpovídám také já, protože já ty tituly před a za jménem mám, a možná bych dle vašich kritérií radit rodičům mohla. Vzhledem k faktu, že jsem se řadu let věnovala vědeckému studiu nadání a vzdělávání nadaných dětí, vím, že v našem státě doposud neexistuje kvalifikace (pedagogická ani psychologická), která by z někoho dělala odborníka ve vzdělávání nadaných. Na našem publikačním trhu je nyní cca 6 monografií, které pojednávají o vzdělávání nadaných. Dvou z nich jsem autorkou já a můj manžel Václav, který kromě této publikace u nakladatelství Portál vydal desítky publikací s kvízy, hádankami, testy a dalšími podněty pro rozvoj intelektu. V našem sdružení, kde já jsem předsedkyní, manžel figuruje jako odborník v oblasti volného času a v této oblasti i nejčastěji radí rodičům. Nepřednáší učitelům, nelektoruje aktivity vyžadující vysokoškolskou kvalifikaci. Provádí pouze testy Mensy jako administrátor, nikoliv jako vyhodnocovatel. Vše je tedy jak po právní stránce tak po stránce odborné naprosto v pořádku. Protože se o péči o nadané zajímáte, až se budete v této problematice déle pohybovat, zjistíte, že mnohé tzv. odbornice, které mají před jménem titul PhDr. ve skutečnosti o nadaných vědí jen velmi málo. Zkuste se právě jich zeptat na praktické informace týkající se vzdělávání těchto dětí. Přeji hodně štěstí a těším se, že možná váš další dotaz po tomto vysvětlení bude tematicky spadat pod obsah naší poradny, neboť to, co jste napsala, je skutečně spíše na osobní dotaz na mého manžela. Asi jste ale měla důvod, proč jste to uvedla právě zde.

Srdečně zdraví, PhDr. Jitka Fořtíková, PhD.


Otázka:     (vloženo: 23.04.2008)

Dobrý den, mám 4-letou dceru. Začala brzy mluvit. Už jen v 1,5 roce uměla vyjmenovat podle obrázků několik desítek zvířát, lehce si vše zapamatuje i nyní. Je hodně zvídavá. Problém nastal ve školce. Když je vyrušena z určité činnosti, např. jde se nyní cvičit a už nekreslíme, musí paní učitelka vynaložit velké úsilí, aby šla naše dcera taky. Vždy se zabere- už od mala- do určité činnosti a nesnáší vyrušení- změnu. Na tyto změny reaguje křikem nebo pláčem, ale rozmazlovaná nebyla. Je hodně tvrdohlavá. Mám se obrátit na psychologickou poradnu? Děkuji.


Odpověď:

Také přeji dobrý den! Váš příklad skutečně připomíná projevy některých nadaných dětí v předškolním věku, nicméně není možné z této vámi předložené informace kompetentně usoudit na nadání. Skutečně doporučuji návštěvu psychologa. Vzhledem k faktu, že však v jejím věku není stěžejní nástup do 1. třídy, není rozhodně nutné navštívit právě PPP. Nevím, z jakého jste místa a zda ve vašem okolí existuje poradna, která by si kvalifikovaně poradila s diagnostikou nadání. Je skutečně lepší vyhledat takového psychologa, který se ve své klinické či poradenské praxi potkává s nadanými dětmi běžně. Na tuto otázku se proto ptejte na prvním místě, ale určitě vyhledat psychologa doporučuji. Důvod, proč píšete, vás asi nenechává chladnou, a je proto vhodné svůj pohled na dítě konzultovat s odborníkem. Pokud chcete, napište mailem, odkud jste a zkusím doporučit odborníka z vašeho okolí. S přátelským pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 18.04.2008)
Dobrý den,jmenuji se D. Abrahamová a jsem maminkou skoro tříleté Zuzanky. Již delší dobu tušíme, že naše Zuzka je jiná než její vrstevníci.Žijeme v Pardubicích a chtěla bych Vás požádat o možnost kontaktu na osobu zabývající se nadanými dětmi v tomto městě. Předem děkuji D.A.
Odpověď:

Přeji hezký den, v PPP (ped. psych. poradně, kontakty jsou v tel. seznamu) Pardubice mají nástroje i možnost otestovat i předškolní dítě, tedy i Vaši dceru. Zkuste se tam objednat, za zeptání "nic" nedáte. Bohužel nemáme žádné větší povědomí o tom, že by se v Pardubicích někdo aktivně věnoval nadaným předškolákům a školákům ať již v  MŠ nebo ZŠ. Přímo v Pardubicích je hodně aktivní ZŠ ul. Josefa Ressla, hlavně v přírodovědných oborech, nikoli však přímo zaměřená na intelektové talenty obecně.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 09.04.2008)
Dobrý den mám syna je mu 12let potřebovaly bychom udělat Q test a nevíme kam se obrátit.Děkuji za odpověd
Odpověď:

Zdravím,

pokud Vám stačí IQ test na základní vrozenou inteligenci, podívejte se na www.mensa.cz , kde jsou vypsané pravidelné termíny v Praze a Brně, některý z nich si zvolte, přihlaste se a .... Na webu Mensy jsou i "občasné" termíny mimo Prahu a Brno - napište mi odkud jste, poradím Vám konkrétní nejbližší místo a termín. Pokud Vám jde o hlubší testy je obré zajít do spádové PPP (ped. psych. poradny) a požádat je o diagnostiku. I na tomto webu jsou informace o místech a termínech, kam se můžete přihlásit.

Václav Fořtík 


Otázka:     (vloženo: 03.04.2008)
Dobrý den, děkuji za odpověď jsme z Brna.Taky jsem si říkala že je hodně malý na testování a nevím jak by to snášel. Hodně se stydí a potřebuje trochu času aby spolupracoval. Zase na druhou stranu když vidím jak stupňuje svoje požadavky, tak začínám být bezradná. Nechci ho učit něco na co má ještě hromadu času.S pozdravem K.
Odpověď:
Jste-li z Brna, tak schopná paní psycholožka je Mgr. Beníčková v PPP Kohoutova 4, má k dispozici test, který zjistí IQ i u předškolního dítěte, ale bude nutné s ní domluvit termín - opět radím počkat ještě pár měsíců. U ZŠ Křídlovická funguje (pod Mensou ČR) klub rodičů nadaných dětí, kontaktujte je, budete mít možnost si popovídat s rodiči "podobně postižených" dětí.


Otázka:     (vloženo: 02.04.2008)
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda-li je možné vyšetřit už 2,5leté dítě zda je nadané.Od 2 let umí malou a velkou abecedu pozná několik napsaných slov, počítá do 20,pozná barvy,tvary atd.
Odpověď:

Zdravím testy IQ jsou již od 2,5 let (znám 4 různé testy, nicméně nejsou k dispozici na každé poradně), nicméně doporučuji počkat do dovršení 3 let. Napište mi odkud jste, zkusím Vás nasměrovat na blízkou PPP, kde je šance, že takto malé dítě otestují.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 01.04.2008)
Hledáme základní školu pro nadané žáky. Bydlíme v Brandýse n/L a máme pětiletého syna,takže bychom uvítali,kdyby se našla nějaká v okolí našeho bydliště.Za odpověď děkujeme Horvátovi
Odpověď:

Dobrý den,

pokud si nevyberete přímo v místě bydliště a jste ochotni dojíždět, tak intelektově nadaným se chystá věnovat zvýšenou pozornost ZŠ Bohumila Hrabala, Zenklova ul. Praha Libeň, což je dopravně z Brandýsa dostupné. ZŠ připravuje pedagogický sbor a rozpracovává různé projekty týkající se nadaných.  Vzdálenější, nicméně ještě v rozumném časovém dosahu a taktéž nadaným vstřícnější školy jsou ZŠ nám. Curiov´ých v centru Ph a ZŠ Květnového vítězství Chodov.


Otázka:     (vloženo: 29.03.2008)
Dobrý den, chtěla bych se ještě zeptat na radu týkající se mých synů. Mladšímu bude o práydninách 6, půjde do školy, plynule čte a počítá do 100, při vyšetření v PPP zjištěn nadprůměrný intelekt, ale jen v některých oblastech. Např. grafomotorika odpovídá věku ... Chtěli jsme vědět, zda nemá nastoupit přímo do druhé třídy, protože učivo pro něj není žádný problém ( učím druháky a když byl Kuba se mnou ve škole, učil se s nimi a rozhodně nezaostával). Paní psycholožka Ehlová nás dost zklamala, protože podle jejího doporučení má Kuba projít celou první třídu, my mu máme snižovat sebevědomí a důsledně dbát na dodržování stanovených hranic chování. Pokud bude chodit jen do první třídy, vím,že s ním budou strašné problémy s chováním,protože se bude nudit. M´me navštívit jiného psychologa a žádat o lepší radu ? Druhá otázka se tźká staršího syna - třeťáka, IQ víc než 130. Je vynikající v matematice, ale i v ostatních předmětem je nejlepší. Bohužel jsem pro něj od první třídy nedokázala vybojovat nějakou pomoc. Dostává v hodinách práci navíc, ale to moc neuspokojuje - chce jet mnohem rychleji a poznávat a učit se stále nové věci, ne čekat na ostatní "pomalé" děti. Začíná být namistrovaný, posmívá se horším dětem, všemu šéfuje. Takže už jsou problémy ve škole, přitom já si myslím, že jsou jen proto, ˇye mu nedokážeme dát to, co potřebuje. Chtěla jsem, aby aspoň na matematiku chodil do čtvrté třídy, popř, do páté, ale kolegové a ředitel mají strach, aby se pak nevytahoval ještě víc. Jsem moc ráda, že jsem objevila tyto stránky a vidím, že s podobnými problémy nejsem sama. Děkuji moc Zuzana Marečková
Odpověď:

Zdravím,

pokud jde o staršího syna, je nezbytně nutné, aby se setkal s vrstevníky schopnějšími než je on, jinak to bude mít negativní důsledky v dospělosti, musí zjistit, že občas nemá pravdu, což nejspíš v dosavadním kolektivu mnohokrát nezažil. Tedy se i s rodinou vypravte k nám na grilování 12.4. nebo 17.5., kde takových rozumbradů bude spousta. Další možností jsou letní campy http://www.mensa.cz/mensa.cz/site/detskamensa/letni-campy/camp-info01.html

nebo sem tam nějaké víkendovky.

U mladšího syna to nelze rozhodnout bez znalosti konkrétních okolností a je to spíše na osobní rozhovor.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 29.03.2008)
Dobrý den, učím na prvním stupni ZŠ a ráda bych, aby se naše škola začala starat víc o nadané děti. Zatím se je snažíme rozvíjet individuálně v rámci hodin ( dostávají různé těžší úkoly), ale z vlastní zkušenosti vím, že to nestačí. Syn je nadaný, práce ve třídě mu nestačí a vymýšlí "blbosti". Chtěla bych poradit kontakt na nějakého odborníka, který by nás pedagogy naučil, jak s těmito dětmi pracovat. Moc se mi líbila možnost na několik hodin týdně tyto děti sdružit a pracovat jen s nimi, ale neumím si to představit v praxi ani organizačně, finančně ( kdo platí tyto hodiny navíc, protože peníze nejsou ani na děti s dys ) a taky nevím jaká je náplň těchto hodin. Ale hrozně ráda bych se to naučila. Můžete mi, prosím, sdělit v jakých školách už takto s dětmi pracují? Jsem z Chrudimska a o žádné takové škole v okolí nevím. Děkuji mnohokrát. Zuzana Marečková
Odpověď:

Zdravím,

vzhledem k toomu, že jsme již domluveni na proškolení ped. sboru na Vaší škole, je tato odpověď směřována čtenářům této poradny více než Vám :).

1. Starat se o intelektově či jakkoli jinak nadané děti by měla každá škola.

2. Způsobů, jakými se lze o intelektově nadané v rámci vyučování starat je mnoho, včetně kombinací různým způsobů. Je na škole, aby si zvolila svou cestu a tu popsala ve svém ŠVP.

3. Finanční problém je přeceňován - ano pro školu to bude v první fáázi znamenat náklady navíc (tedy náklady o jakoukoli péči navíc musí nést na svých bedrech škola), ale již v průběhu přípravy i při samotném rozběhnutí "nadstandardu" je možné zapojit různé granty, rodiče, patrony, sponzory ... Jde o to mít jasnou představu, co chcete, s kým spolupracujete ...

4. Seznam škol více se věnujících intelektově nadaným je ve Fořtíkově seznamu, s tím, že se již dlouho chystám seznam revidovat - pár škol ubyde, mnohem více tam bude přidáno pro inspiraci i vzájemný kontakt.

5. Proč jsou některé regiony problematikou nadaných "nepolíbené" je na osobní mail/telefon/rozhovor. 

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 16.03.2008)
Vážený pane magistře, obracím se na Vás s prosbou,jak vypracovat individuálně vzdělávací plán pro sportovně nadaného žáka,který navštěvuje běžnou základní školu. Pro žáky se specifikými vývojovými poruchami tyto plány běžně píšeme,ale s IVP pro nadaného žáka jsme se ještě nestkali. Děkuji za odpověď Mgr. Marcela Bilová
Odpověď:

Zdravím,

pokud se jedná o sportovní nadání, určitě Vám pomohou v zodpovězení dotazu sportovně zaměřené školy, které mají s IVP pro sportovně nadané bohaté zkušenosti - IVP pro sportovce je naprosto běžné a nevím o tom, že by to někdo zpochybňoval nebo tomu bránil (což se u intelektově nadaných říci nedá). Pokud nebudete schopni nějakou ZŠ se sportovním zaměřením zkontaktovat nebo na těch ZŠ nebudou ochotni pomoci, napište mi (popř. více o daném případu), zkusím se poptat sám.


Otázka:     (vloženo: 13.03.2008)
Jak lze v současné době získat a rozvíjet vychovatelskou kvalifikaci?


Otázka:     (vloženo: 12.03.2008)
Vážený pane magistře, jak můžeme pomoci dítěti,které v roce 2003 prošlo testem Mensy s výsledkem vynikající intelekt, ale zvídavost i zájem o vzdělání klesly na nulu a školní prospěch se stále zhoršuje /ve čtyřech předmětech měla v pololetí dostatečnou/. Naše dcera chodí nyní do kvinty na 8.letém gymnasiu- možná byla chybná volba školy,potřebujeme se poradit. Uvažujeme o přihlášení na diagnostický den na 25.03.08, je možné přijít až odpoledne nebo je účast od rána? Děkuji za odpověď. M. Vedralová
Odpověď:

 25.3. je pro osoby nad 8 let dokonce lepší varianta příchod až po 13.00, naopak předškolní děti je lepší testovat dopoledne nebo krátce po poledni. Nicméně pokud chcete přijít jen na konzultaci a nikoli na testy, je možno se domluvit na jakýkoli termín i mimo 25.3. Možná by Vaší dceři více než intelektové testy vyhovoval dotazník volby povolání, tedy zmapování zájmů a preferencí nebo i jen rozhovor.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 12.03.2008)
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, jestli v Plzni nebo okolí existuje možnost nechat vyšetřit dítě, o kterém si myslíme, že je nadané. Děkujeme za odpověď. Holčička je nadaná v oblasti kreslení, zpěvu a miluje matematiku, hru s čísly, neustále počítá a hraje si s čísly. Ve školce¨ jí chválí ( v červnu jí bude šest letú, paní učitelka o ní říká, že je to "vyspělá holčička" a ať s ní něco uděláme. Nevíme ale, jestli je opravdu nadaná, kam se máme obrátit. Děkuji za odpověď-
Odpověď:

Zdravím,

vyšetření nadání by měla provádět spádová PPP (ped.psych. poradna). Pokud nebudou schopni nebo ochotni poblíž Vašeho bydliště, je možno objednat se i do jiné PPP  - nicméně obvyklá je určitá čekací doba. Pokud bude Vaše dítě po prázdninách navštěvovat školu, je určitě dobré zjistit, jak to s tím nadáním je - někdy je potřeba "nezávislého" člověka pro vyšetření nadání - pokud by byla nadaná (IQ nad 120) nebo dokonce mimořádně nadaná (IQ nad 130), stálo by možná za to dohodnout se se ZŠ na individuálním studijním plánu v oblastech, kde je Vaše dítě napřed, aby se ve škole nenudilo, což má pak negativní následky (nuda, vyrušování, škola jí přestane bavit ...). Pokud nebude vůli Vaši dceru otestovat, dejte vědět, něco vymyslíme :).

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 12.03.2008)
Dobrý den, syn se narodil 4.9.2002. Do MŠ nastoupil ve dvou letech, resp. chyběl mu týden do dvou let. Od mala byl velmi šikovný, zajímá se o zvířata i o neživou přírodu jako třeba sopky, nebo vesmír celkově. Umí sčítat i odčítat do dvaceti zpaměti i se třemi čísly, čísla přečte i třímístná, čte a píše tiskacími písmeny. Asi od tří let skládá puzzle, velmi brzy začal komunikovat ve složitých souvětích a slovní zásobu má poměrně širokou. Nemůže se dočkat až bude ve škole a, dle jeho slov, konečně se dozví všechno to, co my rodiče neumíme zodpovědět. Do školy bych ho chtěla dát před dovršením 6-ti let (jedná se o 3 dny), u zápisu prošel na výbornou, podle zákona čekáme pozvánku do PPP ve Vyškově. Chtěla jsem se zeptat, zda by se dalo někde zjistit jeho nadání, nebo je to jenom tím, že brzo nastoupil do MŠ a je někde trošku jinde? Děkuji za odpověď. J.S.
Odpověď:

zdravím,

podle dnešních informací z tisku se připravuje novela školského zákona, která umožní nastoupit dětem i 5 letým - navíc mám pocit, že i za současného znění by Váš syn mohl do školy nastoupit. Nadání je velmi široký pojem, v PPP ho jistě mohou otestovat celkem důkladně, jen se od nich snažte zjistit, jak na tom Váš syn intelektově je - většinou poradny dávají neurčité informace. Pokud chcete zjistit jeho nadání alespoň orientačně, je možno si vybrat nějaký pravidelný termín testování IQ Mensy  v Brně - informace jsou na webu www.mensa.cz. Další možností je zúčastnit se akce na ZŠ Úvoz v Brně 30.5., kde kromě her také budeme testovat a zodpovídat dotazy zúčastněných dětí i rodičů. Taktéž budeme mít tři psychology na letním setkání rodin s nadanými dětmi a tam budeme mít nejen testy orientační, ale i komplexní.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 10.03.2008)
Dobrý den, chtěla bych Vás požádat o radu. Jsem matka/samoživitelka/syna, který měl nyní pět let.Bydlíme v Hustopečích u Brana.Od 1 roku začal mít zájem o abecedu, čísla. V současné době čte,píše, počítá. Čte převážně encyklopedie, naučné časopisy a odbornou literaturu. Je fascinován pravěkem a přírodopisem.Živočichy detailně kreslí, popisuje, zná jejich latinské názvy. Sleduje přírodovědné dokumenty, které mu musím natáčet, kupovat na dvd. Vytváří vlastní knížky, sbírá kameny, semínka, rostliny. Od mala neustále něco vyrábí,staví, vytváří z čehokoliv, dokáže se hodiny soustředit, je velmi pečlivý. Vymýšlí si vlastní slova.Kreslí mapy, návody. Je velmi pečlivý. Má ohromnou slovní zásobu, včetně odborných výrazů. Používá německy mluvící dětský notebook, sám se naučil německé výrazy a slovíčka. Sám s sebou hraje deskové hry, šachy. Je velmi energický a hrozně málo spí.Ve třech letech nastoupil do MŠ. Když si učitelky všimly jeho schopností, přeřadily ho do třídy předškoláků, kde je dodnes. Ředitelka školky mi sdělila, že je velmi talentovaný, zejména výtvarně, ale že by musela kvůli němu na nějaké školení, protože s takovým dítětem ještě neměli žádnou zkušenost. Chodí ve školce pouze na kroužky s ostatními dětmi. Byli jsme nedávno na preventivní prohlídce. Pediatrička byla jeho vývojem naprosto zaskočená a ptala se mě, co budu se synem v našem městě dělat?! A v tom spočívá náš problém. I když se celá rodina opravdu snažíme vyhovět, věnovat se jeho zájmům, mám pocit, že mu to nestačí.Zjistila jsem, že na místní ZŠ by ho, jak mi řekl zástupce ředitele, zařadit při nástupu rovnou do druhé třídy, což mi nepřipadá jako vhodné řešení. V kolektivu mnohem starších dětí je neustále, navíc má vážnou ortopedickou vrozenou vadu, obávám se, že by to byla další odlišnost od jeho vrstevníků. Je velmi přátelský, milý a děti má rád. Zajímá mě. jesti je možné i na malém městě požádat vedení školy o vytvoření individuálního výukového plánu pro takové dítě. Podobný model jsem vyděla v televizním pořadu o nadaném chlapci z Břeclavi, který na některé předměty chodí do vyšších ročníků, ale nadále zůstává v kolektivů svých stejně starých kamaráků. Dále se chci zeptat, jestli je dobré navštívit např. pedagogickou poradnu, kde by synovy schopnosti posoudili nebo provedli nějakou diagnostiku. Budu vděčná za jakékoliv kontakty nebo odkazy , kde by mi mohl někdo pomoci. Nechci se smířit s tím, že by mohl být Simonek ve škole chápan jako"problémový žák", jenom proto, že jeho specifickým potřebám pedagogičtí pracovníci v našem městě nerozumí nebo spíše nechtějí rozumět.Ďěkuji předem za Vaši odpověď. S pozdravem Jana Válková, Hustopeče.
Odpověď:

Přeji hezký den,

v Brně působí klub nadaných dětí

a) při ped.psych.poradně Kohoutova, kde ho lze i u Mgr. Beníčkové nechat otestovat

b) při ZŠ Křídlovická je i klub rodičů/dětské Mensy, který pořádá zhruba jednou za 14 dní nějakou akci.

Lze se tedy kontaktovat na vícero podobně "postižených" rodičů.

Pokud jde o indiv. stud. plán je to na domluvě se školou, můžete akceptovat jeho přeřazení o rok výš, můžete se domluvit i na chození do třídy s vrstevníky a na některé předměty o rok či dva výše - tato varianta je pro školu náročnější než přeřazení o rok výše. Pokud si o všem budete chtít popovídat osobně, budeme pořádat na ZŠ Úvoz (další brněnská škola více se věnující nadaným) v pátek 30. května Den Plný Her. Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 20.02.2008)
Dobrý den, psala jsem otázku ohledně přeskočení ročníku (syn, 9 let). S ohledem na navázání případných kontaktů uvádím, že se jedná o ZŠ Stupkovu v Olomouci. Děkuji L. Turková
Odpověď:
Viz odpověď výše. VF


Otázka:     (vloženo: 20.02.2008)
Dobrý den, mám syna, kterému je 9 let a v současnosti navštěvuje třetí třídu. Na diagnostickém dnu mu bylo naměřeno IQ 140, po vyšetření v PPP v Olomouci pí. Kučkovou a pí. Hetovou mu bylo doporučeno i přeskočit čtvrtou třídu a nastoupit v září do páté. Navzdory všem se nám tento záměr podařilo prosadit i ve škole, tedy od druhého pololetí navštěvuje třetí i čtvrtou třídu s tím, že na konci školního roku by absolvoval rozdílové zkoušky. Bohužel zatím se na škole s tímto problémem nesetkali a nikdo neví (ani v PPP), jak toto řešit - jak sestavit individuální vzdělávací plán, jak provést hodnocení za čtvrtou třídu a jak to celé legislativně zařídit. Proto Vám budu vděčná za jakoukoliv radu či za kontakty na osoby, které se s daným problémem již ve své praxi setkali. Děkuji L. Turková
Odpověď:

Přeji hezký den,

Vaše dotazy jsou trochu složitější na zodpovězení. Ano máte pravdu, zatím si s funkční akcelerací nikdo neví rady - budu se snažit v následujících měsících zjistit od poslanců a na MŠMT, zda by s tím uměli poradit, ale spíše bez záruky - Vaše zkušenosti mohou být naopak mustrem pro podobné případy v celé ČR. Zatím byla běžná praxe - na prvním stupni navštěvovat hodiny v zájmových předmětech na stupni druhém a po prvním stupni přechod na osmileté gymnázium, kde si s nadaným dítětem poradili dle svých možností a ochoty. Neřešili jsme zatím situaci, kdy by takto mimořádně nadané dítě setrvávalo v prostředí ZŠ a musely se řešit již zvládnuté předměty. Váš úspěšný proces s akcelerací nebude "zapomenut" a ve Fořtíkově seznamu ZŠ Stupkova v OL pochválím za to, že vyšli vstříc.

Václav Fořtík 


Otázka:     (vloženo: 18.02.2008)
Kolik peněz stojí diagnostika dětí 8-18 let?
Odpověď:

DObrý den, v přihlašovacím formuláři na veškeré diagnostické aktivity jsou také ceny. Cena kompletního testu je 790,-Kč. Vstupní testování Mensy je za 290,-Kč. Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 18.02.2008)
Dobrý den, máme osmiletého syna, který jeví velký zájem o fyziku a chemii. PPP potvrdila jeho nadání a ve škole vytvořen individuální studijní plán. Od letošního roku navštěvuje 3.třídu a dochází do 6.třídy na hodiny fyziky. Plní všechny úkoly, písemné práce i docházku jako ostatní žáci 6.třídy. Škola je velice vstřícná a IVP funguje výborně. Problém nastává s vysvědčením. Bylo mi sděleno, že není možné, aby měl na vysvědčení zapsán předmět fyzika, ačkoli má vše řádně splněné. Místo toho má (i tak jsem ráda) v nepovinných předmětech zapsán Fyzikální seminář a ohodnocen - pracoval úspěšně. Náplň 6. ročníku je pro Kubu celkem jednoduchá, ale představa, že mu nebude tato výuka uznána a bude ji muset absolvovat ještě jednou, je pro něj demotivující. Vím, že lze složit zkoušky, ale ty by skládal až za tři roky. Prosím, můžete mi poradit, je-li možné v tomto případě zapsat na vysvědčení známku z předmětu, který je na druhém stupni, ačkoli je Kuba žákem prvního stupně? Prosím, můžete mi spojit s paní Manheimovou, která podle dotazu z 12.9.2007, má s touto problematikou již zkušenosti? Děkuji moc Jitka Tětková
Odpověď:

Zdravím,

kontakt na pani Manheimovou z Třince pošlu mailem. Váš dotaz rozdělím na dvě části.

1. Pokud výborně funguje spolupráce se ZŠ a dovolují Vámi popsanou formu akcelerace, pošlete mi prosím na školu kontakt, taktéž bude ZŠ pochválena, opravdu to není běžné.

2. Známka na vysvědčení z předmětu, který je až v 6. třídě bude asi "oříšek", jak píši níže v odpovědi na jiný, nicméně související dotaz, pokusím se to zjistit, popř. vyjasnit do budoucna, neboť podobných případů a požadavků bude přibývat (alespoň doufám, snaha nadané děti netestovat, nic navíc pro ně nedělat a různými formami postihovat ty, kteří reálně něco dělají, je opravdu čím dál silnější) a bude potřeba to systémově vyřešit. Je otázkou, zda na ZŠ budete pokračovat nebo přejde dítě na osmileté gymnázium. Možná by šlo se školou vyjednat nějaké roční výstupní písemné vyjádření u těch předmětů, kde je dítě napřed a orazítkované vedením školy. Jednat s lidmi na MŠMT budu během následujících dvou měsíců, tak se pokusím na Vaše problémy nezapomenout. Václav Fořtík 

Doplnění od paní Mannheimové: 

Filip už dostává druhý rok vysvědčení se všemi předměty, které v daném roce absolvoval, letos dokonce kombinujeme první a druhý stupeň a vedení školy v tom rozhodně nespatřuje problém. Oficiální dotaz na MŠMT jsme podali na podzim 2007, odpověď však stále nepřišla. Děkuji a přeji hezký víkend.Kateřina Mannheimová


Otázka:     (vloženo: 05.02.2008)
Dobrý den. můžete mi, prosím, poradit, kde v Českých Budějovicích lze změřit IQ dětem? Děkuji. Gorcová
Odpověď:

Přeji hezký den,

bohužel jste neuvedla věk dítěte - obecná odpověď zní - ve spádové ped.-psych. poradně, popř. naŽŠ Máj II, kde mají třídu nadaných dětí a testují pro ně dvě psycholožky. Pokud Vám jde o vstupní testy do Mensy, tak děti od 5 let se testují v Praze a v Brně.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 31.01.2008)
Dobrý den,prosila bych o radu,ohledně mého desetiletého syna.Od jeho ranného dětství se projevuje jinak,než ostatní děti.V roce již mluvil ve větách,uměl všechny značky aut,zajímal se o písmenka a hlavně o jeho zamilované enciklopédie.Hlavně ho zajímali malé orázky.Problémy začli už ve školce,nezapadl,neuměl si hrát,chtěl si číst a vyhledával společnost dospělých, miluje pokusy.Ani s nástupem do školy se nic nezměnilo,problémy s kázní,prosadzuje si svůj názor,nudí se a vyrušuje.Ani do kolektivu nezapadl,chtěl by mít jenom jednoho kamaráda,ale prý pořádného,dle jeho slov.Jsem za něj neštastná,chtěla bych mu nějak pomoct a proto vám píšu.Jeho třídní učitelka ho o hodinách navíc zaměstnávala,ale odhodlání jí dlouho nevydrželo a dále ho označuje za drzého a nezvladatelného.Prý si myslela,že je nadaný,ale už si to nemyslí.Prosím poradte mi,kde bych mohla kontaktovat někoho kdo mi poradí v okolí Karlových varů.Děkuji
Odpověď:

Zdravím,

to zda je  Váš potomek nadaný by měly odhalit testy inteligence, můžete zajít do poradny nebo se zúčastnit nějakého testování Mensy - to by mělo tu výhodu při "kladném" výsledku, že by Váš syn potkal více dětí s podobným osudem.

Vaše bydliště v okolí KV Vám umožní kontaktovat se na ZŠ a Gymnázium Mánesova v Sokolově, kde se již několik let věnují péči o nadané děti a mládež. Právě tuto sobotu 9.2.  tam mají celý den Den Otevřených Dveří, stavte se tam, máte-li možnost, můžete svou situaci probrat i se mnou.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 22.01.2008)

Dobrý den, bude probíhat také nějaký diagnostický den na Vysočině? jsme z HB, syn má 3 roky. Děkuji


Odpověď:

Zdravím,

provedení diagnostického dne na Vysočině v tuto chvíli brání pouze to, že nás žádná ZŠ z oblasti (zatím byl pouze vyslán z jedné školy v okolí Žďáru n.S. pokusný balonek :)) nekontaktovala s prosbou o pomoc při jejich péči o mimořádně nadané děti - kontakty sice na Vysočině máme, ale jsou to školy, které pro péči o nadané používají "individuální integraci", tedy je-li jejich žák nadaný vytvoří pro něj ve škole prostor, což pro školu nevyžaduje jakékoli vyhledávání nadaných předškoláků a tedy ani pořádání speciálních akcí. Věk Vašeho potomka je ještě velmi nízký a tedy zkuste kontaktovat místní PPP (zjistěte si zda mají nástroje pro testování takto malých dětí) a domluvte si termín. Pokud to nevyjde vidím řešení s testy dvě:

1. Váš zájem bude trvat a společně uspořádáme nějakou širší akci - den Plný Her atp. např. s Gymnáziem, kde existuje herní klub Mensy a pan ředitel je příznivcem her a nadaných :). Na tuto akci bych přivezl psycholožku ochotnou a schopnou Vašeho potomka otestovat - termínově  to vidím tak na podzim tohoto roku.

2. přijedete k nám do Prahy - testujeme pravidelně, stačí se zaregistrovat.

Pak ještě existuje ta nejnáročnější varianta, již nyní se pokusíte přesvědčit nějakou místní ZŠ, aby se nadaným dětem věnovala a tato ZŠ pak bude mít zájem o diagnostiku - ať již organizovanou námi nebo poradnou.

s přáním úspěšného provedení diagnostiky

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 17.01.2008)

Dobrý den, jakou máte zkušenost nebo informace o Gymnáziu Voděradská, chceme syna Filipa Cvrčka přesunout ze spec.školy na Zlíchově, kam nepatří na uvedenou školu ( 6ti leté studium). Děkuji, Cvrčková


Odpověď:

Zdravím,

přiznám se, že informace o zmiňovaném gymnáziu mám jen kusé, což může být spíše dobrým znamením - Herní klub Mensy nicméně na tomto gymnáziu není a ani si nejsem vědom, že by se tam inteligence v posledních letech testovala. Radím zkusit zkontaktovat nějakého tamního studenta a vyptat se na osobní zkušenosti.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 16.01.2008)

Syn-druhák chodí ještě se spolužákem na matematiku do třetí třídy. Bylo nám řečeno, že po právní stránce toto nelze uvést na vysvědčení, takže bude mít pouze známku za 2. třídu. Zdá se mi to velmi nesolidní, protože má jinou náplň než druháci, musí pracovat na jiné úrovni a je jinak hodnocen (přece jen je to o ročník víc trochu přísnější). Jednička je hezká známka, ale když nebude na úřední listině napsáno, za co ji ve skutečnosti má, nemusí nám akceleraci nikdo věřit. Můžete mi prosím poradit, co s tím, případně je tu někdo, kdo na vysvědčení je kllasifikován za víc ročníků? Moc děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, nikde není napsáno, že na vysvědčení nemůže být uvedeno, že absolvoval o ročník vyšší třídu v nějakém předmětu, ba naopak, mělo by to být na zadní straně vysvědčení uvedeno. Ať vám osoba, která vám tuto informaci sdělila laskavě ukáže, kde je napsáno, že to legislativně není možné. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 15.01.2008)

Dobrý den, mam šestiletého syna a jen se chci zeptat, jak rozpoznam nadání nebo jen dětskou zvídavost. Od mala se zajímal o čísla a od čtyř let umí logickou cestou napočítat až do milionu a ani jednodušší sčítání a odčítání mu nedělá problém. V pěti letech začal sám číst a psát. Teď půjdeme k zápisu a já se trochu bojím, aby nesprávným výběrem školy či učitele se nepotlačila jeho zvídavost a zájem o vše kolem. Děkuji za odpověď Landová Gábina Beroun


Odpověď:

Dobrý den, paní Landová, z projevů syna, které popisujete, by se s největší pravděpodobností mohlo jednat o znaky mimořádného nadání. Početní dovednosti, o kterých píšete, samozřejmě nejsou v daném věku běžné, na druhé straně, v pěti letech se již mnoho dětí naučí samovolně číst. V takové chvíli, kdy má rodič "podezření o nadání", nelze doporučit nic lepšího, než tuto svou představu konfrontovat s názorem odborníka. Doporučuji vám tedy psychologické vyšetření buď v nějaké ped.-psych. poradně, kde je psycholog, který má zkušenosti s diagnostikou nadaných dětí (zdarma ale dlouhé čekací lhůty), nebo se zaregistrujte na náš diagnostický den a vyšetření můžete realizovat u nás na Praze 6 (790,-Kč ale v jakémkoliv zvoleném termínu z vypsaných možností na webu - cca každý druhý týden). S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 14.01.2008)

Dobrý den! Velice děkuji za informace v této poradně, mám totiž podobný "problém" se synem, jak je popsáno v některých dotazech. Syn bude mít v dubnu 6 let, půjde tedy v dohledné době k zápisu do školy. Naučil se sám plynule číst, pořád si něco zapisuje a má encyklopedické znalosti hlavně v přírodovědné oblasti. Před rokem byl v Pedagogicko-psychologické poradně (doporučení ze školky) - jestli je pravák nebo levák. To jsme tam nezjistili :-), ale paní psycholožka zjistila právě "nadprůměrné encyklopedické znalosti" a doporučila nám přijít na IQ testy za rok, teda teď. Chtěla bych se zeptat - nemusím teda žádat o tuto diagnostiku prostřednictvím školky? Nechci, aby to vypadalo, že je náš syn něco "extra", chci ho dát do běžné (a jediné) školy v našem městě, ale zase na druhou stranu si dovedu představit, jak si s ním paní učitelka v první třídě "užije", protože ho tam běžné učivo nebude bavit a tím pádem bude strašně "zlobit". Takže by bylo - podle toho, co tady čtu - nejlepší (v případě výrazných výsledků testování v PPP), aby dostal individuální studijní plán!? Ještě jednou děkuji za pomoc. Martina Braunerová, Hluk


Odpověď:

Paní Braunerová, určitě nemusíte o vyšetření v poradně žádat prostřednictvím školky, je tomu právě naopak. Pokud školka doporučí vyšetření, musí být k tomu souhlas rodičů, aby proběhlo. Vy se můžete samostatně přihlásit a vyčkat na termín. Určitě bude vhodné tu diagnostiku opakovat před vstupem do školy. Rozhodnutí, zda mu bude možné vytvořit individuální plán, však také posuzuje právě poradna, takže bez tohoto vyšetření a zprávy s razítkem poradny by škola vůbec nemusela být ochotná tento plán pro syna sestavit a respektovat jeho závěry. Přeji hodně štěstí s výběrem školy a ozvěte se třeba, jak jste pochodili, jak se vám ve škole daří. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 11.01.2008)

Ráda bych se zeptala na předčasný vstup do školy. Syn je narozený v říjnu a tato problematika se nás týká. Nemyslím, že by byl nějak obzvlášť nadaný, vyjímečný, ale přece jen je o něco šikovnější než jeho vrstevníci, má výbornou paměť, zájem o vše možné, taky o písmenka, čísla, psaní, nic mu nedělá problém. Chodí do angličtiny, hraje dobře na flétnu, podle obou učitelek je moc šikovný. Na flétně prý hraje to co 7-leté děti, nepřemýšlí nad notama a hraje plynně a v tempu už téměř jakoukoliv písničku. Nestraní se dětí, má rád kolektiv a rád si hraje, není to žádný vědátor, co by seděl v rohu. Taky sportovně je všestranně šikovný. Ale má to i své ale, pokud půjde dřív, bude mezi dětma, které jsou o 0,5-1,5roku starší, bude nejmenší a nejmladší, neublíží mu to? Nebude třídní otloukánek? Neochudím ho o to klasické školkové dětství plné her? Zápisy se blíží a zatím nevím, jak se k tomu postavit. Pokud půjde do školy za 1,5 roku, asi se ve škole bude hodně nudit. Už teď zná všechny písmena a čísla, umí je i psát, pomalu skládá slova, má dobrou grafomotoriku (hodně maluje). Budu ráda za každou radu. Děkuji.


Odpověď:

Dobrý den, předčasný vstup do školy je určitě možný, ale vždy je k tomu třeba posudek psychologa, aby ho škola přijala, tedy budete muset do poradny. Po konzultaci s odborníkem se pak můžete rozhodnout synka doma ponechat do dalšího roku anebo zvolit tento tzv. předčasný nástup. V podstatě se o předčasný nástup ale nejedná, protože jde pouze o několik měsíců urychlení, které v tomto smyslu náš zákon umožňuje. V některých státech umožňují třeba i 4letým dětem, které mají vysoké nadání a další pobyt v předškolním zařízení by je natolik v jejich pokroku a hladu po vědomostech zdržoval, že je jim umožněno do školy nastoupit. Ve vašem případě však skutečně není třeba situaci chápat přehnaně vážně. Rozhodněte se tedy po konzultaci s psychologem tak či onak. Určitě bych dala ale také na názor samotného dítěte, zda se mu do školy chce, nebo by raději ve školce ještě zůstal. S pozdravem, Jitka Fořtíková. 


Otázka:     (vloženo: 09.01.2008)
Dobrý den, budete někdy provádět diagnostický den pro děti od 2,5 roku v Hradci Králové nebo blízkém okolí. Díky
Odpověď:
Přeji hezký den,V oblasti Hradce Králové působí pro intelektově nadané děti dvě poradny – V HK pan doktor V. Mrštík (který má kolem sebe dokonce klub rodičů nadaných dětí) a v Rychnově n.K. paní magistra Homolková. Vzhledem k tomu, že ze strany Centra nadání je diagnostika dětí prováděná víceméně jen z důvodů velké potřeby v daném regionu nadání testovat, když tuto funkci neplní poradny nebo ji nestíhají a právě kolem HK je tato funkce poradnami plněna vcelku uspokojivě, nepředpokládám tedy, že by v nejbližší době Centrum nadání organizovalo diagnostiku předškolních dětí. Ve spolupráci s PPP Rychnov n. K. a Mensou ČR pořádáme v pondělí 28.1.2008 v Rychnově na ZŠ Masarykova Den Plný Her, kde budou pro zájemce orientační testy inteligence (vstupní testy do Mensy) a to již od 5 let (mladší děti Mensa netestuje). Máte-li zájem zjistit jak na tom Váš potomek s nadáním je, objednejte se do místní ped.psych.poradny. Jediná další možnost je zajet si k nám do Prahy.Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 28.12.2007)

Dobrý den, mám otázku. Před 2 lety jsem si vzala automobil od firmy aaa, uver byl financován bankou CCB Finance ,v letě po dvou letech splácení mi byl automobil odcizen, spolecnosti jsem splatila100tis kč, automobil stál původně 114 tis.kč, pojišťovna vyplatila bance 46tis. kč, tedy dohromady dostala banka 146tis. je možné , že po mně banka žádá dalších 42 tis.kč? děkuji za odpověď .


Odpověď:

Dobrý den, nezlobte se, ale tento dotaz se vůbec netýká právní poradny Centra nadání. Zde by se měli dotazovat rodiče nadaných dětí a učitele, nejsme kompetentní řešit takovéto dotazy. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 13.12.2007)
Pracuji jako učitelka MŠ.Mám nárok na 12 dní samostudia za šk.rok.Ředitelka však nám samostudium neumožní-prý máme nárok až po vyčerpání dovolené.To znamená, že vloni jsme tyto dny propadli a v letošním roce udajně taky, protože od ledna nabíhá nová dovolená.Vím ,že dle zákona 563/2004 je to v kompetenci ředitele ,aby volno nebránilo provozu, ale máme situace, kdy jsou děti nemocné a třídy se spojují-ale tehdy nám nařídí dovolenou.Prosím o radu,jak se učitelky máme bránit,aby jsme o tento nárok nepřišly. Neporušuje naše p. ředitelka zákon? Děkuji Z. Hermanová


Otázka:     (vloženo: 10.12.2007)

Dobrý den, jsem studentka pedagogické fakulty na UP v Olomouci. Chystám se psát diplomovou práci na téma Nadané děti v kontextu s výtvarným projevem. Nejsem si docela jistá na co se zaměřit a kterou literaturu použít. Mohli byste by něco doporučit? Děkuji J. Říhová


Odpověď:

Dobrý den, slečno Říhová. Těší mne váš zájem o problematiku nadaných dětí, sama jsem absolventkou PdF UP. Obecně řečeno, nadáním rozumovým a výtvarným se někteří odborníci zabývají, tvoří to ale jen segment problematiky péče o nadané. Můžu např. doporučit americkou odbornici finského původu - Jane Piirto. Na zahraničních webech - především anglických a amerických najdete některé studie, nebo alespoň odkazy na ně. To je asi stručně, co mohu napsat sem do poradny. Jinak samozřejmě nabízím i hlubší konzultaci či pomoc s diplomovou prací, obraťte se v případě zájmu na mne mailem: jitka.fortikova@centrumnadani.cz. Přeji úspěšný rok 2008 a srdečně zdravím, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 01.12.2007)

Syn by měl od září nastoupit do základní školy. Vzhledem k jeho zájmům a aktivitám, u kterých se mi občas zdá, že jsou trošku odlišné od jeho vrstevníků, bych měla zájem navštívit diagnostické dny Vašeho centra. Bohužel je neorganizujete ve škole, do které bude nastupovat. Proto se chci zeptat, zda se můžeme přihlášit i do cizí školy. Děkuji za odpověd


Odpověď:

Přeji hezký den,

"neutrální" místo diagnostiky je v sídle Centra nadání - Zavadilova 3, Praha 6 - termíny jsou vždy v předstihu na webu. Pokud děláme diagnostiku na školách, je přístupna veřejnosti obecně, není tedy problém, že Vaše dítě chodí/bude chodit jinam. Centrum nadání se primárně zaměřuje na práci s nadanými dětmi a jejich rodiči, diagnostiku dělá jen jako doplňkovou činnost vzhledem k tomu, že diagnostikou nadaných dětí se mnoho poraden nezabývá a jsou u nich dlouhé objednací lhůty. Zhruba třetina nadaných dětí, pro které připravujeme program - letní campy, víkendové akce, soutěže ... se na nás obrátila po zjištění nadání u soukromých psychologů, v poradnách nebo u Mensy. Absolvování diagnostiku v CN není podmínkou účasti na našich aktivitách. Máme zájem zjistit nadání a posléze inspirovat v jeho rozvíjení u všech dětí a jejich rodičů, kteří o to projeví zájem, nejen u těch, které navštěvují s námi spolupracující školy nebo byly testovány u některého ze zhruba 30 s námi spolupracujících psychologů. Napište mi prosím, odkud jste a kdy by Vám termínově diagnostika vyhovovala, pokusím se Vám zprostředkovat kontakt na některého psychologa, popř. sdělím nejbližší termín diagnostiky v okolí Vašeho bydliště.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 09.11.2007)

Za jakých podmínek lze udělit výjimku pro nadané dítě narozené 15. ledna 2003, aby mohlo začít školní docházku ve školním roce 2008/2009. Děkuji. MUDr.Karla Chlopčíková.


Odpověď:

Dobrý den, paní doktorko, oficiálně to ze zákona nelze. Ale již vznikly určitá "šikovná řešení", kterými se ten zákon obchází, pokud je škola i rodina nakloněna. Jedno z možných řešení je najít vhodnou školu, která by se o nadaného "nulťáčka" dokázala postarat a má u sebe zároveň přidruženou MŠ nebo právě nultý ročník. Pak lze dítě mít zařazeno ve výuce v 1. třídě a oficiálně jej evidovat jako nultý ročník. Pak při oficiálním přechodu do první třídy se "jen" přeskočí ročník a dítě pak plynule pokračuje ve druhé třídě. K tomuto postupu je ale předem nutný posudek poradny s podpůrným vyjádřením k akceleraci. Přeji hodně štěstí ve hledání kvalitní školy.

S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 02.11.2007)

Jsem studentkou 3. r. spec. ped. a ve své bak. práci se věnuji otázce nadaných dětí v předšk.v. ráda bych se zeptala, zda máte kritéria, podle kterých by bylo možné zařadit mateřskou školu jako vhodnou a připravenou pro vstup nadaného dítěte. Velmi děkuji za odpověď. Kolková Milena


Odpověď:

Dobrý den, jak jste si asi všimla, na našem webu jsou kritéria, která hovoří o připravenosti základních škol na vzdělávání nadaných dětí a dle vašeho dotazu soudím, že přemýšlíte, zda taková pravidla existují pro předškolní zařízení. Ony se ve své podstatě mnoho neliší od těch směrovaných na ZŠ. Jde o to, že již v předškolním rámcovém programu je definována individualizovaná péče o nadané děti, i v tomto věku mohou mít děti IVP. Zkušenost však zatím máme (i po depistáži), že zatím není mnoho školek, které by se cíleně věnovaly nadaným dětem. V Praze víme o jedné, která to říká a pak máme jednu pilotní spolupracující školku v Napajedlích, kde víme, že to i dobře dělají. Nyní v tomto smyslu začínáme širší činnost, např. i u nás v sídle CN organizujeme dvakrát týdně kurzy pro předškoláky. Je velmi dobře, že se chcete tomuto tématu věnovat v rámci vaší bakalářské práce. Každá studentská sonda pomáhá ozřejmení péče o nadané v ČR. Přeji hodně zdaru, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 30.10.2007)

Dobrý den, mám velice šikovného a zvídavého syna, který má 4,5 roku....a chtěla bych s někým zkonzultovat, zda je nadané dítě...Je možnost někoho kontaktovat v městě Brně? Děkuji za odpověd. Paní Dana,Tišnov.


Odpověď:

Paní Dano, ve věku vašeho syna je již velmi zajímavé se pídit a zjišťovat, zda by nemohlo v některých oblastech jeho projevů jít o mimořádné nadání. V PPP Kohoutova 4 v Brně máme velmi šikovnou spolupracující paní psycholožku. Jmenuje se Mgr. Marta Beníčková (e-mail: marta.benickova@pppbrno.cz). Je možné se s ní domluvit na dalším postupu. Nenechte se ale zaskočit tím, že objednací lhůta může být delší, paní Beníčková vyšetřuje skutečně značné množství nadaných dětí nejen z Brna, ale i z okolí. Držím palce při diagnostice a dejte vědět, jak jste dopadli :-)

Se srdečným pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 18.10.2007)

Dobrý den, jsme ze Zlína a mám 6 letého syna,který má LMD+hyperaktivita.Je narozen 6. 8. 2001 a má školní odklad. Jeho přesné IQ neznáme, ale podle srovnání s jeho vrstevníky má zcela jiné zájmy.V 3r. se velice odborně zajímal o dinosaury, znal jejich latinské názvy, taky chtěl znát přírodní jevy a nespokojil se jen tak s nějakou jednoduchou odpovědí. Velice rychle se učil v MŠ angličtinu. Momentálně se zajímá o naši planetu zemi, hvězdy planety a jiné. O písmena a číslice. A stále příroda,zvířata,chce znát přesné druhy i názvy,je moc chytrý...Člověk se mu ale musí věnovat a mít k němu idividuální přístup. Samozřejmě že jako dítě je velice náročné na výchovu a v kolektivu je těžce zvladatelný a neoblíbený. Jeho vlastnosti jsou typické na LMD. Mám obavy, že jako takový, kdo nezná a nechápe jeho dysfunkci, se mu hned na začátku přišije titul "nevychované a zlobivé dítě". Chtěla bych mu zajistit příjemnou školní dochazku, kde budou seznámení s jeho diagnózou a dosáhne toho, že v dospělosti nebude mít žádné špatné vzpomínky na školu a následky LMD. Také bych byla vděčná za nějaký kotakt na dobrého dět.psychloga.Mockrát děkuji za radu a odpověď.


Odpověď:

Vážená maminko, ve Zlíně víme o škole, která se snaží respektovat individuální zvlášnosti dětí a zaměřuje se na integraci mimořádně nadaných dětí v běžné škole. Mají speciální skupinku pro nadané v 1. třídě a mají zájem tuto skupinku otevírat i v dalším školním roce. Jde o ZŠ Zlín - Malenovice, Tř. Svobody (ww.zsmalenovice.cz). Pro začlenění do takovéhoto speciálního kolektivu je však třeba nechat dítě podrobně vyšetřit poradenským psychologem v PPP, aby bylo možné dle jeho vyjádření schválit jeho plnou integraci na ZŠ. To je důležité proto, aby měla škola pokyn se mu co nejvíce individuálně věnovat v jeho vzdělávání ale také proto, aby si mohla na KÚ požádat o navýšení finančních prostředků na jeho vzdělávání a mít jej např. ve třídě s 12 dětmi. Dobrá psycholožka na zlínsku a naše dlouhodobá spolupracovnice je Dr. Jaroslava Chudobová z PPP Kroměříž. Určitě vám vyjde vstříc s vyšetřením. Přeji hodně zdaru, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 02.10.2007)

Dobrý den, chtěla bych se zeptat jak odlišit typickou dětskou zvídavost od nadání. Pročetla jsem si body, které mohou značit nadání, ale v případě jedináčka na kterého je dostatek času a ochota odpovídat na nekonečné dotazy si nejsem jistá, že se jedná o nadání. Mám 7-mi letou dceru, která vykazuje odlišnosti již od předškolního věku. Zajímá ji vznik života, vesmír, vývoj člověka, ale i otázky jak zvládají a přijímají rodiče dítě se zdravotním postižením... Vykazuje dobrou mechanickou paměť - dokáže odříkat př. knihu Maková panenka zpaměti atd. Ve škole prospívá dobře, ale problémy jsou spíše v soustředění. Před vstupem do školy jsem navštívila PPP z důvodu školní zralosti ( je narozená v červnu). Bylo mi řečeno, že po mentální stránce je na 8-9 let, ale je sociálně nezralá. Má vynikající slovní zásobu aktivní i pasivní, mluví ve složených větách od 18 měsíců. O písmena a slova se zajímá od 5-ti let, jednoduchá slova četla po 5 roce. Po vstupu do školy zyčala rychle číst, počítá do sta. Nebaví ji dlouho procvičovat učivo, které má zvládlé, snaží se jít dál. V současné době chápe násobení a dělení a ale já mám obavy, že čím je v učivu dál od ostatních dětí, tím se prohlubuje její nesoustředěnost při vyučování. Poraďte mi, prosím, jak situaci dále řešit. Děkuji Daniela Stoklasová


Odpověď:

Přeji hezký den,

vzhledem k tomu, že se zatím nikdo jiný z "našeho týmu" neměl k odpovědi, zhostím se toho já.

Jedná-li se o inteligenčně nadané nebo dokonce mimořádně nadané dítě se pozná až podstoupením inteligenčních testů - nejlépe v několika druzích inteligence. Odliší se tím děti zvídavé, popostrkované rodiči nebo okolím od skutečného nadání. Pokud se objednáte do spádové PPP zkuste z nich "vymámit" nejen mentální věk, ale i IQ, popř. se zeptejte, zda by mohla být dcera členkou Mensy (IQ nad 130), když nebude psycholožka ochotna říci číslo.

Pokud jde o situaci ve škole, zkonstatuje-li PPP, že jde o nadané dítě, měla by k tomu škola přihlížet a vytvořit individuální vzdělávací plán - víceméně přizpůsobit náročnost učiva schopnostem Vašeho dítěte. Nebude-li škola ochotna spolupracovat, je na zvážení změna školy - napište mi prosím na mail vaclav.fortik@centrumnadani.cz více informací, odkud jste, kam chodíte do školy atp. zkusím něco vymyslet :). Jste-li z Prahy, je možné se stavit v naší nově otevřené kanceláři - Zavadilova 3, Praha 6 - každé úterý mezi 15.00 - 18.00.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 22.09.2007)

Dobrý den chtěl bych se zeptat do jaké doby většinou chodí výsledky testů


Odpověď:

Zdravím,

trochu nerozumím otázce. Centrum nadání v drtivé většině případů předává výsledky hned v rámci testování - v několika případech (asi 1 - 2 % případů) výsledky CN posílalo poštou cca do měsíce. V případě zasílaných výsledků se jednalo a v budoucnu může jednat o diagnostiku orientační, která se dělá hromadně a nikoli individuálně - u individuální je vždy výsledek sdělen psychologen/pedagogem hned. MENSA ČR  obvykle posílá výsledky do měsíce až 6 týdnů od data testu.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 12.09.2007)

Dobrý den, můj devítiletý syn je druhý rok integrován pro své nadání. Loni chodil do třetí třídy a místo prvouky navštěvoval hodiny přírodovědy a vlastivědy v pátém ročníku - vše zvládal zcela bez potíží, letos postoupil do čtvrté třídy a navštěvuje v šestém ročníku dějepis, přírodopis, zeměpis a fyziku - opět jej to baví, jen nám nikdo nedokáže poradit s tvorbou IVP. Vyučující jsou velmi vstřícní, jen vlastně neví co a jak mají tvořit - syn tedy absolvuje obsahově učivo daných předmětů ve vyšším ročníku, ale nevím jestli je to ten optimální stav individuální integrace. Okolní poradny zatím nemají zkušenost s integrací na druhém stupni a tak se vlastně učíme metodou pokusu a omylu. Pokud jste měli návod jak na to nebo dokonce mohli proškolit náš sbor, byla by to velká pomoc. Díky Katka Mannheimová - matka a učitelka z Třince


Odpověď:

Paní Manheimová, váš dotaz není nijak neobvyklý. Naopak - v našem státě se v podstatě všechny školy učí pracovat s nadanými žáky metodou pokusu/omylu - některé jsou již dál a některé stojí na začátku. Neexistuje zatím sytematické vzdělávání učitelů v praxi ani jejich příprava na pedagogických fakultách. My pořádáme jednodenní (i návazné v několika akcích) semináře, které realizujeme přímo v prostorách škol, které o to mají zájem. Stejně tak můžeme přijet třeba i do Třince (i když je to krapánek zruky:-)). Podrobnosti si domluvíme mailem. Můžeme pomoci s tvorbou IVP, s přístupy v rámci akcelerace a doporučit průběžnou účast vašich učitelů na interaktivních dílnách, kde se to zainteresovaní učitelé učí s nadanými společnými silami. Přeji hodně zdaru a doufám v budoucí perspektivní spolupráci. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 05.09.2007)

Zdravim vas, a mel bych obecny dotaz. Pokladam tento dotaz bez hlubsich duvodu a znalosti situace skolstvi v ČR - ptam se ciste z duvodu meho zajmu. Nekolikrat jsem slysel pojmy "nadane dite", "skola nebo trida pro nadane deti". Ale co znamena "nadane" - nadane v jakem smyslu, smeru? Jen mala cast populace ma IQ nad 130 (takovi lide zrejme maji predpoklady vyniknout napr. v prirodnich vedach), ale stejne tak je v populaci velmi male procento lidi, kteri maji mimoradne vytvarne schopnosti (napr. velkou fantazii a miru kreativity, vyrazne nadprumernou manualni vzrucnost) nebo lidi s vysokym hudebnim ci pohybovym (sportovnim) nadanim atd. Muj dotaz je: Pokud se tedy pouziva termin "tridy pro nadane deti", je tim mysleno pouze tridy pro deti s vysokym intelektem nebo i tridy pro deti (s prumernym intelektem) mimoradne nadane v ruznych oborech/oblastech (ktere mohou mit take problemy se zaclenenim do "normalniho" kolektivu)? A s tim spojeny vlastne druhy dotaz: Existuji v ČR zakladni skoly ci tridy pro mimoradne nadane deti napr. v oblasti vytvarneho, hudebniho umeni? Dekuji za odpovedi. S pozdravem viktor malec


Odpověď:

Přeji hezký den,

nejen na tomto webu a nejen my se dopouštíme zjednodušení - nadané děti na našem webu by měly být "celým" označením: intelektově nadané děti - tedy děti nadané v nějaké oblasti duševní/intelektové oblasti - z nichž hlavní jsou numerická, verbální, prostorová představivost, logika. Kromě těchto existuje spousta dalších typů, druhů a kategorií inteligence, popř. úhlů pohledu na intelektové schopnosti - mojí manželce se např. velmi líbí schopnost "vůdcovství". Tedy odpověď na Vaši otázku

1.používáme-li na tomto webu termín třídy/skupiny pro mimořádně nadané děti, máme tím na mysl nadání intelektové. 

2. Na druhou otázku je odpověď jednodušší - třídy pro nadané děti umělecky, sportovně (ty byly již za soudruhů) u nás existují a když navštívíte několik webových prezentací různých ZŠ nepochybně jich naleznete celou řadu.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 04.09.2007)
Dobrý den, máme syna, kterému bylo 1.7.2007 6 let. Byl přijat do první třídy bez problémů, avšak je krátkozraký a má 8 dioptrií. Nikdy jsme se nezabývali tím, jestli je nadaný, přesto bych chtěla vědět, co pozorovat a na koho se obrátit, abychom zjistili který zájem podporovat a rozvíjet? Jsme z Libereckého kraje. Syn už rok zpívá ve sboru, hraje šachy, velice rád pracuje na počítači, ale máme pocit, že krátkozrakost ho omezuje. Na počítači většinou hraje šachy nebo strategické hry a kreslí. Velice rychle si pamatuje text písně, pohádek z poslechu a rád maluje. Děkujeme za odpověď.
Odpověď:

Přeji hezký den,

z Vašeho popisu jeho zájmů a schopností lze mít podezření o jeho mimořádném nadání, nicméně potvrdit by se to mělo psychologickými testy - nejlépe v místní PPP (ped. psych. poradně). Tam by Vám měli (i Vašemu synovi) poradit jak se dá rozvíjet jeho talent a nadání v různých oblastech - osobně kvituji s radostí jeho zájem o strategické počítačové hry - doporučuji občas kombinovat s deskovými strategickými hrami s živými protivníky :). Doufám, že nám dáte vědět výsledek vyšetření a budeme nadále v kontaktu. Zajímavé pro Vás může být to, že příští léto budeme pořádat celostátní setkání rodin s nadanými dětmi v Kořenově u Tanvaldu.

Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 31.08.2007)

Dobrý den, nemáme kam umístit naši dceru.Kvůli nadání potřebuje integrovat.Jsme z Havířova a nikde ji ve škole nechtějí, že to u nich nelze. Může do školy chodit ,ale bez integrace.A na otázku co tam bude dělat,nám dali odpověď :"Bude pomáhat slabším žákům" Prosíme o radu,co teď?Sám ji učit nemůžu. Děkuji S pozdravem Zigmund


Odpověď:

Přeji hezký den,

podobně na tom byli loni rodiče nadaných dětí ve Zlíně a letos v září tam na ZŠ Malenovice otevřeli třídu/skupinu pro nadané děti. Tedy záleží i na Vašem úsilí postarat se o to, aby nějaká místní škola akceptovala Vaše nadané dítě - vytvořila mu prostor pro rozvíjení nadání - lze to nejen tlakem na školu, učitelku, ale i na školní radu, kde jsou zastoupeni rodiče, dále přes místní politiky atd. V blízké době se bude rozšiřovat počet škol ve "Fořtíkově seznamu" a pokusím se i rozšířit texty o různých školních aktivitách pro nadané, kde některé z nich nejsou finančně ani organizačně zase tak náročné, aby je školy nemohly okopírovat :). Jestli mě "život" něco naučil, pak je to zkušenost, že pomoc zhůry přichází ve chvíli, kdy si člověk pomůže sám. Hledejte ve svém okolí podobně "postižené" rodiče a zkuste společnou aktivitou dosáhnout alespoň mírného pokroku v mezích zákona.

Václav Fořtík 


Otázka:     (vloženo: 15.08.2007)

Dobrýden, na konci letošního roku mi bylo sděleno paní učitelkou, že mi jako pedagog doporučuje, aby moje dcera byla zařazena do třídy pro nadané děti.Bohužel v naší škole taková třída otvírána nebude a já na základě vyjádření jednoho pedagoga tak trochu nemám jistotu zda moje dítě je opravdu "to pravé nadané". Proto bych se ráda zeptala, zda je možné navštívit odborníka, který by mi tuto skutečnost potvrdí potažmo poradí... děkuji za odpověď a přeji pěkný den krajewska Yvetta


Odpověď:

Vážená paní Krajewská, máte zcela jistě pravdu v tom, že jeden učitel určitě nestačí k identifikaci mimořádného nadání. Identifikace by měla být potvrzena psychologem. Individuální psychologickou diagnostiku nadání organizujeme i v Centru nadání - od září také každý týden v kanceláři našeho sídla. Sledujte proto web Centra nadání, až se tam na přelomu srpna a září objeví termíny testování a přihlašte se, pokud máte zájem. Tak můžete skutečně ověřit nejen, zda je vaše dcera nadaná, ale také např. v jakých oblastech je napřed a kde kupříkladu je na úrovni vrstevníků nebo pod ní. Takové disproporce jsou u nadaných dětí běžné. I v obyčejné třídě na běžné základní škole lze nadanému dítěti vypracovat individuální plán a řešit jeho vúuku na úrovni jeho potřeb. Je k tomu ale zapotřebí ochotný a poučený učitel a těch je málo. Přeji mnoho úspěchů při dalším vzdělávání vašeho dítěte. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 07.08.2007)

Rada bych se informovala, kam se mohu obratit v Praze na konzultaci.Mam 9letého syna, který má pravděpodobně jisté "vlohy, předpoklady", které jako laik nedokáži posoudit. Jeho zájem se týká dopravy, sám si cvičí pamět tím, že studuje jizdní řády, umí nazpaměť skoro veškeré linky odkud kam jedou, včetně času, zastávek, výluk, speciálních vozů pro invalidy apod. Je také ve škole velice dobrým žákem. Proto bych rada dostala kontakt k připadnému odbornikovi, který odborně může posoudit IQ a případně poradit, jak se synem pracovat. Děkuji, Dubova Sonia, tel.775 13 3030.


Odpověď:

Paní Dubová, od září 2007 začíná fungovat kancelář Centra nadání v sídle Centra nadání, tj. Zavadilova 3, Praha 6 - Dejvice. Rádi vás uvítáme ke krátké konzultaci. Doporučuji ale vzhledem k vašemu požadavku zvážit i možnost ped.-pdychologické diagnostiky vašeho syna. K tomu můžete využít nějaký termín diagnostického dne, které jsou na našem webu již zveřejněny. V rámci termínů diagnostik vám mohu nabídnout osobní konzultaci nebo pokud se rozhodnete, bude možné vašeho syna vyšetřit i psychologicky pod vedením našich zkušených psychologů. Pak byste získala informaci o jeho IQ, ale také o hladinách některých jeho schopností. Pokud budete mít zájem, přihlašte se elektronicky v sekci diagnostické dny nebo napište termín pro případnou konzultaci. Rádi vás u nás přivítáme.

S pozdravem a přáním dobrého startu v novém školním roce, Jitka Fořtíková. 


Otázka:     (vloženo: 02.08.2007)

Dobrý den, máme syna ktrému bylo v červnu jedenáct let. V první třídě mu bylo doporučeno navštívit PPP pro jeho nesoustředěnost, vyrušování a zlobení. Bylo mu naměřeno IQ 130. Je velmi výborný v matematice a tech. věcech. Bohužel se nám od první třídy do páté nepodařilo vybojovat individuální studijní plán, přestože ho PPP doporučila. Nejsou zde na to u nás školy a bohužel ani učitelé. K horšímu se stalo to, že syn se ve škole absolutně nemusel učit, protože vše pochopil během prvního výkladu a zbytek hodin kdy se výuka neustále opakovala se ve třídě nudil. Takže jeho zlobení a vyrušování přerůstalo do maxima a každý rok si odnášel ředitelskou důtku za své chování. bohužel došlo i k tomu že se díky tomuto nedokázal zařadit mezi spolužáky ve třídě a něměl žádné kamarády. Nyní je situace taková že pátou řídu ukončil opět samými jedničkami, udělal přijímací zkoušky na osmileté gymnázium, neení schopen se zařadit mezi "normální" děti svého věku, a učitelé a dopspělí v jeho okruhu ho mají za nevychovaného, protože s nimi jedná jako se sobě rovnými, nebojí se položit otázky a říct svůj vlastní názor.Do školy chodí naprosto bez zájmu. Jsme zoufalí , protože i z letního tábora byl odvezen domů , s tím že mezi dětmi není oblíbený a neumí s nimi vycházet, má výbušnou povahu a chová se agresivně. Prosíme o radu co dělat...zdá se nám že nemáme vychodisko, a že už je pozdě něco zachraňovat, školství nám prostě nedokázalo pomoct........obracíme se teď znovu na PPP, protože s nástupem na novou školu, mezi nové spolužáky hrozí nové neshody...s novými učitely i s dětmi. Jaké máme možnosti a ...co se týká dalšího postupování v dané situaci,a co pro syna můžeme udělat..jak mu pomoct? Velmi se nám líbí vaše letní "soustředění". Budeme vděčni za jakoukoli radu. Děkuji Parvoničová (Nymburk)


Odpověď:

Přeji hezký den,

  1. domnívám se, že situace se přece jen trochu zlepší nástupem Vašeho syna na osmileté gymnázium, kde se dostane do nového kolektivu a snad najde několik osob, které mu budou „vyhovovat“.
  2. Již 5 let pořádáme nejen letní „soustředění“ pro kantory, rodiče a děti, ale i mládežnické campy – kam by (alespoň podle Vašeho popisu potomka „dokonale“ zapadl). Popis, co je náplní campů je na webu Centra nadání i Mensy ČR www.mensa.cz. Podobně „nepřizpůsobivých“ jedinců z celé republiky tam jezdí 100 a jsou obvykle vzájemně kompatibilní.
  3. Nebojte se mne kontaktovat a napsat okruh zájmů syna – i během školního roku pořádáme různé víkendové akce (grilování, turnaje v deskových hrách, přednáškové akce …), na které můžete přijet – z Nymburka to není do Prahy daleko - čtenáři z Moravy nezoufejte, doufám, že do konce roku 2007, rozjedeme aktivity pro nadané děti a mládež i v Brně.
  4. V sobotu 6. října pořádáme velké grilování u nás na zahradě – Zavadilova 3, Praha 6, kde se sejdou účastníci letních campů, rodiny s nadanými dětmi, pedagogové, psychologové na volné noze i z různých poraden a hlavní téma dne budou připravované aktivity pro nadané děti a mládež v následujícím období – Máte-li čas a chuť se osobně stavit, jste i s rodinou zvána - pozvánka platí i pro ostatní čtenáře s podobnými "starostmi".
  5. Individuální studijní plány a další vymoženosti pro nadané jsou na samém počátku a bude trvat ještě 5 – 10 let, než se stanou běžnou záležitostí – podobné to bylo před cca 10 lety s různými dysfunkcemi – vždy jde o to ve větším měřítku prorazit  hradbu nevole, neporozumnění, nepřejícnosti …

 Václav Fořtík


Otázka:     (vloženo: 11.07.2007)

Dobrý den, chtěla bych vědět, zda škola může dostat nějaký finanční příspěvek na vzdělávání nadaného dítěte (ve vyhlášce o specifických vzdělávacích potřebách je jakýsi odkaz na školský zákon, který vypadá, že je to možné). Další otáka je na koordinátora péče o nadané děti. V životopisu paní 2. místopředsedkyně je uvedeno, že je tímto koordinátorem. Je možné zjistit, zda existuje takový koordinátor pro Středočeský kraj, popř. pro město Kladno? Děkuji za vaše odpovědi Tereza Votočková


Odpověď:

Vážená paní Votočková, na základě nových směrnic daných školským zákonem č. 561/2004sb. škola může žádat o navýšení finančních prostředků na vzdělávání nadaného žáka formou integrace. Tyto prostředky však financuje krajský úřad z balíčku, který má na všechny děti se speciállními vzdělávacími potřebami (tzv. povinné rezervy). Je tedy pouze na zvážení kraje, zda z tohoto balíčku bude prioritně škole financovat např. žáka s dyslexií nebo žáka s mimořádným nadáním. Situace v praxi probíhá tak, že na základě takto přidělovaných dotací v některém kraji vznikají speciální třídy pro nadané děti, kde ve třídě funguje např. i speciální pedagog nebo asistent a v jiném kraji tzv. "nejsou peníze" ani na individuální integraci jediného nadaného žáka. Co se týká  koordinátorů pro nadané děti - jde o pdychology z ped.-psych. poraden, kteří se více na nadané děti specializují. Nejsou to tedy ani učitelé ani úředníci, pouze skupina vybraných psychologů. Ve Středočeském kraji jsou koordinátorky dvě - PhDr. Marková z poradny v Nymburku a PhDr. Pikorová z poradny v Benešově. Můžete se na ně obrátit. S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 29.06.2007)

Dobrý den, bývalo vždy takovým zvykem, že výchovný poradce na ZŠ neměl třídnictví. Je v nějakých dokumentech tento problém zmiňován a ošetřen? Děkuji


Odpověď:

Dobrý den,

skutečně do takovýchto podrobností školské předpisy nezasahují a je to tedy v kompetenci ředitele školy. Ten by se v tomto ohledu měl řídit obecně závaznými pracovně-právními předpisy, ze kterých mimo jiné vyplývá, že by měl dodržovat zásadu rovného přístupu k zaměstnancům. Zřejmě z toho důvodu bylo zvykem, že nároky spojené s výkonem funkce výchovného poradce byly kompenzovány tím, že tento pracovník nebyl zároveň třídním učitelem. Pokud není v možnostech školy takový úzus dodržet, je pak nezbytné, aby ředitel školy kompenzoval zvýšené nároky na zaměstnance oproti jiným zaměstnancům jiným způsobem (např. finančně).
S pozdravem, Ondřej Kováč.


Otázka:     (vloženo: 10.06.2007)

Vážená paní doktorko,obracím se na Vás se žádostí o pomoc. Mám 5ti letou dcerku a při problémech ve školce (stranění se kolektivu) jsme navštívili klin.psychologa - Dr. Los - Praha 8. Po důkladných testech nám sdělil, že Sára je velmi nadané dítě a že je třeba jí co nejdříve umístit do vhodné školy. Chtěl bych Vás požádat o radu, zda nevíte, nedoporučíte, na kterou školu se obrátit (bydlíme na Praze 8)? Problémem také je, že dcerka ještě nebyla u zápisu. Děkuji za odpovědi. Zdraví,Radek Korbel.


Odpověď:

Pane Korbel,
mám pro vás několik návrhů:
1. byl-li jste na testech u Dr. Lose a dcerce nebude před vstupem do školy 6 let, musíte na další vyšetření do pedagogicko-psychologické poradny. Vyjádření Dr. Lose o školní zralosti vaší dcery by pro předčasné zaškolení nebylo pro školu relevantní.

2. Po posouzení školní zralosti poradenským (ne klinickým) psychologem, můžete uvažovat o zaškolení. Na Praze 8 neznáme školu, která by se věnovala nadaným. Seznam škol je na našem webu v sekci Fořtíkův seznam. Tam také naleznete naše postřehy o tom, co a jak která škola chystá pro nadané děti.

3. 16. června děláme diagnostický den na jedné z pražských škol s profilací pro nadané žáky - ZŠ Nám. Curieových na Praze 1. Máte-li zájem, přijďte se podívat. Nemusíte zde absolvovat diagnostiku, ale bude zde vedení školy, je možné povykládat o možnostech, popř. dceru zapsat do první třídy a podívat se na školu.

Toť maximum, co můžu v tuto chvíli na základě vašeho mailu doporučit. Přeji hodně zdaru a těším se na případné setkání příští sobotu.
S pozdravem, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 17.05.2007)

Dobrý den. Syn navštěvuje 2. třídu. Třídní učitelka nám doporučuje, aby od září přestoupil do jiné školy, kde se pracuje s nadanými dětmi. Hledala jsem na internetu a objevila ZŠ Curiových, která pracuje s talentovanými dětmi a přijme nové žáky do jazykové 3. třídy. Bydlíme v Újezdě nad Lesy. Pro syna by to znamenalo denně dojíždět do školy 1 cestu asi 75 minut, celkem denně 2,5 hodiny v dopravních prostředcích. Máte nějaké zkušenosti, jak děti snáší dlouhé denodenní cestování, zda to není příliš velká daň za kvalitní školu? Uvažujeme i o možnosti individuálního domácího vzdělávání. Nevíte, zda se osvědčuje u nadaných dětí? Není nakonec nejlépe zkusit se dohodnout s třídní učitelkou našeho syna, aby se mu snažila zajistit na hodinách nějaké učivo navíc? Děkuji za odpověď. Mikešová


Odpověď:

Paní Mikešová, vzhledem k faktu, že jste se přihlásila na naše setkání rodin s dětmi, bude zajisté možné celou vaší situaci lépe prodiskutovat osobně. Nicméně, abych vám alespoň stručně odpověděla, zde je několik postřehů. Každodenní cestování (dojíždění) dětí do školy je skutečně velmi náročné, ale děti je snášení různě. Těžko se dá odhadnout, jak je bude snášet váš chlapeček. Na každý pád je dobré se domluvit se stávající paní učitelkou, aby upravovala chlapci učivo v oblastech, ve kterých je napřed. Až po této domluvě a zkušenostmi s praktickou realizací těchto opatření, bych se já osobně teprve začala informovat o případné změně. Může nastat dvojí situace. 1. Paní učitelka začne dělat pro vašeho syna zajímavé věci navíc, ve škole se nebude nudit a zůstane v kolektivu dětí, na které si již zvykl a bude ve svém prostředí. 2. S úpravami učiva pro nadané děti paní učitelka nemá zkušenosti nebo nebude chtít vyhovět, syn by ve škole začínal stagnovat, pak by bylo lepší uvažovat o zápisu na nám. Curieových. Tuto školu známe, spolupracujeme s ní. Jde o jednu z mála škol v Praze, o kterých víme, že svůj plán starat se o nadané děti vzali skutečně vážně a snaží se přizpůsobit výuku tak, aby nadaným dětem vyhovovala. Přeji hodně štěstí při rozhodování a těším se na setkání v Kroměříži. Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 14.05.2007)

Mám syna (5 let) a bylo mu naměřeno IQ 139. Patří mezi nadané děti? Neprojevuje se u něj žádný výrazný zájem o jakoukoli věc.Máme mu předčítat z knížek či jak rozvíjet jeho nadání.Moc děkuji Lošťáková


Odpověď:

Paní Lošťáková, pokud byla vašemu synovi změřena vysoká inteligence, s největší pravděpodobností znamená, že má vysoký potenciál pro to, aby v učebních schopnostech dosahoval velmi dobrých výsledků. Inteligenční testy nebyly na počátku 20. století vyvinuty pro žádný jiný účel než pro predikci dobrých/špatných školních a studijních předpokladů. To ale, jestli skutečně patří do skupiny nadaných dětí, ukáží právě přidané aspekty, o kterých asi i vy uvažujete, když se takto ptáte. Jeho rozumový potenciál by se měl projevovat ve výkonu v nějaké oblasti. Nemusí to být ale úzce profilovaná oblast. Existuje určité procento (i když poměrně malé) dětí, které mají nevyhraněný - tzv. všeobecný (multipotenciální) talent. To jsou děti, které dosahují vysokých výsledků v různých oblastech. U těchto dětí se hůře nachází profilace pro nějakou specifickou oblast. Není ale pravdou, že by nedosahovaly výrazných výsledků. Váš syn je ještě příliš malý na to, aby byl pro nějakou oblast specificky zaměřený, měl by ale projevovat zájem o učební činnosti, o nějaká témata. Rozvíjet jej a podporovat v tom, co ho baví, je vždy dobře, posilovat zájem o literaturu a nové věci není rozhodně na škodu. Na druhé straně je třeba, abyste své dítě nepřetěžovali a nevnucovali mu něco, o co zájem nemá. Koneckonců, je to ještě předškoláček (i když nadprůměrný) a měl by být co nejvíce v prostředí hry a zábavy, kde se může učit neformální cestou. Přeji hodně úspěchů při výchově a případně na setkání v Kroměříži, o které jste projevila zájem, se můžeme podrobněji pobavit o jeho dalším směřování. S pozdravem, Jitka Fořtíková


Otázka:     (vloženo: 23.04.2007)

Dobrý den, chci se zeptat na výhody a nevýhody homogenních a heterogenních tříd. Za opověď předem děkuji.


Odpověď:

Zdravím, položená otázka je příliš nekonkrétní - čistě homogenní třídu sestavit téměř nelze a u heterogenní třídy záleží na šíři chápání různorodosti. Bylo by to na rozsáhlý článek nebo přednášku. Pokud se soustředíme pouze na otázku intelektu, pak u homogenní třídy je jednoznačnou výhodou tempo učení vyhovující celé skupině a nikoli jen průměru až podprůměru (což je obvyklý stav u heterogenní třídy).  Pokud by v našich třídách/školách byl proškolený personál pro práci s nadanými dětmi, bylo tam kolem 20 dětí a učitelé by využívali formy skupinového vyučování, projektových dnů, individuálního přístupu k žákovi atd., pak mají heterogenní třídy více výhod než třídy homogenní. Osobně jsem příznivec skupinového vyučování, které má výhody z obou možností a nevýhodu snad jedinou - je to velmi náročné pro učitele a organizačně pro školu. ALE vzhledem ke stavu, který na našich školách panuje, je ve většině případů vhodnější zvolit pro potomka třídu s nějakou formou výběru a s více homogenními prvky dané třídy. Obecně se na tuto otázku odpovídá obtížně - např. ZŠ Křídlovická v Brně nebo ZŠ Košetice u Humpolce zvládají kvalitně i heterogenní třídy. Nicméně pro mimořádný intelekt je jednoznačně potřeba vytvoření podmínek pro rozvoj - podobně jako to mají sportovci nebo umělci, tak by měl být vytvořen vzdělávací systém pro mimořádně intelektově nadané jedince. Stane-li se tak, je možné očekávat i v oblastech intelektových podobné úspěchy jaké dosahují naši sportovci či v o něco menší míře umělci. O špatné péči o naše intelektové talenty nejlépe svědčí "nepřítomnost" Nobelových cen, častých citací ve vědeckém tisku a obecně minimální počet mezinárodně uznávaných vědeckých kapacit. Jedním z důvodů (nikoli však jediným) je fanatické lpění některých jedinců ve státní správě na individuální integraci (je to sice jedna z legitimních a funkčních metod, ale pouze jedna z mnoha možností, která nevyhovuje velké skupině dětí a mládeže) nadaných v rámci vzdělávacího systému. S pozdravem Václav Fořtík

 


Otázka:     (vloženo: 18.03.2007)

Vážená paní Fořtíková, na Váš web jsem dostala "typ" v mejlu od pana Fořtíka a ráda bych se na Vás obrátila s prosbou o radu, co dál ve výchově a výuce našeho 6-ti letého syna Vojty, který se ve 4,5 letech naučil sám číst, počítal v záporných číslech a v řadě dalších věcí dodnes vyniká nad svými vrstevníky. Bohužel my jako rodiče s podporou jeho nadání stále tápeme a těžko hledáme podporu. Po těžkém rozhodování jsme pro něj zvolili soukromou základní školu s výukou cizích jazyků v Karlových Varech a teprve po půl roce školní docházky jsme se dozvěděli o další soukromé základní škole v blízkém Sokolově, která je přímo na nadané děti zaměřená. Prostě jsme o této škole nevěděli. Ve třídě, kam Vojtík momentálně schází, je 15 žáčků a paní učitelka má proto možnost a naštěstí i chuť s Vojtou pracovat i nad rámec výuky ostatních žáků, podporuje jeho rozvoj a spolupracuje i s námi rodiči, ale stále to vypadá, že si Vojtík zatím v tom všem své místo nenašel. V karlovarské pedagogicko - psychologické poradně Vojtu diagnostikovali pomocí nějakého holandského testu na úroveň inteligence 8-9-tiletého dítěte, ale upřímně nám řekli, že nám žádnou další podporu poskytnout nemohou. Prosím Vás proto o radu, jak změřit inteligenci našeho dítěte a nalézt výukový a také zájmový program přímo něj. Děkuji Vám za Váš čas a přeji pěkný den. A. Trachtová, Karlovy Vary


Odpověď:

Paní Trachtová,
dopisů, jako je ten váš, přibývá i v naší webovské poradně. V našem státě jsme s podporou nadaných dětí na úplném začátku, tedy alespoň co se týče reality a praxe. Myslím, že jste doposud postupovali velmi správně. Nechali jste syna diagnostikovat v poradně a vybrali pro něj školu, kde jsou ochotni se mu více věnovat. Je mu ale šest let, a proto se dá jen těžko hovořit o profilaci jeho nadání. V tomto věku můžeme tak nanejvýš určit rozlišení mezi jeho verbálními dovednostmi, názornými a matematicko-logickými. Navíc, v tomto věku budeme hovořit spíše o jeho potenciálu a možnostech, kam až jít, spíše než o stabilním nadání pro danou oblast. Ta se u Vojtíka bude ještě delší čas vyvíjet a více se dovíte nejdříve při jeho přechodu na 2. stupeň ZŠ. V té době by určitě stálo zato absolvovat kontrolní vyšetření v poradně, kde by vám třeba již řekli více o jeho oblastech nadání. To je asi tak vše, co mohu říci na váš dotaz, jak zaměřovat jeho inteligenci. Zaměřovat prostě asi moc v této době nejde. Obecně však platí kompenzovat jeho slabé stránky a posilovat ty silné. Tedy nabízet mu aktivity, které jej baví a zároveň rozvíjejí ve věcech, kde je silný v kramflecích a třeba v oblasti sociálních dovedností nebo návyků, kde obvykle nadané děti mívají problémy, jej upevňovat a pomáhat mu. Obecně platí, že v tomto věku by dítě mělo zažít co nejvíce možných aktivit, získat přehled o celé škále volnočasových aktivit a kroužků, aby si mohlo samo udělat přehled o tom, co ho baví a co ne. Přitom ale platí, že je velmi důležité jej nepřetěžovat, i když by třeba nabitý program samo chtělo. Vždy musí zůstat prostor pro odpočinek, výměnu intelektových činností třeba za pohybové nebo ryze odpočinkové. To musíte mít jako rodina napaměti, že vyhoření se může týkat i takto malých dětí. Ony samy nemají ještě pevné hranice, nevědí, kdy už mají dost, to někdy musíme zasahovat my - rodiče. Ale toto asi zcela jistě znáte. Co se týká nabídky volnočasových aktivit, pokud je nenabízí škola, je možné se obrátit na místní středisko volného času nebo jiné instituce. Někdy se dá hodně zkušeností získat i od rodičů, které mají stejně "postižené" děti. Zmiňovala jste, že víte o škole v Sokolově. S touto školou úzce spolupracujeme. Při této škole se pravidelně schází i klub rodičů nadaných dětí, který by neměl mít svou činnost omezenu pouze na rodiče dětí z této školy, ale pro rodiče s nadanými dětmi obecně. Zkuste se tam jít podívat, určitě získáte hodně užitečných rad a kontaktů v rámci vašeho regionu. My za Centrum nadání můžeme takovéto setkání zprostředkovat formou doporučení vaší účasti na celostátním setkání rodin s nadanými dětmi, které proběhne na přelomu srpna a září v Kroměříži. Více informací naleznete na webu Centra nadání, tam je i přihláška. Takováto setkání jsou velmi cenná právě pro výměny zkušeností mezi rodiči, nabízí zajímavé aktivity pro nadané děti a také přinášejí možnost setkat se s odborníky, kteří s takovými dětmi pracují. V Kroměříži bude navíc toto setkání propojeno se soustředěním učitelů 1. stupně, kteří pracují s nadanými dětmi z celé republiky, nebo se na tuto práci připravují od šk. roku 2007/2008. To je tak asi vše, co vám mohu k vaší situaci doporučit. Nejsme z Karlovarska, tedy konkrétní informace o tom, co nabízí různé školy nebo volnočasové organizace, známe jen z doslechu a velmi sporadicky. Co jsem však mohla napsat, máte v tomto mailu. Srdečně zdravím z Prahy, přeji hodně štěstí s péčí o vašeho syna a jeho rozvíjením. Budu ráda, když se třeba za čas ozvete, jak se situace vyvíjí a jak pokračujete.Mějte se moc hezky, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 10.03.2007)

Vážená paní doktorko, dovolil bych si zeptat se Vás na následující dotaz: Minulý týden jsem se dozvěděl o školách pro nadanější děti. Mám syna ročník 2001, který půjde v září do první třídy (zápis zvládl bez problémů). Již delší dobu s manželkou pozorujeme to, že má náš syn odlišné zájmy od svých vrstevníků (zajímá ho čtení, psaní, počítání, na počítači ho nezajímají hry, ale textové editory, ve kterých píše slova a věty). Od necelých pěti let plynule čte (při prosincové kontrole v nemocnici předčítal článek z MF Dnes lékařům a sestrám). Lidé z našeho okolí nám říkají, že bychom se měli poohlédnout po nějaké škole pro nadanější děti. Myslíte si, že bychom měli se synem navštívit nějakého psychologa (příp. pedagoga), který by byl schopen posoudit možnosti či schopnosti našeho syna? Jsme z Poličky (okres Svitavy, Pardubický kraj). Neznáte nějakého psychologa z našeho kraje, kterého byste nám mohla doporučit? Díval jsem se na Vaše internetové stránky, v jakých krajích fungují školy pro nadanější děti, ale v Pardubickém kraji jsem žádnou nenašel. Nevíte, jestli se od nového školního roku neplánuje v našem kraji otevření nějaké takovéto školy? Velice děkuji za Vaše odpovědi. Pochopte, jedná se o naše dítě a nechtěli bychom ho případně nějakým stylem omezovat nebo naopak. S Pozdravem, Jiří Mach, město Polička.


Odpověď:

Vážený pane Machu,
pokud pozorujete zvýšené schopnosti svého syna v kontextu jeho vrstevníků, určitě je obezřetné, že se o tuto situaci zajímáte a nenecháváte jeho vývoj náhodě. Určitě vám doporučuji individuální psychologické vyšetření v poradenském zařízení. V naší republice existuje i skupina psychologů, kteří se intenzivněji zaměřují na diagnostiku nadaných dětí v předškolním věku. Ve vašem kraji je nejblíže možné kontaktovat paní psycholožku Dr. Andreu Troníčkovou z PPP Pardubice nebo druhá možnost je kontaktovat poradnu v Rychnově nad Kněžnou (vedení poradny - paní Dr. Noru Martincovou nebo Mgr. Míšu Homolkovou). Tam by vám určitě vyšli vstříc a domluvili byste si termín vyšetření, které je pro rodiče zdarma. Otázkou je jen to, jak rychle byste byli schopni přijít na řadu - objednací lhůty se pohybují od několika týdnů do několika měsíců. Vyšetření je základem pro posouzení aktuálního rozumového vývoje dítěte, poté je dobré nastavit vzdělávací opatření, která se odvíjejí od anamnézy od rodičů a výsledků diagnostiky. Po poradenském vyšetření je možné i lépe zacílit směr vzdělávání vašeho syna a získat od poradny doporučení pro školu, které je závazné pro jakoukoliv běžnou školu, která by se pak měla postarat o kvalitní a adekvátní zaměstnání vašeho dítěte v rámci vyučování. Bohužel, pravdu máte v tom, že na našem seznamu není žádná škola z pardubicka a ten důvod je skutečně ten, že o žádné škole, která by se více specializovala nebo připravovala na nadané děti, my zatím nevíme. Náš seznam není kompletní, odkazuje na školy, které naše služby aktivně vyhledávají nebo na seznamu figurovat chtějí. Jde tedy o cílený předvýběr. Co vím i od paní Troníčkové, zatím v Pardubicích ani ona neví o žádné škole, která by se specifičtěji věnovala nadaným dětem. V regionech, kde je podobná situace, rodičům doporučujeme, aby hledali školu, která umí pracovat s dětmi diferencovaně a individuálně přizpůsobovat výukové možnosti jejich potřebám. Dobře v tomto smyslu často fungují školy, které na 1. stupni aplikují některé prvky alternativních škol (Daltonská výuka, Montessori, Začít spolu, Dobrý start, Kritické myšlení, Projektové vyučování, Kooperativní výuka apod.) Tam se již předpokládá, že učitelé absolvovali nějaké školení a jsou nakloněni novým přístupům pro výuku. Jestli chcete, přečtěte si kritéria Fořtíkova seznamu na Centru nadání, tam je více podrobností, o jaká specifika se u školy zajímat obzvláště, pokud jde o běžnou základní školu bez speciálního programu pro nadané děti.
Budu ráda, když se ozvete, jak jste pochodili v poradně a jak jste se nakonec rozhodli s výběrem školy pro synka. Ve všem velmi držím palce. Mějte se hezky a hodně zdaru, Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 07.03.2007)

Dobrý den, mám dotaz, musí mít škola výchovného poradce, Vyhlaška 72/2005 to přesně nedefinuje.


Odpověď:

Dobrý den,
školský zákon (a tím méně podzákonné předpisy) skutečně neukládá škol povinnost zřizovat funkci výchovného poradce. Nicméně jak z vyznění školského zákona, tak i konkrétně z § 7 Vámi zmiňované vyhlášky MŠMT č. 72/2005 Sb. vyplývá, že je škola povinna zajišťovat poradenské služby a vyhláška pouze konstatuje, že tak činí zpravidla výchovným poradcem. Teoreticky vzato, pokud je škola schopna zajistit provádění poradenských služeb ve smyslu uvedené vyhlášky jiným vhodným způsobem, je toto plně v její kompetenci. Nad rámec Vašeho dotazu podotýkám, že z ust. § 1 odst. 3 vyhlášky MŠMT č. 72/2005 Sb. vyplývá povinnost školy informovat předem žáka (resp. zákonného zástupce žáka) o povaze, rozsahu, trvání, cílech a postupech nabízených poradenských služeb. Pokud bych se tedy jako zákonný zástupce žáka setkal se školou, která nemá výchovného poradce, trval bych na písemném sdělení školy, jakým způsobem naplňují zmiňovaná ustanovení právních předpisů. S pozdravem, Ondra Kováč.


Otázka:     (vloženo: 14.02.2007)

Dobrý den, jsem maminka 10ti letého kluka, mimořádně se zajímá o matematiku, hlavně zeměpis, vlajky, zeměpisné mapy. Jeho prospěch je velice dobrý, ale má vrozenou oční vadu. Narodil se s vrozeným oboustranným šedým zákalem, proto jeho prostorová orientace je horší. Z tohoto důvodu chodí do speciálky v Plzni. Poprosila bych Vás o radu, jestli si máme zažádat o individuální učební plán, nebo se máme snažit ho směrovat na gymnázium? Pořád váháme kvůli jeho oční vadě. Navíc se nezačlenuje do kolektivu, radši má menší počet dětí ve třídě. Děkuji Michalová Martina


Odpověď:

Paní Michalová, z vašeho popisu lze jen těžko vyvodit, zda je pro něj lepší zůstat ve škole, kde právě studuje nebo by mu prospělo přeřazení. Mnohem více bych zkoumala to, zda se mu na současné škole daří a rozvíjí se nebo nikoliv. Pokud ano, bylo by přece "přesazování" na gymnaziální typ školy zbytečné. Navíc, máme dnes často reference od rodičů, že se kvalita výuky pro jejich dítě rapidně zhoršila tím, že jej přemístili na víceleté gymnázium. Samotný fakt, že dítě studuje na gymnáziu, přece nezaručuje zvýšenou kvalitu výuky. O IVP bych zažádala každopádně již vzhledem k popsané vadě vašeho syna, navíc by tento plán měl obsahovat také úpravy učiva vzhledem k jeho zvýšeným schopnostem v matematice a zeměpisu. To je má rada. V otázce změny školy hraje také nezanedbatelnou roli fakt, jak se váš syn adaptuje na nové prostředí a jestli by si takovouto změnu on sám přál nebo by raději zůstal ve škole, kde právě studuje. Hodně štěstí při rozhodování přeje Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 07.02.2007)

Dobrý den, mám syna, kterému v lednu byly 3roky. Ve věku 2roků,2měsíce ovládal celou abecedu a číslice, v součastnosti čte jednoduchá slova a dvojciferné číslice, zajímá ho kalkulačka a počítač s nimiž se dostává do styku.Také se u něho začíná projevovat stranění kolektivu s vrstevníky, protože "jejich" hry ho zajímají jen chvíli. Nyní s partnerem řešíme otázku, jakou MŠ vybrat vzhledem k jeho nadání. Obávám se, aby u něho nedošlo k nějakému psychickému traumatu kvůli špatně zvolené MŠ. Na vašich stránkách jsem našla pouze seznam ZŠ. Mate kontakty na MŠ pro takto nadané děti? Jsme z Přerova. Děkuji za odpověď. S pozdravem Jarka Š.


Odpověď:

Dobrý den, paní Jarko,

váš dotaz nepatří do právní poradny, proto na něj zkusím reagovat já, nikoliv kolega Ondra Kováč, který je naším právníkem. Poté, co jsme poradnu zfunkčnili,začíná už smutnit, že tam nechodí zrovna ty "právnické dotazy". Se školkami je trochu potíž. Na základních školách ty informace v současnosti pomalu pronikají, zvyšuje se zájem škol o integraci nadaných dětí. V MŠ je zatím jen velmi málo poučených učitelek, které vědí, jak si s nadanými dětmi poradit. Nicméně legislativa mluví i tom, že např. v MŠ je také možné pro nadané dítě sestavit individuální vzdělávací plán, na základě kterého by nadaný předškoláček ve školce dostával třeba jiné úkoly nebo dostal příležitost pracovat s dětmi ve starším oddělení, aby se tam tak nenudil. Vám každopádně doporučuji obrátit se na pedagogicko-psychologickou poradnu v Olomouci (paní psycholožku Kučkovou - kuckova@ppp-olomouc.cz), má zkušenosti s vyšetřováním takto malých dětí. Pro integraci dítěte do MŠ jako nadaného budete potřebovat právě vyjádření poradny o míře a oblastech nadání vašeho dítěte. Pak je možné se již např. i v Přerově domluvit na úpravách práce s takovýmto dítětem ve školce. Paní Kučková by vám navíc možná i poradila vhodnou školku poblíž vašeho bydliště, kam by možná bylo zajímavé synka umístit. Přeji mnoho štěstí a dejte vědět, jak jste pochodili :- Se srdečným pozdravem, Jitka Fořtíková.

 


Otázka:     (vloženo: 02.02.2007)

Dorý den, jsem studentka Masarykovy Univerzity a pracuji na diplomové práci týkající se nadaných žáků v matematice. Ráda bych se Vás zeptala, zda v Jihomoravském kraji je vhodná pro nadané žáky pouze Základní škola Křídlovická, nebo je zde možná i více takových škol, ale Vy s nimi zatím nespolupracujete? Chtěla bych tento údaj zveřejnit ve své práci. Já spolupracuji s matematicky nadaným žákem, který chodí na Zákaldní šolu Husova. Měla jsem možnost vidět práci paní učitelky a myslím si, že tato škola zvládá práci s nadanými žáky. Děkuji za odpověď. M. Neužilová


Odpověď:

Dobrý den,

máte pravdu, školy, které na našem webu uvádíme, jsou skutečně školy, o kterých buď víme nebo s nimi aktivně spolupracujeme. Předpokládáme ale, že škol, které si poradí s jednotlivým nadaným žákem nebo dokonce mají rozpracovanou koncepci, jak tyto žáky ve výuce vhodně ošetřit, je mnohem více! Nicméně je jasné, že ne všechny školy nás budou v tomto směru informovat o svých aktivitách. Budeme ale rádi za všechny informace i od vás - zájemců o problematiku nadaných dětí. Tedy máte-li informace o ZŠ Husova, budeme rádi, pokud nám je poskytnete a pokud bude mít škola o to zájem, můžeme jejich kontakt na našem webu také zveřejnit.

Se srdečným pozdravem,

Jitka Fořtíková.


Otázka:     (vloženo: 30.01.2007)

Dobrý den, chtěla bych tímto poprosit o radu. Mám dceru nar 2002, která se nachází v pásmu superiority - IQ 130 (z Centra nadání) a byli jsme u zápisu do první třídy. Zápisem prošla skvěle, jenže nám tu nastal problém, že kvůli věku jí nemohou zapsat do první třídy. Paní psycholožka se oháněla zákony, že do první třídy může být přijato dítě, které v daném roce dovrší šesti let, ale nikde nepíšou o tom, že nemůže být přijato dítě pětileté. Nikomu přece nemůže být upíráno právo na vzdělání, když je mimořádně nadané. Děkuji za odpověď Jitka L.


Odpověď:

Vážená paní Jitko,
Čistě právně vzato je v tomto ohledu školský zákon poměrně nesmlouvavý a nedává ani řediteli školy možnost jakéhokoli správního uvážení, zda nepřijme i dítě nižšího věku než požaduje dikce § 36 odst. 3 školského zákona, tj. dítě, které dosáhne věku 6 let nejméně do konce kalendářního roku, ve kterém nastoupí k povinné školní docházce. Nicméně jsem Váš problém konzultoval s odborníky z Centra nadání, kteří
se s takovými situacemi setkávají prakticky a zjistil jsem, že některé školy nabízejí určité řešení založené na tom, že zakládají v rámci předškolního vzdělávání jakési "nulté" ročníky ZŠ s tím, že v nich dítě splní první ročník a postupuje pak automaticky do ročníku druhého. Bohužel takový postup zcela závisí na ochotě školy dělat něco nad rámec běžných povinností. Takže je potřeba pídit se a hledat. S pozdravem, Ondřej Kováč.


© 2017 CENTRUM NADÁNÍ o.p.s. Všechna práva vyhrazena
webmaster@centrumnadani.cz